Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Mem p1 PDF
Mem p1 PDF
TUDORA PIIL
CLEOPATRA MIHILESCU
MATEMATIC
I
EXPLORAREA MEDIULUI
clasa a II-a
PARTEA I
MATEMATIC
I EXPLORAREA MATEMAT
IC
MEDIULUI I EXPLORAR
EA
clasa a II-a MEDIULUI semestrul I
semestrul I
clasa a II-a semestrul
semestrul al II-lea al II-lea
Fa de varianta tiprit,
cea digital cuprinde
activiti multimedia
de nvare.
Scrie Subliniaz
Bifeaz Ascult
Activitate complex,
Coloreaz
care solicit mai
multe aciuni
2
CUM ESTE STRUCTURAT UN CAPITOL?
titlu de capitol
NE INFORMM
informaii noi cu privire la coninuturile
de explorare a mediului
titlu de lecie
OBSERVM!
imagini pentru activiti
didactice cu suport
intuitiv
DESCOPERIM!
explicarea/demonstra-
rea coninutului nou de
matematic
EXERSM! activiti
exersarea de aprofundare
coninutului nou
Activiti de
recapitulare i
evaluare
a coninuturilor noi,
la sfritul
fiecrui capitol
3
Manualul este distribuit elevilor n mod gratuit, att n format tiprit, ct i n format digital, i este transmisibil timp de patru
ani colari, ncepnd cu anul colar 2014-2015.
Inspectoratul colar ..
coala / Colegiul / Liceul .
*Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre urmtorii termeni: nou, bun, ngrijit, nengrijit, deteriorat.
Cadrele didactice vor verifica dac informaiile nscrise n tabelul de mai sus sunt corecte.
Elevii nu vor face niciun fel de nsemnri pe manual.
4
NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 100 . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 CUPRINS
Recunoatere, formare, citire, scriere. Numere pare
i impare. Despre planete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Compararea, ordonarea i rotunjirea numerelor naturale
de la 0 la 100. Pmntul alctuire, formarea zilei
i a nopii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Recapitulare Evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
5
Scderea numerelor naturale de la 100 la 1000,
cu mprumut la ordinul sutelor. Influena negativ
a secetei i caniculei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Scderea numerelor naturale de la 100 la 1000,
cu mprumul la ordinul zecilor i al sutelor. Influena brumei
asupra mediului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Aflarea numrului necunoscut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Probleme care se rezolv prin operaia de adunare . . . . . . . . 47
Probleme care se rezolv prin una sau dou operaii . . . . . . . 48
Recapitulare Evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4950
6
NUMERELE NATURALE
DE LA 0 LA 100
7
Recunoatere, formare, citire, scriere.
Numere pare i impare. Despre planete
OBSERVM! NE INFORMM!
NE AMINTIM!
Zece
uniti
Z U
formeaz
1 0 o zece.
Z U Z U Z U Z U Z U
7 i 9 8 i 2 6 i 3 2 i 7 5 i 8 9 i 4
8
4 Citete numerele scrise pe planete. Pe care dintre ele sunt scrise numere pare (cu so)?
Dar impare (fr so)?
1 2 3 4
62 87 96 73
45 34 38 43 69 40 21 57
6 Scrie cu cifre: nouzeci i trei; patruzeci i apte; cincizeci i unu; douzeci; doisprezece;
nousprezece; douzeci i nou; treizeci i apte; cincizeci.
7 Scrie numerele:
a) care au cifra zecilor 5;
b) cuprinse ntre 40 i 99, care au cifra unitilor 2;
c) formate din cifre identice.
8 Continu irurile cu nc 8 numere, innd seama de regula irului.
36 38 10 20
43 46 50 55
10 Folosete cifrele de pe
cartonae pentru a forma ACTIVITI
toate numerele pare, apoi ntocmete o list a planetelor, de la cea mai
toate numerele impare. apropiat la cea mai ndeprtat de Soare.
9
Compararea, ordonarea i rotunjirea numerelor naturale
de la 0 la 100. Pmntul alctuire, formarea zilei i a nopii
OBSERVM! NE INFORMM!
NE AMINTIM!
1 Observ dac ziua i noaptea sunt la fel de scurte tot timpul anului. Numete semnul de
relaie potrivit fiecrei situaii.
21 martie 21 iunie 21 septembrie 21 decembrie
ziua ziua ziua ziua
12 ore 16 ore 12 ore 8 ore
Z U Z U Z U Z U Z U Z U
35 < 46 35 > 31 35 = 35
10
4 Compar numerele din fiecare pereche. Explic procedeul de comparare.
74 c 79 65 c 62 58 c 53 98 c 87 46 c 8 84 c 48
5 Selecteaz:
a) cel mai mare numr din fiecare ir; b) cel mai mic numr din fiecare ir.
48, 52, 25, 84. 14, 94, 62, 11, 39, 10.
92, 63, 71, 19, 98. 63, 36, 19, 61, 50.
ACTIVITI
Ai nevoie de: Cum procedezi:
glob pmntesc 1. Aaz pe mas, ntr-o camer ntunecat,
globul pmntesc.
2. Orienteaz lanterna aprins ctre glob, de la
lantern aproximativ 20 cm, din lateral.
3. Rotete globul n sensul acelor de ceasornic.
11
S B FB
Recapitulare Evaluare * ** ***
* * *
4 Scrie numerele de mai sus cu litere.
5 Compar numerele de mai sus dou cte
dou.
6 Rotunjete numerele din stnga Lunii la zeci.
Z U Z U Z U
7 Adrian spune: Cnd la Bucureti este ziu,
la Constana este noapte. Este adevrat? 4 Scrie numerele urmtoare cu litere.
Motiveaz rspunsul. * 32, 50; * 64, 88; * 90, 19.
12
ADUNAREA I SCDEREA
NUMERELOR NATURALE
DE LA 0 LA 100
13
Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 100,
fr trecere peste ordin. Pmntul. Forme de relief munii
OBSERVM! NE INFORMM!
NE AMINTIM!
23 +
12
23 + 12 = 35
49 17 = 32
14
3 Efectueaz adunrile i scderile.
43 + 2 = 64 3 = 32 + 45 = 95 30 =
75 + 4 = 86 2 = 40 + 12 = 86 24 =
52 + 6 = 98 7 = 56 + 32 = 38 20 =
86 + 3 = 39 4 = 24 + 50 = 69 43 =
4 Calculeaz asociind termenii convenabil.
32 + 41 +20 = 5 + 42 + 30 = 30 + 40 + 10 =
10 + 25 + 4 = 12 + 53 + 20 = 27 + 60 + 2 =
32 + a = 57 96 a = 42 a + 63 = 85 a 24 = 55
13 Desczutul este 76. Restul este 24. Afl scztorul prin metoda balanei. Pentru a com-
pleta i echilibra balana, reprezint grafic problema folosind codul:
p"o zece i p"o unitate
15
Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 100,
cu trecere peste ordin. Despre dealuri
OBSERVM! NE INFORMM!
NE AMINTIM!
1 Pe coasta unui deal au fost plantai 32 de puiei de copaci cu frunze cztoare. Dintre
acetia, 9 sunt stejari, 7 sunt fagi, iar restul mesteceni. Ci mesteceni au fost plantai?
32 de puiei
9 stejari
7 fagi
mesteceni "?
MODUL 1 MODUL 2
16
2 Calculeaz, apoi verific prin adunare i prin scdere.
57 + 38 = 37 + 37 = 81 65 = 93 48 =
98 49 = 56 27 = 36 + 29 = 67 39 =
6 Care numere sunt cu 29 mai mici dect 51, 72, 43, 86?
7 Un termen este 23. Al doilea termen este cu 18 mai mare. Afl suma celor doi termeni.
8 Desczutul este 95. Scztorul este cu 39 mai mare. Care este restul lor?
ACTIVITI
Realizeaz un desen n care:
s reprezini o zon cu muni i dealuri;
s foloseti culoarea maro pentru muni i galben
pentru dealuri;
s foloseti cel puin trei forme geometrice cunoscute.
17
Recapitulare
25 46 18 53 47 65
81 91 59
16
38 24 75 67 18 36
18
10 Un ghid turistic nsoete un grup de turiti ntr-o excursie la munte. Dintre acetia, 19
sunt romni, iar 16 sunt strini. Ci turiti fac parte din acel grup?
11 Mergnd n vacan cu prinii, Alexandru a trecut prin 8 localiti de munte i 14
localiti de deal. Prin cte localiti a trecut?
39 + 48 35 + 58 98 49
19
S B FB
Evaluare * ** ***
1 Scrie cu litere numerele: * 65, 40, 17. * 78, 90, 12. * 39, 50, 11.
2 Scrie numerele:
* din 2 n 2 de la 36 la 42; * din 5 n 5 de la 40 la 55; * din 3 n 3 de la 78 la 90.
3 Ordoneaz numerele descresctor:
* 39, 17, 26, 85. * 73, 11, 38, 96. * 18, 26, 85, 30.
4 Transcrie doar numerele pare mai mari dect 48.
* 72, 24, 50, 16; * 28, 86, 98, 36; * 46, 48, 52, 64.
5 Rotunjete numerele date la zecea apropiat.
* 29, 46, 71; * 42, 51, 67; * 93, 88, 74.
6 Calculeaz i completeaz:
* 35 + 24 = c * 56 + 33 = c * 72 c 75 2
49 + 8 = c 69 + 19 = c 57 c 93 47
76 35 = c 77 55 = c 29 + 38 c 72 56
91 7 = c 86 39 = c 58 25 c 36 + 38
7 Afl termenul necunoscut.
* * *
34 + a = 59 46 a = 18 a 43 = 29
* * *
A/F A/F A/F
21
Formarea, citirea i scrierea numerelor naturale de la
100 la 1000. Numere pare, numere impare. Despre cmpii
OBSERVM! NE INFORMM!
NE AMINTIM!
1 1 0 1 0 0
o unitate 10 uniti " o zece 10 zeci " o sut
DESCOPERIM!
a
o sut doisprezece = 112 dou sute douzeci = 220 trei sute cinci = 305
22
b
3 2 1 Numrul ordinului Numrul scris n tabel are:
7 sute, 8 zeci i 5 uniti.
i
unit
sute
zeci
EXERSM!
2 Precizeaz cte sute, cte zeci i cte uniti au numerele reprezentate n desene. Scrie
numerele n caiet.
S Z U S Z U S Z U S Z U S Z U
23
5 Scrie numerele: a) de la 173 pn la 194; b) numerele impare de la 270 pn la 290.
6 Scrie cu cifre numerele: cinci sute optzeci i doi; apte sute nou;
nou sute patruzeci; patru sute cincisprezece.
7 Scrie cu litere numerele: 327, 804, 520, 431, 607, 999.
8 Precizeaz ordinul fiecrei cifre colorate n numerele de mai jos.
639 728 575 801 920 632 408 808
10 Ce numere naturale de trei cifre se pot scrie folosind o singur dat cifrele:
a) 7, 9, 4. b) 9, 0, 1. c) 5, 6, 2. d) 4, 8, 0?
11 Deseneaz axele n caiet, apoi completeaz cu numerele care lipsesc.
388 399 443 491
12 Scrie patru numere diferite care au cifra zecilor mai mic dect 7.
13 Scrie ase numere mai mari dect 450 care au toate cifrele identice.
14 Se poate folosi cifra 0 la ordinul trei al unui numr natural format din trei cifre? De ce?
15 ntr-o ser de legume erau fire de roii, fire de ardei i fire de vinete. Pentru a afla cte
sunt, observ codul ordinelor din clasa unitilor i scrie numerele descoperite pe caiet.
o sut
o zece
o unitate
ACTIVITI
Realizeaz un colaj cu titlul Peisaj de cmpie, folosind materiale din natur specifice zonei de
cmpie (boabe de gru, mlai, frunze de salcm .a.). Expunei lucrrile n clas.
24
Compararea numerelor naturale de la 100 la 1000.
Despre nevoile de baz ale plantelor
OBSERVM! NE INFORMM!
DESCOPERIM!
S Z U S Z U S Z U S Z U S Z U S Z U
EXERSM!
1 Compar perechile de numere, scriind unul dintre semnele <, =, >. Explic procedeul de
lucru.
159 i 459 387 i 397 743 i 749
2 Scrie ase numere mai mari dect 658.
3 Scrie ase numere mai mici dect 500.
4 Scrie ase numere mai mari dect 486, dar mai mici dect 500.
5 Ca s reziste frigului, ntr-o ser sunt inute 783 de ghivece cu mucate, respectiv 983
de ghivece cu petunii. Din care fel de plant sunt mai multe ghivece? Explic alegerea
numrului de ghivece.
25
6 Observ imaginile, apoi rezolv cerinele.
32 33 83 65 56 66 27 87 73
a) Discutai despre modul n care soarele, ninsoarea i ploaia pot influena dezvoltarea
plantelor din imaginile de mai sus.
b) Compar numerele mai mari dect 56 scrise sub planta rezistent la frig.
c) Compar numerele, dou cte dou, de sub planta care are nevoie de mai mult ap.
d) Compar numerele care au la uniti cifra 3 i sunt scrise sub planta care are nevoie de
foarte mult lumin.
7 Transcrie tabelul, apoi completeaz rubricile cu cte patru numere care s respecte
condiiile date.
Mai mari dect 699 Mai mici dect 901 Cu cifra zecilor egal
100 10 1
ACTIVITI
Experiment: Aaz un ghiveci cu o plant lng fereastr. Observ,
timp de cteva zile, cum se orienteaz frunzele spre lumin.
ntoarce ghiveciul cu partea opus spre lumin i observ, n timp,
micarea frunzelor. Discutai n clas despre cauzele fenomenului.
26
Ordonarea numerelor naturale de la 100 la 1000
Despre nevoile de baz ale animalelor
OBSERVM! NE INFORMM!
DESCOPERIM!
120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
EXERSM!
1 Ordoneaz cresctor numerele: 149, 753, 815, 630, 912, 19, 565, 408, 273.
2 Ordoneaz descresctor numerele: 385, 714, 262, 905, 308, 500, 160, 712, 909.
27
Rotunjirea numerelor naturale de la 100 la 1000
Despre nevoile de baz ale oamenilor
OBSERVM! NE INFORMM!
DESCOPERIM!
700 710 720 730 740 750 760 770 778 780 790 800
Rotunjim numrul 778 la 800 pentru c este mai aproape de 800 dect de 700.
Spunem c am fcut rotunjirea unui numr la sute.
Dac l rotunjim la 780, spunem c am fcut rotunjirea la zeci.
EXERSM!
1 Rotunjete numrul 857 la cea mai apropiat zece, folosind axa numerelor.
2 Folosind axa de mai sus, rotunjete numerele 760, 790, 770, 730, 710 la cea mai
apropiat sut.
3 Rotunjete la zeci numerele: 72, 86, 43, 67, 51, 49, 34, 78.
4 Rotunjete numerele urmtoare, ca n model, la ordinul zecilor:
Model: 378 380
28
Recapitulare
1 Scrie cu litere: numerele de sub imaginea cmpiei; numerele pare de sub imaginea
dealului; numele impare de sub imaginea celei mai nalte forme de relief.
634, 151, 928, 603. 735, 803, 910, 174. 150, 401, 726, 525.
2 Scrie cu cifre numerele:
opt sute treizeci i doi; cinci sute ase;
dou sute nouzeci i unu; trei sute doisprezece.
3 Scrie numerele care au:
cifra 2 la ordinul unitilor, 4 la ordinul zecilor, 9 la ordinul sutelor;
cifra 0 la ordinul unitilor, 0 la ordinul zecilor, 8 la ordinul sutelor.
4 Scrie numerele 8 sute 3 uniti; 5 sute 7 zeci i 2 uniti; 4 sute 4 zeci i 4 uniti.
5 Scrie cu litere numerele:
970; 382; 502; 612; 819; 510; 625; 389.
6 Scrie numerele cuprinse ntre: 736 i 753; 109 i 131; 405 i 446.
7 Scrie 8 numere mai mari dect succesorul lui 624 i mai mici dect predecesorul lui 912.
8 Rotunjete la sute numerele: 480, 630, 210, 360, 540, 870, 760.
9 Ordoneaz cresctor, apoi descresctor numerele care au la ordinul zecilor cifra 3:
143; 235; 703; 931; 307; 313; 333; 639; 903; 936.
10 Observ imaginile. Numete corpurile ilustrate care au nevoie de aer pentru a tri.
Compar perechile de numere scrise sub ele. Scrie, cu cifrele de sub corpul fr via,
numere formate din trei cifre.
29
S B FB
Evaluare * ** ***
1 Scrie cu cifre:
* apte sute douzeci i trei * trei sute douzeci i ase * ase sute patru
nou sute patruzeci ase sute douzeci i cinci nou sute optsprezece
ase sute doisprezece apte sute trei dou sute cincizeci i apte
2 Scrie cu litere:
* 316, 904, 538; * 709, 314, 540; * 201, 976, 319.
3 Ordoneaz cresctor numerele urmtoare:
* 914, 140, 410, 218; * 620, 318, 813, 598; * 730, 207, 618, 456.
4 Asociaz cele trei desene astfel:
* cmpia cu numrul la care l putem rotunji pe 473;
* corpul cu via care i ia oxigenul din ap cu numrul format din nou sute, trei zeci i
dou uniti;
* corpul care nu are nevoie de aer cu succesorul lui 840.
5 Scrie:
* trei numere naturale mai mari dect 179, dar mai mici dect 190;
* trei numere naturale mai mici dect 441, dar mai mari dect 325;
* trei numere naturale diferite, dar cu cifra zecilor 9.
6 Scrie trei numere naturale formate din sute, zeci i uniti mai apropiate de:
* 700; * 900; * 500.
7 Compar perechile de numere:
* 738 i 506; * 318 i 813; * 921 i 600;
* 290 i 139; * 605 i 500; * 403 i 304.
30
ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR
NATURALE DE LA 100 LA 1000, FR
I CU TRECERE PESTE ORDIN
31
Adunarea i scderea numerelor naturale de la 100 la 1000,
fr trecere peste ordin. Despre rezervaiile naturale
OBSERVM! NE INFORMM!
DESCOPERIM!
EXERSM!
1 Scrie numerele date ca n modelul urmtor:
a)
452 = 400 + 50 + 2 789 b) 158 c) 950 d) 719
325 730 604 820
2 Efectueaz, aeznd termenii unul sub altul, apoi verific prin adunare i prin scdere:
376 + 423 520 + 304 950 320 284 + 315 796 212 456 243
32
3 Transcrie pe caiet, apoi completeaz casetele cu termenii potrivii, astfel nct relaiile s
fie adevrate:
521 + 345 = c + 521 c + 380 = 380 + 219
743 + c = 142 + 743 156 + 432 = 423 + c
4 Afl numerele cu 233 mai mari dect: 625, 342, 521, 466.
5 Afl numerele cu 425 mai mici dect: 536, 746, 988, 899.
6 Afl suma numerelor: 132 i 456; 530 i 120; 615 i 300; 402 i 305.
7 Afl diferena numerelor: 986 i 432; 425 i 112; 569 i 333; 890 i 670.
9 Care numere sunt mai mici cu 231 dect: 769, 549, 372, 686?
11 Calculeaz, asociind termenii n mod convenabil: 400 + 259 + 300; 703 + 192 + 100.
12 ntr-o rezervaie natural sunt 112 specii de fluturi, n alt rezervaie sunt 212 specii de
fluturi, iar n a treia rezervaie sunt cu 103 mai multe specii dect n prima rezervaie.
Formuleaz ntrebarea problemei i rezolv.
13 Din cele 632 de garofie i 331 de maci galbeni dintr-o rezervaie, s-au rupt n timpul
unei vijelii 230 de fire. Cte fire au rmas?
14 Compune o problem care s se rezolve prin exerciiul:
785 364.
ACTIVITI
Proiect ecologic:
Cutai pe internet lista rezervaiilor naturale din Romnia.
Participai, sub coordonarea unui adult, ca voluntari la o aciune
de ecologizare a unei rezervaii naturale din zona voastr.
33
Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000,
cu trecere peste ordinul unitilor. Despre un proiect ECO
OBSERVM! NE INFORMM!
DESCOPERIM!
126 + 138 = ?
126 + 138 = 264
1 4
100 + 20 + 6 + 100 + 30 + 8
1 2 6+
1 3 8
+ + +
2 6 4
200 + 50 + 14 = 264
S Z U
EXERSM!
1 Calculeaz, folosind reprezentarea
adunrilor pe numrtorile alturate.
2 Calculeaz oral:
7 + 4 8 + 8 25 + 6 9 + 5 8+4
8 + 5 7 + 6 48 + 9 19 + 5 38 + 4
9 + 6 8 + 4 37 + 7 319 + 5 238 + 4
S Z U S Z U S Z U
347 + 134 256 + 326 418 + 273
34
3 Efectueaz:
138 + 546+ 324 + 519 + 326 + 425 + 519 + 627 +
648 129 427 419 158 265 322 266
4 Efectueaz, aeznd termenii unul sub altul, apoi verific schimbnd locul termenilor.
456 + 138 168 + 325 519 + 234 279 + 619
275 + 219 526 + 346 637 + 147 845 + 138
5 Scrie exerciiile pe caiet, apoi completeaz casetele cu termenii potrivii pentru ca relaiile
s fie adevrate.
739 + c = 128 + c c + 749 = 127 + c c + 347 = 628 + c
7 Un termen este 323. Cellalt termen este 559. Care este suma celor doi termeni?
8 Un termen este 139. Cellalt termen este cu 238 mai mare. Afl suma celor doi termeni.
9 Afl numerele care sunt cu 325 mai mari dect fiecare dintre numerele:
348; 257; 666; 175; 449; 527.
10 Afl suma dintre predecesorul i succesorul numerelor: 147, 237, 446, 328, 135.
11 La o aciune de ecologizare a vii unui ru s-au umplut 146 de saci menajeri cu hrtii,
229 de saci cu sticle de plastic i 219 saci cu recipiente de aluminiu. Ci saci au fost
umplui cu deeuri?
12 Elevii participani la programul ecologic de mpdurire a unui deal au sdit 239 de tei i
cu 127 mai muli salcmi. Formuleaz ntrebarea pentru a rezolva problema:
a) printr-o adunare; b) prin dou adunri.
13 Compune o problem cu ajutorul datelor urmtoare:
126 de cutii cu fier vechi; cu 136 de cutii cu fier vechi mai multe.
ACTIVITI
Proiect ecologic: Organizai, sub ndrumarea unui adult, o aciune ecologic sau participai
la una organizat de ali colegi. Iat cteva propuneri:
colectare de baterii uzate, maculatur, PET-uri sau doze de aluminiu;
ecologizarea unui spaiu verde din localitate;
plantare de flori sau arbori.
35
Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu trecere peste
ordinul zecilor. Influena negativ a omului asupra mediului
OBSERVM! NE INFORMM!
DESCOPERIM!
273 + 354 = ?
273 + 354 = 627
200 + 70 + 3 + 300 + 50 + 4 1 2
2 7 3+
+ + + 3 5 4
500 + 120 +7 = 627 6 2 7 S Z U
EXERSM!
1 Calculeaz, folosind reprezentarea 2 Calculeaz oral:
adunrilor pe numrtori. 60 + 50 70 + 70 82 + 40
160 + 50 370 + 70 282 + 40
65 + 60 82 + 30 93 + 53
565 + 60 482 + 30 293 + 53
36
4 Efectueaz, aeznd termenii unul sub altul, apoi verific schimbnd locul termenilor.
697 + 132 386 + 492 485 + 484 154 + 682
588 + 381 651 + 273 783 + 192 373 + 373
6 Calculeaz suma primelor trei numere consecutive dup: 251, 240, 261.
7 Afl numerele care sunt mai mari cu 373 dect fiecare dintre numerele urmtoare: 185,
276, 562, 154, 343, 596.
8 Un termen este 694. Al doilea termen este 125. Care este suma lor?
9 Adun fiecare dintre numerele urmtoare cu el nsui: 193, 274, 362, 493.
10 Adun fiecare dintre numerele urmtoare cu rsturnatul lui: 193, 271, 482, 384, 262.
11 n urma polurii cu motorin a unei ape curgtoare, au murit 183 de crapi i cu 171 mai
muli somni. Formuleaz ntrebarea pentru a rezolva problema:
a) printr-un exerciiu; b) prin dou exerciii.
12 Depozitarea necorespunztoare a unor substane chimice a dus la dispariia a 295 de
psrele i 164 de insecte.
Formuleaz ntrebarea problemei, apoi rezolv.
13 Compune probleme:
a) dup exerciiul: 383 + 265;
b) dup exerciiul: 386 + 492.
ACTIVITI
Activitate n echip: Realizai, la ora de arte vizuale i activiti practice, postere sau pliante
cu tema SOS! Natura n pericol! Afiai materialele realizate de voi la avizierul colii sau
distribuii-le locuitorilor din localitatea voastr, sub ndrumarea unui adult.
37
Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu trecere peste
ordinul unitilor i al zecilor. Extinderea suprafeelor locuibile
OBSERVM! NE INFORMM!
DESCOPERIM
147 + 185 = ?
147 + 185 = 332 1 3
1 2
100 + 40 + 7 + 100 + 80 + 5 1 4 7+
1 8 5
+ + + 3 3 2
200 + 120 +12
EXERSM!
1 Calculm, aeznd termenii unul sub altul.
645 + 138+ 347 + 293 + 486 + 539 + 676 +
189 285 278 157 168 285 276
2 Calculeaz pe caiet, apoi scrie A (adevrat) sau F (fals) n dreptul fiecrei operaii.
386 + 159 = 445 c 476 + 195 = 661 c 583 + 298 = 881 c
38
S B FB
Recapitulare Evaluare * ** ***
39
Scderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu mprumut
la ordinul zecilor. Influena negativ a ploii i grindinei
OBSERVM! NE INFORMM!
DESCOPERIM
981 122 = ?
TE I
CI I T
SU ZE N
U
10
9 7
8 1
1 2 2
8 5 9
S Z U S Z U S Z U
EXERSM!
2 Calculeaz oral.
12 6 11 3 42 5 13 5 643 325
17 9 12 5 63 7 43 5 752 436
14 5 13 7 81 3 643 5 984 569
40
3 Efectueaz, aeznd numerele unul sub altul:
375 128 561 333 895 456 561 235
682 454 753 526 976 637 876 548
6 Desczutul este predecesorul lui 782. Scztorul este 367. Care este restul?
7 Scztorul este 633, iar desczutul este 852. Cu ct este mai mare desczutul dect
scztorul?
8 Transcrie exerciiile pe caiet, apoi observ termenii i rezultatele i completeaz casetele
cu semnul + sau .
931 c 618 = 313 672 c 234 = 438 672 c 234 = 906
483 c 156 = 639 483 c 156 = 327 896 c 418 = 478
10 794 de fire de ardei i de roii dintr-o ser s-au uscat din cauza unei inundaii. Dintre
acestea, 435 erau fire de roii. Cte fire de ardei s-au uscat?
11 ntr-un jude, grindina a afectat 332 de gospodrii, iar n judeul vecin a afectat cu 115
gospodrii mai puin.
Formuleaz ntrebarea problemei astfel nct s se rezolve prin dou operaii.
ACTIVITI
41
Scderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu mprumut la
ordinul sutelor. Influena negativ a secetei i caniculei
OBSERVM! NE INFORMM!
DESCOPERIM!
327 153 = ?
TE I I
SU ZEC IT
UN
10
2
3 2 7
1 5 3
1 7 4
S Z U S Z U S Z U
EXERSM!
42
4 Afl cu ct este mai mare numrul 948 dect fiecare dintre numerele:
a) 173; b) 365; c) 594; d) 656; e) 781; f ) 452.
5 Scade din numrul 939 patru numere mai mici dect 800, care au la ordinul zecilor cifra
4, iar la ordinul unitilor cifre mai mici dect 9.
7 Desczutul este un numr par cuprins ntre 835 i 839, iar scztorul este primul numr
impar mai mic dect 245. Care este diferena lor?
8 Efectueaz, apoi verific prin scdere.
625 354; 749 283; 966 472; 908 512.
9 Pentru a se diminua
urmrile secetei, n
zona de cmpie s-au
montat 446 de sis-
teme de irigaii, iar n
zona de deal cu 253
de sisteme mai puin.
Cte sisteme de
irigaii s-au montat n
total?
10 ntr-o zi canicular, fundaia Crucea Roie a mprit 537 de sticle cu ap copiilor, iar
persoanelor n vst cu 164 de sticle cu ap mai puin. Cte sticle a mprit fundaia
persoanelor n vrst?
11 Locuitorii unui jude afectat de secet au primit din partea autoritilor 315 cisterne cu
ap potabil i cu 123 de cisterne mai puin pentru consumul gospodresc.
Formuleaz dou ntrebri pentru a rezolva problema.
ACTIVITI
43
Scderea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu mprumul la
ordinul zecilor i al sutelor. Influena brumei asupra mediului
OBSERVM! NE INFORMM!
DESCOPERIM!
945 758 = ?
I I
SU
TE ZEC IT
UN
10 10
8
9 3
4 5
7 5 8
1 8 7
S Z U S Z U S Z U
EXERSM!
44
4 Afl numerele mai mici cu 397 dect:
901; 526; 890; 950; 785; 600; 700.
5 Afl numrul:
a) cu 275 mai mare dect 614; b) cu 275 mai mic dect 614.
6 Afl restul numerelor:
a) 407 i 388; b) 560 i 384; c) 712 i 485; d) 900 i 624.
733 824 643 526 937 457 563 668 766 398
358 840
11 Pentru a proteja cultura de legume, un fermier a fcut focuri mocnite n grdin. Din cele
910 fire de legume plantate, a salvat 857 de fire. Cte plante au fost afectate de brum?
ACTIVITI
45
Aflarea numrului necunoscut
NE AMINTIM!
32 a = 14
a = 32 14
a = 18
15 + a = 32
a = 32 15
a = 18
EXERSM!
2 Cte obiecte trebuie s lum din punga verde pentru a echilibra balana? Folosii proba
scderii prin scdere.
212 a = 163
a = 212 163
a=?
46
Probleme care se rezolv
prin operaia de adunare
1 Dintr-o pepinier s-au luat pentru plantat 679 de puiei de brad i 259 de puiei de
molid. Ci puiei de conifere s-au scos din pepinier?
2 Elevii unei coli au realizat pliante cu informaii i fotografii despre plante ocrotite de
lege: 276 de pliante despre floarea-de-col, 178 de pliante despre bujorul-de-munte i
263 de lalele pestrie. Afl cte pliante au realizat n total.
3 Elevii din clasele I-IV au participat la concursul Micii ecologiti cu 497 de desene i 174
de poezii despre natur. Formuleaz ntrebarea problemei, apoi rezolv.
4 O echip de pdurari a adus hran pentru caprele negre i iezii lor din Parcul Naional
Munii Rodnei. Caprele negre erau 183, iar iezii erau cu 148 mai muli.
Formuleaz ntrebarea n aa fel nct problema s se rezolve:
a) printr-o adunare;
b) prin dou adunri.
5 Dintr-o pdure de deal au fost tiai ilegal mai muli arbori.
Observ tabelul, apoi rspunde la ntrebri.
TEI SALCMI FAGI PLOPI
386 157 265 189
6 ntr-un parc s-au plantat 366 de panselue i cu 157 mai multe narcise.
Formuleaz ntrebarea pentru a rezolva problema:
a) printr-o adunare;
b) prin dou adunri.
7 Compunei probleme avnd ca teme:
pagubele produse de vnarea abuziv;
poluarea unei pduri;
tierea excesiv de copaci.
47
Probleme care
se rezolv prin una sau dou operaii
1 Compune o problem, folosind datele din tabel, apoi rezolv n caiet. Alctuiete o
problem nou schimbnd datele iniiale.
POMI
CAII CIREI PIERSICI S-AU USCAT
FRUCTIFERI
NUMRUL 394 156 273 194
2 ntr-o rezervaie natural sunt 312 cocoi-de-munte i cu 123 mai puini fazani.
Formuleaz ntrebarea problemei, astfel nct s se rezolve prin dou operaii.
3 n parcul din faa unui muzeu s-au uscat, din cauza brumei, 231 de petunii din cele 554.
S-au plantat apoi 381 de petunii. Cte petunii sunt n parc? Folosete datele din tabel.
100 10 1
ERAU
S-AU USCAT
S-AU
PLANTAT
4 ntr-un ora s-au curat 345 de arari n prima zi, 130 de arari a doua zi, iar a treia zi,
restul ararilor. Formuleaz ntrebarea problemei i rezolv n dou moduri.
5 ntr-un ora sunt 235 de blocuri cu opt etaje i cu 177 mai multe blocuri cu patru etaje.
Formuleaz ntrebarea pentru a rezolva problema astfel:
printr-un exerciiu;
prin dou exerciii.
6 Transform problema anterioar astfel nct s se rezolve printr-o scdere i o adunare.
48
Recapitulare
4 Suma a dou numere este 818, iar unul dintre termeni este 378. Care este cellalt ter-
men?
5 Afl diferena numerelor: 363 i 158; 481 i 254; 754 i 385; 870 i 583.
a) Afl diferena numerelor impare de sub imaginea care ilustreaz efectul negativ al
ploii.
b) Afl diferena numerelor consecutive de sub imaginea care ilustreaz seceta.
c) Afl restul dintre cel mai mare i cel mai mic numr de sub imaginea care ilustreaz
bruma.
10 ntr-o livad erau 432 de caii i cu 159 mai puini piersici. Din cauza brumei, au ngheat
174 de piersici. Ci piersici nu au fost afectai de brum?
49
S B FB
Evaluare * ** ***
1 Calculeaz:
* 342 126 * 729 374 * 632 486
556 238 818 435 727 578
781 365 967 576 931 659
* * *
4 Afl:
* Diferena numerelor 727 i 365;
* Numrul cu 289 mai mic dect 812;
* Scztorul, tiind c desczutul este 652, iar restul este 286.
50
NMULIREA NUMERELOR
NATURALE DE LA 0 LA 100
51
Adunarea repetat de termeni egali.
Adaptarea vieuitoarelor la mediu
OBSERVM! NE INFORMM!
DESCOPERIM!
3 + 3 + 3 + 3 = 12
6 + 3
+ 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
9 +
3
12
EXERSM!
1 Rezolv problema sugerat de imagini printr-o adunare repetat de termeni egali.
52
nmulirea numerelor naturale.
Despre viaa plantelor i a animalelor
OBSERVM! NE INFORMM!
DESCOPERIM!
numrul care arat de cte ori se repet 2 citim: 6 ori 4 sau 6 nmulit cu 4
numrul care se repet 6 4 = 24
rezultatul nmulirii factor factor produs
53
EXERSM!
1 Observ desenele, apoi scrie operaiile de nmulire potrivite.
a) b) c)
e)
d)
54
nmulirea cnd unul dintre factori este 2.
Despre viaa oamenilor
OBSERVM! NE INFORMM!
DESCOPERIM!
23=3+3=6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
24=4+4=8
EXERSM!
1 Afl, folosind axa numerelor, dublul numerelor: 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
55
nmulirea cnd unul dintre factori este 3.
Nevoile vieuitoarelor pentru a supravieui
OBSERVM! NE INFORMM!
33=3+3+3=9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
EXERSM!
1 Rezolv problema ilustrat n imagine.
56
4 Afl numerele:
a) cu 3 mai mari dect: 8, 6, 5;
b) de 3 ori mai mari dect: 8, 6, 5.
18 27 12
3 6 9 3
3 2
12 O veveri a adunat 5 alune. Alt veveri a adunat de 3 ori mai multe alune.
a) Cte alune a adunat a doua veveri?
b) Cte alune au adunat n total?
13 Compune o problem despre hrana unui pinguin, care s se rezolve printr-o operaie de
nmulire.
ACTIVITI
Imaginai-v o ntlnire ntre un urs din zona noastr i un urs polar. Ce i-ar putea spune ei?
57
nmulirea cnd unul dintre factori este 4.
Balta, mediu natural de via
OBSERVM! NE INFORMM!
DESCOPERIM!
4 4 = 4 + 4 + 4 + 4 = 16
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 +4+4
4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
12 + 4 = 16
EXERSM!
1 Scrie pe caiet nmulirile corespunztoare desenelor.
4 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 20
58
3 Scrie ca produse urmtoarele adunri repetate de termeni egali:
a) 4 + 4 + 4 + 4; b) 7 + 7 + 7 + 7; c) 8 + 8 + 8 + 8; d) 9 + 9 + 9 + 9.
4 Se dau numerele: 6, 3, 8, 5, 9. Afl numerele care sunt:
a) de 4 ori mai mari dect ele;
b) cu 4 mai mici dect ele;
c) cu 4 mai mari dect ele.
4 2 3
10 Andrei a pescuit 9 tiuci, iar Daniel, de 4 ori mai multe. Cte tiuci au pescuit mpreun cei
doi copii? Transform problema astfel nct s se rezolve numai prin operaii de adunare.
11 Diana a desenat 7 psri specifice zonei de balt, iar Alexandru, de 4 ori mai multe
vieuitoare din aceeai zon. Formuleaz o ntrebare pentru ca problema s se rezolve
prin dou operaii.
12 Care animal, dintre cele din imagini, triete n balt? Bifai caseta potrivit, apoi discutai
n clas.
ACTIVITI
Joc de rol: Organizai, sub ndrumarea doamnei nvtoare, jocul Dac a fi... ntocmii o
list cu vieuitoarele din balt, apoi imaginai-v, pe rnd sau prin tragere la sori, c suntei
una dintre acestea.
59
nmulirea cnd unul dintre factori este 5.
Acvariul, mediu artificial de via
OBSERVM! NE INFORMM!
DESCOPERIM!
5 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25
10 + 5 + 5 + 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
15 + 5 + 5 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
20 + 5 = 25
EXERSM!
1 Observ imaginile, apoi scrie pe caiet nmulirile sugerate.
60
2 Scrie adunrile repetate de termeni egali ca nmuliri.
a) 3 + 3 + 3 + 3 + 3 b) 6 + 6 + 6 + 6 + 6 c) 9 + 9 + 9 + 9 + 9
5 + 5 + 5 + 5 + 5 8 + 8 + 8 + 8 + 8 4 + 4 + 4 + 4 + 4
4 Afl numerele:
a) cu 5 mai mari dect 6, 7, 8;
b) de 5 ori mai mari dect 6, 7, 8.
5 Se dau factorii: 5 i 7; 5 i 9; 5 i 8; 5 i 4. Afl produsul fiecrei perechi.
factor 5 4 5 5 5
factor 3 5 8
produs 15 30 40 45 50
9 Tudor a cumprat pentru acvariul colii 4 petiori argintii, cu 5 mai muli petiori aurii
i de 5 ori mai muli petiori roii dect cei argintii. Ci petiori a cumprat Tudor?
5 scoici
de 3 ori mai multe
scoici
ACTIVITI
61
nmulirea cnd unul dintre factori este 6.
Pdurea, mediu natural de via
OBSERVM! NE INFORMM!
6 6 = 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 36 6 7 = 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 42
12 + 6 + 6 + 6 + 6 57 +7
35 + 7 = 42
18 +6+6+6
24 +6+6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
30 + 6 = 36 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
EXERSM!
c c +3
c +3=c
2 Observ imaginile, apoi scrie pe caiet nmulirea sugerat.
62
3 Scrie adunrile repetate de termeni egali ca nmuliri.
a) 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 b) 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 c) 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7
4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3
6 Produsul a dou numere este 18. Care pot fi cele dou numere?
ACTIVITI
63
nmulirea cnd unul dintre factori este 7, 8, 9 sau 10.
Parcul, mediu artificial de via
OBSERVM! NE INFORMM!
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7 7 = 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 49
7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 7 = 7 7 + 7 = 56
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
49
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 7 = 8 7 + 7 = 63
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
56
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 7 = 9 7 + 7 = 70
63 10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
EXERSM!
64
2 Calculeaz.
27 77 79 10 7 333
58 87 98 10 6 428
49 97 86 9 10 329
4 Scrie numerele: 72, 64, 56, 40 ca nmuliri n care unul dintre factori este 8.
5 Scrie numrul 64 ca produs de doi factori, apoi ca sum de termeni egali.
7 Afl numerele:
a) cu 7 mai mari dect 7, 8 i 9;
b) cu 7 mai mici dect 7, 8 i 9;
c) de 7 ori mai mari dect 7, 8 i 9.
8 Transcrie, apoi noteaz cu A (adevrat) sau cu F (fals), fr a efectua operaiile.
a) 7 9 = 7 8 c b) 9 8 = 9 7 c
9 Pe aleea unui parc se plimb 9 aduli i
de 7 ori mai multe persoane vrstnice.
Cte persoane sunt n total?
10 Pe patinoarul unui parc sunt 8 brbai, 9 femei i de 7 ori mai muli copii dect femei.
Cte persoane sunt pe patinoar?
11 Compune o problem cu ajutorul datelor: 9 brazi, de 8 ori mai muli molizi.
ACTIVITI
Organizai, atunci cnd vremea v permite, o plimbare ntr-un parc. Observai plantele, ani-
malele i condiiile lor de via. Exprimai-v acordul sau dezacordul fa de comportamen-
tul oamenilor din jur. Discutai despre regulile de comportament care trebuie respectate
ntr-un parc.
65
nmulirea cnd unul dintre factori este 0 sau 1.
Proprietile nmulirii
DESCOPERIM!
1
31=3
Dac nmulim un numr cu 1,
produsul este acel numr.
2
30=0
Dac nmulim un numr cu 0,
produsul este 0.
3
32 = 6
23 = 6
32 = 23
factor 1 factor 2 = factor 2 factor 1
4
2 3 4 = 6 4 = 24
2 3 4 = 2 12 = 24
6 4 = 24 2 3 4 = 8 3 = 24
EXERSM!
66
Ordinea
efecturii operaiilor
DESCOPERIM!
REINEM!
Dac un exerciiu conine una sau mai multe operaii de ordinul nti i de
ordinul al doilea, rezolvm nti operaiile de ordinul al doilea, apoi pe cele de
ordinul nti.
67
EXERSM!
68
Probleme care se rezolv
prin una, dou sau mai multe operaii
1 ntr-un copac sunt 4 cuiburi de psri. n copacii din apropiere sunt de 6 ori mai multe
cuiburi. Cte cuiburi sunt n total?
Transform problema:
a) schimbnd numerele; b) schimbnd ntrebarea; c) nlocuind cuvintele din problema
care sugereaz o operaie.
2 Pe un lac cu ap dulce sunt trei brci cu pescari. n prima barc sunt 4 pescari, n a doua
sunt de trei ori mai muli dect n prima barc, n a treia sunt de 2 ori ct diferena dintre
a doua i prima. Ci pescari sunt n cele trei brci?
3 ntr-o pdure de la periferia oraului Bucureti este o grdin zoologic. Elevii din
cadrul unui proiect cu tema Animalele, prietenii omului au dus 7 saci cu hran pentru
maimue, de 6 ori mai muli saci pentru fazani, iar pentru psrile exotice, dublul celui
mai mare numr impar de o cifr.
a) Ci saci au dus n total?
b) Ci saci ar fi fr aceia cu hran pentru maimue?
foc
6 O crti a spat 5 galerii. Alt crti a spat de 2 ori cte 4 galerii. Cte galerii au spat
crtiele? Transform problema schimbnd datele.
7 Compune probleme:
a) dup exerciiile: 6 8 = ? (cocori); 6 + 8 = ? (cocori);
b) pornind de la expresiile: cu 9 mai muli; de 9 ori mai mult;
c) pornind de la ntrebarea: Cte rme au mncat berzele?
69
Recapitulare
3 Afl produsele:
a) 3 6 b) 7 6 c) 5 2 3 d) 2 3 8
9 4 8 9 4 2 0 3 3 7
4 Scrie numerele urmtoare ca produse de doi factori:
42, 24, 63, 72, 81, 45.
5 Scrie numerele 8, 27, 48, 54, 64, 72 ca produse de trei factori.
70
S B FB
Evaluare * ** ***
* *
5 Afl:
* numrul de 4 ori mai mare dect 7;
* triplul numrului 9;
* produsul dintre 8 i suma numerelor 5 i 4.
6 Pentru ecologizarea unei pduri au participat trei echipe. O echip are 4 muncitori, a
doua are muncitori ct dublul lui 4, iar a treia avea de 3 ori mai muli muncitori dect
prima.
* Ci muncitori are a doua echip?
* Ci muncitori are a treia echip?
* Ci muncitori au cele 3 echipe?
71