PROIECT DIDACTIC

coala Gimnazial Mircea Nedelciu, Fundulea

Profesor: Ivacu Lucian-Georgic
Clasa: a V-a B
Data: 20.10.2016
Obiect: Istorie
Unitatea de nvare: ,,Preistoria umanitii
Lecia: Organizare social i via spiritual
Tipul leciei: mixt
Scopul leciei: nelegerea importanei evoluiei relaiilor interumane de-a lungul preistoriei
Competene specifice:
1.1.Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice, n diferite situaii de comunicare scris sau oral;
3.2.Stabilirea, pe baza surselor istorice, a elementelor evoluiei grupurilor umane i civilizaiei omeneti
Obiective operaionale: la sfritul acestei lecii, elevii vor fi capabili:
O1) s utilizeze noiuni istorice cunoscute n diferite contexte;
O2) s recunoasc noiunile istorice cu ajutorul surselor istorice;
O3) s compare noiuni istorice pentru a evidenia asemnri i deosebiri;
O4) s formuleze un punct de vedere referitor la evenimentele istorice studiate.
Resurse
A) Metodologice:
-metode i procedee: conversaia euristic, expunerea, diagrama Venn, eseul de cinci minute;
-forma de organizare: frontal, individual, perechi;
-mijloace didactice: manualul de istorie p.17-19, fie de lucru , fie de lucru, fie de autoevaluare
B) Temporale: 50 minute
C) Bibliografice:
- Valentin Bluoiu, Constantin Vlad Istorie- manual pentru clasa a V-a, Ed. All, 2005;
- tefan Pun ,,Didactica istoriei Ed. Cartea Universitar, 2005;
- Imanuel Geiss ,,Istoria lumii, Ed. All, 2008, p.27-39.
 Desfurarea leciei

Ob. Etapele leciei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Resurse Evaluare

Op.
1)Momentul -face prezena i noteaz absenele; -elevii se pregatesc pentru
organizatoric -pregatete clasa i materialul or;
(2 min.) pentru desfurarea leciei;

2)Reactualizarea -se reactualizeaz cunotiinele din -elevii ofer rspunsuri la -activitate frontal; -observare
O1 cunostintelor lecia anterioar ,,Unelte, arme i ntrebri pentru a completa -conversaia euristic; sistematic;
dobndite anterior ocupaii; organizatorul grafic -organizator grafic. -chestionare
(8 min.) -completeaz un organizator grafic oral
pe tabl (anexa 1);

3)Anunarea temei -anun titlul leciei; -noteaz titlul n caiete; -activitate frontal;
i a obiectivelor -prezint obiectivele leciei; -sunt ateni la explicaiile -conversaia euristic
(1 min.) -explic importana studierii acestei profesorului
teme.

4)Dirijarea -expune coninutul leciei avnd ca -sunt ateni la sursele utilizate, -activitate frontal; -observare
O1 nvrii suport didactic manualul, nsoit de precum i la explicaiile -expunerea; sistematic
(25 min.) explicaii; profesorului; -conversaia euristic. -chestionare
O2 -realizeaz schema leciei la tabl; -notez n caiete schema oral
(anexa 2) leciei realizat la tabl;

5)Feed-back -distribuie fiecrei perechi de elevi -activitate m perechi; -observare

(8 min.) cte o coal n format A3 reprezen- -diagrama Venn; sistematic
O1 tnd o diagram Venn; -fi de lucru. -chestionare
-solicit elevilor s noteze -coopereaz n vederea oral
asemnrile i deosebirile ntre rezolvrii sarcinilor de lucru
grupurile sociale: clan/gint,
respectiv trib
(anexa 3)
O3 -verific corectitudinea rezolvrii -argumenteaz modul de -chestionare
sarcinilor de lucru realizare a sarcinilor de lucru oral

O4 6)Evaluarea -distribuie fiecrui elev cte o fi -rspund cerinelor fiei -activitate individuai; -fie de
activitii de autoevaluare; (anexa 4) de autoevaluare; -eseul de cinci minute; autoevaluare
(5 min.)

7)Tema pentru -anun tema pentru acas i ofer -noteaz tema n caiete
acas informaii pentru rezolvarea
(1 min.) acesteia
Anexa 1

Unelte, arme i ocupaii

(Organizator grafic)

Date importante
Perioada Descoperiri Uneltele Ocupaii Adposturi
Progrese i
armele
Epoca istoric

Paleolitic

Neolitic

Epoca metalelor
Anexa 2
Organizare social i via spiritual
(Schema leciei)

-De-a lungul istoriei viaa omului a fost strns legat de cea a grupului din care face parte:
familie, vecini, prieteni, etc.
Singurul grup uman n care relaiile au rmas neschimbate n timp este familia deoarece:
-legturile puternice dintre membrii sunt relaii de rudenie;
-procuprile membrilor sunt comune: -procurarea hranei;
-aprarea fa de pericole
Primul grup uman organizat, aprut n Paleolitic a fost clanul/ginta:
-cuprindea toi descendenii unui strmo comun
membrii erau unii prin relatii de rudenie
-clanul era alctuit din mai multe ramuri ale unei familii, sau familii nrudite;
-familiile din clan puteau fi poligame (un so cu mai multe soii)
-proprietatea (pmntul, vitele, etc), aparinea celui mai n vrst brbat din clan.
Spre sfritul Paleoliticului apare un alt grup mai mare tribul:
-era format din ami multe clanuri
nu toi membrii tribului erau unii prin relaii de rudenie
-apariia agriculturii aduce mari transformri n cadrul triburilor:
-triburile se sedentarizeaz (se stabilesc ntr-un loc);
-apar primele aezari umane (sate i orae);
-apar diferenele dintre familiile bogate i cele srace;
-sunt alei conductori rzboinici care se ocup cu:
-aprarea pmnturilor;
-cucerirea altor pamnturi;
-organizarea comertului cu alte triburi
Anexa 3
Diagrama Venn

Notai n partea din mijloc asemnrile dintre cele dou noiuni, iar n dreptul fiecreia deosebirile
dintre ele.

deosebire deosebire
asemnri

Clanul Tribul
Anexa 4

Fi de autoevaluare

1) Scriei un lucru pe care l-ai nvat n lecia de astzi:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2) Ce moment al leciei i s-a prut cel mai interesant / neinteresant ?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3) Ce noiune din lecia de astzi considerai c ar mai trebui clarificat ?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________