Lingv Gener PDF

Ministerul Educaiei al Republicii Moldova
Universitatea de Stat Alecu Russo din Bli

Facultatea Limbi i Literaturi Strine
Catedra Filologie Francez
ANGELA COCIUG
LINGVISTICA
GENERAL
(c u r s d e l e c i i)
Presa universitar blean

Bli, 2004
CZU 811. 135. 11 (075. 8)
C 73
Cursul de lecii este recomandat spre publicare de

Senatul Universitii de Stat Alecu Russo din Bli
Descrierea CIP a Camerei Naionale a Crii

Cociug Angela
Lingvistica general: Curs de lecii /Angela Cociug; Min.
Educaiei al Republicii Moldova. Univ. de Stat Alecu Russo din Bli.
Fac. Limbi i Lit. strine. Catedra Filologie Francez. Bli: Presa
universitar blean, 2004. - p. 60
ISBN 9975-931-46-4
100 ex.
811. 135. 11 (075. 8)
C 73
Recenzeni: Grigore CANTEMIR, dr. n filologie, conf. univ.,

Mihai RUMLEANSCHI, dr. n filologie, conf. univ.
Redactor: Ala SAINENCO, dr. n filologie, lector superior
Tehnoredactare: Liliana MUSTEA
Tiparul: Tipografia Universitii de Stat Alecu Russo din Bli
Universitatea de Stat Alecu Russo, Angela Cociug, 2004
ISBN 9975-931-46-4
2
S U M A R
INTRODUCERE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
MODULUL I: DIMENSIUNI ALE LIMBAJULUI DIN
PERSPECTIVA LINGVISTICII I ALTOR RAMURI ALE
TIINEI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1. Natura limbajului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2. Funciunile limbajului. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.3. Corelaia limbajului cu gndirea. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.4. Importana limbajului ca mijloc de comunicare. . . . . . . . . . . 17
1.5. Aspecte ale limbajului. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.6. Limbajul obiect de cercetare interdisciplinar. . . . . . . . . . 19
1.7. Lingvistica tiin social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
MODULUL II: METODE DE CERCETARE A FENOMENE-
LOR DE LIMBAJ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2.1. Metode comune de cercetare tiinific aplicate n
lingvistic. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2.2. Metode specifice de cercetare a fenomenelor linguale. . . . . . 26
2.3. Metode moderne de cercetare a fenomenelor de limbaj. . . . 27
MODULUL III: DIMENSIUNI SINCRONICE ALE LIMBAJU-
LUI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.1. Procesul de comunicare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.2. Limbajul - sistem semiotic. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
3.3. Limb, vorbire, activitate de limbaj. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
MODULUL IV: DIMENSIUNI DIACRONICE ALE LIMBAJU-
LUI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
4.1. Naterea i dispariia limbilor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
4.2. Muabilitate lingual i condiii de manifestare. . . . . . . . . . . 39
4.3. Sensul i ritmul evoluiei limbii. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
MODULUL V: DIMENSIUNI CLASIFICATORII ALE LIMBA-
JELOR VERBALE. TIPOLOGIE, RAMIFICARE I CONTACT
LINGUAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 44
5.1. Dimensionarea limbajului n baz de stil. . . . . . . . . . . . . . . . 44
5.2. Clasificarea limbajelor n baza principiului antropologic. . . 46
5.3. Dimensionarea limbajului n baza principiului teritorial. . . . 47
5.4. Clasificarea limbajelor n baza sursei. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
5.4.1. Limbi naturale i artificiale. . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
5.4.2. Dimensionarea genealogic a limbajului: familii
i grupuri de limbi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
3
5.5. Dimensionri structurale ale limbajului . . . . . . . . . . . . . . . . 54
5.6. Interaciuni linguale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
SUBIECTE PROPUSE PENTRU ORELE PRACTICE . . . . . 58
4
INTRODUCERE
Canalizat ntr-o perspectiv sincronico-diacronic de prezentare a

fenomenelor linguale, cursul are drept scop familiarizarea studenilor
anilor IV i V cu principalele probleme abordate n cercetrile lingvistice
moderne. n acest sens, nominalizm problema procesului de comunicare,
a conturului semiotic al limbajului, a corelaiei dintre limbaj i gndire, a
dimensionrilor teritoriale, stilistice, antropologice, structurale ale
limbajului, a metodelor de abordare tiinific a fenomenelor linguale etc.
Cursul are caracter sumativ i analitic, propunnd, paralel cu

subiectele abordate, probleme de cercetare individual i aseriuni ce
urmeaz a fi comentate. n acest caz, se mizeaz att pe familiarizarea
studenilor cu principalele principii i procedee de nelegere i asimilare a
cunotinelor teoretice i aplicarea lor la material practic din limbile pe
care le cunosc, ct i pe dezvoltarea facultilor analitice ce ar permite
formularea unor concluzii asupra unor probleme de lingvistic.
Cursul este prevzut pentru 26 de ore teoretice i 10 ore practice.
5
O teorie tiinific este ntotdeauna o simplificare,
deoarece elucideaz doar un fragment al realitii
continue i, n consecin, pune la baza acestui
fragment doar factori relevani...
(M. Metzeltin)
6
MODULUL I: DIMENSIUNI ALE LIMBAJULUI DIN
PERSPECTIVA LINGVISTICII I ALTOR RAMURI ALE
TIINEI
1.1. Natura limbajului
Limbajul este un fenomen social, definit n baza originii,
dependenei de societate i funciunilor.
Limbajul a fost creat pentru a servi drept mijloc de comunicare. Prin
urmare, el are origine social.
Definirea limbajului drept fenomen social n baza dependenei de
societate se face, de cele mai dese ori, n aspect diacronic, mai ales n baza
evoluiei compartimentului lexical, ce reflect schimbrile extralinguale
survenite odat cu progresul social, tiinific i cultural. Astfel,
promovarea politicii preedintelui SUA R. Reigan a dus la apariia
lexemului reiganomic n limba romn, descoperirea metodologiei de
calculare a frecvenei sunetului de cercettorul Hertz duce la apariia
lexemului hertz n limbile europene.
Dac definirea n cauz este axat pe evoluia compartimentelor
gramatical i fonologic, calificarea limbajului ca un fenomen social este
mai greu de efectuat, deoarece aceste compartimente nregistreaz o
stabilitate mai mare n comparaie cu compartimentul lexical. Pentru unii
cercettori ns, compartimentul fonologic nregistreaz schimbri n
conformitate cu cele sociale, condiionate, mai ales, de contactul dintre
popoare ce duce inevitabil, n opinia lor, la mprumuturi n acest domeniu.
Astfel n francez, se nregistreaz ptrunderea sunetelor [, h] din limba
englez (n cuvintele hall, camping etc.), a sunetului [x] din spaniol (n
cuvintele jota, jeres) etc. Totodat ns, nregistrm cazuri cnd
mprumutul nu se realizeaz la nivel fonologic, elementul lingual fiind
adaptat regulilor acestui compartiment din noua limb. Astfel, lexemul
francez souffleur este articulat [suflr] n mediul cult romnesc, dar i
[suflor] n stilul cotidian.
nregistrm savani care susin c schimbrile linguale nu snt
condiionate nici pe departe de schimbrile sociale, deoarece limbajul i
societatea au un ritm diferit de dezvoltare: societatea se dezvolt astzi1
mai rapid dect limbajul.
1
La momentul apariiei relaiilor sociale, societatea i limbajul nregistrau
acelai ritm de dezvoltare. Cu timpul ns, limbajul devenind o structur mai puin
flexibil, cu nuane conservatoare pronunate, rmne n dezvoltare n urma
societii. Numai compartimentul lexical rspunde parc cerinelor sociale de
7
Considerm c schimbrile linguale snt condiionate n direct de
schimbrile sociale. Concepem schimbrile sociale n sens larg, adic att
drept politice, culturale, ct i drept economice, tiinifice, religioase etc.
Natura social a limbajului determin i caracterul lui obiectiv:
limbajul, ca totalitate de semne i relaii, nu depinde, n ansamblu, de
activitatea creatoare a unui individ luat aparte. Libertatea lingual a
acestuia este, n acest caz, minimal, cu toate c uneori se creeaz impresia
c unele persoane ar crea limba: savanii, scriitorii, oamenii celebri etc.
Reiese c interaciunea limbajului cu societatea este un fenomen
esenial pentru existena acestuia. Legtura limbajului cu individul luat
aparte este neesenial pentru existena limbajului
Esena social a limbajului deriv i din proprietatea acestuia de a
fi vocal i raional, adic n exclusivitate omenesc.
Natura social a limbajului determin i caracterul nchis al acestui
fenomen: elementul nou este creat sau ncetenit ntr-un idiom doar cu
concursul tuturor vorbitorilor lui. n acest sens, nominalizm cazul survenit
la Roma, n timpul domniei mpratului Iulius Cezar. Acesta, calificnd
numele latin schisma drept nume de genul feminin, este imediat corectat
de un clugr crturar ce-i atrage atenia asupra faptului c numele dat este
de genul neutru n latin. Cazul demonstreaz c nici chiar un mprat nu
are dreptul s ignoreze regulile limbii i c un element nou este ncetenit
n ea doar cu concursul tuturor vorbitorilor ei.
Totodat, din perspectiv funcional, limbajul are i caracter
deschis, condiionat de proprietatea lui de a fi raportat la realitatea
extralingual, fapt ce demonstreaz c el reflect ntotdeauna aceast
realitate i schimbrile din ea. Prin urmare, generatorul posed o anumit
libertate n selectarea unitilor linguale ce urmeaz a transpune gndul. n
acest sens, enunarea frazelor E frumos biatul i Biatul este frumos
depinde de condiiile de enunare, adic de intenia comunicativ a
generatorului, de starea lui sufleteasc, emoiile pe care le ncearc etc.
Reiese c n comunicare, limbajul este un sistem deschis, deoarece se
conformeaz situaiei de comunicare ce nglobeaz scop, timp, spaiu,
cerine informative etc.
Limbajul drept actualizare a unui sistem de semne i relaii este, n
acelai timp, att o interpretare a realitii, ct i o form de cunoatere a ei.
introducere n comunicare a lexemelor noi i nregistreaz, astfel, un ritm de

dezvoltare identic cu cel al societii.
8
Fa de realitate, limbajul este un fenomen discontinuu, adic
fragmentar, deoarece segmenteaz realitatea continu n pri, sisteme etc.
Astfel, limbajele nglobeaz uniti ce denumesc:
obiectele sau clasele de obiecte de acelai fel din realitatea
obiectiv sau subiectiv (n englez vezi numele house, idea, bureau,
room, table etc., n francez numele maison, porte, chaise, ordinateur,
chambre, pense etc., n spaniol numele casa, mueca, maleta,
monumente, etc., n rus numele , , , etc.),
fiinele sau grupurile i ncrengturile de fiine de acelai fel
din realitate (n englez vezi numele mother, pig, kid etc., n francez
numele femme, mre, pre etc., n spaniol numele chica, mujer etc., n
romn numele biat, tat, btrn etc.),
stri (vezi numele inquitude (fr.), alarm (rom.), (rus.)
etc.),
trecerea de la o stare la alta (vezi numele acalmie (fr.),
mbuntire (rom.) etc.).
ACTIVITI I SUBIECTE DE DISCUIE PROPUSE N
CADRUL PARAGRAFULUI:
Demonstrai, n baza exemplelor cunoscute, caracterul obiectiv al
limbii i subiectiv al vorbirii.
De ce compartimentul gramatical al limbilor nregistreaz puine
schimbri din perspectiv diacronic? Abordai acest subiect n baza
materialului practic din limbile pe care le cunoatei. Utilizai, n acest
scop, dicionare etimologice.
Din care alte perspective s-ar putea de definit limba ca fenomen
social?
ASERIUNI PROPUSE COMENTRII:
1. Forma de existen a limbii este dezvoltarea (W. von Humboldt).
2. Limba are caracter social (A. Meillet).
3. Limba este subiectiv din perspectiva fenomenului nominalizat i
obiectiv din perspectiva individului ce o utilizeaz (W. von
Humboldt).
4. nregistrm attea limbi ci indivizi (A. Schleicher).
5. ... limba se nregistreaz doar n aciune, dar, n acelai timp, nu se
subordoneaz unui individ luat aparte (W. von Humboldt).
6. n esen, limba este un fenomen social (F. de Saussure).
9
SURSE BIBLIOGRAFICE PROPUSE SPRE DOCUMENTARE:
1. Bertoldi, V. Il languagio umano nella sua essenza universale et nella
storicita del suoi aspetti. - Naples: Sciencia, 1949. 234 p.
2. Cohen, M. Pour une sociologie du language. - Paris: Nathan, 1956. 396 p.
3. Graur, A. Tratat de lingvistic general. Bucureti: Editura tiinific
a Academiei de tiine a R. P. D. R. 1978. 423 p.
4. Pride, I. B. The Social meaning of language. London: Universitary
Press, 1971. 256 p.
5. .
. - : , 1979. 312 .
6. . - :
, 1936. 344 .
7. , . . -
: - . ., 1955. 416 .
8. , . .- : , 1974. 447 .
1.2. Funciunile limbajului
Cercettorii de limiteaz urmtoarele funciuni ale limbajului:
1. funciunea comunicativ: limbajul este creat pentru a servi drept
mijloc de comunicare n societate. Prin urmare, el apare odat cu
primele structuri sociale, se schimb, reflectnd schimbrile sociale i
noile necesiti de comunicare.
2. funciunea nominativ: unitile limbajului denumesc realitatea
obiectiv i subiectiv ce este n continu schimbare.
3. funciunea cognitiv i acumulativ: limbajul este un sistem de
semne ce denumesc realitatea obiectiv i subiectiv, adic pstreaz
informaie despre aceast realitate datorit laturii semantice a
semnului. Astfel, semnul brbat are urmtoarea semnificaie: fiin
uman de sex masculin ce a atins vrsta de 18 ani. nregistrm i
cazuri cnd realitatea i prelungete existena prin limbaj. Astfel,
arhaismele conservate n textele literare servesc de minune acestui
scop. Nominalizm arhaismele logoft, paharnic, landau, soon etc.
4. funciunea expresiv: limbajul nglobeaz att elemente cu contur
cognitiv sau informativ, ct i uniti cu contur emotiv, pragmatic etc.
Astfel, unitile linguale n ntrebuinare vocativ transpun nuane
afective, emotive, pragmatice:
1.Oh, mon cher ami, quelle chance! quelle chance!
2.Mam, qu significa todo eso?
3., !
Nominalizm i :
10
a. intonaia: Oare nu-i bine aa? (intonaia este n ascensiune),
b. topica: E admirabil copilul! Copilul e admirabil!,
c. figurile de stil: Cobori n jos, luceafr blnd,
d alegerea unui element lingual dintr-o serie sinonimic
(dobitoc, tont, ignorant, prost, prostu etc.) n consonan cu
intenia comunicativ,
e. alegerea unei forme temporale (Blcescu, descriind lupta de la
Clugreni, ntrebuineaz toate verbele la timpul prezent, cu
referin la trupele romneti, i timpul trecut, cu referin la turci).
5. funciunea poetic ce creeaz realitatea subiectiv. n acest caz, se
proiecteaz principiul echivalenei de pe axa seleciei pe axa
combinrii: Prea c printre nouri a fost deschis-o poart / Prin care
trecea alb regina nopii moart (M. Eminescu). Echivalena ntre
regin i lun (luna fiind printre stele precum regina este printre alte
femei) este stabilit de poet. Cititorul nregistreaz doar echivalena i
are drept scop descoperirea ei. n aceasta i const efectul poetic al
mesajului eminescian.
6. funciunea fatic, identificat, pentru prima dat, de cercettorul R.
Jakobson, n baza morfemelor ce servesc la atenionarea receptorului,
la prelungirea sau ntreruperea comunicrii. nregistrm astfel
urmtoarele morfeme fatice:
a. n romn: Ei! Auzi! Ascult! Ei i? S auzim... etc.,
b. n francez: coute! Attention! a veut dire..., Hein? etc.,
c. n rus: ..., ..., ... etc.
7. funciunea metalingual, identificat i ea de R. Jakobson, cnd
comunicarea nu este axat pe coninut, ci pe identificarea codului
ntrebuinat n comunicare. Ea se manifest prin elemente standard de
tipul: Do you speak English? What language do you speak? Parlez-
vous franais? etc.
8. funciunile imperativ, indicativ i interogativ, identificate de G.
Rvsz, care, la drept vorbind, se raporteaz inteniei generatorului i
trebuie incluse n funciunea expresiv.
9. funciunile expresiv, apelativ i reprezentativ, identificate de K.
Bhler doar n baza perspectivelor vorbirii. Astfel, din perspectiva
subiectului vorbitor, limbajul este o exprimare, adic are funciune
expresiv, din perspectiva destinatarului, limbajul este o interpelare
sau un apel i are funciune apelativ. Din perspectiva de
comunicare, limbajul este o reprezentare a realitii i are funciune
11
reprezentativ. Din pcate, cercettorul pune accentul, n aceast
clasificare, doar pe aspectul individual al limbajului.
10. funciunile emotiv, conativ i referenial, identificate de R.
Jakobson, n baza teoriei lui K. Bhler. n opinia savantului, funciunea
emotiv (n accepia lui K. Bhler, funciunea expresiv) a limbajului
se datoreaz generatorului enunului, cea conativ (n accepia lui K.
Bhler, funciunea apelativ) particularitilor receptorului
mesajului, iar cea referenial (n accepia lui K. Bhler, funciunea
reprezentativ) codului de comunicare (nregistrm, n acest caz,
funciunea fatic), contextului i contactului generatorului cu ali
generatori (nregistrm funciunea metalingual).
1. n baza dicionarelor limbilor pe care le cunoatei, ntocmii o
list de 20 de morfeme fatice. Demonstrai c prezena acestor elemente n
limbaj i confer acestui fenomen o funciune fatic distinct de cea
comunicativ.
2. Demonstrai, n baza limbilor pe care le cunoatei, c unitile
limbajului nu nominalizeaz obiecte, fiine, stri i procese, ci imaginile
psihice ale acestor elemente ale realitii.
1. Lingvistica nregistreaz dou funciuni: descrie procesul 1) de
producere a mesajelor n baza unui sistem de semne i 2) de transmitere a
cunotinelor teoretice i practice prin acest sistem (M. Metzeltin).
SURSE BIBLIOGRAFICE RECOMANDATE SPRE DOCUMENTARE:
1. , . . : , 1982.
260 .
2. , ., , . . :
, 1979. 416 .
3. , . . : , 1968. 608 .
4. , . . : , 1977. 412 .
5. , . . , 1924. 218 .
1.3. Corelaia limbajului cu gndirea
Limbajul este un sistem de uniti de diferit complexitate ce
servete la nominalizarea imaginii realitii nconjurtoare.
Prin gndire concepem procesul de reflectare a realitii sub
form de noiuni, judeci i raionamente.
12
Limbajul este material n aspect formal.
Gndirea este un fenomen ideal ce reflect generalizat i abstract
realitatea.
Cercetarea limbajului i gndirii este promovat de patru ramuri ale
tiinei: lingvistica, filozofia, logica i psihologia. n linii generale, aceste
fenomene snt calificate: a) drept ideale sau b) drept fenomene ntre care
nu se nregistreaz nici o relaie.
Corelaia limbajului cu gndirea este cercetat pentru prima dat n
coala filozofic stoic elin. Astfel, Heraclit, Democrit i Platon transpun
corelaia gndire-limbaj n corelaia obiect-idee-cuvnt, investignd astfel
procesul de nominalizare, evideniind cuvntul drept un complex sonor, ce
servete la nominarea ideii despre obiect. Prin urmare, stoicii abordeaz i
problema originii limbajului din perspectiv semiotic, drept totalitate de
semne ce servesc la nominalizarea imaginii (ideii despre...) obiectelor
extralinguale. Reiese c cercetrile au drept punct de start aseriunea c
gndirea condiioneaz i influeneaz limbajul. n aceast ordine de idei,
Heraclit i Platon pun n corelaie noiunea cu cuvntul i judecata cu
propoziia., procedeu ntrebuinat, mai trziu, i n Gramatica general i
teoretico-critic ce nglobeaz att bazele artei vorbirii, expuse ntr-un
limbaj clar i simplu, bazele logice ale interferenei limbilor i principalele
deosebiri ale acestora, ct i observaii multiple asupra limbii franceze,
elaborat n 1660 i cunoscut mai des drept Gramatica universal i
raional de la Port-Royal.
Pentru W. von Humboldt ns, limbajul nu este doar produsul
gndirii, ci nsi gndirea, deoarece este un instrument al gndirii, adic
organul ce creeaz ideea. Cercettorul menioneaz c gndirea este un
fenomen ideal, iar limbajul un fenomen material: gndirea spiritual,
imperceptibil se materializeaz prin limbaj, devenind, astfel, perceptibil.
n accepia savantului, limbajul i gndirea snt indisolubile,
deoarece cuvntul este ntotdeauna o unitate biaspectual, nglobnd
sunetul i noiunea. Totodat, limbajul este un mijloc de pstrare i
transmitere a cunotinelor despre realitate.
Pentru W. von Humboldt, limbajul mai este i un fenomen ce
influeneaz dezvoltarea gndirii.
H. Steinthal abordeaz corelaia limbajului cu gndirea din
perspectiv fiziologico-psihologic. Savantul susine c caracterul
individualizat al psihicului uman nu este condiionat de particularitile
fiziologice ale creierului individului, ci de conturul lui spiritual, iar
13
limbajul se dezvolt n individ datorit psihicului individual i nu datorit
gndirii.
A reduce la zero importana gndirii n apariia, asimilarea i
funcionarea limbajului nu este o strategie demn de urmat.
Cercettorul rus A. Potebnea susine c ntre limbaj i gndire
exist o legtur indisolubil, n sensul c gndirea se formeaz i se
exprim doar cu ajutorul limbajului.
REMARC:
1. Afirmaia, din pcate, elucideaz legtura dintre limbaj i gndire doar
dintr-o perspectiv unilateral, lsnd n suspensie importana gndirii
n apariia i constituirea limbajului ca fenomen social.
2. Nu ncape ndoial c gndirea se exprim cel mai reuit prin limbaj
verbal, dar, n acelai timp, nu trebuie neglijat importana altor coduri
n procesul de comunicare: sistemul mimico-gestual, semnele
iconografice, semnele matematice (elaborate, apropo, n baza semnelor
linguale), obiecte cu semnificaie comunicativ etc. Deci trebuie de
adus n concordan noiunea de gndire cu cea de limbaj, raportndu-le
corect formele.
3. Nu este elucidat suficient nici opinia cu referin la rolul limbajului n
formarea gndirii.
n tendina logico-gramatist de abordare a interaciunii
limbajului cu gndirea (nregistrat de gramaticienii de la Port-Royal),
limbajul este conceput drept fenomen subordonat gndirii, n sensul c
gndirea contribuie la dezvoltarea lui, adic compartimentul lexical al unui
limbaj transpune ntotdeauna ideile comunitii linguale ce
ntrebuineaz acest limbaj, deoarece apariia cuvntului este condiionat
de existena ideii. Reiese c, n afara ideii, cuvntul nu este dect un
conglomerat de sunete lipsite de sens, iar schimbrile lexicale, ntr-un
limbaj, snt condiionate, mai nti de toate, de schimbri n gndire.
n acest sens, I. Baudouin de Courtenay susine c att schimbrile
n limbaj, ct i n gndire snt condiionate de schimbrile survenite, mai
nti, n societate, apoi n psihicul individului.
Dac opiniile citate snt axate pe ideea c ntre limbaj i gndire
exist interaciune, atunci, n coala descriptivist american, gndirea i
limbajul snt concepute drept fenomene ce in de diferite aspecte i care
necesit interpretri dup principii diferite, gndirea fiind o vorbire
interioar, iar limbajul o form de comportare (concepie expus n teoria
mecanicist a lui L. Bloomfield privind stimulul i reacia n activitatea de
limbaj).
14
La nceputul sec. XX, n coala structuralist rus, aceast
tendin se manifest n identificarea gndirii drept fenomen ce nu se
exteriorizeaz doar prin limbaj. Prin urmare, legtura gndirii cu limbajul
nu este una indisolubil. n aceast ordine de idei, N. Marr susine c, din
perspectiv constitutiv, gndirea cunoate dou tipuri: gndirea fr
forme sonore de exprimare i gndirea exteriorizat prin complexe de
sunete cu sens (ultima constituindu-se odat cu apariia claselor sociale de
indivizi).
Gndirea fr forme sonore de exprimare este numit de N. Marr
gndire gestual. Identificarea ei i demonstreaz c gndirea s-ar corela
doar cu limbajul ca una dintre formele sale de exteriorizare. n acest sens,
se identific deseori nc dou tipuri de gndire: gndirea tehnico-formal
(care se realizeaz prin formule i este nregistrat la specialitii n tehnic
i ramurile exacte ale tiinei) i imaginativ (care se realizeaz prin
imagini i se nregistreaz la oamenii de art: pictori, sculptori, muzicieni)
[A. Graur2].
Dac lum n consideraie faptul c realitatea nconjurtoare
produce diferite senzaii la diferii indivizi, iar gndirea trebuie s se
bazeze pe un repertoriu stabil de uniti (de exemplu, noiunea, judecata i
raionamentul), aseriunea cu privire la existena gndirii imaginative
trebuie revzut.
Este plauzibil i aseriunea cu privire la existena gndirii tehnico-
tiinifice, deoarece formulele matematice nu snt dect nite semne ale
semnelor verbale.
Reiese c gndirea se exteriorizeaz doar prin limbaj verbal. n
acest caz, se pun n relaie, n primul rnd, urmtoarele fenomene:
O B I E C T, N O I U N E, C U V N T.
Prin OBIECT se concepe, n acest caz, denotatul ce este
nensufleit, nsufleit, un fenomen sau un proces.
NOIUNEA este o unitate sau o form logic de reflectare a
realitii, adic a nsuirilor eseniale3 (uneori distinctive) ale
OBIECTULUI. Ea are form conclusiv ce se exteriorizeaz prin cuvnt,
2
A. Graur Tratat de lingvistic general. Bucureti: Editura tiinific a
Academiei de tiine a R. P. D. R., 1978. p. 32.
3
De nsuirile neeseniale se face abstracie.
15
devenind parc sensul lexical al acestuia. Acest sens se combin cu sensul
gramatical4.
CUVNTUL este o unitate lingual cu latur sonor i semantic.
Latura sonor a cuvntului este un semn al obiectului, al nelesului, al
noiunii. Latura semantic a cuvntului mai este numit i sens lexical sau
semnificaie a cuvntului. Semnificaia este deseori conceput de lingviti
drept fenomen identic noiunii, deoarece, n multe cuvinte, ea coincide cu
noiunea. De exemplu: maison, chambre, avion etc. Unitile gndirii i
limbajului ns nu nregistreaz ntotdeauna simetrie: noiunile pot fi
nominalizate prin cuvinte, dar i prin sintagme. De exemplu: homme
comme il faut, homme de sac et de corde, main de splat, fer de clcat
etc. n afar de aceasta, nregistrm cuvinte ce nu nominalizeaz noiuni, ci
doar sentimente: interjeciile de tipul oh! vai! etc.
Deseori relaia dintre gndire i limbaj se mai cerceteaz i din
perspectiva relaiei dintre JUDECAT i PROPOZIIE.
Pentru Platon, gndirea i limbajul nu nregistreaz doar o relaie,
ci o coinciden net.
n accepie contemporan, ideea i limbajul nregistreaz doar o
legtur posibil, deoarece nu orice propoziie exteriorizeaz o judecat
(vezi propoziiile exclamative i imperative).
Nici din perspectiv structural, aceste fenomene nu nglobeaz
elemente identice. Astfel, orice judecat este constituit din SUBIECT i
PREDICAT (n judecata Fata face cale ntoars, identificm subiectul fata
i predicatul face cale ntoars ), pe cnd propoziia este format la nivel
sintactic dintr-un SUBIECT i/sau PREDICAT, din COMPLEMENTE,
ATRIBUTE, APOZIII etc.: propoziia Fata este n cas este constituit
din subiectul fata, predicatul este i complementul circumstanial de loc n
cas.
4
Legtura dintre noiune i sensul gramatical este parc ndeprtat de
obiectul realitii, deoarece categoriile gramaticale (mai numeroase i
neuniversale, n sensul c ceea ce ntr-o limb se exprim printr-o categorie
morfologic, n alta este redat prin mijloace lexicale, sintactice sau textuale) nu se
pun n dependen direct de cele logice. Din aceasta ns nu rezult c aceste
dou tipuri de categorii ar fi n contradicie. Din contra, categoriile logice, n
numr limitat, i cu caracter universal, incorporate n material lingual, devin
categorii linguale.
16
1. Perspective psihologice ale raportului dintre limb i gndire.
2. Perspective filozofice ale raportului dintre limb i gndire.
3. Geneza gndirii i a limbii din perspectiv comparativo-
contrastiv.
1. Realizarea cu succes a unei munci este un proces ce se nva numai
prin limbaj (M. Metzeltin).
2. Gndul nu poate fi receptat prin senzaii, ci doar prin sisteme de
limbaj accesibile organelor de sim ale individului (A. Lokk).
SURSE BIBLIOGRAFICE RECOMANDATE SPRE DOCUMENTARE:
1. Costermann, F. Psychologie du langage. Paris: Nathan. 1993. 420 p.
2. , . . : . 1979. 216 .
3. , . . : . 1965. 344 .
4. , . . :
- , 1956. 519 .
5. , . . : , 1979. 180 .
6. , . . :
, 1971. 314 .
7. . . . . . : .
1970.
1. 4. Importana limbajului ca mijloc de comunicare
Personalitatea uman este de neconceput n afara comunicrii. La
drept vorbind, apariia limbajului verbal i articulat l-a generat pe homo
sapiens drept fiin distinct de fiinele animale.
Reiese c constituirea individului drept personalitate se produce
doar n societate i izolarea lui timpurie de semeni duce doar la
conservarea statutului de fiin vie, cu zestre articulatorio-verbal
dezvoltat, dar nevalorificat i cu gndire abstract nedezvoltat.
Comunicarea se produce ntotdeauna printr-un cod sau limbaj. Ideea
necomunicat este conceput drept lipsit de valoare de lingviti i
semioticieni. Comunicarea ei este posibil prin diferite forme de limbaj:
verbale (limbajele cu form oral i/sau scris), nonverbale (gestuale,
mimice etc.), artificiale (limbajul Morse, limbajele de programare a
calculatorului etc.), naturale (limbajele ntrebuinarea crora nu cere
pregtire special, adic snt folosite de indivizi n comunicarea zilnic)
etc. Indivizii le aleg n corespundere cu capacitile lor. Astfel, indivizii cu
17
handicap vizual aleg forma verbal oral i scris, cei cu handicap auditiv
forma nonverbal (gestual) etc. Datorit faptului c orbii utilizeaz forme
verbale de comunicare, ei au o gndire abstract complet, lucru
nenregistrat la surzi.
1. Corelaia dintre limbajul verbal i nonverbal.
SURSE BIBLIOGRAFICE RECOMANDATE SPRE DOCU-
MENTARE LA PARAGRAF:
1. , . . : - . -, 1974.
262 .
2. , . . : -
. -, 1973. 248 .
1. 5. Aspecte ale limbajului
Limbajul ca fenomen social nglobeaz dou aspecte eseniale: limba
i vorbirea n relaie de dihotomie.
Din perspectiv funcional, limba se prezint drept fenomen
general i abstract ce determin orice act individual de comunicare. Din
aceeai perspectiv, vorbirea este conceput drept fenomen concret i
particular ce se realizeaz prin acte individuale.
Din perspectiv constitutiv, aceste aspecte ale limbajului nu
nregistreaz simultaneitate. Constituindu-se din vorbire (mai bine zis din
norm care, la rndul ei, se constituie din uz), limba i subordoneaz
totodat fiecare act individual de generare a informaiei5.
Reiese c actul de vorbire nu este altceva dect funcionarea limbii,
aceasta fiind, n aspect sincronic, un sistem finit de invariante care, din
perspectiv extensiv, difer de vorbire, definit drept totalitate de
variante n continu evoluie.
Din perspectiva realizrii, cercettorii nregistreaz i aspectele
acustic i psihic, vorbit i scris ale limbajului.
Cercetarea aspectului acustic al limbajului se face, mai nti de toate,
din perspectiva amplitudinii, frecvenei i tipului de sunet. Identificm,
n acest caz, o tendin fonetic de abordare a acestor fenomene. Dac
cercetarea acustic se conjug cu investigarea unitilor suprasegmentale
5
Din aceast cauz, majoritatea lingvitilor au fcut doar din limb obiect
de cercetare lingvistic.
18
ale limbajului (ton, melodie, intonaie, ritm, timbru etc.), nregistrm un
studiu prozodic al limbajului.
Aspectul psihic este mai degrab un aspect mixt: lingual i logic.
Aspectul scris nu se nregistreaz, din pcate, n toate limbajele
verbale ce au statut de mijloc de comunicare. Astfel, limbajele australiene
nu au aspect scris. Reiese c, din perspectiv constitutiv, limbajul
scris s-a format n baza limbajului oral.
Practica lingvisticii demonstreaz c, dintre aspectele enumerate,
limba este conceput drept obiect de cercetare prioritar.
1. Corelatul psihic al cuvntului i procesul lui de nominalizare.
ASERIUNI PROPUSE SPRE COMENTARE:
1. Limba exist datorit dialectelor (M. Mller).
2. Dialectul trebuie s fie unicul obiect de cercetare lingvistic (H. Paul).
3. Vorbirea nu nregistreaz elemente colective (F. de Saussure).
4. Limba este indispensabil nelegerii vorbirii, iar vorbirea este
necesar limbii ca surs de existen (F. de Saussure).
SURSE BIBLIOGRAFICE PROPUSE SPRE DOCUMENTARE
N CADRUL PARAGRAFULUI:
1. , . .
. : , 1964. 186 .
2. , . . : - , 1958.
370 .
3. , . . . : ,
1965. 372 .
4. , . . . : . -, 1974.
220 .
1.6. Limbajul obiect de cercetare interdisciplinar
Limbajul este un fenomen pe ct de important n activitatea
individului, pe att i de complex. Constituit din necesitatea de a
nominaliza noiuni i concepte, el contracteaz relaii cu gndirea, fiind o
mbinare de form i coninut ce evolueaz, reflectnd realitatea obiectiv
i subiectiv.
Ca fenomen de o complexitate aparte, limbajul este, n primul rnd,
obiect de cercetare a filologiei i lingvisticii, dar, totodat, i a altor
discipline. Astfel, filozofia, logica, psihologia, istoria, medicina,
19
informatica i alte ramuri ale tiinei supun analizei diferite fenomene de
limbaj din diferite perspective.
FILOLOGIA se preocup de particularitile lexicale, gramaticale
i semantice ale limbajelor naionale. Primele cercetri de limbaj au avut
un caracter filologic pronunat, adic au fost axate, n principiu, pe
particularitile unui limbaj din perspectiv mai mult sincronic. Mai
trziu, n Grecia i mai ales n Roma Antic, aceste cercetri s-au conturat
n manuale de gramatic. Nominalizm manualul de gramatic a limbii
latine elaborat de Donat i Priscian.
LINGVISTICA i axeaz interesul pe universaliile limbajelor,
adic pe limb ca mijloc de comunicare. Strategia pare simpl, ns ea nici
pe departe nu este formulat precis, deoarece termenul limb este unul
polisemantic, fiind, n acelai timp, obiect de studiu interdisciplinar.
Obiectivul fixat (lingvistica tiin a limbii ca mijloc de
comunicare) este astzi orientat spre limbile naturale din perspectiv
generalizant.
Din perspectiv diacronic, obiectul de cercetare a lingvisticii a
cunoscut schimbri multiple. Astfel, nainte de al doilea rzboi mondial,
analiza sensului lexical (al unitilor linguale) n trsturi distinctive nu-i
preocupa pe lingviti. Interesul altor discipline pentru acest subiect i-a
mobilizat pe oamenii de tiin s-l includ n cercetrile lingvistice.
Dac obiectul de cercetare a lingvisticii nu nregistreaz stabilitate,
reiese: 1) c aceast tiin i lrgete treptat arealul de preocupri n baza
principiului c toate proprietile limbii ar fi obiectul su de cercetare6 sau
2) c nu se poate defini clar acest obiect, deoarece limbajul este un
fenomen supracomplex7.
6
Dar aseriunea este plauzibil, deoarece limba nglobeaz particulariti
ce nu pot fi cercetate numai prin prisma lingvisticii, ci doar a psihologiei,
filozofiei, logicii sau psiholingvisticii, filozofiei linguale etc.
7
n acest caz, coala structural adopt principiul imanenei: lingvistica
trebuie s cerceteze doar limba drept structur sui generis, adic sistem purlingual,
n afara influenelor nelinguale.
Strategia ntmpin urmtoarele obiecii: 1) factorii nelinguali (psihici:
nsuirile generatorului, capacitile receptive ale interlocutorului; socio-culturali:
apartenena la o ptur social, nivelul de cultur etc.) joac rolul esenial n
limb; 2) lingvistica trebuie s se preocupe de limb i de vorbire, adic s-i fac
din limbaj obiect de cercetare; 3) este imposibil pentru lingvistic de a studia
limba n afara parametrilor istorici, geografici i culturali, iat de ce i obiectul ei
de cercetare variaz n timp.
20
FILOZOFIA definit iniial, n Antichitate, drept tiina despre
realitate, concepe problema cognoscibilitii lumii doar prin prisma
limbajului8. De aici i interesul vdit al acestei tiine att pentru formele i
mijloacele de comunicare ntre indivizi, ct i pentru constituirea acestor
forme i mijloace.
Abordarea originii limbajului uman necesit, la drept vorbind, mai
mult o perspectiv filozofic de cercetare i nu doar lingual, deoarece
lingvistica se preocup doar tangenial de probleme gnoseologice i
ontologice.
LOGICA i propune drept obiectiv de investigare condiiile unei
gndiri corecte. n acest obiectiv se nscrie cu succes i limbajul drept
forma cea mai reuit de exteriorizare a gndirii. Iat de ce nc Aristotel
pleda pentru studierea gndirii din perspectiva unitilor ei nominalizate
prin uniti linguale. Dar unitile gndirii nu nregistreaz similaritate cu
cele linguale, adic noiunea nu este nominalizat doar prin lexem,
judecata prin sintaxem simplu, iar raionamentul prin sintaxem complex.
Exemplificm: n francez, noiunea tat dùne personne dchue este
nominalizat prin lexemul dchance, iar judecata fils qui profite de la
situation de son pre prin lexemul compus fils papa.
PSIHOLOGIA axat pe cercetarea psihicului uman, concepe
limbajul (mai exact vorbirea) att drept form esenial de exteriorizare a
activitii psihice a individului, ct i drept element esenial al psihicului,
care, la rndul lui, este un fenomen evolutiv. Iat de ce aceast ramur a
tiinei abordeaz limbajul mai mult din perspectiv diacronic.
ISTORIA furnizeaz principii eficace de investigare a limbajului
din perspectiv diacronic. Ea se intereseaz de problemele de limbaj, n
msura n care aceste cercetri o ajut s-i traseze propriile strategii.
Astfel, afirmaia lingvitilor c, la baza limbilor din arealul european i
indian, s-ar afla o limb arhaic disprut fr urme (este vorba de limba
indo-european), i-a cointeresat pe istorici, n msura n care s-i
mobilizeze spre determinarea posibilului areal de trai a indo-europenilor.
Credem c lingvistica trebuie axat, ntr-o msur mai mare, pe limb i,

n una mai mic, pe vorbire.
8
n acest sens, pozitivitii susin c limitele limbajului individului snt, la
drept vorbind, limitele lumii, pe care el o cunoate.
21
Tot n baza datelor de ordin lingual, istoricii au stabilit cu exactitate
care este patria iganilor, cnd i din ce motive acest popor, prezent astzi
n multe ri ale Europei, a prsit India.
ANTROPOLOGIA definit drept tiina despre individ, abordeaz
tangenial problema activitii de limbaj, punnd-o n consonan cu
perspectiva diacronic de cercetare ce elucideaz condiiile apariiei
acestei activiti (antrenarea mnii drepte n munc).
Ca ramur a medicinii, PSIHOPATOLOGIA abordeaz limbajul
verbal doar prin prisma dereglrilor vorbirii, cauzate de activitatea
incorect a sistemului nervos. n acest caz, psihopatologia vine n contact
direct cu fonologia i propune metode eficiente de lichidare a dereglrilor
vorbirii.
MEDICINA, n ansamblu, mai cerceteaz i unele afazii ale
exprimrii verbale, ce se manifest prin incapacitatea individului 1) de a
articula cuvintele cele mai simple ale unui limbaj sau 2) de a nelege
sensul acestor cuvinte. n acest caz, medicina ine cont de principalele
realizri ale lingvisticii n domeniul articulrii i decodrii mesajelor.
MATEMATICA i INFORMATICA opereaz cu termenul
limbaj, prin care concep sisteme de semne ce codific informaia. La baza
acestor sisteme este pus principiul de organizare mprumutat din limbajele
verbale.
ACTIVITI I SUBIECTE DE CERCETARE PROPUSE N
1. Artai n baza unui text oarecare, care snt strategiile filologice i
lingvistice de cercetare a fenomenelor linguale.
1. , . . :
, 1962.
1.7. Lingvistica tiin social
Lingvistica s-a constituit din filologie, care este o tiin social,
subordonat culturii. Pe parcursul anilor, lingvistica aa i nu s-a separat cu
totul de filologie9, adic nu s-a separat de tiinele sociale.
9
Cu toate c are un obiect de cercetare mai vast: ea se intereseaz de toate
limbajele, indiferent de faptul dac snt limbaje vorbite de comuniti mai mult sau
mai puin dezvoltate cultural, tiinific, economic etc.
22
Unul dintre primii cercettori ce au calificat limbajul drept
fenomen social i lingvistica drept tiin social a fost lingvistul A.
Witney.
Pentru F. de Saussure, doar limba are aspect social, fiind obiect de
cercetare prioritar a lingvisticii. n studierea limbii, savantul pune
accentul pe factori extralinguali ce condiioneaz apariia i funcionarea
acestui fenomen: evoluia societii, conturul personalitii interactanilor
actului de comunicare etc.
n accepia acestui lingvist, limba este n continu micare. Reiese
c sincronia lingual este o iluzie: btrnii ntrebuineaz cuvinte pe care
tinerii, de regul, le evit. Prin urmare, lingvistica trebuie s cerceteze
ntotdeauna limba din perspectiv sincronico-diacronic, dac
intenioneaz s elucideze corect fenomele de limb. Dar cercetarea
sincronico-diacronic a fenomenelor de limbaj d n vileag caracterul
social al acestei metodologii ce se contureaz n tiina numit lingvistic.
1. Demonstrai caracterul evolutiv al limbajului n consonan cu evoluia
societii. Utilizai, n acest caz, dicionare etimologice ale limbilor pe
care le cunoatei.
2. Artai care este legtura dintre limbaj i cultur.
1. Forma de existen a limbii este dezvoltarea (W. von Humboldt).
SURSE BIBLIOGRAFICE PROPUSE SPRE DOCUMENTARE
N CADRUL PARAGRAFULUI:
a Academiei de tiine a R. P. D. R., 1978.
2. Ionescu, A. Lingvistica general. Bucureti: Hyperion, 1992.
MODULUL II: METODE DE CERCETARE A FENOMENELOR
DE LIMBAJ
Prin metod de cercetare tiinific, concepem o totalitate de
procedee de cercetare ce duc la stabilirea unui adevr tiinific. n
cercetarea fenomenelor de limbaj, se ntrebuineaz urmtoarele metode:
comune, specifice i moderne.
2. 1. Metode comune de cercetare tiinific aplicate n lingvistic
Prin metod comun, concepem o totalitate de procedee de
cercetare utilizate n toate ramurile tiinei. Snt metode comune:
23
1. ipoteza, operaie care precedeaz stabilirea unui adevr i care este
concluzia unei inducii formulat n baza proprietii gndirii
individului social de a anticipa rezultatul unei aciuni prin formularea
unei explicaii provizorii, care urmeaz a fi verificat i care este cu
att mai veridic, cu ct reflect mai adecvat realitatea. Nominalizm
cteva ipoteze formulate de lingviti care, mai trziu, au fost verificate
prin cercetri profunde. Astfel, Iu. Karaulov10, abordnd problema
obiectului de cercetare a lingvisticii n urmtorii termeni:
- ,

?, nainteaz urmtoarea ipotez: ,
, , .
,
,
, pe care o verific prin frazele:

,
.
2. inducia, operaie de descoperire a unei / unor legi n baza unor
manifestri particulare i mbinrii reflectrii realului cu oglindirea
posibilului, operaie ce duce la formularea unor concluzii probabile.
Nominalizm: Les noms propres de personne sont souvent issus de
noms communs qui servaient caractriser les individus dùn groupe
ou dùne communaut : Le Borgne, Lebrun etc. videmment ces noms
ont subi, au cours des temps, des modifications phontiques et
graphiques qui rendent leur origine difficilement reconnaissable (H.
Weinrich, Sens et expression, Paris : Nathan, 1981. P. 23).
3. deducia, operaie de aplicare a unor legi la fenomene particulare;
4. observaia, operaie obligatorie n orice cercetare tiinific,
contemplare activ a unui fragment selectat al realitii;
5. experimentul, contemplare tiinific a unui fenomen provocat n
condiii cunoscute, dar care pot fi variate n conformitate cu scopul
cercetrii11;
10
Vezi . Ka, . . 1981. . 11.
11
Experimentul se aplic cu succes mai ales n cercetrile limbajului din
perspectiva producerii sunetelor. n acest caz, identificm mai multe etape:
sunetele limbajului snt receptate de aparate speciale (spectograme), apoi se
studiaz amplitudinea articulrii lor, diapazonul etc.
24
6. modelarea, operaie de ntocmire a modelului unui obiect sau proces,
care, n condiii stabilite, reproduce structural sau funcional alt obiect
sau proces12;
7. metoda statistic, acceptat n cercetrile lingvistice n virtutea
faptului c comportamentul verbal al individului poate fi descris prin
prisma legilor axate pe o orientare general i nu pe explicaia unui
eveniment individual13.
1. ntocmii modelul de codare i decodare a informaiei prin limbaj.
Utilizai, n acest caz, din perspectiv critic, modelele propuse de C.
Kerbrat-Orecchioni, I. Goffmann etc.
2. Observai particularitile structurale i semantice ale proverbelor
franceze, engleze, romne etc. i formulai cteva concluzii inductive
pe marginea lor.
3. Demonstrai, n baza principiului deductiv i a materialului din limbile
pe care le cunoatei, c limbajul uman are funciune poetic.
1. Cercetarea tiinific este o tentativ de a cunoate realitatea,
constituit din obiecte i procese perceptibile, n relaie de integritate.
Cercetarea are la baz relaia dintre fenomenele nregistrate de mai
multe ori (M .Metzeltin).
1. , . . :
, 1975.
2. , . . : , 1975.
n accepia lingvitilor, experimentele fonetice au dat rezultate importante

(ele au demonstrat, de exemplu, c nu toate vibraiile produse de organele de
articulare ale individului la sonorizarea unui sunet, snt pertinente n identificarea
acestui sunet) care, din pcate ns, au fost interpretate inadecvat.
12
Modelarea este ntotdeauna o simplificare. Codarea i decodarea
informaiei prin limbaj ns pot fi cercetate doar n baza acestei metode.
13
De cele mai dese ori, metoda se aplic din perspectiva frecvenei
elementelor. Astfel, ergodicitatea (termen aplicat mai nti n statistic) verbal se
manifest prin faptul c, n discursurile de proporii, frecvena elementelor se
stabilizeaz i devine egal.
25
2. 2. Metode specifice de cercetare a fenomenelor linguale
Prin metod specific de cercetare, concepem o totalitate de procedee
de investigare ntrebuinate ntr-o ramur a tiinei.
n lingvistic, identificm drept metode specifice:
1. metoda comparativ-istoric14 (axat pe cercetarea diacronic a
nrudirii limbilor n baza asemnrilor15), creat la nceputul secolului
XIX ca modalitate i principiu esenial de studiere a istoriei limbii, cu
ajutorul creia s-a stabilit c limbile nregistrate n arealul european i
indian provin de la limba indo-european arhaic ce a disprut, fr a
lsa documente scrise.
2. geografia lingvistic, axat pe cercetarea ramificaiilor teritoriale16 ale
limbii;
14
Merite deosebite n elaborarea acestei metode le are cercettorul francez
F. de Saussure. Astfel, n lucrarea Mmoire sur le systme primitif des voyelles
dans les langues indo-europennes, aprut n 1878, Dumnealui propune
procedeul reconstruciei interne drept procedeu principal de investigare a limbilor
disprute. Procedeul const n reconstruirea limbii-mam n baza celor mai vechi
forme ale limbilor nrudite. Din pcate, acest procedeu nu poate fi aplicat cu
succes n toate compartimentele limbii. Compartimentul sintactic, de exemplu,
este practic imposibil de reconstruit.
15
Astfel, n 1799, A. Gyarmathy demonstreaz asemnarea limbilor
maghiar, estonian i finlandez, iar Fr. Bopp i R. Rask a tuturor limbilor indo-
europene, n baza compartimentelor morfologic i fonetic al limbilor.
16
Studierea limbii vii se face ntotdeauna prin dialecte. Din pcate,
aceast strategie a fost acceptat trziu n lingvistic, deoarece, timp ndelungat,
dialectele erau considerate forme greite ce nu merit cercetare.
Primul lingvist ce s-a pronunat pentru investigarea limbii din perspectiv
dialectal este A. Grimm. Dumnealui a demonstrat c dialectele alimenteaz limba
cu noi elemente i trebuie incluse n arealul preocuprilor lingvistice.
n consonan cu aceast strategie, J. Wenker ntocmete, mai trziu,
primul atlas lingual ce reunete hri fonetice, lexicale i morfologice ce
condiioneaz treptat apariia geografiei lingvistice ca principala metod de
cercetare funcional a limbajului.
Astzi, aplicarea cu succes a acestei metode depinde de rezolvarea
problemei frontierelor dialectelor ce se impune, deoarece cuvintele migreaz
deseori dintr-o limb n alta, ceea ce duce la apariia confruntrii elementelor
achiziionate cu cele ncetenite deja n limb.
Lingvitii ce se preocup de cercetarea funcional a limbajului din
perspectiva geografiei lingvistice, i axeaz studiile i pe probleme de: 1)
omonimie lexical, 2) hipertrofie semantic, condiionat de polisemia prea bogat
26
3. dialectologia structural i transformaional, metod ce pune
accentul pe raportul dintre fenomenele continue i discontinue ale
limbajului i este elaborat recent, deoarece, timp ndelungat, savanii
considerau drept strategie complicat aplicarea perspectivelor
structural-transformaionale n cercetarea limbii vorbite17.
1. n baza Atlasului Limbii Romne, comentai harta fonetic a
subdialectului moldovenesc.
2. Comparai compartimentul fonetic al limbilor pe care le cunoatei.
Folosii, n acest scop, dicionare i manuale.
1. , . . :
, 1975.
2. , . . : , 1975.
2.3. Metode moderne de cercetare a fenomenelor de limbaj
Prin metod modern, concepem un procedeu modern de
cercetare lingvistic, aprut n a doua jumtate a secolului XX, n
concordan cu adoptarea perspectivei structurale de investigare a
limbajului. Snt metode moderne:
ce duce la confuzii, 3) diminuare a conturului sonor al elementelor dialectale, 4)

rspndire a inovaiilor linguale ce pornesc de la un centru economic etc.
17
Acest fapt a dus la elaborarea dialectologiei tradiionale, axat doar pe
diferenele dintre dialecte, care snt depistate n baza arhaismelor dialectale.
Spre deosebire de perspectiva tradiional de abordare a dialectelor,
perspectiva structural-transformaional este axat pe cercetarea trsturilor
comune ale dialectelor ce duc la constituirea diasistemelor. n afar de aceasta,
dialectologia structural-transformaional este o perspectiv sincronic de
cercetare, ce duce la formularea unor concluzii de ordin istoric n materie de
dialect. n linii mari, dialectologia structural abordeaz dialectul (sau aria
lingval, zona cultural dinamic) din perspectiv fonologic (punnd accentul pe
element i pe distribuia lui) i morfologic (n acest caz, se cerceteaz
funcionarea unei scheme structurale n mai multe dialecte)
Diferenele evidente dintre dialectologiile tradiional i structural-
transformaional nu duc ns la confruntri, din contra, aceste metode se
completeaz reciproc.
27
1. analiza funcional18, axat pe ideea c variantele (adic elementele
vorbirii) snt elemente concrete i particulare, iar invariantele
elemente abstracte i generale;
2. analiza distribuional19, axat pe perspectiva sintagmatic de
cercetare;
3. analiza n constitueni imediai20, fundamentat de F. de Saussure n
baza frazei ce nglobeaz un grup nominal i unul verbal
constituenii ei imediai21;
4. analiza n trsturi distinctive, analiz componenial elaborat
iniial n fonologie (ce a permis identificarea cuantelor drept elemente
constituente minimale ale limbii22) i aplicat cu succes, mai trziu, i
n semantic (n acest sens, snt remarcabile cercetrile lui A. Pottier
efectuate n baza comparrii numelor chaise (ce nglobeaz, n aspect
semantic, patru seme (adic patru trsturi distinctive): 1) element de
mobilier, 2) element de mobilier cu sptar, 3) element de mobilier pe
care te poi aeza, 4) element de mobilier cu unul, dou, trei, patru
18
Analiza funcional este o operaie de reducere a variantelor (ce in de
substana limbii) la invariante (ce in de forma limbii), adic este o comutare o
schimbare a unei uniti cu alta n acelai nivel lingual, ce duce la constituirea unei
strategii paradigmatice de studiere.
Metoda a fost aplicat cu succes la determinarea inventarului fonematic,
suprasegmental, iar mai trziu i morfologic al limbilor. Astfel, la nivel fonetic,
identificm alofonul i fonul, la nivel suprasegmental accentul, tonul, melodia,
ritmul, timbrul i intonaia, la nivel morfologic alomorfele i morfele: nv,
nvai etc.
19
Distribuia este conceput de savani drept proprietate a elementelor
linguale de a aprea ntr-un context sau altul. Se identific, de regul, urmtoarele
tipuri de distribuie: complementar, n care apariia unei uniti exclude apariia
alteia (astfel, sintagma eu dorm exclude sintagma eu doarm) i defectiv, n care
dou uniti linguale snt n relaie de substituire n unele contexte, iar n altele, n
relaie de excludere (astfel, n romn, dezinenele -e, -uri se substituie n numele
chibrite, chibrituri, iar n numele nume i cazuri se exlud.
20
Metoda, din pcate, nu se axeaz pe perspective semantice de cercetare.
21
Constituenii imediai snt formai din constitueni ultimi. Astfel, fraza
Elevul deseneaz nglobeaz constituenii imediai Elevul i deseneaz.
Constituentul imediat Elevul nglobeaz urmtorii constitueni ultimi: elev i ul,
iar constituentul ultim deseneaz este format din constituenii ultimi desen i eaz.
22
Astfel, snt cuante ale fonemului [s] elementele fricativ, consonantic,
surd etc.
28
picioare) i fauteil (ce nglobeaz cele patru seme ale numelui chaise i
semul element de mobilier cu brae);
5. metoda generativ-transformaional, promovat, n aspect
generativ, de N. Chomsky i, n aspect transformaional, de L.-W.
Harris, care i propun de a elabora modelul generativ al tuturor
enunurilor (ce se bazeaz pe multiple transformri formale), punnd
accentul doar pe compartimentele fonologic, semantic (care este definit
drept compartiment ce nu variaz n dependen de transformrile
formale) i sintactic al limbilor;
6. metodele matematice, axate pe aspectele cantitativ i relaional ale
limbajului.
1. Aplicai metoda distribuional i analiza n constitueni imediai la
urmtoarele fraze:
a. Qui me dira si tu es lhomme que je cherche?
b. There are a lot of children in this room.
c. .
1. Graur, A. Tratat de lingvistic general, Bucureti: Editura Academiei
de tiine A R. P. D. R., 1978.
2. , . . :
, 1975.
3. , . . : , 1975.
MODULUL III: DIMENSIUNI SINCRONICE ALE LIMBAJULUI
3.1. Procesul de comunicare
Prin proces de comunicare, concepem procesul de generare i
receptare a mesajelor de ctre membrii unei comuniti linguale ce
ntrebuineaz acelai cod.
Procesul de comunicare, adic schimbul de informaie, este un
proces foarte complicat, condiionat de activitatea sistemului nervos
central al indivizilor (informaia receptat de ureche, ochi sau degete (la
orbi) sub form de senzaii, este decodificat de creier n baza ctorva
etape: 1) transformarea informaiei n impuls electromagnetic acumulat de
neuron, 2) compararea structural, semantic i funcional a ei cu
informaia deja stocat n blocul de lung durat a memoriei i 3)
sistematizarea ei n baza anumitor criterii. Dup decodificare, are loc
29
luarea unei decizii de rspuns, urmat de codificarea acestei decizii prin
limbaj, n baza unor principii cunoscute interactanilor i apoi producerea
enunului de rspuns.
Comunicarea ntre indivizi este de dou tipuri: lingual i
paralingual.
Comunicarea lingual se produce pe cale oral i scris i depinde
de performana lingual a interlocutorilor, adic de capacitatea lor de a
produce enunuri inteligibile formal i semantic23.Enunarea, n acest caz,
poate fi constativ (cnd se pune accentul doar pe caracterul adevrat sau
fals al mesajului) sau performativ (cnd se pune accentul pe influena
mesajului asupra interlocutorului sau cititorului), realizndu-se prin acte de
vorbire locutive (produse prin complexe de semne dotate cu sens),
ilocutive (produse prin complexe de semne ce exprim starea emotiv a
generatorului: veselie, tristee, fric, ngrijorare etc.) i perlocutive (scopul
crora este s produc un efect asupra receptorului).
n perspectiva procesului de comunicare, principala problem
abordat de lingviti este cea a limitelor comunicabilitii unitilor
limbajului.
Comunicabilitatea este conceput drept o proprietate a elementelor
linguale de a transmite informaie.
Reiese c o unitate lingual este comunicabil doar atunci, cnd
generatorul i receptorul concep prin ea acelai lucru24.
23
Snt inteligibile chiar i enunurile produse de indivizi ce cunosc
insuficient limba, au defecte de pronunare sau altereaz vocalele. Dac ns
alterarea atinge compartimentul consonantic, enunul, din pcate, nu mai poate fi
neles.
24
Deseori s-ar prea c prin unul i acelai cuvnt, se denumesc realiti
diferite: de exemplu, cuvntul acas este asociat de diferii indivizi cu diferite
obiecte. n realitate ns, cuvntul acas capt, n vorbirea diferitor indivizi,
nuane contextuale (conotative) diferite, pstrndu-le totodat i pe cele
denotative, numite i generale.
Dar cum de determinat sensul denotativ al unui cuvnt, dac, n diferite
situaii de comunicare, cuvntul capt un nou sens?
Pentru a rezolva aceast problem, L. Bloomfield propune de a evidenia
n cuvnt elemente macroscopice (comune vorbirii tuturor indivizilor unei
comuniti linguale) i microscopice (ce se ntlnesc doar n vorbirea unui individ
luat aparte).
n accepia lui A. Meillet, elementele macroscopice ale cuvntului se
calculeaz prin media ntrebuinrii acestui cuvnt. Fr elemente macroscopice
30
1. Identificai tipurile de acte ilocutive prezente n textul literar propus de
profesor.
2. Enumerai mijloacele paralinguale de comunicare ntlnite n textul
propus de profesor.
1. Lingvistica sincronic este o tiin static (F. de Saussure).
a Academiei de tiine A R. P. D. R., 1978.
2. Kerbrat-Orecchioni, C. Les interactions verbales. Lyon: Presses
universitaires, 1992.
3. 2. Limbajul sistem semiotic

Schimbul de informaie n cadrul comunicrii se realizeaz printr-un
cod, cunoscut att de generator, ct i de receptor25.
Codul se compune din semne, obiecte ce redau informaie despre
realitatea obiectiv sau subiectiv26. Snt semne simbolurile, semnalele,
pictogramele rutiere, schemele etc. Clasificarea cea mai reuit a semnelor
o gsim la A. Graur. Lingvistul identific tipurile de semne n baza ctorva
criterii. Nominalizm:
- criteriul sursei, n conformitate cu care se deosebesc semne
naturale, aprute fr concursul individului: fumul (semnul
incendiului), nourii negri (semnul ploii ce se apropie) etc., i
artificiale, create de om: cele trei culori ale semaforului, semnele
linguale etc.;
- criteriul naturii fizice, n baza cruia se identific semne statice
(cuvintele scrise) i dinamice (cuvintele rostite);
- criteriul naturii senzaiilor provocate, din perspectiva cruia se
identific semne vizuale (semnele scrise destinate vztorilor),
ce condiioneaz orice enunare individual, conchide cercettorul, comunicarea

nu ar avea loc.
25
Dac codul este cunoscut doar generatorului, este un acod.
26
Obiectele devin semne atunci, cnd li se atribuie intenionat semnifica-
ie n scop comunicativ.
31
auditive (semnele rostite ce snt percepute de urechea individului) i
palpabile (semnele destinate slabvztorilor);
- criteriul funcional, n conformitate cu care semnele se mpart n
contactuale (evideniate n cazul cnd generatorul i receptorul
informaiei snt n contact direct) i necontactuale (cnd generatorul
i receptorul nu nregistreaz contact direct, ci indirect: romanele
scrise n secolele trecute snt citite astzi de generaii ce nu i-au
cunoscut pe autorii lor);
- criteriul asemnrii sau deosebirii dintre semne i denotaii lor,
care d posibilitate de a evidenia semne imitative (onomatopeele),
plastice (schiele obiectelor) i convenionale (simbolurile axate
parial pe motivare);
- criteriul legturii formei i coninutului, n baza cruia se identific
semne motivate (cuvintele derivate din limbaj) i nemotivate
(cuvintele din fondul lexical de baz al limbilor);
- criteriul structural, n conformitate cu care se deosebesc semne
simple (semaforul) i complexe (alfabetul Morse);
- criteriul apartenenei sau neapartenenei la un sistem, innd cont
de care semnele limbajului se mpart n integrate n sistem (semnele
linguale) i izolate sau singuratice (fumul ca semn al incendiului).
Semnele nregistreaz urmtoarele proprieti:
- snt materiale, deoarece snt perceptibile dup form,
- snt folosite contient i arbitrar n procesul de comunicare,
- au caracter discontinuu,
- nglobeaz dou laturi: formal i semantic, ultima fiind n relaie de
motivare cu denotatul,
- au structur i trsturi ce le deosebesc de alte tipuri de semne,
- au caracter stabil din perspectiv sincronic,
- pot fi reunite n sisteme27 sau rmne autonome.
Semnul lingual este un semn artificial. Snt semne linguale fonemul
(acesta este mai degrab un semnal cu funciune distinctiv), morfemul
(unitate cu funcie constitutiv), glosemul (semn n adevratul sens al
cuvntului, deoarece are funciune nominativ complet), sintagmemul
(acesta este un semn complex cu funcie comunicativ) i sintaxemul
27
Sistemul de semne ce contracteaz structur i relaii se numete sistem
s e m i o t i c, iar situaia n care funcioneaz un astfel de sistem se numete
situaie s e m i o t i c .
32
(semn ce nregistreaz diferit grad de complexitate i funcie
comunicativ).
Semnele linguale au urmtoarele proprieti:
- caracter material al formei i ideal al coninutului;
- nesimetrie ntre form i coninut, n sensul c un semnificant se
raporteaz la mai multe semnificate i invers28: chre (scump) i
chre (mncare), cl (cheie), clef (cheie) etc.;
- caracter discontinuu, condiionat de faptul c au nceput i sfrit:
blndeea nopii;
- caracter linear (mai ales n form: Semn + Semn = Semn complex:
sfritul + anului = sfritul anului) i nelinear (mai ales n coninut:
le march aux puces (hala de vechituri));
- capacitate combinatorie29, ce se manifest la diferite niveluri (astfel,
cuvintele se pot combina unul cu altul i constitui sintagme, dar,
totodat, pot contracta relaii i cu propoziii ntregi: El i cu cei ce-l
privesc Je dis cela pour vous et pour tous ceux qui m`coutent);
- caracter arbitrar i nearbitrar al laturii formale: a plnge (arb.), a
strica (arb.); garde-robe (nearb.), passe-temps (nearb.) etc.;
- caracter motivat al laturii ideale, n sensul c aceast latur reflect
proprietile denotatului sau referentului: referent , semnificat:
meuble sur pied comportant une surface plane;
- caracter complex (talpa-gtii, gratte-ciel etc.) i simplu (maison,
livad etc.);
- caracter relativ stabil din perspectiv sincronic;
- caracter variabil din perspectiv diacronic, evideniat n baza
arhaismelor i neologismelor: broasc (animal), broasc (la u);
- caracter polisemantic (page paj i pagin, build form i
construcie etc.);
- independen relativ a laturii materiale fa de cea ideal i invers;
- condiionare reciproc (numele propriu Reigan condiioneaz
apariia numelui comun reiganomic);
- dependen direct de activitatea de cunoatere a individului i
de practica lui social: la nceput, adjectivul linguistique avea
urmtoarea semnificaie n limba francez: propre la langue,
28
Se nregistreaz tendina ca fiecare semnificant s fie corelat cu ct mai
multe semnificate, iar fiecare semnificat s aib forma lui sonor sau grafic de
exteriorizare.
29
ce este numit de cercettori v a l e n .
33
envisag du point de vue de la langue, apoi i semnificaia relatif la
linguistique ce apare odat cu crearea lingvisticii drept rezultat al
evoluiei cunoaterii indivizilor;
- caracter omogen (nregistrat n semnele ce aparin aceluiai nivel: n
lexemele maison, house, casa, etc., n sintaxemele La casa est
bella. Casa este frumoas. ), neomogen (nregistrm
propoziii monomembre: Vino, dar i polimembre: El veni la mine cu
feciorul) i eterogen (nregistrat la nivel de semnificani i
semnificai: cuvintele miros i exalaie se opun din perspectiv
formal i coincid din cea semantic).
Semnele linguale snt i ele entiti ce contracteaz relaii
sintagmatice i paradigmatice (n baza crora semnele se unesc n sisteme
deschise, n sensul c acestea tolereaz ptrunderea n ele a semnelor noi i
dispariia din ele a celor ce nu mai snt folosite n comunicare).
Din perspectiv paradigmatic, identificm i valoarea semnului
lingual, introdus n arealul preocuprilor tiinifice de F. de Saussure. Prin
acest termen, eminentul lingvist elveian concepe imaginea particular a
semnului din perspectiv semantic30. Astfel, valoarea semnului crruie
rezult din confruntarea lui cu semnul crare din aceeai paradigm
lexical i se formuleaz n felul urmtor: poriune mic de teren destinat
deplasrii.
Dar ntre semnificaiile31 semnelor nu exist numai coinciden
parial (adic relaii parasemice), ci i coinciden total (adic relaii
30
Cu toate c uneori valoarea semnului se determin i din perspectiv
formal: crare crruie.
31
Semnificaia este calificat drept reflectare n contiin a nsuirilor
eseniale att ale unor clase de obiecte de acelai fel sau a unor obiecte
singularizate, ct i a relaiilor lor.
Deosebim semnificaii l e x i c a l e (nregistrate, de cele mai dese
ori, n morfemul lexical al cuvntului) i g r a m a t i c a l e, nregistrate, de
cele mai dese ori, n morfemele gramaticale, care transpun relaiile dintre cuvinte.
Aceste relaii snt: 1) de entitate (n cazul numelui), de proces (n cazul verbului),
de nsuire (n cazul adverbului), de diatez (n cazul subiectului, predicatului i
complementului direct), de caz (n nume, pronume), de subiect, obiect direct etc.
Limbajul ca sistem nglobeaz uniti ce pot exprima dou sau trei tipuri
de sens n acelai timp. Astfel, morfemele exprim sens lexical, gramatical i
derivaional (n cuvntul activistul, morfemul activ- exprim urmtorul sens
lexical: n aciune, mobil, ntreprinztor, morfemul ist urmtorul sens
derivaional: care realizeaz o activitate, iar morfemul l exprim urmtorul sens
34
omosemice: cl clef, cuiller cuillre etc.), opoziie (a ncla a
descla, a mbrca a dezbrca etc.), incoinciden net (adic relaii
eterosemice).
1. Determinai valoarea semnelor soeurette, alpiniste, musicien, formuler
i promener.
2. Citai cazuri de opoziie i incoinciden net a semnificaiilor
semnelor n limbile pe care le cunoatei.
3. Demonstrai n baza dicionarelor de neologisme i arhaisme c limbile
snt nite sisteme deschise.
4. Procesul de nominare. Nominarea primar i de gradul doi.
5. Dac semnul lingual are caracter convenional, de ce nu se schimb
brusc i n ntregime, ci nregistreaz doar schimbri latente i pariale?

1. Semnul este un obiect sau un proces, cruia individul i atribuie un
concept (M. Metzeltin).
2. Semnul lingual este un fenomen psihic (F. de Saussure).
3. Semnele pot fi reunite n sisteme sau pot rmne autonome (M.
Metzeltin).
4. Un semn lingual se poate corela cu denotatul (obiect sau proces
extralingual) n mod direct sau indirect (printr-un semn de gradul doi
(de exemplu, semnele limbii scrise) sau trei (semnele Morse)) (M.
Metzeltin).
5. Limba este concomitent o reflectare i un semn (W. von Humboldt).
6. Semnul lingual se coreleaz cu o realitate ce se descrie (M.
Metzeltin).
7. Valoarea semnului lingual este condiionat de locul acestuia n
sistemul limbii (F. de Saussure).
gramatical: nume de gen masculin, singular, ntrebuinat la cazul nominativ sau

acuzativ, determinat), glosemele sens lexical i gramatical, fraza sens
sintagmatic de modalitate, temporalitate, personalitate etc.
Limbajul nglobeaz i uniti fr sens, dar cu funcie constitutiv.
Nominalizm, n acest caz, trsturile distinctive (fricativ, labial, deschis / nchis,
anterior / posterior etc.) i fonemul.
35
8. Exist obiecte care, n anumite condiii, se manifest drept semne i se
numesc parasemne (M. Metzeltin).
9. Semnalul este semn (M. Metzeltin).
10. Relaia dintre obiectul sau procesul desemnat i obiectul sau procesul
desemntor este arbitrar (M. Metzeltin).
11. Semnul lingual este un sunet sau o secven de sunete ce se coreleaz
cu un concept sau o totalitate de concepte (M. Metzeltin).
12. Semnul lingual coincide cu denotatul, n cazul cnd funcioneaz drept
act de vorbire (M. Metzeltin).
1. , . ?
: , 1973.
2. , . . : , 1983.
3. , . .
: , 1978. 240 .
4. , . //
.
: - . -. 1964. . 51-54.
3. 3. Limb, vorbire, activitate de limbaj
Pn n secolul XX, savanii includ n arealul de cercetare lingvistic
doar dou fenomene: limba (n majoritatea cazurilor) i vorbirea (doar
uneori)32 (vezi lucrrile lui A. Schleicher, M. Mller, L. Leibniz, H. Paul,
O. Brugmann etc. ).
32
Tendina de axare a cercetrilor lingvistice doar pe un fenomen (fie el
limb sau vorbire) sau pe dou fenomene se mai nregistreaz uneori n teoriile
lingvistice i n zilele noastre. Astfel, n coala de la Copenhague, se mai
absolutizeaz nc rolul limbii ca fenomen comun tuturor indivizilor unei
comuniti linguale, care se opune funcional normei i uzului. Aceast modalitate
de tratare a limbii este preluat de aceast coal de la fondatorul ei N. Hjelmslev,
care susinea c norma i uzul determin schema (adic limba), norma fiind
condiionat, la rndul ei, de uz. Cercettorul evidenia, n acest caz, i modalitatea
de ptrundere a elementelor noi n limb prin norm i uz. Schema ce urmeaz
vine s elucideze acest fapt:
LIMB (SCHEM) VORBIRE COLECTIV (NORM)
VORBIRE INDIVIDUAL (UZ).
n coala structural de la Praha, limba i vorbirea snt abordate n relaie
strns drept fenomene ce se condiioneaz. n acest sens, A. Smirniky susine c
limba se manifest doar n vorbire, iar vorbirea este dirijat de limb.
36
Numai la nceputul secolului XX, cnd lingvistica se orienteaz
spre o perspectiv structural de cercetare, este fundamentat teoria despre
limbaj i importana lui n comunicare.
n terminologia lui F. de Saussure, limbajul nglobeaz aspectele
LIMB i VORBIRE.
i n opinia lui E. Coeriu, LIMBA se coreleaz cu NORMA i
VORBIREA, formnd LIMBAJUL, norma fiind definit drept vorbire
colectiv, nregistrat n comuniti linguale de proporii mici (regiuni,
sate, grupuri mafiote, grupuri de bandii etc.), iar vorbirea drept idiom
individual.
A. Bller ns pune n relaie patru fenomene: ACTIVITATEA DE
LIMBAJ, ACTIVITATEA DE VORBIRE, MIJLOACELE LIMBII i
STRUCTURA LIMBII. ntr-un cuvnt, cercettorul evideniaz limba
drept totalitate de elemente i relaii ce servete n comunicare, care, la
rndul ei, este o activitate de limbaj.
Din perspectiva aspectelor limbajului, identificm urmtoarele uniti:
A S P E C T E A L E L I M B A J U L U I
VORBIREA VORBIREA
L I M B A COMUN INDIVIDUAL
(NORMA) (UZUL)
Fonem Sunet Fon
Morfem = Sonem + Alomorf = Aloson + Morf = Son + Sem
Semem sau Gramem Alosem sau Alogram
Glosem = Lexem + Aloglos = Alolex + Cuvnt = Lex + Sem
Semem Alosem
Sintagmem = Tip Alosintagma = Tip mbinare de cuvinte =
structural + Semem structural + Alosem Structur concret +
sau Gramem sau Alogram Sens concret
Sintaxem = Tip Propoziie = Tip Enun = Structur
structural + Semem structural + Semem concret + Sens
concret
n textele ce urmeaz, identificai tipul de sens al unitilor constituente:
37
1. Le jour se levait quand nous sommes arrivs sur la zone. Il tait
vident que c`tait le lieu de drame, en croire lìncroyable
quantit de dbris qui flottaient. Le brassage des hlices avait fait
remonter la surface dìnnombrables paves et, ce qui semblait
plus grave, un grand nombre de corps.
2. Ce vzui acolo, Marinic? Nu cumva pe ttuca venind de la vie?
1. , . : . , :
, 1934. 222 .
2. Graur, A. Tratat de lingvistic general. Bucureti: Editura Academiei
de tiine a R. P. D. R., 1978.
MODULUL IV: DIMENSIUNI DIACRONICE ALE LIMBAJULUI
4. 1. Naterea i dispariia limbilor
Limbile ca sisteme de semne nregistreaz natere i dispariie.
Aceste fenomene snt condiionate de diferii factori istorici, economici i
culturali.
Nu se cunoate cu exactitate data apariiei unei limbi. Ea se
determin cu aproximaie de textologi, n baza celui mai vechi text scris.
De regul, limba nu apare pe teren gol (cu excepia primei limbi
care a marcat apariia graiului33, dar acest fenomen nu s-a mai repetat).
33
Reiese c apariia limbii, n majoritatea cazurilor, trebuie deosebit de
apariia graiului, conceput att drept capacitate de a produce semne sonore sau
grafice dotate cu sens, ct i drept totalitate de semne cu latur formal i
semantic ce servesc la comunicare.
Din cele mai vechi timpuri ns, filozofii i lingvitii au abordat aceste
dou fenomene n corelaie. Astfel, au fost propuse cteva teorii privind originea
graiului uman: 1) teoria interjeciilor (fundamentat mai ales n lucrrile lui
Jespersen, Epicure i Spenser, n conformitate cu care graiul uman ar descinde din
strigtul animal), 2) teoria onomatopeelor (care pune la baza apariiei graiului
sunetele din natur), 3) teoria gesturilor (care au condiionat apariia unui grai
sonor) i 4) teoria muncii (fundamentat de F. Engels, n conformitate cu care
graiul ar fi aprut ca rezultat al promovrii unei munci fizice ce a condiionat
dezvoltarea intens a lobului cerebral drept care, la rndul lui, a condiionat
apariia graiului).
n conformitate cu aceste teorii, s-au descris i trsturile primei limbi. Se
consider c ea era constituit din interjecii monosilabice cu semnificaia unor
propoziii, care, deseori, reproduceau sunetele din natur.
38
n majoritatea cazurilor, limba nici nu moare34, dispare doar forma
ei nvechit, iar ea continu s existe datorit limbilor ce au derivat din ea
(vezi exemplul limbii latine din care au derivat limbile romanice).
Se nregistreaz i cazuri de renatere a limbii n virtutea
necesitilor politice, economice sau culturale (de exemplu, limbile ebraic
i irlandez renasc cu apariia statelor Israel i Irlanda).
1. Motivarea renaterii limbii ebraice n Israel.
2. Dispariia limbii dacilor ca urmare a cuceririlor romane.
de tiine a R. P. D. R., 1978.
4. 2. Muabilitate lingual i condiii de manifestare
Prin muabilitate lingual35 i condiii de manifestare concepem
proprietatea unitilor limbii de a se schimba n consonan cu anumii
factori.
Cercettorii identific cauze externe i interne36 ce duc la schimbri
n conturul lexical, fonetic i gramatical al limbilor. Evidenierea acestor
cauze se face doar din perspectiv ipotetic, deoarece este practic
imposibil pentru un lingvist s asiste toate schimbrile ntr-o limb.
De cele mai dese ori, este calificat drept cauz extern37 a
schimbrilor linguale
- rasa ce condiioneaz neologisme n conturul fonetic al limbilor
asimilate38,
34
Foarte rar nregistrm limbi disprute n adevratul sens al cuvntului.
Aceasta se produce doar atunci, cnd, n circumstane nefaste, dispare odat pentru
totdeauna ntreaga comunitate lingual ce ntrebuineaz limba sau comunitatea
adopt alt limb dat fiind caracterul su mai simplificat, mai accesibil n raport cu
limba vorbit. Dar i n acest caz, nregistrm indivizi ce evit circumstanele
nefaste, iar asimilarea unei limbi noi se produce ncet prin prisma limbii natale.
35
Aceasta se confrunt cu caracterul stabil i conservator al limbii ce este
condiionat de tradiia lingual, relaiile de sistem etc.
36
Cu ct comunitatea lingual este mai mare, cu att snt mai puine
schimbrile suportate de limba pe care o vorbete, deoarece acestea cer
ncuviinarea unui numr prea mare de indivizi, ceea ce i face limba mai stabil.
37
Cauzele externe snt mai importante dect cele interne.
39
- substratul, conceput drept totalitate de uniti i relaii ale unei limbi
vechi ce influeneaz o limb nou, proiectndu-i asupra ei regulile i
chiar unitile39 (astfel, substratul limbilor romanice este limba latin),
- inovaiile copiilor40: tonton (unchi), dodo (somn) etc.,
- condiiile climaterice41,
- moda lingual42,
- spiritul creator al indivizilor dotai43,
- evoluia societii, gndirii i cunoaterii44.
Este cauz intern a schimbrilor linguale
- acceptarea n limb doar a unitilor ce necesit efort minimal pentru
a fi memorizate i aplicate (prin urmare, formele greoaie snt eliminate.
Nominalizm limbajul Pleiadei),
38
n acest sens, se consider c africanoizii din SUA, n ntrebuinarea
limbii engleze, proiecteaz baza articulatorie a limbii natale asupra acestei limbi,
condiionnd schimbri. Afirmaia este plauzibil, din simplul motiv, c aceste
inovaii se manifest doar la nivel de vorbire individual sau colectiv, neafectnd
limba ca sistem general de semne, cu att mai mult c i rasa nu este un factor
lingual, ci biologico-fiziologic.
39
Orice trecere de la o limb la alta se face printr-o perioad de
bilingvism ce se manifest mai ales n compartimentul lexical, sintactic i fonetic.
40
Acestea se manifest doar la nivel de vorbire i nu de limb, prin
urmare, nu pot fi considerate fenomene ce condiioneaz schimbri linguale.
41
Se afirm deseori c limbile vorbite n zonele de nord ar ngloba uniti
mai scurte cu contur fonetic mai nchis i preponderent consonantic. F. de
Saussure ia n derdere aceast afirmaie, demonstrnd caracterul ei plauzibil i
nentemeiat n baza limbii lapone ce este mult mai vocalic dect limba italian, cu
toate c este vorbit n regiunile de nord ale Europei.
42
Din pcate, ea nu arat din ce cauz apare schimbarea, ci cum este pre-
luat de indivizi.
43
Aceast cauz este evideniat de cercettorii din coala idealist a lui
K. Vossler. n accepia lor, limba este creat de scriitori i savani, iar restul
indivizilor preiau formele create pentru a le ntrebuina n vorbire.
Concepia este plauzibil, deoarece oamenii dotai creeaz foarte rar
elemente noi, care, fie zis, snt ncetenite n limb doar cu accepia ntregii
comuniti linguale. Nu ncape ndoial c scriitorii i savanii cunosc cel mai bine
limba, au un vocabular bogat, n baza cruia creeaz diferite imagini, ceea ce i d
impresia unei inovaii linguale, cu att mai mult c uneori apeleaz i la forme
nvechite pentru a respecta unele reguli de versificare, exprimare etc.
44
Aceasta i este adevrata cauz extern a schimbrilor linguale.
40
- randamentul funcional sczut al unei opoziii (ce elimin treptat
opoziia din limb, dac numai ea nu este un neologism),
- rolul sistemului (ce duce la apariia unei uniti de care are nevoie
sistemul: n francez, se cere a ntrebuina litera m nainte de literele b i p:
combiner, composition etc.; n turc, acest lucru nu se cere, iat de ce
nregistrm lexemul Istanbul),
- atracia sistemului (dac o inovaie apare ntr-o limb nglobat de un
grup sau de o familie de limbi, aceasta se va nceteni treptat n toate
limbile grupului sau familiei (n limbile romanice, litera h nu este
sonorizat, excepie face limba romn: halucinaie, hai, har etc.) i
invers, dac o structur dispare dintr-o limb ncadrat ntr-un grup sau
ntr-o familie, ea va disprea cu timpul din toate limbile grupului sau
familiei: n limbile romanice, cu excepia limbii romne, numele nu mai
cunoate categoria cazului: la casa del chico, la maison du garon etc.),
- tendina de echidistanare a fonemelor (ce impune uneori reguli
riguroase pentru a mpiedica variaia excesiv a fonemelor ce ar duce la
confuzii. Regulile formuleaz restricii ce pun n eviden att principiul
opoziiei ca principiu fundamental (p b, f v etc.), ct i cel al unicitii
relevat n consoanele m, n, l, r).
1. Artai, n baza exemplelor din limbile pe care le cunoatei, cum se
manifest tendina de echidistanare a fonemelor.
2. Demonstrai c atracia sistemului condiioneaz schimbri linguale.
Utilizai, n acest scop, material practic din limbile romanice pe care le
cunoatei.
3. Demonstrai c limba francez are substrat latin.
de tiine a R. P. D. ,R., 1978.
2. , . . . 1910. 448 .
4. 3. Sensul i ritmul evoluiei limbii
Sensul evoluiei limbilor vine n concordan cu strategia acestora
de a fi i n continuare mijloace de comunicare eficace ntre indivizi.
Pentru a atinge acest scop, este necesar ca limbile s reflecte adecvat
realitatea prin unitile lor. Aceasta i duce la evoluia acestor fenomene.
Limbile nregistreaz diferit ritm de dezvoltare la diferite epoci.
Ritmul de dezvoltare a unei limbi este condiionat de factori interni :
41
1) caracterul ei sistemic: dac limba este un sistem cu caracter deschis
pronunat (limba romi, de exemplu), atunci ea nregistreaz un ritm
accelerat de evoluie, dac ns sistemul limbii are caracter preponderent
nchis (evideniat, de exemplu, n japonez), el va nregistra un ritm foarte
sczut de dezvoltare; 2) natura elementelor ei: dac limba nregistreaz n
preponderen un contur lexical variat, ea are mai multe anse de a ngloba
un ritm accelerat de dezvoltare, i invers, dac acest contur este structurat
n baza a unu sau dou principii, limba va avea un ritm ncetinit de
evoluie, 3) numrul elementelor limbii: dac limbile nregistreaz un
contur lexical bogat sau foarte bogat, ritmul evoluiei lor este ncetinit, n
majoritatea cazurilor, deoarece tendina fiecrui semnificat de a se
exterioriza printr-un semnificant propriu este neutralizat de perspectiva de
economie, pe care snt axate limbile; 4) tipul structural al limbilor,
evideniat n baza conturului gramatical: limbile flexionale nregistreaz un
ritm ncetinit de dezvoltare, pe cnd cele aglutinante un ritm mai accelerat;
i externi: 1) dezvoltarea societii, n care limba este mijloc de
comunicare, 2) contactul dintre limbi ce stimuleaz procesul de
mprumut45 i ritmul de dezvoltare a limbii ce achiziioneaz elemente noi.
Dac raportm ritmul de dezvoltare la compartimentele limbilor
ntr-o perspectiv contrastivo-intercontural, evideniem conturul
fonologic cu ritm ncetinit, cel lexical cu ritm accelerat, cel morfologic cu
ritm moderat i cel sintactic cu ritm mai accelerat dect cel morfologic46.
45
Contactul sau interferena dintre limbi se manifest la toate nivelurile,
dar nu n egal msur, deoarece acestea nregistreaz diferit grad de
penetrabilitate.
46
Ritmul de dezvoltare al unui compartiment influeneaz deseori ritmul
altor compartimente, condiionnd, astfel, schimbri n lan : dispariia flexiilor
substantivale i pronominale latine duce la modificri n conturul sintactic al
limbilor romanice, inovaiile lexicale de tipul jota, jeres, n francez, duc la
apariia sunetului [x]; n romn, modificrile fonetice [h - f] stimuleaz schimbri
semantice: hirav (bolnvicios) firav (subire), modificrile fonetice duc la
schimbri n conturul morfologic: tnr tineri; modificrile morfologice
antreneaz schimbri sintactice: n romn, aglutinarea articolului hotrt cu
substantivele impune adjectivului o ntrebuinare enclitic biatul frumos. Dar
nu orice modificare este benefic pentru limb, deoarece nregistrm att
schimbri progresive (ce sporesc nu numai numrul elementelor limbii, dar i
calitatea lor), neutre, ct i regresive. Schimbrile linguale snt motivate de
contradicia dintre posibilitile nominative ale limbii i realitatea ce se impune
nominrii.
42
Nici din perspectiva contrastivo-intracontural, nu se nregistreaz
acelai ritm de dezvoltare: conturul lexical de baz al limbilor este axat pe
un ritm de evoluie mai ncetinit dect restul vocabularului.
n curentul naturalist, problema ritmului de dezvoltare a limbilor
este adus n concordan cu perioadele de dezvoltare ale acestora. Astfel,
A. Schleicher identific perioada de constituire a flexiilor, cnd limbile
nregistreaz progres47 i ritm accelerat de dezvoltare i perioada
47
Progresul nregistreaz urmtorii parametri: 1) creterea numrului de
uniti (fenomen nu prea dorit n compartimentul lexical), 2) transformarea
calitativ a unitilor existente ce condiioneaz ntrirea sistemului limbii i 3)
autonomizarea treptat i continu a limbii, n sensul c forma ei nu mai reproduce
exact realitatea extralingual (exemplele cele mai elocvente, n acest sens, snt
unele dintre onomatopee ce nregistreaz deosebiri mari n raport cu sunetul pe
care l nominalizeaz sau reproduc).
Progresul este condiionat, n mare msur, i de progresul din societate
conjugat cu activitatea de vorbire a individului.
Progresul se manifest n toate compartimentele limbii sub diferite forme.
n c o m p a r t i m e n t u l l e x i c a l, progresul se nregistreaz n
aspect cantitativ i calitativ i este condiionat, de cele mai dese ori, de polisemia
unitilor lexicale (dac aceasta nu duce la confuzii!) i creativitatea n baz de
derivare i compunere. Identificm progres cantitativ n aspect lexical i atunci
cnd n limbaj apar mai multe elemente dect dispar, adic tendina neologist
predomin asupra celei arhaiste.
n s e m a n t i c , progresul este condiionat de trecerea de la
sincretismul semantic (identificat n conturul semantic polivalent al primelor
onomatopee i interjecii din graiul uman) la conturul semantic concret
(condiionat de nominalizarea prin cuvnt doar a obiectelor concrete din realitate),
fenomen ntlnit astzi doar la indivizi din formaii sociale primitive, i de la
acesta la conturul semantic abstract.
n m o r f o l o g i e, progresul se manifest la nivel de 1) morfem
gramatical i 2) parte de vorbire. La nivel morfematic, nregistrm progres atunci
cnd: 1) morfemul gramatical devine polivalent, exprimnd att genul, ct i
numrul, att cazul, ct i persoana i 2) categoriile gramaticale nceteaz s mai
fie exprimate prin cuvinte aparte i aceast funcie este preluat de morfem.
La nivel de parte de vorbire, nregistrm progres cantitativ atunci cnd, pe
lng nume i verb, se mai identific i adjectivul, pronumele, numeralul, articolul,
prepoziia i conjuncia drept pri de vorbire.
n s i n t a x , progresul se manifest mai mult sub aspect cantitativ:
graiul funcioneaz, la nceput, prin fraze monomembre constituite, de cele mai
dese ori, din interjecii fr seme relaionale, dar cu referin la o situaie
extralingual comun, apoi acestea snt mbogite cu elemente predicative ce duc
43
regresiv48 de distrugere a flexiilor i de constituire a conturului analitic
ntr-un ritm mai mult sau puin accelerat.
1. n baza limbilor pe care le cunoatei, demonstrai c progresul se
nregistreaz n contururile lexical, gramatical, fonologic, semantic ale
limbajului.
ASERIUNI PROPUSE SPRE COMENTARE:
1. Lingvistica comparat este ntotdeauna retrospectiv, deoarece
cerceteaz modificrile ce apar n relaia formei cu coninutul, toate
acestea pentru a explica formarea conceptelor i structurilor gndirii
indivizilor (M. Metzeltin).
2. , . . . 1910. 448 .
MODULUL V: DIMENSIUNI CLASIFICATORII ALE
LIMBAJELOR VERBALE. TIPOLOGIE, RAMIFICARE
I CONTACT LINGVAL
5. 1. Dimensionarea limbajului n baz de stil
Dimensionarea stilistic a limbajului49 a fost ntotdeauna o
perspectiv de performan n cercetrile lingvistice. Axat mai mult pe
stratul artistic al limbajului, lingvistica, din start, parc a minimizat
ntructva importana stratului neartistic. n ultimele decenii ns,
lingvistica orientat spre strategii comunicative de cercetare ce abordeaz
la apariia sintagmelor predicative (n care se identific elemente subordonatoare

i subordonate), dezvoltate, n continuare, n fraze polimembre de diferit
complexitate, n care elementele snt unite n baza relaiilor sintagmatice i
paradigmatice.
48
Aseriunea lui A. Schleicher este pretenioas, deoarece dispariia
flexiilor este compensat de schimbri sintactice ce fac din limb un mijloc i mai
eficient de comunicare. n aceast ordine de idei, O. Jespensen susine c menirea
limbii este de a transmite ct mai mult informaie prin elemente ct mai simple i
ct mai puin numeroase.
49
n materie de dimensiune stilistic, limbajul este conceput drept
totalitate de uniti i procedee specifice vorbirii unui individ luat aparte sau unui
grup de indivizi (n ultimul caz, identificm un stil funcional sau un idiostil).
44
cu vehemen i conturul tezaurului personalitii generatoare sau
receptoare de informaie, pune n prim plan perspective de cercetare att a
limbajelor verbale neartistice, ct i neliterare50, fapt condiionat de
interferena i contaminarea limbajelor, nregistrate n lucrrile multor
scriitori: I. Creang, I.-L. Caragiale, San-Antonio etc.
n linii generale, dimensionarea clasificatorio-stilistic a limbajului
pune n eviden stilurile: literar (ngrijit) i neliterar sau popular
(nengrijit).
n accepia lui A. Graur ns, dimensionarea n cauz se cere
efectuat nu doar n baza criteriilor funcional i cultural. n acest sens,
cercettorul propune cteva criterii noi:
1. socio-cultural, axat pe a) apartenena social a indivizilor ce utilizeaz
stilul, b) nivelul lor de cultur, c) tezaurul lor tiinific i practic, d)
valorile lor morale etc.
n consonan cu acest principiu, identificm, de comun acord cu A.
Graur,
A) limbajul neliterar al pturilor sociale marginalizate cultural ce se
manifest prin perspectiva
1.familiar, adic nengrijit, nelegiferat oficial cu aspecte
rnesc i orenesc,
2.vulgar, conceput drept bravad sau protest social,
3.argotic, conceput drept limbaj secret al soldailor, elevilor,
delicvenilor etc.,
B)limbajul literar ce se manifest prin perspectiva
1.neartistic, adic standard a indivizilor instruii, jargon
(exprimare nregistrat la reprezentanii pturilor culte ale
societii), publicistic (ce provine de la vechiul stil oratoric),
juridico-administrativ oficial (identificat n documentele de
stat), tehnico-tiinific sau profesional,
2. beletristic, adic liric (identificat n textele poetice),
narativ (epic, identificat n proz) i dramatic (identificat n
piesele de teatru).
2. informativ, n baza cruia identificm stilurile informativ complet
(ce rezult din caracterul nespontan al mesajului) i informativ
incomplet (condiionat de caracterul spontan al mesajului).
50
Diferena dintre limbajele literar i popular este identificat n lucrrile
lingvitilor de la Praha.
45
3. structural, n baza cruia identificm perspectivele complex i
simplificat ale limbajului.
2. , . . . 1910. 448 .
5. 2. Clasificarea limbajelor n baza principiului antropologic
Aceast clasificare se face n conformitate cu principiile de ras,
sex i vrst.
Principiul identificrii tipurilor de limbaj n baza rasei este
elaborat de cercettorul german M. Mller. Dumnealui pune accentul, n
acest caz, pe cele patru rase umane, deosebind 78 tipuri de limbaj. Aceast
teorie naturalist a lui M. Mller este foarte pretenioas, deoarece rasa
este un fenomen biologic, i nu lingual, cu att mai mult c nici limbajul nu
se transmite prin ereditate, ci se asimileaz ntr-un cadru social bine
determinat, iar zonele linguale nu coincid cu cele rasiale: limba francez
este folosit drept mijloc de comunicare att n arealul rasial mongoloid
(Vietnam, Campucia etc.), ct i africanoid (Mali, Algeria etc.).
Pentru unii lingviti, limbajul ar nregistra i o dimensionare n
baz de sex, evideniat mai ales la indivizii din triburile australiene ce
utilizeaz forme linguale speciale cu raportare la soie, cumnat, so etc.
Cercetrile de ultim or n materie a c u s t i c demonstreaz
c limbajul feminin nregistreaz un ton mai nalt i melodios n
comparaie cu limbajul brbtesc, sunetele fixnd o energie articulatorie
mai slab i un debit mai sporit.
n materie de v o c a b u l a r, limbajul femeilor este mai srac,
nregistrnd deseori arhaisme (conservarea crora se explic prin faptul c
femeile din unele naiuni duc un mod de via retras, limitndu-se doar la
cminul familial, nefiind antrenate n viaa public, serviciu etc.).
Din perspectiva dimensionrii de vrst a limbajului, cercettorii
pun n prim plan, din pcate, doar compararea limbajelor adulilor i
copiilor.
Considerm c dimensionarea dat se poate efectua n strategie
tripl chiar: limbajul persoanelor n etate51, limbajul tineretului52 i
limbajul copiilor.
51
Ce nregistreaz mai multe arhaisme.
52
Ce nregistreaz lexic de bravad i protest social.
46
Cercetarea limbajului copiilor este, n esen, o investigare a
perspectivei de nsuire a graiului de ctre individ. n acest sens, R.
Jakobson menioneaz c activitatea articulatorie a copilului ncepe cu o
imitare incontient ce treptat devine contient, axndu-se totodat pe o
restricie fonologic ce conserv, n conturul articulatoriu al copilului,
doar sunetele din limba pe care o va vorbi. La nivel lexical, snt asimilate,
n ritm lent, apoi foarte rapid, mai nti, cuvintele monosilabice cu sens
concret, apoi bisilabice i, n sfrit, cele polisilabice ce nominalizeaz att
obiecte concrete, ct i abstracte.
Reiese c principiul antropologic de clasificare a limbajelor trebuie
axat numai pe vrst i sex, rasa fiind doar un principiu biologic.
ACTIVITI I SUBIECTE PROPUSE N CADRUL
PARAGRAFULUI:
1. Din lucrrile pe care le citii, selectai replici emise de personaje de
diferit vrst i sex. Identificai particularitile lor structurale,
gramaticale, lexicale i textuale.
2. , . . . 1910. 448 .
5. 3. Dimensionarea limbajului n baza principiului teritorial
Din perspectiv teritorial, identificm limba comun, dialectul i
graiul (sau subdialectul53).
Prin limb comun, concepem idiomul vorbit de un popor.
Dialectul este un idiom regional, provincial, iar graiul un idiom vorbit n
limitele unui sat sau grup de sate nvecinate.
ntre tipurile de idiom identificate nregistrm relaii de includere:
LIMBA COMUN DIALECT GRAI.
Orientarea savanilor spre cercetri teritoriale ale limbajului se
produce deja n Antichitate. Astfel, filozofii din Alexandria pun accentul
pe dialectele limbii greceti, Jan Suin evideniaz dialectele limbii chineze,
iar lexicografii arabi ntocmesc primele dicionare de sinonime ale
dialectelor limbii arabe. Ei pun la baza acestor dicionare date practice
obinute, n principiu, prin observare i anchetare.
53
N. Philippide i F. Pucariu consider c graiul poate fi numit i
subdialect [citai dup Graur A. Tratat de lingvistic general. Bucureti: Editura
Academiei de tiine a R. P. D. ,R., 1978. p. 98].
47
Astzi, cercetarea dialectelor unei limbi se face att n baza
metodelor observrii i anchetrii, ct i geografiei linguale i
monografiei54.
n arealul preocuprilor dialectologilor nregistrm de asemenea
f a c t o r i i ce condiioneaz ramificrile teritoriale ale limbajului. Se
identific, de regul, factori extralinguali: 1) amplasarea indivizilor ce
utilizeaz limbajul pe un teritoriu vast, fapt ce condiioneaz prosperarea
regionalismelor, 2) migrarea popoarelor ce stimuleaz contactul limbajelor
i apariia noilor idiomuri, 3) cuceririle militare sau colonizarea ce impun
deseori o limb nou populaiei btinae sau condiioneaz contopirea
acesteia cu limba autohton i apariia diferitor dialecte, 4) relieful deseori
inaccesibil ce duce la izolarea unui grup social de restul naiunii i apariia
unui dialect, 6) contactul cu alte limbaje, nregistrat n cazul migrrii etc.
Printre factorii linguali, identificai drept stimuli ai ramificrii
teritoriale a limbajului, evideniem, n primul rnd, caracterul arbitrar al
semnului lingual ce condiioneaz apariia unor noi forme (regionale)
pentru nominalizarea unui concept comun.
Prezint interes, n acest caz, i delimitarea dialectului de limba
comun, n sensul dac un idiom oarecare este dialectul unei limbi sau o
limb nrudit cu prima. n acest caz, A. Graur propune, de comun acord
cu ali cercettori, cteva criterii de deosebire a dialectului de limba
nrudit. Nominalizm:
1. criteriul genealogic, n baza cruia putem doar identifica dialectele
unei limbi vechi (n cazul limbii latine, nregistrm dialectele galo-
roman, daco-roman, ibero-roman etc.), dar nu i stabili exact perioada
lor de constituire;
2. criteriul structural, propus mai nti de V. Polk care consider c
dac fondul lexical de baz i structura gramatical a dou idiomuri se
aseamn, nregistrm dou dialecte, iar dac aceste contururi
semnaleaz diferene n dou idiomuri, acestea snt limbi diferite. Din
pcate, cercettorul nu indic ct de mari trebuie s fie asemnrile, ca
idiomurile s fie calificate drept dialecte, cu att mai mult c i limbile
nrudite nregistreaz asemnri;
3. criteriul continuitii teritoriale, elaborat, n principiu, de J. Jaberg,
care pune la baza dialectelor unei limbi continuitatea teritorial,
reliefat prin trecerea lent de la un areal dialectal la altul55;
54
Metoda monografiei face posibil compararea dialectului cu limba
comun din perspectiv fonetic, lexical i gramatical.
48
4. criteriul posibilitii de tranziie sau transpunere, elaborat mai ales
pentru perspectiva fonologic a idiomurilor, n conformitate cu care
nregistrm dou dialecte, dac idiomurile nglobeaz contur fonologic
ce permite intertranspunerea [ciap-siap]; dac ns conturul
fonologic al dou idiomuri nregistreaz particulariti, identificm
dou limbi distincte;
5. criteriul filologic, n conformitate cu care este limb idiomul ce se
nregistreaz n toate activitile indivizilor ce constituie un popor, pe
cnd idiomul ntrebuinat doar de un grup social din acest popor, este
identificat cu un dialect56;
6. criteriul nelegerii, care calific drept dialecte ale unei limbi dou
idiomuri nelese uor de indivizii din diferite zone ale unei ri i drept
limbi nrudite idiomurile ce nu snt nelese uor57;
7. criteriul apartenenei la acelai stat, care legifereaz drept dialecte
idiomurile, arealul teritorial de funcionare al crora este un stat i
drept limbi idiomurile ntrebuinate n state diferite58;
8. criteriul contiinei, n conformitate cu care este limb acel idiom
vorbitorii cruia l ntrebuineaz contient drept limb comun i
dialect, idiomul ntrebuinat contient drept dialect59;
55
Dar i limbile nrudite nregistreaz continuitate teritorial.
Nominalizm limbile francez, spaniol i italian. n afar de aceasta, uneori
dialectul i limba, la care acesta aparine, nu nregistreaz continuitate teritorial.
Nominalizm dialectul ciangilor i limba maghiar.
56
Dar limbile au la origine dialectul zonei centrale a statului (limba
italian oficial provine de la dialectul toscan, limba spaniol de la dialectul
castilian etc.), ceea ce face pretenios criteriul propus.
57
Dar nu se vor nelege nici indivizii ce comunic, utiliznd dialectele
italian nordic i sicilian, nici cei ce folosesc dialectele de la Pekin i Shanhai ale
limbii chineze. Prin urmare, criteriul impus se prezint drept pretenios, cu att mai
mult c uneori i indivizii ce vorbesc limbi nrudite se neleg uor. Astfel, un
spaniol va nelege uor urmtorul mesaj n portughez: Um comunicado pode
constar de uma s proposio ou de varias proposies de base ou de base e
amplificatives , ligadas de certo modo.
58
Dar dialectele i limbile s-au constituit cu mult naintea crerii statelor,
iat de ce acest criteriu este considerat pretenios de foarte muli cercettori, cu att
mai mult c nregistrm limbi vorbite n mai multe state (limba francez se ntre-
buineaz ca limb de stat n Frana, Belgia, Canada, multe state din Africa etc.) i
state ce nregistreaz mai multe limbi (n Elveia, identificm patru limbi de stat
franceza, italiana, germana i reto-friulana).
49
9. criteriul subordonrii, n conformitate cu care identificm drept
dialect idiomul ce se subordoneaz unui idiom mai complex.
Din pcate, criteriile enumerate, luate aparte, nu nainteaz principii
adecvate de difereniere a idiomurilor drept limbi sau dialecte, iat de ce
considerm c doar aplicarea n comun a acestora ar oferi unele
perspective de identificare a dialectelor i limbilor.
ACTIVITI I SUBIECTE PROPUSE N CADRUL
PARAGRAFULUI:
1. Identificai n baza unui atlas lingvistic dialectele limbii romne.
Trasai paralele ntre ele.
2. , . . . 1910. 448 .
5. 4. Clasificarea limbajelor n baza sursei
5. 4. 1. Limbi naturale i artificiale
Timp ndelungat, filozofii antici i cei din Evul Mediu au ncercat
s separe gndul pur de limb, considernd c greelile identificate ntr-un
mesaj, snt doar de natur lingual, i nu logic. n vederea realizrii
acestei strategii, ei considerau de prim importan crearea unei limbi
filozofice, constituite, de cele mai dese ori, n baza unor simboluri
matematice, ce ar fi desctuat gndirea de influena cuvintelor din limbile
naturale (sau vii). n accepie filozofic, o astfel de limb ar fi fost un
mijloc ideal i universal de comunicare cu indivizi de toate naionalitile,
deoarece ceea ce stopeaz comunicarea este limba, pe cnd gndirea la toi
indivizii este identic, pentru c nglobeaz aceleai uniti: noiunea,
judecata i raionamentul60.
n accepia lui D. Descartes ns, limba de comunicare
internaional trebuie s nglobeze un vocabular filozofic i un contur
gramatical riguros.
59
Aseriunea este i mai pretenioas, deoarece principiul contiinei este
de ordin psihic i nu lingual.
60
Strategia pare salutabil doar la prima vedere, deoarece, n realitate,
noiunile nu nregistreaz acelai contur pentru toi indivizii. Astfel, la japonezi,
iretenia este asemuit cu capacitatea de a zice adevrul n fa.
50
n baza acestui principiu, snt create 1) limbi artificiale apriori ce
nu nregistreaz asemnri cu limbile naturale61, 2) limbi mixte, complexe
de semne att artificiale, ct i constituite n baza principiilor de organizare
a limbilor naturale62, i 3) limbi aposteriori, constituite n baza limbilor
naturale, adic a unor limbi vii63.
Strategia filozofic de abordare a limbii, introdus n cercetrile
lingvistice n secolele XVIII-XIX, s-a consolidat, mai trziu, ntr-o
perspectiv important de creare a limbajelor artificiale utilizate cu succes
n diferite ramuri ale tiinei i practicii, axate pe sistemele informaionale.
5. 4. 2. Dimensionarea genealogic a limbajului: familii i grupuri de
limbi
Identificarea familiilor i grupurilor de limbi s-a produs n conturul
unor polemici aprinse ntre lingviti. Astfel, A. Meillet i M. Cohen
evideniaz urmtoarele familii:
1. indo-european,
2. semito-hamitic,
3. uralo-altaic (ramura uralic nglobeaz grupurile ugro-fin i
samoed, iar cea altaic grupurile turc, mongol i tungus),
61
Identificm limbi artificiale apriori filozofice i nefilozofice (limba
muzical universal inventat de Sudre i numit de cercettor limba solresol, n
care funcioneaz sunete muzicale i nu litere). Limbile artificiale apriori
filozofice snt create n baza cifrelor matematice. Astfel ideile simple snt
materializate prin fraze simple constituite din cifre matematice simple:1,2,3,4 etc.,
iar ideile complexe snt redate prin produsul cifrelor matematice simple: 1234
etc. n acest sens, I. Leibniz utilizeaz cifrele 0, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, i 9 pentru a
reprezenta primele 9 consoane din alfabetul latin, iar unitile zecilor (1, 10, 100,
1000, 10000 etc.) pentru a reprezenta vocalele din aceeai limb.
62
Prima limb mixt este creat de A. Schleyer i se numete limba
volapk. Aceasta este constituit n baza unitilor lexicale din limbile englez,
latin, german i francez, care snt reduse la o silab articulat.
63
Identificm limbi aposteriori schematice i semiartificiale (limba
esperanto creat de I. Lamengoff).
Limbile aposteriori snt create, de cele mai dese ori, n baza formelor
celor mai simple din limbile cele mai ntrebuinate n comunicare (nominalizm,
n acest caz, interlingua). Dar, de rnd cu aceast strategie, savanii mai fac apel,
n acest caz, i la: 1) renvierea unei limbi moarte (limba latin sau ebraic), pe
care o simplific ulterior, 2)simplificarea este fcut deseori i ntr-o limb
natural de circulaie internaional (limba englez sau francez care st la baza
limbii aposteriori basic).
51
4. chino-tibetan (cu ramificaiile tai-chinez i tibeto-birman),
5. ibero-caucazian (cu grupurile de vest, de sud i de est),
6. dravidian,
7. munda,
8. ainu,
9. mon-khmer.
L. Hjelmslev identific familii mari i mai puin mari de
limbi. Este familie mare de limbi cea nostratic, care nglobeaz
familiile indo-european, semito-hamitic i altaic. Printre familiile mai
puin mari, cercettorul evideniaz familiile bantu i sino-australian.
n linii generale, dimensionarea clasificatorie a limbajelor n baz
de surs evideniaz urmtoarele familii de limbi:
1. indo-european,
2. turco-ttar,
3. ugro-finic,
4. semito-hamitic,
5. ibero-caucazian,
6. chino-tibetan,
7. tunguso-manciurian,
8. mongol,
9. paleoasiatic,
10. samoed,
11. dravidian,
12. malaio-polinezian,
13. australian,
14. papoa,
15. bantu,
16. guinee,
17. aleuto-eschimos,
18. amerindian
Dar nu toate limbile pot fi raportate la o familie sau la un grup.
nregistrm astfel i limbi singuratice: basca, japoneza. n accepia lui L.
Hjelmslev, coreiana i ainu de asemenea snt limbi singuratice.
Clasificarea limbilor n familii i grupuri se face n consonan cu
principiul genealogic ce stabilete originea comun i nrudirea ntre
idiomuri.
Primele date asupra nrudirii limbilor snt fixate de cltori, preoi
misionari i cercettori n epoca Renaterii, perioada marilor descoperiri
geografice.
52
Astfel, comerciantul italian Sasseti n Scrisori din India (sec. XVI)
atest c limbile sanscrit, latin i italian nregistreaz multe elemente
comune n compartimentul lexical.
Cercettorul francez O. Stalliguerre elaboreaz teoria continuitii
linguale prin prisma relaiilor limbilor-mam cu limbile-fiice. n
lucrarea Reflecii asupra limbilor europene, Dumnealui evideniaz 11
limbi ce ar fi dat natere tuturor limbilor europene. Nominalizm limbile
latin, slav, gotic, vedic etc.
Pe lnga strategia axrii cercetrilor asupra raportrii tuturor
limbilor la anumite familii i grupuri, savanii promoveaz totodat
investigaii asupra anumitor familii sau grupuri de idiomuri. Astfel, E.
Guichard, n lucrarea Harmonie tymologique des langues (1960), studiaz
grupul semit de limbi din perspectiv comparativ, demonstrnd c acesta
este corelat cu alte grupuri de limbi ntrebuinate drept mijloc de
comunicare n spaiul lingual european.
Tot din perspectiv comparativ snt cercetate i limbile slave de
savantul maghiar K. Krijani, care mparte aceste limbi n dou clase:
limbile slave de rsrit (rusa, malorusa (adic actuala ukrainean) etc.) i
limbile slave de apus (poloneza, bulgara, ceha etc.). Clasificarea este
prezent i n lucrarea lui M. Lomonosov asupra elementelor comune din
aceste limbi.
Investigrile genealogice n materie de studiu comparativ al
grupurilor de limbi snt proiectate, de cele mai dese ori, asupra familiei
europene, sibiriene i iberice. Astfel, cercettorul german R. Schtralenberg
compar aceste familii de limbi din perspectiv lexical, evideniind un ir
de interferene n fondul lexical de baz.
Pentru A. Johns, limbile sanscrit, greac, latin, german, celtic
i iranian nregistreaz interferene evidente mai ales n compartimentele
lexical, gramatical i fonetic.
n accepia lingvitilor B. Bopp, B. de Courtenay, A. Schleicher i
R. Rask, limbile europene constituie familia cea mai numeroas ce
descinde de la limba indo-european. n aceast ordine de idei, A.
Schleicher ntocmete arborele genealogic al acestor limbi:
53
Limba indo-european
Limbile slavo-germane Limbile ario-greco-italo-celtice
Germana Limbile slavo-lituaniene Limbile ariene Limbile greco-italo-celtice
Slava Lituaniana Greac Albanez
Iraniana Limbile indiene Limbile italo-celtice
Celtica Italica
Mai trziu, principiul arborelui genealogic a fost proiectat i la

alte familii de limbi.
Din pcate, perspectiva genealogic de clasificare a limbilor nu
ajut ntotdeauna la identificarea corect a nrudirii limbilor (mai ales cnd
unele ramuri ale arborelui genealogic au fost pierdute de-a lungul
timpului fr a lsa documente scrise), iat de ce principiul structural sau
morfologic vine s completeze acest neajuns.
2. ., . . . 1910. 448 .
.5. 5. Dimensionri structurale ale limbajului
Dimensionarea structural a limbajului se face din perspectiva
evidenierii unor tipuri de contur morfologic.
Primele dimensionri n acest sens aparin cercettorului german F.
Schlegel, care evideniaz, ntr-un ir de limbi indo-europene, contur
flexionar. Mai trziu, savantul distinge limbi 1) fr structur gramatical,
adic fr flexii (limbile chinez i malaez), pe care le numete analitice
cu caracter izolat i aglutinat, i 2) flexionare: latina, greaca, sanscrita etc.
54
1. W. von Humboldt identific patru tipuri de limbi n baza structurii
cuvntului:
a. izolate,
b. aglutinate,
c. flexionare,
d. incorporate (limbile amerindiene, n care lexemele au
statut de sintaxem).
i A. Schleicher pornete n clasificarea limbilor de la natura
cuvntului. Astfel, cercettorul marcheaz prin A cuvintele cu semnificaie
pur lexical, prin AI cuvintele cu funcie pur gramatical (n limba
francez, femelle este un astfel de cuvnt, n numele compus hirondelle
femelle), prin Aa sufixul n cuvnt, prin aA prefixul, prin A/a infixul, iar
prin Aa flexia intern. Pentru savant, snt 1) limbi izolate acele limbi
cuvintele crora au formula A, A + AI, 2) limbi aglutinate sintetice acele
limbi care nglobeaz structura lexical redat prin formula Aa, aA A/a, 3)
limbi aglutinate analitice cele n care lexicul se ncadreaz n formulele Aa
+ AI, aA + AI, 4) limbi flexionare sintetice cele cu structura lexical de
tipul aAa, Aaa, Aa i 5) limbi flexionare analitice cele cu urmtoarele
structuri ale vocabularului: aAa + AI, Aaa + AI.
n aceast ordine de idei, E. Sapir identific limbi flexionare
analitice, sintetice i polisintetice (sau incorporate), ale cror uniti
lexicale i gramaticale nregistreaz legtur strns. Aceast legtur este
mai slab n limbile izolate (ale cror uniti lexicale i gramaticale nu
nregistreaz o legtur formal, ci doar intonaional), aglutinate,
fuzionate i simbolizate.
Clasificarea morfologic cea mai cunoscut astzi aparine
cercettorilor germani Schlegel i Humboldt. Dumnealor identific limbi
izolate, aglutinate, flexionare i polisintetice.
Snt considerate limbi izolate limbile cu structura cuvntului
invariabil, n sensul c acesta nu nglobeaz afixe i desinene, adic
numele nu are categorii gramaticale (gen, numr, caz); verbul numr, timp,
persoan etc. Aceste limbi mai snt numite i amorfe (de exemplu, limba
chinez). n ele, relaiile dintre cuvinte se exprim prin contur melodic.
Limbile aglutinate nregistreaz multe afixe monosemantice64 unite
i mai durabil cu rdcina cuvntului65. Nominalizm drept limbi aglutinate
limba bantu, limbile turco-ttare, mongole etc.
64
Dac este nevoie de a reda nc o semnificaie, se mai adaug un afix la
rdcina cuvntului.
55
Limbile flexionare nregistreaz morfeme polisemantice, unite
durabil la rdcina cuvntului. Astfel, n romn, morfemul a, n cuvntul
mama, red genul, numrul, cazul i determinarea.
Limbile flexionare nglobeaz deseori i diferite morfeme ce
exprim acelai sens gramatical. Astfel, n romn, numrul plural al
numelor este redat att prin morfemul - i, ct i prin morfemul e: pomi,
case, Codri etc.
Practica lingvistic arat c dac sensul lexical i cel gramatical snt
redate n limb de unul i acelai cuvnt, limba se calific drept sintetic:
dac ns sensul gramatical este exprimat de o unitate suplimentar,
identificm o limb analitic.
Clasificarea morfologic a limbilor nici pe departe nu este perfect.
Neajunsurile ei snt identificate de A. Meillet, I. Fortunatov i E. Sapir.
Nominalizm cteva dintre ele:
1. clasificarea morfologic, n forma ei tradiional, marginalizeaz
contururile fonetic i sintactic ale limbilor, ceea ce nu condiioneaz o
clasificare calitativ,
2. la baza clasificrii morfologice este pus principiul cultural, ceea ce
stimuleaz tangenial o oarecare discriminare lingual.
n aceast ordine de idei, E. Sapir propune cteva criterii de
clasificare a limbilor care, dup prerea Dumnealui, ar ine cont att de
contururile fonetic i sintactic ale limbilor, ct i de egalitatea lingual a
idiomurilor. Astfel, lingvistul identific mai nti patru tipuri de sens: 1)
lexical de baz, 2) lexical nou (deseori derivativ), 3) gramatical concret i
4) gramatical pur. n conformitate cu aceste tipuri de sens, cercettorul
mparte limbile n 1) simple cu raporturi pur relaionale (cele ce nglobeaz
tipurile 1-4 de sens), 2) complexe cu raporturi pur relaionale (cele ce
nglobeaz tipurile 1, 2 i 4 de sens), 3) simple cu raporturi relaionale
mixte i 4) complexe cu raporturi relaionale mixte.
Criteriul 2 ne ajut s identificm limbile izolate, aglutinate,
fuzionate i simbolizate. Criteriul 3 pune n eviden limbile analitice,
sintetice i polisintetice.
Clasificarea n baza criteriilor propuse de E. Sapir pare un pic
subiectiv. n acest sens, Peirce i Grinberg propun de a completa criteriile
enumerate cu cel cantitativ ce ar nltura, dup prerea lor, subiectivismul
din clasificarea limbilor.
65
De aici i termenul aglutinare, adic alipire.
56
2. 2., . . . 1910. 448 .
5. 6. Interaciuni linguale
Prin termenul interaciuni linguale, concepem interferenele
dintre limbi ce apar n cadrul funcionrii lor, deoarece principiile
lingvistice arat c nu exist limbi izolate.
Interferenele linguale snt impulsionate de cauze extralinguale:
1. adoptarea benevol (n cazul unei limbi mai prestigioase sau mai
simple n ntrebuinare) sau impus a unei noi limbi de ctre
comunitatea lingual i utilizarea acesteia paralel cu limba autohton
(cazul limbii ruse n Moldova),
2. contactul des sau permanent al membrilor diferitor comuniti
linguale.
3. Aceste interferene condiioneaz schimbri att ntr-o limb, ct i n
mai multe limbi.
4. Identificm contact lingual atunci, cnd individul utilizeaz alternativ
limbile. Contactul va fi mai des i mai amplu, dac limbile
ntrebuinate nregistreaz nrudire.
5. Contactul interlingual se produce i datorit prezenei substratului,
superstratului i adstratului n limb, ncetenite iniial drept
mprumuturi.
2. , . . . 1910. 448
57
SUBIECTE PROPUSE PENTRU DISCUIE LA ORELE
PRACTICE:
MODUL I: NOIUNI GENERALE DESPRE LIMBAJ.
ESENA ASPECTELOR LIMBAJULUI
1. Corelaia dintre limb, vorbire i text.
2. Formele de existen a limbii.
3. Particularitile naionale i istorice ale limbilor literare.
4. Limba i cultura.
5. Situaii linguale.
6. Generarea i receptarea mesajului.
MODUL II: LIMBAJUL DREPT REALITATE A GNDIRII
1. Afazia i gndirea.
2. Vorbirea intern i gndirea.
3. Gndirea i bilingvismul.
4. Cuvntul i noiunea.
MODUL III: STRUCTURA ASPECTULUI SEMANTIC AL
SEMNULUI LINGUAL
1. Sens i semnificaie n cuvnt.
2. Cmpul semantic (sau grupul tematic de cuvinte) i importana lui n
cercetrile lingvistice actuale.
3. Hiponimia, hiperonimia, sinonimia i antonimia n limb.
4. Terminologia i onomastica.
5. Probleme contradictorii de analiz morfematic a cuvntului.
MODUL IV: STRUCTURA ASPECTULUI FORMAL AL
SEMNULUI LINGUAL
1. Formele sonor i grafic ale semnului lingual. Noiunea de semn de
gradele doi i trei.
2. Principiul binar n cercetrile fonologice.
MODUL V: LIMBA FENOMEN DINAMIC
1. Schimbri linguale n compartimentele gramatical, lexical i
fonologic.
2. Elemente universale n limbi.
58
SURSE BIBLIOGRAFICE RECOMANDATE SPRE
DOCUMENTARE N CADRUL SUBIECTELOR DE DISCUIE
PROPUSE PENTRU ORELE PRACTICE:
1. Graur, A. Tratat de lingvistic general. Bucureti: Editura
Academiei de tiine a R. P. D. ,R., 1978. 426 p.
2. ., ., ., .
. : , 1983. 346 .
3. , . . . 1910. 448 .
59
ANGELA COCIUG
LINGVISTICA
GENERAL
(c u r s d e l e c i i)
Bun de tipar 14.10.2004. Garnitura Times New Roman. Comanda nr. 101. Tiraj 100.
Tipografia Universitii de Stat Alecu Russo din Bli. Mun. Bli, str. Pukin, 38
60

Lingv Gener PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Lingv Gener PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

Universitatea de Stat Alecu Russo din Bli

Presa universitar blean

Cursul de lecii este recomandat spre publicare de

Descrierea CIP a Camerei Naionale a Crii

Recenzeni: Grigore CANTEMIR, dr. n filologie, conf. univ.,

Redactor: Ala SAINENCO, dr. n filologie, lector superior

Tehnoredactare: Liliana MUSTEA

Tiparul: Tipografia Universitii de Stat Alecu Russo din Bli

Universitatea de Stat Alecu Russo, Angela Cociug, 2004

Canalizat ntr-o perspectiv sincronico-diacronic de prezentare a

Cursul are caracter sumativ i analitic, propunnd, paralel cu

Cursul este prevzut pentru 26 de ore teoretice i 10 ore practice.

introducere n comunicare a lexemelor noi i nregistreaz, astfel, un ritm de

Credem c lingvistica trebuie axat, ntr-o msur mai mare, pe limb i,

n accepia lingvitilor, experimentele fonetice au dat rezultate importante

ce duce la confuzii, 3) diminuare a conturului sonor al elementelor dialectale, 4)

3. 2. Limbajul sistem semiotic

ce condiioneaz orice enunare individual, conchide cercettorul, comunicarea

ASERIUNI PROPUSE COMENTRII:

gramatical: nume de gen masculin, singular, ntrebuinat la cazul nominativ sau

la apariia sintagmelor predicative (n care se identific elemente subordonatoare

Limbile slavo-germane Limbile ario-greco-italo-celtice

Germana Limbile slavo-lituaniene Limbile ariene Limbile greco-italo-celtice

Slava Lituaniana Greac Albanez

Iraniana Limbile indiene Limbile italo-celtice

Mai trziu, principiul arborelui genealogic a fost proiectat i la

S-ar putea să vă placă și