Proiect Scoala Altfel Clasa A II A

SCOALA GIMNAZIALĂ NR.
1, MALU ALB
DRĂGĂNEŞTI , Jud. GALAŢI
E-mail: scoalamalualb@yahoo.com.
Tel/Fax: 0236861497
Nr. /
Director:
Prof. Radu Vasile Vuşcă
ACTIVITĂȚILE EDUCATIVE DIN PROGRAMUL

,,ȘCOALA ALTFEL”
26 martie – 30 martie 2018
CLASA a II a
Învăţător: MITREA MARIANA
 SCOPUL PROGRAMULUI:
Implicarea elevilor din ciclul primar și a cadrelor didactice în activități care să răspundă
intereselor și preocupărilor diverse ale acestora, să pună în valoare talentele și capacitățile
copiilor în diferite domenii și să stimuleze participarea lor la acțiuni variate, în contexte
nonformale.
 OBIECTIVE SPECIFICE PROGRAMULUI:

-să dezvolte elevilor abilități de a proiecta și desfășura în echipă activități variate, în
cadrul școlii și în comunitate;
-să creeze la nivelul școlii materiale informative, folosind tehnici moderne de comunicare
care pot facilita proiectarea, implementarea și evaluarea activităților de comunicare;
-să promoveze imaginația și creativitatea elevilor;
-să disemineze modelele de bună practică identificate în cadrul programului;
-să promoveze valorile culturale și tradiționale locale și ale poporului român;
-să dezvolte atitudini pozitive, civice și responsabile
APLIC
GÂNDESC SIMT
OBSERV
ORGANIZAREA „ȘCOLII ALTFEL”
Stabilirea perioadei de desfășurare a programului

,,Școala altfel” în consiliul profesoral
Stabilirea metodelor de investigare a intereselor

elevilor
Investigarea intereselor elevilor
Colectarea propunerilor părinților
Centralizarea propunerilor de activități

Realizarea orarului pentru ,,Școala altfel”
Transmiterea orarului către părinți și parteneri
Derularea programului ,,Școala altfel”
Analiza activităților desfășurate în programul ,,Școala altfel”
Întocmirea raportului sintetic
Realizarea portofoliului activităților desfășurate
Diseminarea activităților desfășurate în cadrul programului

,,Școala altfel”
SCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1, MALU ALB
Tel/Fax: 0236861497
Investigarea intereselor elevilor

Chestionar pentru elevi
Ce pasiuni ai?
Conform pasiunilor tale, ce ai vrea să înveți pe

parcursul săptămânii „Școala altfel”?
Ce îți atrage atenția în lumea înconjurătoare și

ai vrea să înțelegi mai bine?
La ce tip de activități ai vrea să participi în săptămâna „Școala altfel”?
Activități artistice
Activități recreative-jocuri
Activități sportive
Activități ecologice
Cunoașterea unor personaje, personalități
Activități de educație rutieră
Activități pentru siguranță în caz de incendii, cutremur, inundații
Activități pentru un stil de viață sănătos
Activități de relaționare cu alți elevi
Activități desfășurate împreună cu părinții
Vizite la muzee
Excursii de documentare

Tel/Fax: 0236861497
Chestionar pentru părinți - Școala altfel

Ce pasiuni are copilul dumneavoastră?
Conform pasiunilor copilului, ce ați vrea să

învețe copilul dumneavoastră pe parcursul
săptămânii „Școala altfel”?
La ce tip de activități ați vrea să participle copilul dumneavoastră în săptămâna „Școala altfel”?
Activități artistice
Activități recreative-jocuri
Activități sportive
Activități ecologice
Cunoașterea unor personaje, personalități
Activități de educație rutieră
Activități pentru siguranță în caz de incendii, cutremur, inundații
Activități pentru un stil de viață sănătos
Activități de relaționare cu alți elevi
Activități desfășurate împreună cu părinții
Vizite la muzee
Excursii de documentare
PROIECTAREA ÎNVĂȚĂRII ÎN „ȘCOALA ALTFEL”
INTERESELE
ELEVULUI
CONTRIBUȚIA LABORATOR DE
COMUNITĂȚII ÎNVÂȚARE
RESURSELE
DISPONIBILE
ORAR - ȘCOALA ALTFEL
CLASA a II a
Locații Luni Marți Miercuri
26 martie 27 martie 28 martie
8.00-11.00 11.00-12.00 8.00-10.00 10.00-12.00 8.00-11.00 11.00-
12.00
Sala de clasă Tema: Tema: Tema: Tema: Tema:
Carnavalul primăverii ,,Să ne ,,Paşte ,,Sportul Șahul,
cunoaștem fericit ! " înseamnă sportul
țara” sănătate” minții
Atelier de Pictăm Vizionare Sărbătorile Jocuri de Concurs
pictură icoane film pascale în atenție de șah
documentar Romănia
despre Mersul pe
România bicicletă în
siguranță
Atelier de Atelier de Concurs -
Curtea școlii muzică și creație – parcurs
dans ,,România, aplicativ pe
țara mea” biciclete
Coordonatori: Coordonator: Coordonator:
Înv. Mitrea Mariana Înv. Mitrea Mariana Înv. Mitrea Mariana
Înv. Gâţă Ştefanache Înv. Gâţă Ştefanache Înv. Gâţă Ştefanache
Locații Joi Vineri

29 martie 30 martie
8.00 -10.00 10.00 – 12.00 9.00-11.00 12.00-14.00 16.00-17.00
Tema: Tema: Tema:
Vânătoarea de Natură și aventură Excursie tematică la Galaţi
Parcul comori
Municipal Activitate de Aplicație practică Vizionare Vizitare Vizitare
Tecuci orientare turistică în parcul municipal spectacol Gradina Mănăstirea
în municipiul Tecuci de teatru Botanică Tudor
Tecuci Vizită la o fabrică la Teatru din Galaţi Vladimires
de pâine Gulliver cu
Galaţi
Coordonator: Coordonatori:
Înv. Mitrea Mariana Înv. Mitrea Mariana
Înv. Gâţă Ştefanache Înv. Gâţă Ştefanache
Tel/Fax: 0236861497
Chestionare feedback pentru elevi

Școala altfel
Activitatea desfășurată Cât de mult mi-a plăcut activitatea
Carnavalul primăverii
Atelier de pictură
Atelier de muzică și dans
Nică un personaj îndrăgit de elevi
Fii eco-creativ – felicitări pentru mama
Concurs sportiv
Sigur pe două roți
Vreau să fiu și eu erou – activitate cu

pompierii
Natură și aventură – activități în parcul
municipal
Șah, sportul minții
Micul creștin pictează icoane
Hai la teatru
Tel/Fax: 0236861497
Chestionar feedback pentru părinţi cu referire la întregul program Școala

altfel
Enunț Bifați în caseta corespunzătoare
1=foarte mult, 5=deloc 1 2 3 4 5

Activităţile la care a participat copilul meu au
răspuns intereselor lui
răspuns aşteptărilor sale
fost bine organizate
Am primit la timp toate informaţiile necesare
despre activități
Apreciez implicarea profesorilor
.Apreciez modul relaţionare al profesorilor cu

copilul meu
Apreciez implicarea mea, ca părinte, în aceste
activități
Am observat la copilul meu o schimbare de
atitudine
Copilul meu a declarat că a învăţat lucruri utile
Copilul meu s-a simţit bine/ distrat/ relaxat

Tel/Fax: 0236861497
Fișă de proiectare detaliată a activităților din „Școala altfel”
Proiectarea activității
Titlul activității Carnavalul primăverii

Atelier de pictură
Parteneri -
Grup țintă (nivel, an, clasă etc.)

Elevii clasei a II a şi a IV a
Interesele vizate ale elevilor Cunoașterea și aplicarea unor noi tehnici
Obiectivele privind dezvoltarea - să respecte etapele de lucru în realizarea

competențelor de învățare și a abilităților produsului;
socio-emoționale - să aplice tehnicile învățate în realizarea
produsului;
- să aprecieze calitatea produselor finite realizate;
- să își asume responsabilități în cadrul echipei;
- să coopereze cu colegii pentru realizarea
produsului;
Descrierea activității În cadrul acestui atelier de creație, abordând tema
,,Primăvara”, elevii au exersat aplicarea unor
tehnici de realizare a lucrărilor plastice și au
învățat să descrie celorlalți elevi tehnica folosită.
Desfășurarea atelierului:
Elevii au urmărit prezentarea ppt ,,Primăvara”, au
participat la discuții pe baza materialului prezentat,
apoi împărțiți în echipe au aplicat diferite tehnici
de realizare a unor lucrări plastice pe tema
,,Primăvara”. Un reprezentant din fiecare echipă a
descris tehnica aplicată în realizarea lucrărilor din
echipa sa.
Întrebări de reflecție Discuții în plen pe baza următoarelor întrebări:
Cum vi s-a părut activitatea?
Ce tehnică vi s-a părut cea mai interesantă?
Ce tehnică ați înțeles-o cel mai bine?
Ce tehnică vreți să o utilizați la lecțiile de AVAP?
Care tehnică credeți că a fost cea mai bine
prezentată?
Metoda de evaluare Turul galeriei
Descriptorii de performanță Nivel de bază Nivel mediu Nivel avansat

Urmărește Urmărește Urmărește
prezentarea și prezentarea și prezentarea și
participă la participă la participă la
discuții. discuții discuții
Realizează utilizând utilizând
lucrarea. termenii termenii
specifici unor specifici unor
tehnici de tehnici de
lucru. lucru.
Realizează Realizează
lucrarea lucrarea
respectând respectând
etapele de etapele de
lucru. lucru. Descrie
tehnica
utilizată și
argumentează
alegerea
tehnicii.
Ziua și durata 26 martie – 2 ore
Resurse necesare Foi desen, culori, carioca, pixuri cu gel, hârtie calc,
PC
Autoreflecție după implementarea activității
Total elevi prezenți 30
Impactul asupra elevilor Elevii au participat cu plăcere la realizarea

lucrărilor, s-au ajutat reciproc în realizarea
lucrărilor, au căpătat încredere în ei și s-au arătat
încântați că au învățat noi tehnici de lucru pe care
și-au exprimat dorința de a le utiliza și în alte
activități.
Ce poate fi îmbunătățit? Atragerea copiilor care s-au adaptat mai greu la

programul școlar.
Ce poate fi folosit în procesul de predare– Tehnicile de realizare a lucrărilor plastice pot fi
evaluare pe discipline? utilizate și în orele de AVAP.
Tel/Fax: 0236861497
Titlul activității Carnavalul primăverii

Atelier de muzică și dans
Parteneri -

Interesele vizate ale elevilor Interpretarea unor cântece și învățarea unor dansuri
Obiectivele privind dezvoltarea - să intoneze diferite cântece;

competențelor de învățare și a abilităților - să aplice mișcări ritmice pe melodiile sugerate;
socio-emoționale - să participe cu interes;
dansurilor;
Descrierea activității În cadrul acestui atelier, abordând tema
,,Primăvara”, elevii au exersat aplicarea unor
mișcări ritmice de realizare a unui dans și au
participat la interpretarea cântecelor .
Elevii au participat la KARAOKE –căntece de
primăvară, apoi au învățat pași de dans participând
la un concurs pe echipe.
Ce vi s-a părut cel mai interesant la această
activitate?
Ce pași de dans ați înțeles cel mai bine?
Care echipă credeți că s-a descurcat cel mai bine?
Metoda de evaluare Evaluare formativă
Autoevaluare
prezentarea prezentarea prezentarea
cântecelor și căntecelor și cântecelor și
KARAOKE. KARAOKE KARAOKE
Învață pașii de utilizând utilizând
dans. mișcările mișcările
ritmice ritmice
potrivite. potrivite.
Învață și aplică Învață și aplică
pașii de dans. pașii de dans și
contribuie la
realizarea unor
mișcări ritmice
în prezentarea
dansului.
Ziua și durata 26 martie – 1 oră
Resurse necesare PC, cântece de primăvară, cântece cu mișcare


KARAOKE, s-au ajutat reciproc în învățarea
mișcărilor ritmice pentru realizarea dansului, au
căpătat încredere în ei și s-au arătat încântați că au
învățat mișcări ritmice noi tehnici pe care și-au
exprimat dorința de a le utiliza și în alte activități
la MM.

programul școlar.
Ce poate fi folosit în procesul de predare– Mișcările ritmice
evaluare pe discipline?

Tel/Fax: 0236861497
Titlul activității Să ne cunoaștem țara

Prezentare film documentar,,Romănia, țara mea”
Atelier de pictură – poster România, țara mea
Parteneri -

Interesele vizate ale elevilor Cunoașterea unor personaje și personalități.
Obiectivele privind dezvoltarea - să urmărească filmul;

competențelor de învățare și a abilităților - să formuleze întrebări despre România (orașe,
socio-emoționale obiective culturale, tradiții, obiceiuri;
- să participe cu interes la discuții;
desenelor/poster;
Descrierea activității În cadrul acestei activități, abordând tema ,,Să ne
cunoaștem țara”, elevii au exersat aplicarea unor
întrebări cât mai obiective pentru a afla despre
frumusețile României.
Elevii au urmărit filmul documentar ,,România, țara
mea”, apoi au discutat despre obiective turistice din
România. Împărțiți în echipe au realizat
desene/poster în care au reprezentat aspect din
frumusețile României. Fiecare echipă și-a desemnat
un purtător de cuvânt care a descries obiectivele pe
care le-au ilustrat.
activitate?
Ce v-a atras atenția din filmul prezentat? De ce?
Autoevaluare
Turul galeriilor
filmului și filmului, reține filmului, reține
participă la obiectivele obiectivele
activitatea de prezentate, prezentate,
echipă realizând realizează adresează
desenul/posterul. desenul/posterul întrebări,
. realizează
desenele/poste
rele.
Resurse necesare PC, film ,,România, țara mea”, coli de desen, culori

Impactul asupra elevilor Elevii au participat cu plăcere la activitate, s-au

ajutat reciproc în realizarea lucrărilor respectând
evenimentele, au căpătat încredere în forțele proprii
și s-au arătat interesați de obiectivele turistice și
cultural ale României.

programul școlar.
Ce poate fi folosit în procesul de predare– Informațiile despre România vor fi folosite în
evaluare pe discipline? lecțiile de CLR și Științe

Tel/Fax: 0236861497
Titlul activității Sărbătorile pascale la romăni

Atelier de creație – lucrări pascale
Parteneri -

Elevii clasei a II a
Interesele vizate ale elevilor Cunoașterea și aplicarea unor noi tehnici
Obiectivele privind dezvoltarea - să respecte etapele de lucru în realizarea

competențelor de învățare și a abilităților produsului;
socio-emoționale - să aplice tehnicile învățate în realizarea
produsului;
- să aprecieze calitatea produselor finite realizate;
- să își asume responsabilități în cadrul echipei;
produsului;
Descrierea activității În cadrul acestui atelier de creație, abordând tema
,,Sărbătorile pascale la romăni”, elevii au exersat
aplicarea unor tehnici de realizare a lucrărilor
practice și au învățat să descrie celorlalți elevi
tehnica folosită.
Elevii au urmărit prezentarea despre Sărbătorile
pascale la români, au participat la discuții pe baza
materialului prezentat, apoi împărțiți în echipe au
aplicat diferite tehnici de realizare a lucrărilor. Un
reprezentant din fiecare echipă a descris tehnica
aplicată în realizarea lucrărilor din echipa sa.
Ce tehnică vi s-a părut cea mai interesantă?
Ce tehnică ați înțeles-o cel mai bine?
Ce tehnică vreți să o utilizați la lecțiile de AVAP?
Care tehnică credeți că a fost cea mai bine
prezentată?
Metoda de evaluare Turul galeriei
prezentarea și prezentarea și prezentarea și
discuții. discuții discuții
Realizează utilizând utilizând
lucrarea. termenii termenii
specifici unor specifici unor
tehnici de tehnici de
lucru. lucru.
Realizează Realizează
lucrarea lucrarea
practică practică
respectând respectând
etapele de etapele de
lucru. lucru. Descrie
tehnica
utilizată și
argumentează
alegerea
tehnicii.
Resurse necesare Foi desen, culori, carioca, pixuri cu gel, hârtie calc,
PC, hârtie glace, lipici.

lucrărilor practice, s-au ajutat reciproc, au căpătat
încredere în ei și s-au arătat încântați că au învățat
noi tehnici de lucru pe care și-au exprimat dorința
de a le utiliza și în alte activități și noi informații
despre obiceiuri de Paști.

programul școlar.
Ce poate fi folosit în procesul de predare– Tehnicile de realizare a lucrărilor plastice pot fi
evaluare pe discipline? utilizate și în orele de AVAP.

Tel/Fax: 0236861497
Titlul activității Sportul înseamnă sănătate

Prezentare ppt ,,Mersul pe bicicletă în siguranță”
Concurs – parcurs aplicativ pe biciclete
Parteneri Elevii din clasele primare

Interesele vizate ale elevilor Activități recreative
Participarea la concurs
Obiectivele privind dezvoltarea - Să-și însușească regulile din legislația rutieră

competențelor de învățare și a abilităților cu privire la deplasarea copiilor cu bicicleta;
socio-emoționale - Să răspundă la ghicitori;
- Să prevadă pericolele care pot apărea în caz de
nerespectare a regulilor de deplasare cu
bicicleta;
- Să recunoască componentele echipamentului
de protecție pentru bicicliști.
- Să cunoască semnificația și să recunoască
indicatoarele pentru bicicliști.
- Să participe cu interes la discuții;
- Să coopereze cu colegii în cadrul concursului;
- Să empatizeze cu colegii din alte clase;
Descrierea activității În cadrul acestei activități, elevii au urmărit
prezentarea din care au aflat ce reguli trebuiesc
respectate de copiii care se deplasează cu bicicleta, au
răspuns la ghicitori despre bicicletă și componentele
bicicletei și ale echipamentului de biciclist, au analizat
imagini cu indicatoarele rutiere pentru bicicliști, despre
echiparea unei biciclete și purtarea echipamentului
pentru bicicliști și despre locul unde au voie copiii sub
14 ani să se plimbe cu bicicleta. După discuțiile purtate,
elevii au participat la concursul de biciclete alături de
elevii din alte clase primare.

activitate?
De ce?
Care a fost cea mai utilă informație dobândită
astăzi?
Metoda de evaluare Concurs

filmului despre filmului, filmului,
,,Mersul pe întrebări și întrebări și
bicicletă în răspunde la răspunde la
siguranță” și întebări despre întebări despre
participă la mersul pe mersul pe
concurs ca bicicletă și bicicletă și
susținător al participă la participă la
echipei. concurs ca concurs ca
susținător al reprezentant al
echipei. clasei.
Resurse necesare PC, film ,,Mersul pe bicicletă în siguranță”,

biciclete.
Impactul asupra elevilor Elevii au participat cu plăcere la activitate, au fost

interesați de circulația cu bicicleta și au participat
cu entuziasm la concurs fie ca participanți sau
susținători ai echipei.
programul școlar.
Ce poate fi folosit în procesul de predare– Strategiile individuale şi de grup în rezolvarea
evaluare pe discipline? unor situaţii problemă.
Respectarea regulilor şi principiilor.

Tel/Fax: 0236861497
Titlul activității Vânătoarea de comori

Activitate desfășurată în municipiul Tecuci

Interesele vizate ale elevilor Cunoașterea principalelor obiective din municipiul
Pașcani;
Cunoașterea unor noțiuni de orientare turistică;
Obiectivele privind dezvoltarea - Să cunoască noțiuni simple de orientare turistică;
competențelor de învățare și a abilităților - Să recunoascăobiective – Vânătoarea de comori;
socio-emoționale - Să argumenteze ce trebuie sa facem în situații
neprevăzute;
- Să prevadă pericolele care pot apărea;
- Să știe numărul la care trebui sunat în caz de
urgență.
Descrierea activității În cadrul acestei activități, elevii au observat obiectivele

importante din municipiul Pașcani. Au învățat cum se
foloseste o hartă. De asemenea s-au prezentat măsurile
care trebuiesc luate în caz de situații neprevăzute.

Ce vi s-a părut cel mai interesant la această activitate?
Care a fost cea mai utilă informație dobândită astăzi?

 Valorizarea aptitudinilor elevilor prin utilizarea
noțiunilor de orientare turistică;
 Informarea elevilor privind activitateaorientare
turistică;
 Gradul de diseminare al temelor discutate atât
între elevi cât și cu colegii lor mai mari sau cu
părinții;
profesorului și profesorului, profesorului,
descoperă adresează adresează
obiectivele. întrebări și întrebări și
răspunde la răspunde la
întrebări despre întebări despre
orientarea orientarea
turistică. turistică,
dezvoltă
abilităţi sociale
și relaţii de
colegialitate şi
prietenie cu
elevi din alte
clase.
Resurse necesare -

Impactul asupra elevilor  Elevii au participat cu plăcere la

activitate, au fost interesați de
desfăşurarea unor activităţi plăcute şi
relaxante, dar şi instructive;
 dezvoltarea abilităţilor sociale, a
relaţiilor de colegialitate şi prietenie;
 creşterea coeziunii grupului;
programul școlar.
Ce poate fi folosit în procesul de predare– Strategiile individuale şi de grup în rezolvarea unor
evaluare pe discipline? situaţii problemă.
Respectarea regulilor şi principiilor.

Tel/Fax: 0236861497
Titlul activității Natură și aventură

Activitate desfășurată în Parcul Municipal Tecuci şi
vizită la o fabrica de pâine din Tecuci

Interesele vizate ale elevilor Cunoașterea mediului;
Familiarizarea cu denumirea de fabrică ;
Obiectivele privind dezvoltarea - Observarea unor diferite medii de viață (lac,
competențelor de învățare și a abilităților pădure);
socio-emoționale - Conștientizarea importanței protecției mediului;
- Stabilirea unor noi forme de colaborare între elevii
participanti;
Descrierea activității În cadrul acestei activități, elevii au observat diverse

medii de viață, au participat la discuții despre mediul
înconjurător și importanța protejării lui, apoi au vizitat şi o
fabrică de pâine din Tecuci.
Ce vi s-a părut cel mai interesant la această activitate?
Care a fost cea mai utilă informație dobândită astăzi?

 Valorizarea aptitudinilor elevilor prin realizarea
unor dialoguri cu colegii și profesorii participanți;
 Informarea elevilor privind activitatea de educație
ecologică;
 Gradul de diseminare al temelor discutate atât
între elevi cât și cu colegii lor mai mari sau cu
părinții;
 cunoaşterea etapelor de realizare a pâinii,
familiarizarea cu denumirea de fabrica.
Participă la Participă la Participă la
activitate de activitate de activitate de
documentare documentare documentare
despre medii de despre medii despre medii
viață și la jocurile de viață de viață
organizate. adresează adresează
întrebări și întrebări și
răspunde la răspunde la
întebări întebări
despremediul despremediul
înconjurător și înconjurător și
participă active participă active
la jocuri. la jocuri,
dezvolă
abilităţi sociale
și relaţii de
colegialitate şi
prietenie cu
elevi din alte
clase.
Resurse necesare -

Impactul asupra elevilor  Elevii au participat cu plăcere la

activitate, au fost interesați de
desfăşurarea unor activităţi plăcute şi
relaxante, dar şi instructive;
 dezvoltarea abilităţilor sociale, a
relaţiilor de colegialitate şi prietenie;
 creşterea coeziunii grupului;
programul școlar.
Ce poate fi folosit în procesul de predare– Noțiunile despre mediile de viață și protecția
evaluare pe discipline? mediului.

Tel/Fax: 0236861497
Titlul activității Hai la teatru

Prezentare teatru
Parteneri Teatru ,,Guliver” Galaţi

Interesele vizate ale elevilor Vizionarea unui spectacol de teatru.
Obiectivele privind dezvoltarea - să urmărească teatrul prezentat;

competențelor de învățare și a abilităților - să formuleze întrebări despre piesa de teatru
socio-emoționale văzută;
- să participe cu interes la discuții;
- să dobândească informații despre teatru, meseria
de actor;
Descrierea activității În cadrul acestei activități, elevii au urmărit piesa
de teatru, au adresat întrebări actorilor despre
piesele de teatru, despre meseria de actor.

activitate?
Ce întâmplare din poveste v-a plăcut? De ce?
Cu care personaj ați vrea să vă ademuiți? De ce?
Metoda de evaluare Fiecare elev va avea 15 minute la dispoziție să
scrie pe o foaie ce a reținut din piesa de teatru
urmărită, elevii voluntari vor corecta informațiile.
piesei de teatru piesei de piesei de
și participă la teatru, reține teatru, reține
discuții. evenimentele evenimentele
prezentate, prezentate,
adresează adresează
întrebări despre întrebări despre
meseria de meseria de
actor. actor,
povestește
întâmplarea
prezentată în
piesa de teatru
și ce a învățat
din
comportament
ul personajului.
Resurse necesare -


arătat interesați de teatru și povestea dramatizată,
au rămas impresionați de modul cum își desfășoară
activitatea actorii.
programul școlar.
Ce poate fi folosit în procesul de predare– Informațiile despre teatru și modul de prezentare a
evaluare pe discipline? unei piese de reatru.

Tel/Fax: 0236861497
Titlul activității Vizitare Complexul Muzeal de Ştiinţe Galaţi

Excursie documentară
Parteneri - ghidul de la Complexul Muzeal de Ştiinţă

- ghidul de la Mănăstirea Tudor Vladimirescu
Elevii clasei a II a şi a IV a.
Interesele vizate ale elevilor Vizitarea unor obiective culturale şi ştiinţifice.
Obiectivele privind dezvoltarea - să urmărească prezentările ghizilor;

competențelor de învățare și a abilităților - să formuleze întrebări despre obiectivele vizitate;
socio-emoționale - să participe cu interes la discuții;
- să dobândească informații despre ştiinţă și
cultură;
Descrierea activității În cadrul acestei activități, elevii au urmărit
explicațiile ghizilor, au adresat întrebări despre
obiectivele cultural-ştiinţifice urmărite.

activitate?
De ce?
Metoda de evaluare Fiecare elev va avea 15 minute la dispoziție să
scrie pe o foaie ce a reținut din excursia
documentară, elevii voluntari vor corecta
informațiile.
ghizilor și ghizilor, reține ghizilor, reține
participă la evenimentele evenimentele
discuții. prezentate, prezentate,
adresează adresează
întrebări despre întrebări despre
obiectivele obiectivele
vizitate. prezentate,
povestește
despre
obiectivele
vizitate
părinților,
prietenilor,
colegilor.
Resurse necesare -


arătat interesați de obiectivele vizitate, au rămas
impresionați de modul cum trăiau înaintașii noștri.
programul școlar.
Ce poate fi folosit în procesul de predare– Informațiile despre obiectivele vizitate vor fi
evaluare pe discipline? folosite în lecțiile de CLR . MEM şi Religie

Tel/Fax: 0236861497
Raport „Școala altfel”

A. Date generale
1. Numele unității de învățământ:
2. Directorul unității:
3. Echipa de coordonare:
4. Perioada de desfășurare a programului „Școala altfel”:
5. Date cantitative:
Rată de prezență elevi Rată de prezență cadre didactice
100% 100%
B. Rezultatele
Activități utile pentru satisfacerea intereselor elevilor:
Clasa Interese/preocupări Exemple de activități care
identificate în rândul s-au dovedit utile pentru
elevilor satisfacerea intereselor
elevilor
Activități utile pentru dezvoltarea competenței de învățare și abilităților

socio- emoționale:
Clasa Exemple de activități Rolul partenerilor în

eficiente care vor fi proiectarea și derularea
integrate pe parcursul activităților
anului școlar în:
Clasa a II a Dezvoltarea competenței
de învățare
Dezvoltarea compețenței
socio-emoționale
Organizarea „Școlii altfel” – satisfacții și lecții învățate
1. Ce satisfacții au avut cadrele didactice în urma implementării programului

„Școala altfel”?
2. Ce aspecte ale organizării programului „Școala altfel” au funcționat foarte bine?
3. Ce provocări ați avut în organizarea programului „Școala altfel”? Ce soluții ați

identificat pentru a le preveni anul viitor?

Proiect Scoala Altfel Clasa A II A

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiect Scoala Altfel Clasa A II A

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

SCOALA GIMNAZIALĂ NR.

Prof. Radu Vasile Vuşcă

ACTIVITĂȚILE EDUCATIVE DIN PROGRAMUL

 OBIECTIVE SPECIFICE PROGRAMULUI:

ORGANIZAREA „ȘCOLII ALTFEL”

Stabilirea perioadei de desfășurare a programului

Stabilirea metodelor de investigare a intereselor

Investigarea intereselor elevilor

Colectarea propunerilor părinților

Centralizarea propunerilor de activități

Transmiterea orarului către părinți și parteneri

Derularea programului ,,Școala altfel”

Analiza activităților desfășurate în programul ,,Școala altfel”

Întocmirea raportului sintetic

Realizarea portofoliului activităților desfășurate

Diseminarea activităților desfășurate în cadrul programului

Investigarea intereselor elevilor

Conform pasiunilor tale, ce ai vrea să înveți pe

Ce îți atrage atenția în lumea înconjurătoare și

La ce tip de activități ai vrea să participi în săptămâna „Școala altfel”?

Cunoașterea unor personaje, personalități

Activități de educație rutieră

Activități pentru siguranță în caz de incendii, cutremur, inundații

Activități pentru un stil de viață sănătos

Activități de relaționare cu alți elevi

Activități desfășurate împreună cu părinții

SCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1, MALU ALB

Chestionar pentru părinți - Școala altfel

Conform pasiunilor copilului, ce ați vrea să

Cunoașterea unor personaje, personalități

Activități de educație rutieră

Activități pentru siguranță în caz de incendii, cutremur, inundații

Activități pentru un stil de viață sănătos

Activități de relaționare cu alți elevi

Activități desfășurate împreună cu părinții

Locații Joi Vineri

Chestionare feedback pentru elevi

Activitatea desfășurată Cât de mult mi-a plăcut activitatea

Nică un personaj îndrăgit de elevi

Fii eco-creativ – felicitări pentru mama

Sigur pe două roți

Vreau să fiu și eu erou – activitate cu

Micul creștin pictează icoane

Chestionar feedback pentru părinţi cu referire la întregul program Școala

Enunț Bifați în caseta corespunzătoare

1=foarte mult, 5=deloc 1 2 3 4 5

.Apreciez modul relaţionare al profesorilor cu

Copilul meu s-a simţit bine/ distrat/ relaxat

Fișă de proiectare detaliată a activităților din „Școala altfel”

Titlul activității Carnavalul primăverii

Grup țintă (nivel, an, clasă etc.)

Obiectivele privind dezvoltarea - să respecte etapele de lucru în realizarea

Descriptorii de performanță Nivel de bază Nivel mediu Nivel avansat

Ziua și durata 26 martie – 2 ore

Impactul asupra elevilor Elevii au participat cu plăcere la realizarea

Ce poate fi îmbunătățit? Atragerea copiilor care s-au adaptat mai greu la

Fișă de proiectare detaliată a activităților din „Școala altfel”

Titlul activității Carnavalul primăverii

Grup țintă (nivel, an, clasă etc.)

Obiectivele privind dezvoltarea - să intoneze diferite cântece;

Resurse necesare PC, cântece de primăvară, cântece cu mișcare

Autoreflecție după implementarea activității

Impactul asupra elevilor Elevii au participat cu plăcere la realizarea