SCENARIU DIDACTIC

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ – Furtuna, după Ruth Stiles Gannett

1. Captarea atenției – săculețul cu surprize (farfurie, busolă, creion, cutie,

nasture, zar)
Copiii vor primi o fișă cu rebusul.
Elevii numiți sunt legați la ochi si vor descoperi prin pipăire obiectele din
rebus

1 F A R F U R I E
2 B U S O L A
3 C R E I O N
4 C U T I E
5 C U B
6 N A S T U R E
7 Z A R

După dezlegarea rebusului se propune un BRAINSTROMING -Ce știți despre

furtună?
se proiectează un mic video cu o furtună pe mare
https://www.youtube.com/watch?v=TTtbg-kTCxU&t=7s
2. Anunțarea temei - se prezintă cartea și rezumatul cărții
Dupa ce afla de la batrana pisica povestea
dragonului care a fost luat prizonier, baiatul
hotaraste sa-l salveze. Inarmat cu... acadele, pasta
de dinti, guma de mestecat si pieptan, Elmer
porneste spre periculoasa Insula Salbatica pentru a
salva puiul de dragon. In aventura lui, Elmer trebuie
sa infrunte animalele salbatice, vremea potrivnica,
dar si pe semenii sai inraiti.
3. Dirijarea învățării
Dragonul tatalui meu este o poveste plina de suspans
despre prietenie si curaj. Si despre cum de multe ori
animalele (chiar si cele imaginare) pot intelege mai
mult decat oamenii.
 3. Dirijarea învățării
Citirea model a textului
Întrebări scurte de verificare
Citirea explicativă
Citirea în lanț
4. Asigurarea conexiunii inverse – completarea unei fișe ex. 5
(www.didactic.ro , autor Emilia Beteg - invatator)
5. Asigurarea retenției ex. 8 de pe fișă

6. Temă pentru acasă -restul ex.de pe fișă