Desfăşurarea lecţiei

Nr. Momentul lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode şi Evaluare

Crt. mijloace
1 Moment organizatoric Notarea absenţelor Elevii se pregătesc pentru oră
(1 minut) Pregatirea materialului
didactic
2 Reactualizarea Profesorul pune câteva Conversaţia Aprecierea
cunoștințelor întrebări din lecția anterior modului în
(5 minute) predată, despre 1848 în care elevii
Europa folosesc
1. Care erau termenii
nemulțumirile istorici
europenilor, de au Elevii răspund întrebărilor puse
pornit seria de de profesor.
revoluții în 1848 ? Își corectează erorile în Lucrul
2. Care a fost statul răspunsuri. individual
european în care a
izbucnit revoluția de
la 1848 ? Lucru în
3. Unde anume s-au echipă
extins revoluțiile de
la 1848 în Europa ? Harta
4. Au avut succes pe
plan imediat ? Dar
pentru viitor ?
3 Predarea/învăţarea Profesorul anunță titlul
noilor conţinuturi şi lecției, Românii și
competenţe modernitatea și scrie titlul Notează titlul pe caiete
(35 minute) lecției la tablă. Expunerea
Înainte de a anunța Aprecierea
obiectivele noii lecții, modului în
profesorul întreabă dacă știu Conversaţia care lucrează
ceva despre ziua de 24 Elevii sunt atenți la întrebări și cu textul
ianuarie, zi ce se sărbătorește încearcă să emită judecăți.
anual în țara noastră.
Profesorul prezintă
obiectivele propuse pentru
această lecție.
Profesorul prezintă elevilor Elevii sunt atenți.
situația internațională după
anul 1849.
Pentru a vedea unde au avut
loc adunările Ad-hoc și care
a fost rolul acestora în
realizarea României, Elevii citesc ideile din manual și
profesorul cere elevilor să răspund la cerință. Se folosește
citească primele două fraze lucrul cu
din lecția din manual. manualul și
Pentru a vedea mai departe lucrul cu
cum au decurs lucrurile în harta
privința unirii, care a fost Elevii citesc ideile din manual și
inițial numele țării și cine a răspund la cerință.
fost ales domn, profesorul
cere elevilor să citească din Învățarea
manual restul ideilor din prin
primul paragraf. descoperire
Profesorul cere elevilor să
arate pe hartă Principatele Elevii arată la hartă Principatele
Unite ale Moldovei și Unite ale Moldovei și Valahiei.
Valahiei.
Profesorul notează pe tablă Analiza de
principalele idei. Elevii notează ideile în caiet. text
Profesorul cere elevilor să
citească următorul paragraf, Elevii citesc paragraful și
pentru a descoperi cu ce răspund cerințelor.
anume a ajutat Alexandru Învățarea
Ioan Cuza modernizarea prin
României. descoperire
Profesorul prezintă în
continuare cine a urmat la Elevii sunt atenți.
conducerea României după
Alexandru Ioan Cuza. Conversaţia
Profesorul cere elevilor să
citească paragraful 4 (sub Elevii citesc informațiile și Analiza de
imaginea principelui Carol) răspund cerințelor. text
pentru a afla care a fost
contribuția pe care a adus-o
României, Carol I, în afară Învățarea
 de modernizarea țării. prin
Profesorul explică elevilor descoperire
că în urma Războiului de
independență, România
primește de la Rusia
Dogrogea și Insula Șerpilor,
în schimbul cedării județelor
din sudul Basarabiei.
Elevii sunt rugați să arate la Elevii arată pe hartă teritoriul Lucrul cu
hartă noul teritoriu câștigat câștigat de români. harta
de români.
Profesorul scrie ideile pe Elevii notează ideile în caiet.
tablă.
Profesorul explică elevilor
modalitățile prin care s-a
modernizat România.
Profesorul explică faptul că
regele Carol a avut cea mai Elevii calculează perioada de
lungă domnie din istoria domnie a lui Carol (1914-1866 = Exercițiu
țării. Cere elevilor să 48 de ani) matematic
calculeze cât a domnit
acesta.
4 Recapitulare şi fixarea Profesorul cere elevilor să Elevii rezolvă rebusul. Apreciază şi
cunoştinţelor rezolve un rebus. Conversația notează elevii
(7 min) activi
5 Aprecierea Apreciază activitatea elevilor Își notează în caiete tema pe care Conversația
răspunsurilor și tema la lecția curentă. o vor avea de făcut pentru ora
pentru acasă Temă: ex. 2, pag. 93 viitoare.
(2 min)
 Schița lecției

- Încheierea războiului Crimeii a adus în discuție unirea celor două principate române.
- Au avut loc două adunări Ad-hoc, cu răspuns favorabil unirii.
- Profitând de unele neclarități ale Marilor Puteri, Alexandru Ioan Cuza a fost ales domn al Principatelor Unite ale Moldovei și
Valahiei în 1859: la 5 ianuarie în Moldova și la 24 ianuarie în Țara Românească.
- Cuza a dus o politică de modernizare a țării.
- Această politică a fost continuată de Carol I, principe al României după Cuza.
- Unul dintre cele mai importante merite ale sale a fost obținerea independenței României (1878).
- Independența a fost mai întâi proclamată la 9 mai 1877 de către ministrul de externe, Mihail Kogălniceanu.
- Timp de câteva decenii România s-a modernizat pe mai multe planuri.
REBUS