Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SCENARIU DIDACTIC
COMPETENŢA SPECIFICĂ: Precizarea elementelor componente ale tipurilor de
ecosisteme în scopul caracterizării lor
Verificarea şi
aprecierea
II cunoştinţelor şi
capacităţilor elevilor
prin fişe de lucru
Expune sarcinile
de lucru pentru
Prezentarea sarcinilor fiecare grupă:
de lucru
4 GRUPA I
- Fişa de lucru:
Ecosistem terestru
GRUPA II
- Fişa de lucru: notează sarcinile de lucru
Ecosistem terestru se consultă
GRUPA III analizează conţinutul
- Fişa de lucru: fişelor de lucru
Ecosistem acvatic
5 GRUPA IV
- Fişa de lucru:
Ecosistem acvatic
GRUPA V:
- Fişa de lucru:
Ecosistem acvatic
Observaţie
Toate fişele de
lucru
sunt diferite
Anunţă timpul Gândesc, cooperează,
alocat rezolvării comunică între ei pentru
sarcinii de lucru găsirea soluţiilor
din fiecare grupă. Încep rezolvarea
Urmăreşte cu sarcinilor de lucru.
atenţie Fiecare grupă unde a fost
comportamentul repartizată.
5 Rezolvarea fişelor de 3 elevilor în grupă şi Îşi exprimă idei,
participarea convingeri.
lucru
membrilor grupei
la rezolvarea
sarcinilor de lucru.
Completează fişa
de observare şi
evaluare.
Deplasarea în clasă Urmăreşte şi Elevii se deplasează în
pentru rezolvarea dirijează ordine prin fiecare grupă
6 sarcinilor de lucru din 12 deplasarea elevilor Se consultă, gândesc şi
fiecare grupă. pentru rezolvarea rezolvă fiecare fişă de
sarcinilor de lucru. lucru.
Ascultă prezentarea
7 Prezentarea soluţiilor 5 soluţiilor de către
de către fiecare grupă. liderul fiecărei grupe
Pune întrebări, Prezintă soluţiile la
fără să facă problemele propuse în
aprecieri. fiecare grupă
Completează fişa
de observare şi
evaluare
Distribuie fiecărui
elev testul de
autoevaluare Primesc testul de
Precizează timpul autoevaluare
8 Autoevaluarea 10 necesar pentru Rezolvă testul
rezolvare (7 min.) Fiecare elev îşi evaluează
Prezintă soluţiile testul
corecte la testul de
autoevaluare
propus.
Pe baza fişei de
observaţie
apreciază
activitatea
desfăşurată de Ascultă cu atenţie
fiecare grupă care aprecierile făcute.
9 Evaluare şi notare 3 Urmăresc notarea fiecărui
a conceput
soluţiile corecte. elev.
Foloseşte grila de
evaluare şi noteză
corespunzător
grilei, fiecare elev.
Formulează Reţin aprecierile
aprecieri privind Fac recomandări pentru
III Secvenţa finală 2 lecţia desfăşurarea şi a altor
Face observaţii şi lecţii prin această metodă.
recomandări dacă
este cazul.