Colegiul Tehnic de Transporturi Piatra Neamț

Profesor Elena Morariu

PROIECT DIDACTIC
Vectori în plan.Operații cu vectori
Data : decembrie

Clasa : a IX-a

Obiectul : Matematică – Geometrie (Matematică tehnologic)

Unitatea de învăţare : Vectori în plan

Tema lecţiei : Vectori în plan.Operații cu vectori

Tipul lecţiei : de evaluare și apreciere a rezultatelor școlare

Durata : 50 minute
COMPETENŢE SPECIFICE
1. Identificarea unor elemente de geometrie vectorială în diferite contexte;
2. Aplicarea regulilor de calcul pentru determinarea caracteristicilor unor segmente orientate pe configuraţii date;
3. Utilizarea operaţiilor cu vectori pentru a descrie configuraţii geometrice date;
4. Utilizarea limbajului calculului vectorial pentru a descrie anumite configuraţii geometrice;
5. Identificarea condiţiilor necesare pentru ca o configuraţie geometrică să verifice cerinţe date;
6. Aplicarea calculului vectorial în rezolvarea unor probleme din domenii conexe.

Obiective operaţionale : La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:

O1 : Să aplice regula triunghiului sau a paralelogramului în adunarea vectorilor

O2 : Să folosească proprietățile operațiilor cu vectori în diferite contexte

O3 : Să exprime un vector ca o combinație liniară de alți vectori

 O4 : Să conștientizeze greşelile din rezolvarea unei probleme

O5 : Să-şi formeze deprinderi de redactare a soluţiilor pe caiete sau pe tablă

O6 :Să-și formeze deprinderi de autoevaluare

Strategii didactice :

Metode şi procedee : activitatea independentă, evaluare scrisă pe baza standardelor de performanță,notarea reciprocă.

Mijloace şi materiale didactice: test,barem de corectare, fișă de lucru, tabla, creta

Forme de organizare: frontală, individuală.

Surse informaţionale: Manual cl.a IX-a , M. Burtea, ed. Carminis
 Etapele lecţiei Evaluare
Conţinutul lecţiei Strategiile didactice
Metode şi Forme de
procedee activitate
Activitatea profesorului Activitatea elevului
1 2 3 4 5 6
Profesorul face prezenţa.
Moment organizatoric Stabilește liniștea și atmosfera propice învăţării.

Profesorul prezintă modalitatea de evaluare și Elevii ascultă indicațiile Conversaţia Frontală

Captarea atenţiei desfășurare a verificării scrise. profesorului.
Profesorul anunţă obiectivele pe care și le-a propus să
le atingă.
- Profesorul împarte fiecărui elev testul pentru nota 5 Elevii rezolvă testul. Frontală
(3 min.). Elevii ies pe rând la Conversaţia
- Profesorul le spune elevilor sa dea testul colegului tablă și rezolvă prima Explicaţia Activitate Observarea
din stânga și apoi se rezolva problemele din test la parte a testului. independentă directă a
tablă.(2 min) elevilor
- Profesorul împarte fiecărui elev testul pentru nota 7 Elevii ascultă indicaţiile Autoevaluare
(7 min.). profesorului și încep să Notare
Fixarea cunoștinţelor - Profesorul le spune elevilor sa dea testul colegului corecteze testul reciprocă
din stânga și apoi se rezolva problemele din test la colegilor.
tablă.(5 min)
- Profesorul împarte fiecărui elev testul pentru nota
10 (12 min.).
- Profesorul le spune elevilor să dea testul colegului
din stânga și apoi se rezolva problemele din test la
tablă.(7 min)
- Profesorul le acordă 10 min elevilor pentru ca aceștia
sa corecteze testul colegilor (10 min).
Asigurarea - Profesorul discuta cu elevii despre test și evaluare Elevii prezinta notele Apreciere
feed- back-ului acordate Conversaţia Frontală verbală și în
scris
Profesorul le propune elevilor să recapituleze noţiunile Elevii ascultă activ cele
Tema pentru acasă studiate în capitolul „Vectori în plan” și îi anunţă că în spune de profesor. Conversaţia Frontală
ora următoare vor studia o lecţie nouă care necesită
cunoașterea acestor noţiuni.
Colegiul Tehnic de Transporturi Piatra Neamț Elev....................................................
Prof.Elena Morariu Clasa a IX-a
Data .........................

Test
Unitatea de învăţare: Vectori în plan.
Operaţii cu vectori
I. Completați spațiile punctate astfel încât să obțineți propoziții adevărate:

(10p) 1.Doi vectori sunt egali dacă.......................................................................................

(10p) 2.Opusul vectorului este vectorul................................
(10p) 3.Rezultatul sumei vectoriale este....................
(10p) 4.Lungimea vectorului este...................

II. (10p) 1. Să se demonstreze că = .

(10p) 2. Pe segmentul AB se consideră punctul M astfel încât = . Exprimați vectorul
în funcție de vectorul .

III. Fie triunghiul ABC și punctul M astfel încât .

(20 p) a) Arătați că .
(10 p) b) Știind că N este mijlocul segmentului AM , să se demonstreze că
.
10 p – oficiu

Standarde de performanță

Nota 5 (I) : Să recunoască și să aplice noțiuni legate de vectori.

Nota 7 (II): Să utilizeze proprietăți ale operațiilor cu vectori în contexte diferite.
Nota 9(III a)): Să detalieze o cale de soluționare a problemei.
Nota 10(III b)): Să transfere cunoștințe matematice necesare rezolvării problemei.
 BAREM DE CORECTARE
I 1. Au aceiași direcție,aceiași lungime și același sens 10 p
2. - sau 10 p
3. 10 p
4. 0 10 p
II 1.
2p
2p
( 2p
2p
2p
, adevărat
2. Desen corect 2p
Poziția corectă a punctului M pe segmentul AB 4p
4p
III 1.a) Figură corectă 5p
Exprimarea vectorului cu regula triunghiului 5p
Prelucrarea expresiei vectoriale 8p
Finalizare 2p
1.b) Poziția punctului N pe AM 2p
Relația vectorială a medianei pentru 3p
Prelucrarea expresiei vectoriale 4p
Finalizare 1p

Notă: Se punctează orice soluție corectă. Se acordă 10 puncte din oficiu.