PROIECT DIDACTIC

Data:

Clasa: a VI-a

Profesor: Bozieanu Mădălina

Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii

Obiectul: Biologie

Unitatea de învățare: Funcțiile fundamentale ale viețuitoarelor. Funcțiile de nutriție în

lumea vie

Tema: Fotosinteza. Frunza

Scopul lecției: Prezentarea

Competențe specifice:
1.2 Selectarea unor texte, filme, tabele, desene, scheme, grafice, diagrame ca surse pentru
extragerea unor informații referitoare la unele procese, fenomene și sisteme biologice;

2.1 Organizarea informațiilor științifice după un plan;

3.1 Interpretarea diverselor modele ale unor sisteme biologice;

4.1 Transferarea achizițiilor din domeniul biologiei în contexte noi.

Obiective operaționale: La sfârșitul lecției elevii trebuie:

O1. Să definească procesul de fotosinteză;

O2. Să realizeze schema generală a fotosintezei;

O3. Să enumere părțile componete ale frunzei;

O4. Să prezinte rolul stomatelor și cloroplastelor;

O5. Să explice faza de lumină și de întuneric de la fotosinteză;

O6. Să precizeze două roluri ale fotosintezei.

Tipul lecției: predare – învățare

Strategii didactice :

a) mijloace didactice - manual, cretă, tablă, film fotosinteza, film cloroplaste, film stomate;

b) metode de invatare: conversatia, observatia independentă, problematizarea, explicația, descoperirea,

jocul de rol;

c) moduri de activitate cu elevii: frontal și individual

Locul de desfășurare: sala de clasă

Evaluare: formativă, pe tot parcursul orei

 Bibliografie:

 Manual pentru clasa a VI-a, Ed. EDP, 2018

 Cerghit Ioan, ,,Metode de învățământ’’, Editura Polirom, 2006
 Lazar Viorel, Nicolae Mariana ,,Lecția, forma de bază a organizării procesului de
predare învățare-evaluare la disciplina biologie’’, Editura Arves, 2007
 Programa școlară nr. 3393/28.02.2017

SCHIȚA LECȚIEI

NUTRIȚIA AUTOTROFĂ
FOTOSINTEZA

DEFINIȚIE Fotosinteza este procesul prin care planta ia din sol apa cu sărurile minerale, din aer CO 2,
iar cu ajutorul luminii și a clorofilei își prepară hrana și elimină O2 în atmosferă.

Fotosinteza se realizează în toate organele verzi ale plantelor, îndeosebi în frunze.

Frunza este principalul organ vegetativ al plantei care ajută la nutriție.

Frunza are ca funcții principale:

1. Fotosinteza;

2. Respirația;

3. Transpirația.

Alcătuire externă a frunzei: - teacă – se prinde de tulpină; - pețiol – codița frunzei; - limb – partea
lățită a frunzei, la suprafața lui se văd nervurile; prezintă forme și mărimi variate.
 Alcătuirea internă a frunzei:

- Epiderma superioară;

- Mezofil (partea de mijloc):  prezintă țesuturi asimilatoare cu celule ce conțin cloroplaste, mai
numeroase în partea superioară a frunzei; la nivelul lor are loc fotosinteza;

 nervurile, care prezintă vase conducătoare

- Epiderma inferioară – la suprafața acesteia se găsesc stomatele (formațiuni de două celule cu un

orificiu care permite schimbul de gaze între frunză și exterior).

**** Stomatele când se deschid permit pătrunderea CO2 în frunze și eliberarea O2 în atmosferă.

**** Cloroplastele conțin pigmenți asimilatori:

a) pigmenți verzi --- clorofila a și b  absoarb energia luminoasă pentru a o folosi la prepararea hranei

b) pigmenți carotenoizi: caroten și xantofila

Celulele țesuturilor asimilatoare conțin cloroplaste care prezintă pigmenți asimilatori de două
tipuri:

- pigmenți verzi: clorofila a și b - pigmenți galbeni: carotina și xantofila

Fotosinteza se desfășoară în două etape:

- faza de lumină: are loc în grana cloroplastului și presupune eliberarea de O 2 din

descompunerea apei sub influența luminii (fotoliza apei) și producerea de ATP

- faza de întuneric: are loc în stroma cloroplastelor și presupune formarea substanțelor

organice

Importanța fotosintezei:

- reprezintă sursa principală de substanțe organice

- menține constantă compoziția gazelor respiratorii în natură

- stă la baza producției agricole