PROIECT DIDACTIC

Propunator:
Data:
Unitatea de invatamant:
Clasa a IV-a A
Disciplina : Religie
Subiectul lectiei : Botezul Domnului
Tipul lectiei: mixta
Scopul lectiei: dobandirea unor cunostinte despre Botezul Domnului, educarea elevilor in spiritul cinstirii evenimentelor importante din viata Mantuitorului;

Obiectivele operationale:

La sfarsitul lectiei, elevii vor fi capabili:

O1 –sa descrie Botezul Domnului in Iordan
O2 –sa identifice calitatile (virtutile) Sfantului Ioan Botezatorul, dovedite din dialogul cu Mantuitorul la raul Iordan;
O3- sa descrie prezenta Sfintei Treimi la Botezul Domnului;
O4- sa explice cuvantul aghiazma;
O5-sa descrie momentul deosebit al sarbatorii Botezului Domnului;

Strategia didactica:

1 Metode si procedee: conversatia, explicatia, lectura biblica,auditie muzicala , observatia dirijata, stiu/ vreau sa stiu/ am invatat;
2. Mijloace de invatamant:, icoana Botezului Domnului, Sfanta Scriptura, fise, CD cu troparul botezului , imagine Iordanului;
steaua Betleemului, casetofon;

3. Forme de organizare a activitatii elevilor: activitate frontala, activitate pe grupe ,activitate individuala;
Resurse:
1.Oficiale :

 Programa scolara pentru disciplina Religie, clasa a IV-a;

 Planificarea calendaristica orientativa, clasa a IV-a;
 Proiectarea unitatii de invatare

2. Temporale:

 numar de lectii : 1
 durata: 50 minute

3.Bibliografice:

 Biblia sau Sfanta Scriptura, Editura Institutului Biblic si de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romane, Bucuresti 1982.
 Credinta Ortodoxa, Trinitas, Iasi ,1999.
 Cucos, Constantin , Educatia religioasa, Editura “Polirom” , Iasi ,1999
 Cucos ,Constantin(coordonator), Psihopedagogie pentru examene de definitivat si grade didactice, Editura “Polorom” , Iasi, 1998
 Serbu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Opris, Doru, Monica, Metodica predarii religiei, Editura “Reintregirea” ,Alba Iulia,2000
 Muha Camelia, Caiet de religie crestin –ortodox, Editura “Sfantul Mina”, Iasi ,2001
 Serbu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predarii religiei, Editura “Reintregirea”, Alba Iulia, 2000
 Scenariul didactic

Nr. Etapele lectiei Ob. Timp Continutul instructive -educativ Metode Mijloace Forme de Evaluare
crt. op. (min) si de organizare
procedee invatamant
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Momentul 2 Salutul
organizatoric Rugaciunea
Notarea absentelor
Pregatirea pentru inceperea orei

2. Verificarea 10 Verificarea se face cu ajutorul unei fise. (anexa 1) exercitiul fisa activitate
cunostintelor Elevii vor completa fisa iar apoi o vor schimba cu colegul individuala
insusite de grupa spre verificare. Corectarea fisei se face oral. aprecierea
activitate verbala
conversatia frontala
3. Pregatirea elevilor 2 Se prezinta elevilor icoana Botezului Domnului .
pentru receptarea Se adreseaza elevilor urmatoarele intrebari: conversatia Icoana frontal
noilor cunostinte o Dupa Nasterea Domnului ce alta sarbatoare crestina Botezului
urmeaza? Domnului

4. Anuntarea titlului si 2 Se pronunta si se scrie pe tabla data si titlul lectiei:

a obiectivelor Botezul Domnului Explicatia activitate
lectiei Se precizeaza obiectivele lectiei frontala

5. Comunicarea / O1 15 Se va folosi penru predare metoda Stiu/eau sa stiu/ am Icoana activitate

Insusirea de noi invatat. Astfel se vor imparti elevii pe grupe. Ei vor scrie Botezului frontala
cunostinte ceea ce cunosc despre Botezul Domnului. In tabelul scris pe Domnului
tabla , in prima coloana , se va scrie ceea ce cunosc elevii explicatia
despre Botezul Domnului activitate
pe grupe
 apreciere
verbala
Stiu Vreau sa Am invatat
stiu activitate
pe grupe
Sfanta
Scriptura

In a doua coloana se va scrie ceea ce elevii doresc sa

afle despre Boboteaza.

Elevii vor citi din Sfanta Scriptura de la Matei cap 3

despre Botezul Domnului si apoi impreuna cu profesorul Icoana activitate
coloana a treia. Bobotezei Frontala

Dupa citirea pericopei evanghelice elevii vor povesti

oral aspectele semnificative de la Botezul Domnului.

“Implinindu-se vremea sa-si inceapa misiunea Sa

dumnezeiasca pentru care a venit pe pamant, Iisus a
plecat din oraselul Nazaret si a venit pe malul raului
Iordan unde traia Sf.Ioan Botezatorul . Cand L-a vazut activitate
pe Iisus ,Sf.Ioan Botezatorul a marturisit tuturor celor frontala
ce erau de fata: “Iata Mielul lui Dumnezeu Cel ce ridica
O1 pacatul lumii “. Iisus s-a apropiat de Ioan si I-a cerut
sa-L boteze in raul Iordan . Ioan , auzidu-L , s-a speriat
si I-a raspuns : “Eu am trebuinta sa fiu botezat de Tine si
Tu vii la mine ?” Iisus I-a rasouns : “Lasa acum , ca asa
se cuvine noua sa plinim toata dreptatea “: Dupa aceasta.
ei au coborat in apa Iordan si Ioan L-a botezat pe Iisus
 Cand Iisus iesea din apa , cerurile s-au deschis si
Duhul Sfant S-a vazut coborandu-se ca un
porumbel si venind peste El . Din ceruri s-a auzit
un glas , zicand : “Acesta este Fiul Meu Cel iubit
O1 intru Care am binevoit “.

Crestinii ortodocsi sarbatoresc Botezul Domnului

(Boboteaza ) , in fiecare an ,la 6 ianuarie icoana aprecierea
Se prezinta icoana Botezului Domnului si se cere verbala
elevilor sa recunoasca persoanele reprezentate in descrierea
icoana si sa povesteasca evenimentul

10 Se cere elevilor sa citeasca dialogul dintre lectura

Mantuitorul iisus Hristos si sfantul Ioan
Fixarea si Botezatorul. activitate
sistematizarea frontala
cunostintelor Se adreseaza elevilor urmatoarea intrebare:
De ce a ramas uimit Ioan Botezatorul cand
Mantuitorul Iisus Hristos I-a cerut sa-L boteze si pe
El ? […pentru ca stia ca Iisus Hristos este Mesia
(Mantuitorul ) Fiul lui Dumnezeu mult asteptat de conversatia
popor si ca Iisus Hristos fiind fara pacate , n-ar fi
avut nevoie de acest botez]

De ce totusi a cerut Iisus Hristos sa fie botezat?

(…pentru a da un indemn oamenilor de a primi
botezul lui Ioan)

Cu toate ca Sf. Ioan Botezatorul era un om cu o

viata aleasa si era privit de multi oameni ca un
O2 adevarat intrumator spiritual, in fata Mantuitorului
Iisus Hristos el da dovada de o deosebita smerenie
(atitudine supusa,respectuasa). activitate
o Se cere elevilor sa gaseasca in text cuvintele frontala
lui Ioan care exprima atitudinea fata de
Mantuitorul inainte de a-L boteza. (Elevii
 identifica in text cuvintele:,,Eu am trebuinta conversatia
sa fiu botezat de Tine si tu vii la mine?”)

7 o Se adreseaza elevilor urmatoarele intrebari:

,,-Ce alta calitate a Sf.Ioan Botezatorul
desprindem din dialogul cu Mantuitorul Iisus
Hristos?” (,,-a fost ascultator, L-a Botezat pe
Mantuitorul Iisus Hristos asa cum I-a cerut
El.”)
o ,, - Cine a participat la Botezaul Domnului, conversatia
alaturi de Sf.Ioan Botezatorul?” ( ,, -…Sfanta activitate Aprecieri
Treime: - glasul Tatalui ceresc a marturisit ca frontala verbale
cel ce se Boteaza este Fiul Sau. – Duhul Sfant
s-a pogorat in chip de porumbel peste Iisus
Hristos ce se boteza. – Fiul lui Dumnezeu –
Iisus Hristos era cel ce se boteza.” Elevii
asculta cu atentie.)
Aceasta prezenta a Sfintei Treimi ( Dumnezeu in frontal
cele trei personae) se numeste Epifanie(Aratare).
O3 o Profesorul ii solicita pe elevi sa repete Conversatia
cuvantul epifanie. (Elevii rostesc cuvantul
epifanie).
,,-Cand sarbatoresc crestinii Botezul
Domnului?”(,,…pe 6 ianuarie”).
,,- Cum se mai numeste sarbatoarea Botezul
Domnului?”(,,-…Boboteaza”).
,,-Ce ati luat voi de la Biserica in ziua de
Boboteaza?”(,,-…aghiasma”). explicatia
,,-Ce stiti voi ca este aghiasma?”(,,-…apa
sfintita”).
o Se explica si se scrie pe tabla cuvantul
O4 aghiasma=apa sfintita de Dumnezeu prin
preot.
Se precizeaza ce inseamna aghiazma mare ,aghiazma
mica cand si cum se consuma.
 Se adreseaza elevilor urmatoarele intrebari:
Ce rol are aghiazma?
Asocierea si 10 (…de a sfinti tot ceea ce se stropeste cu ea ,oameni
generalizarea case)
Aprecierea
Voi ati participat la slujba de religioasa de Activitate verbala
Boboteaza? Povestiti! frontala

Se arata elevilor imagini cu raul Iordan.

Se audiaza troparul de la Botezul Domnului si se

cere elevilor sa identifice despre a cui prezenta se auditie imagini
vorbeste la Botezul Domnului. video

Se da elevilor spre completare cate o fisa cu Botezul fisa Activitate

Domnului. individuala
8. Aprecierea 1 activitate
activitatii Se fac aprecieri generale si individuale privind atat explicatia frontala Apreciere
elevilor pregatirea elevilor pentru lectie cat si implicarea in verbala
predarea noilor cunostinte.
Se noteaza elevii care au participat la lectie. notare

9. Precizarea si 2 Se anunta , se explica si se noteaza tema pe tabla:: explicatia activitate

explicarea temei Cititi si povestiti oral lectia. frontala
pentru acasa

10. Incheierea 1  Rugaciunea

activitatii  Salutul