PROIECT DE LECIE

I.

Date generale:

Instituia de nvtmnt: Colegiul Tehnic Anghel Saligny Bacu Data: 5 mai 2011 Disciplina: Religie Ortodox Clasa: a XI -a B Profesor : Csneanu Ionu Unitatea de nvare : Exprimarea nvturii cretine Subiectul leciei: Semnificatia asezarii sfintelor icoane in Biserica Tipul leciei: Lecie mixt Competente generale: Aplicarea nvturii de credin n viaa personal i a comunitii Competente de referin: Completarea i precizarea cunotinelor despre iconografie; cultivarea dragostei pentru frumosul autentic Competente derivate: C1- descrierea picturii dintr-o biserica ortodoxa C2- identificarea elementelor specifice picturii bizantine; C3- argumentarea valorii spirituale, artistice i pedagogice a picturii religioase; C4- stabilirea legturii dintre icoan i Evanghelie C6- argumentarea asezarii Sfintelor icoane in anumite parti ale Bisericii C7- identificarea hramului Bisericilor dupa icoana de pe catapeteasma C8- recunoasterea in bisericile lor a modului de asezare a icoanelor

Resurse: 1.Oficiale: -Programa colar pentru disciplina Religie, clasa a XI-a -Planificarea calendaristic orientativa,clasa a XI-a -Proiectarea unitii de nvare 2.Temporale: -Numrul de lecii:1; -Durata: 50 minute 3.Bibliografice: 1. Boghiu, Arhim, Sofian, Chipul Mntuitorului n iconografie, Editura Bizantina, Bucuresti,2001 2. Branite, Ene, Liturgica, Editura Institutului Biblic i de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romne, Bucureti, 1984 3. Branite, Ene, Liturgica special, Editura Institutului Biblic i de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romne, Bucureti, 1980 4. Mircea, Pr. dr. Ioan, Dicionar al Noului Testament A-Z, Editura Institutului Biblic i de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romne, Bucureti, 1980 5. Muha Corneliu, Religie Clasa a XI-a Auxiliar didactic pentru elevi, Editura Sf. Mina Strategia didactic 1.Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, lectura observarea dirijat 2. Mijloace de nvmnt: fie de lucru, icoane ortodoxe,bizantine 3.Forme de organizare a activitaii elevilor: activitate frontal

Nr. crt.

Etapele leciei Momentul organizatoric

Cd.

T. 2

Activitatea profesorului Salutul. Rugciunea. Notarea absenelor. Se verifica insusirea cunostintelor din lectia Elemente de iconografie urmarindu-se: S defineasc noiunea de icoana S argumenteze valoarea spirituala a picturii bisericesti Sa identifice elementele specifice picturii bizantine S prezinte diferenta dintre cinstirea sfintelor icoane si idolatrie S precizeze rolul cultului icoanelor in cadrul Bisericii Ortodoxe Sa observe rolul icoanelor in viata fiecarui crestin Sa stabileasca legatura dintre icoana si evanghelie Adreseaz urmtoarea ntrebare: Ati vazut cum sunt asezate sfintele icoane in Biserici...? Asezarea lor nu este intamplatoare ci ele respecta erminia si o randuiala a asezarii lor in Biserica. Despre aceasta asezare vom vorbi astazi. Anun i scrie pe tabl data i titlul leciei noi: Semnificatia asezarii sfintelor icoane in Biserica

Activitatea elevilor Salutul. Rugciunea. Anunarea absenelor. Pregtirea pentru nceperea leciei. Elevii dau raspunsuri din lectia Elemente de iconografie punctand: definitia icoanelor cele patru roluri ale sfintelor icoane trasaturile icoanelor ortodoxe hotararea sinodului ecumenic de la Niceea argumentele biblice penru cinstirea sfintelor icoane diferenta dintre sfintele icoane si idoli/chipuri cioplite

Metode i procedee Rugciunea n comun

1.

Mijloace de nvm nt Icoanele

Forme de organizar e Activitate frontal

Evaluare Evaluarea atitudinii n timpul rugciunii

2.

Verificarea cunostintelor

12

3.

Pregtirea aperceptiv

Rspunsuri ateptate: 1. Sunt asezate aproape la fel in sfintele biserici 2. unele au si picturi exterioare altele sunt pictate doar in interior

Conversaia catehetic

Activitate frontal

Apreciere verbal

4.

Anunarea titlului si prezentarea

i noteaza in caiete titlul noii lectii si obiectivele de urmarit.

Explicaia

Activitate frontal

Nr. crt.

Etapele leciei obiectivelor

Cd.

T.

Activitatea profesorului stabilirea legturii dintre icoan i Evanghelie sa inteleagerea asezarea sfintelor icoane in Biserica argumentarea asezarii Sfintelor icoane in anumite parti ale Bisericii identificarea hramului Bisericilor dupa icoana de pe catapeteasma recunoasterea in Bisericile lor asezarea icoanelor in Biserica

Activitatea elevilor

Metode i procedee

Mijloace de nvm nt

Forme de organizar e

Evaluare

5.

Comunicarea noilor cunostinte

20

6.

Fixarea noilor cunostinte

In Biserica Ortodoxa pictarea icoanelor se realizeaza dupa erminie. Ele nu se aseaza la intamplare ci dupa destinatie si semnificatia fiecarei parti a bisericii in cult. In pronaosul bisericilor sunt pictateicoane cu scene si dreptii Vechiului Testament In naosul bisericilor, scene din viata Mantuitorului Hristos(Nasterea, Botezul, Intrarea in Ierusalim, Invierea) Catapeteasma este o adevarata cartede invatatura pentru credinciosi In Sfantul altar este reprezentata Sfanta Fecioara Maria si cei trei autori ale Sfintei Liturghii: Sf. Ioan Gura de Aur Sf. Vasile de Mare Sf. Grigorie Dialogul Care sunt cele trei parti ale bisericilor Ce icoane sunt asezate in pronaosul bisericilor ? Ce icoane sunt asezate in naosul bisericilor ? Ce icoane sunt asezate in altarele sfintelor

Noteaza in caiete rezumtul continutului prezentarii noii lectii.

Expunerea

Conversatia catehetica

Conversatia euristica

Raspund: pronaosul, naosul si sf. Altar Prezinta pe o plansa asezarea icoanelor pe catapeteasma.

Organizatorul grafic

Nr. crt.

Etapele leciei

Cd.

T.

Activitatea profesorului biserici ? Cum sunt asezate sfintele icoane pe catapeteasma ? Cum sunt asezate sfintele icoane in bisericile in care mergeti voi la sfintele slujbe? Cum trebuie sa se inchine credinciosii in timpul participarii la sfintele slujbe? Cum descoperiti hramul unei biserici...? Pe un flipchart aseaza o plansa reprezentarea catapetesmei pe care elevii vor nota icoanele de catapeteasma Profesorul evideniaz elevii care au rspuns bine i foarte bine n timpul orei Argumentati intr-un scurt eseu Icoanateologie in icoane Rostirea rugciunii Hristos a inviat Salutul

Activitatea elevilor

Metode i procedee

Mijloace de nvm nt

Forme de organizar e

Evaluare

7.

Aprecierea, asocierea, generalizarea

Elevii se aaz pe grupe n aa fel nct s poat colabora. Primesc materialele necesare. Ascult explicaiile profesorului.

Fia lucru Observare dirijat Argumentarea Coli flipchart Marker

de

Activitate frontal Observare sistematic Activitate frontal Apreciere verbal

Flipchart

8. 9. 10

Evaluarea Activitatea suplimentara Incheiere

2 1 2

Conversatia euristica Noteaza tema de efectuat acasa Rostesc rugciunea Hristos a inviat Salutul Rugaciunea in comun

Notarea Aprecieri verbale