Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
A. Pentru următoarea probă de evaluare, asociați fiecărui item de evaluare o competență specifică din
programă.
B. Aplicați itemii la clasă. În cazul în care aceștia nu sunt aplicabili clasei la care predați, creați o probă
de evaluare similară, cu 8 itemi.
C. Analizați răspunsurile la fiecare item în parte și alcătuiți o statistică referitoare la nivelul de atingere
a competențelor programei.
7. Suma dintre sfertul unui număr și jumătatea numărului este 270. Află dublul numărului.
Pentru itemul 1 .
2.1. Recunoaşterea numerelor naturale din concentrul 0- 10 000 şi a fracţiilor subunitare sau
echiunitare, cu numitori mai mici sau egali cu 10;
Pentru itemul 2.
2.2. Compararea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000, respectiv a fracţiilor subunitare sau
echiunitare care au acelaşi numitor, mai mic sau egal cu 10;
Pentru itemul 3
2.3. Ordonarea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000 şi respectiv a fracţiilor subunitare sau
echiunitare care au acelaşi numitor, mai mic sau egal cu 10;
Pentru itemul 4
2.3. Ordonarea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000 şi respectiv a fracţiilor subunitare sau
echiunitare care au acelaşi numitor, mai mic sau egal cu 10
Pentru itemul 5
2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0 -10 000 sau cu fracţii cu
acelaşi numitor;
Pentru itemul 6
2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0 -10 000 sau cu fracţii cu
acelaşi numitor;
Pentru itemii 7 și 8
2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 10 000 şi de împărţiri folosind tabla
înmulțirii, respectiv tabla împărțirii;
C. Analizați răspunsurile la fiecare item în parte și alcătuiți o statistică referitoare la nivelul de atingere a
competențelor programei.
Calificativ Nr. elevi
final
FB 11 PROCENTAJE CALIFICATIVE 28
B 10
ELEVI
12% 4%
FOARTE BINE
S 6 44%
BINE
40% SUFICIENT
I 1
INSUFICIENT
Elevii: Elevii:
-un procent de 96% de elevi au obținut calificative de - un elev nu a dobândit cunoștințele necesare
a unui întreg.
-utilizarea metodelor interactive de calcul oral și scris cu rolul de a ușura motivarea elevilor pentru
remedierea lacunelor;
-recuperarea materiei pentru elevii cu dificultăți de învățare ,prin lucru diferențiat la clasă;
-informarea părinților privind etapele parcurse de către elevi pe tot parcursul evaluării lor;