Planificare An Sem Cls.6A.2021-2022 ArtKlett AA

Colegiul Naţional INOCHENTIE MICU CLAIN
Str. Simion Bărnuţiu, nr. 2 - BLAJ, 515400, jud. Alba MINISTERUL EDUCAȚIEI
Tel.+(40)0258-711208; fax +(40)0258-710661
imc.blaj@mail.albanet.ro, www.imclain.ro
Nr. 5498/21.09.2021
PLANIFICARE ANUALĂ
ANUL ŞCOLAR 2021-2022
NOTĂ: 1. Se va realiza planificare separată pentru fiecare nivel de clasă şi număr de ore.
2. Conform OME nr. 3243/2021, alin. (1) privind structura anului şcolar 2021-2022, anul şcolar are 34 săptămâni pentru elevii din clasele a
V-a, a VI-a, a VII-a, a IX-a, a X-a, a XI-a și se încheie în data de 10 iunie 2022.
Potrivit articolului 4, alin. (1), din acest ordin, perioada 8 - 14 aprilie 2022 va fi dedicată activităţilor specifice, în cadrul programului național „Şcoala altfel”. Această
perioadă va fi menţionată în planificările calendaristice la rubrica „Observaţii”.
Semestrul I: 14 săptămâni.
Semestrul al II-lea: 20 săptămâni (În semestrul al II-lea, materia va fi planificată pentru 19 săptămâni de școală).
Tezele din semestrul I, din anul şcolar 2021-2022, se susţin până la data de 3 decembrie 2021.
Tezele din semestrul al II–lea, din anul şcolar 2021-2022, se susţin până la data de 27 mai 2022.
CLASA / CLASELE SPECIALIZARE / SPECIALIZĂRI

a VI-a C Învățământ gimnazial
PROFESOR CATEDRA DISCIPLINA PROGRAMA VALABILĂ
Adriana Anușcă Limba engleză-germană Limba engleză OMEN, Nr. 3393/28.02.2017
REPARTIZAREA ORELOR NR. ORE / TOTAL ORE ANUAL CONŢINUTUL VIZAT

SĂPTĂMÂNĂ
PREDARE-ÎNVĂŢARE- 1 34 (incluzând orele din perioada. „Școala altfel”) DE LA TEMA:
EVALUARE 2 68 (incluzând orele din perioada „Școala altfel”)
(inclusiv orele pentru teză, 3 102 (incluzând orele din perioada „Școala altfel”)
dacă este cazul) 4 136 (incluzând orele din perioada „Școala altfel”)
5 170 (incluzând orele din perioada „Școala altfel”) LA TEMA:
6 204 (incluzând orele din perioada „Școala altfel”)
Observaţie: Se va marca nr. de ore care corespunde disciplinei pentru care se realizează planificarea.
1
Tel.+(40)0258-711208; fax +(40)0258-710661
REPARTIZAREA ORELOR NR. ORE / TOTAL ORE SEMESTRUL I CONŢINUTUL VIZAT

SĂPTĂMÂNĂ
PREDARE-ÎNVĂŢARE- 1 14 de predare-învăţare-evaluare DE LA TEMA:
EVALUARE 2 28 de predare-învăţare-evaluare
(inclusiv orele pentru teză, 3 42 de predare-învăţare-evaluare
dacă este cazul) 4 56 de predare-învăţare-evaluare LA TEMA:
5 70 de predare-învăţare-evaluare
REPARTIZAREA ORELOR NR. ORE / TOTAL ORE SEMESTRUL II CONŢINUTUL VIZAT

SĂPTĂMÂNĂ
PREDARE-ÎNVĂŢARE- 1 20/19 de predare-învăţare-evaluare DE LA TEMA:
EVALUARE (Perioada 08.04.2022-14.04.2022 este dedicată
(inclusiv orele pentru teză, programului național „Şcoala altfel”)
dacă este cazul) 2 40/38 de predare-învăţare-evaluare
(Perioada 08.04.2022-14.04.2022 este dedicată
programului național „Şcoala altfel”) LA TEMA:
3 60/57 de predare-învăţare-evaluare
programului național „Şcoala altfel”) OBS.: Perioada 08.04.2022-14.04.2022 este dedicată
4 80/76 de predare-învăţare-evaluare programului național „Şcoala altfel”.
programului național „Şcoala altfel”)
2
Tel.+(40)0258-711208; fax +(40)0258-710661
Nr. 5498/21.09.2021
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
SEMESTRUL I
ANUL ŞCOLAR 2021-2022
NOTĂ: Se va realiza planificare separată pentru fiecare nivel de clasă şi număr de ore.
PROFESOR PROPUNĂTOR CLASA SPECIALIZAREA / NR. ORE / NR. ORE / SĂPTĂMÂNĂ

SPECIALIZĂRILE SĂPTĂMÂNĂ ALOCATE PENTRU
Adriana Anușcă A VI-a C Ciclul gimnazial 3 TC CD CDŞ
2 1
DISCIPLINA:
Limba engleză
PROGRAMA VALABILĂ:
OMEN, Nr. 3393/28.02.2017
MANUAL / EDITURĂ / AUTOR:

Limba modernă 1. Engleză. Clasa a VI-a,
Autori: Audrey Cowan, Clare Kennedy, Chiara Soldi, Cristina Rusu, Diana Todoran, Ioana Tudose, Editura Art Klett, București, 2019
Unitatea de Competențe Conținuturi Forme de Număr Săptămâna Observații

învățare specifice evaluare de ore
Semestrul I
Unit 1 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, Vocabulary: Films; TV programmes; creating a word Evaluare inițială 9 1–3 Testare inițială
I love watching 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, cloud
cartoons 3.2, 3.3, 4.1, 4.2 Grammar: Present simple and present Portofoliul se va
continuous; like / enjoy / love / hate + -ing form; adverbs Portofoliul verifica la final de
of manner semestru
Functions: Buying cinema tickets
Reading: Understanding a text about Doctor Who
3
Tel.+(40)0258-711208; fax +(40)0258-710661
Listening: Understanding a discussion about TV Evaluare orală

programmes
Speaking: Asking / answering questions about TV Evaluare scrisă
programmes
Writing: Writing a short text about TV programmes
Key strategies: Listening
CLIL: Geography – Weather
Culture: A trip to Hollywood
Unit 2 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, Vocabulary: Weather and temperature; extreme weather Proiect 8 4–6
Tomorrow it’ll 2.2, 2.4, 3.1, 3.2, and natural disasters; using a monolingual dictionary
be cold and 3.3, 3.4, 4.1 Grammar: Will – affirmative form; will – negative form; Evaluare orală
windy will – interrogative form and short answers; Question
tags – Asking for agreement Functions: Making offers
and promises
Reading: Understanding a text about natural disasters
Listening: Understanding weather forecast
Speaking: Asking / answering about climate
Writing: Writing an email
Key strategies: Reading and writing
Reading and writing part 3 (1)
CLIL: Geography – Weather
Culture: A trip to Hollywood
Evaluation Vocabulary and Grammar from units 1–2 1 6
Test 1–2
Unit 3 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, Vocabulary: Appearance; parts of the body; creating Evaluare orală 9 7–9
His hair was 2.3, smart flash cards
black 3.1, 3.2, 3.3, 4.1 Grammar: Past simple of the verb to be – affirmative Autoevaluare
form; past simple of the verb to be – negative form; past
simple of the verb to be – interrogative form and short
answers; question words with was / were; past simple of
the verb have – affirmative form
Functions: Describing people
Reading: Understanding a text about stars’ appearance
Listening: Understanding a description of favourite stars
Speaking: Describing favourite stars
Writing: Writing a description of favourite stars
CLIL: History – The British Empire and slavery
Culture: The USA and the UK: Multicultural nations
Project time! Meeting my favourite actor
4
Tel.+(40)0258-711208; fax +(40)0258-710661
Unit 4 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, Vocabulary: Feelings and emotions; adjectives of Evaluare scrisă 11 10 – 13
He felt relaxed 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, personality; using a bilingual dictionary
3.2, 3.3, 3.4, 4.2, Grammar: Past simple of regular verbs – affirmative Evaluare orală
4.3 form; time expressions used with the past; past simple of
regular verbs – spelling rules; past simple of irregular
verbs – affirmative form
Functions: Apologising and making excuses
Reading: Understanding a text about teenagers’
problems
Listening: Understanding a description of a problem
Speaking: Asking / answering questions about a
personal problem
Writing: Writing a post about a personal problem
CLIL: History – The British Empire and slavery
Culture: The USA and the UK: Multicultural nations
Project time! Lifelines
Test 3–4
Festivals 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, Vocabulary: related to the holiday Proiect 2 14
(St. Patrick’s 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, Project: The patron saint of your city
Day) 3.2, 3.3, 3.4, 4.2,
4.3
Let’s read! 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, Grammar: Past simple Evaluare 1 14
2.2, 2.3, 2.4, 3.1, Writing: Writing a story orală
3.2, 3.3, 3.4, 4.2, Evaluare
4.3 scrisă
Şcoala altfel 15
Semestrul al II-lea
Evaluare Vocabulary and Grammar from units 1–4 Evaluare 2 16
sumativă sumativă
semestrul I
Unit 5 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, Vocabulary: Holiday places and activities; holiday Portofoliu 10 16-17 – 19 Portofoliul se va
Where did you 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, things; creating a flow diagram verifica la final
stay? 4.1 Grammar: Past simple – negative form; past simple – de semestru
interrogative form and short answers; used to – Evaluare scrisă
affirmative, negative and interrogative forms
Functions: Making arrangements
Reading: Understanding a text about glamping
5
Tel.+(40)0258-711208; fax +(40)0258-710661
Listening: Understanding a conversation about a

summer camp
Speaking: Asking / answering about an unusual holiday
Writing: Writing a blog about a holiday
Key exam strategies: Reading and writing
CLIL: Art – The National Gallery
Culture: Three great American cities
Project time! A travel brochure: Visit a famous place
Unit 6 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, Vocabulary: Places in town; shops and services; giving Evaluare orală 12 20 – 24
I’m going to 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, directions; using maps
the museum 3.2, 3.3, 3.4, 4.1 Grammar: Present continuous with a future meaning; Proiect
time expressions used with the future; present simple
with a future meaning
Functions: Asking for and giving directions
Reading: Understanding a text about glamping
Listening: Understanding a conversation about a
summer camp
Speaking: Asking / answering about an unusual holiday
Writing: Writing a blog about a holiday
CLIL: Art – The National Gallery
Culture: Three great American cities
Project time! Visit a city of the future
Test 5–6
Unit 7 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, Vocabulary: Transport; travel and transport; using word Evaluare orală 12 26 – 29
Did you go by 2.3, 3.1, 4.1, 4.2, families Evaluare scrisă
plane? 4.3 Grammar: Comparative adjectives – regular adjectives; Autoevaluare
comparative adjectives – irregular adjectives; as … as;
superlative adjectives – regular adjectives; superlative
adjectives – irregular adjectives; possessives: noun + ’s
and of + noun
Functions: Agreeing and disagreeing
Reading: Understanding a text about green transport in
London
Listening: Understanding an interview about transport
Speaking: Asking / answering questions about city
transport
Study tip: Understanding the aim of the task
Writing: Writing a text about transport in a city
6
Tel.+(40)0258-711208; fax +(40)0258-710661

CLIL: Technology – The world of gadgets
Culture: America coast to coast
Project time! Be eco-friendly!
Unit 8 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, Vocabulary: Housework; verb and noun collocations Evaluare scrisă 9 30 – 32
I never make 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, Grammar: Have to / don’t have to; have to – interrogative
my bed! 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, form and short answers; had to; must / mustn’t; mustn’t / Evaluare orală
4.2, 4.3 don’t have to
Functions: Making a polite request on the phone
Reading: Understanding an article about an English TV
programme
Listening: Understanding an interview about a TV
programme
Speaking: Asking / answering questions about an
interview
Study tip: Taking time to answer
Writing: Writing five golden rules to survive on a desert
island
CLIL: Technology – The world of gadgets
Culture: America coast to coast
Project time! Discover the Amazon Rainforest
Evaluation Vocabulary and Grammar from units 7–8
Test 7–8
Festivals 1.2; 1.3; 2.2; 2.3; Vocabulary: related to the holiday Proiect 3 33
April Fools' 2.5; 3.1; 3.2; 3.4; Project: Festivals in your country
Day 4.1; 4.4; 4.5
Final Vocabulary and Grammar from units 5–8 Evaluare finală 3 34
Evaluation
Test
7
Tel.+(40)0258-711208; fax +(40)0258-710661
8
Tel.+(40)0258-711208; fax +(40)0258-710661
Competenţele generale și specifice din programa școlară, urmărite în fiecare unitate de

învățare
1. Receptarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
1.1. Identificarea informaţiilor esenţiale din fragmente scurte înregistrate, referitoare la aspecte
cotidiene previzibile, atunci când se vorbește rar și clar
1.2. Identificarea semnificaţiei generale a mesajelor orale curente, clar și rar articulate
1.3. Identificarea unor elemente culturale specifice limbii studiate
2. Exprimarea orală în diverse situaţii de comunicare
2.1. Realizarea unei expuneri scurte, exersate, asupra unui subiect familiar
2.2. Participarea la scurte interacţiuni verbale cu sprijin din partea interlocutorilor
2.3. Exprimarea unei păreri în legătură cu un subiect familiar/o situaţie cunoscută
2.4. Manifestarea interesului pentru participarea la schimbul verbal
3. Receptarea de mesaje scrise în diverse situaţii de comunicare
3.1. Identificarea informaţiilor necesare din liste sau din texte funcţionale simple (pliante, meniuri,
orare, reclame)
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-un text clar structurat (articole de ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un rol important
3.3. Identificarea unor informaţii de detaliu dintr-un document web
3.4. Manifestarea disponibilităţii pentru informare prin lectură
4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare
4.1. Completarea unui formular cu informaţii de identificare (educaţie, interese, competenţe)

4.2. Prezentarea unei activităţi în scris, utilizând cuvinte de legătură („și“, „dar“, „pentru că“)
4.3. Participarea la schimbul de mesaje scrise

Planificare An Sem Cls.6A.2021-2022 ArtKlett AA

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare An Sem Cls.6A.2021-2022 ArtKlett AA

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Colegiul Naţional INOCHENTIE MICU CLAIN

CLASA / CLASELE SPECIALIZARE / SPECIALIZĂRI

PROFESOR CATEDRA DISCIPLINA PROGRAMA VALABILĂ

Adriana Anușcă Limba engleză-germană Limba engleză OMEN, Nr. 3393/28.02.2017

REPARTIZAREA ORELOR NR. ORE / TOTAL ORE ANUAL CONŢINUTUL VIZAT

REPARTIZAREA ORELOR NR. ORE / TOTAL ORE SEMESTRUL I CONŢINUTUL VIZAT

REPARTIZAREA ORELOR NR. ORE / TOTAL ORE SEMESTRUL II CONŢINUTUL VIZAT

PROFESOR PROPUNĂTOR CLASA SPECIALIZAREA / NR. ORE / NR. ORE / SĂPTĂMÂNĂ

MANUAL / EDITURĂ / AUTOR:

Unitatea de Competențe Conținuturi Forme de Număr Săptămâna Observații

Listening: Understanding a discussion about TV Evaluare orală

Listening: Understanding a conversation about a

Key strategies: Reading and writing

Competenţele generale și specifice din programa școlară, urmărite în fiecare unitate de

1. Receptarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

2. Exprimarea orală în diverse situaţii de comunicare

3. Receptarea de mesaje scrise în diverse situaţii de comunicare

4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

4.1. Completarea unui formular cu informaţii de identificare (educaţie, interese, competenţe)

S-ar putea să vă placă și