Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Juan
Pentru don Juan – şi cele două persoane care au împărtăşit cu
mine accepţiunea sa de timp magic.
Mulţumiri
Prefaţă
Introducere
În cei peste doi ani care au trecut dintre momentul când don
Juan s-a hotărât să mă instruiască în privinţa puterilor aliate şi
acela când a considerai că eram pregătit să învăţ despre ele în
forma pragmatică, participativă pe care o socotea el „a învăţa”, a
definii treptat caracteristicile generale ale celor doi aliaţi despre
care era vorba. M-a pregătit pentru corolarul indispensabil al
oricărui limbaj şi pentru consolidarea tuturor învăţăturilor, a
stărilor de realitate neobişnuită.
La început, mi-a vorbit despre puterile aliate într-o formă
foarte simplă. Primele referinţe pe care le-am consemnat eu sunt
intercalate printre alte subiecte de conversaţie.
Miercuri, 23 august 1961
— Iarba diavolului (iarba Jimson) era aliatul binefăcătorului
meu. Ar fi putut să fie şi al meu, dar mie nu mi-a plăcut.
— De ce nu ţi-a plăcut iarba diavolului, don Juan?
— Are un dezavantaj serios.
— Este inferioară altor puteri aliate?
— Nu. Nu mă înţelege greşit. Este la fel de puternică precum
cei mai buni aliaţi, dar ea are ceva care mie, personal, nu-mi
place.
— Poţi să-mi spui ce anume?
— Deformează oamenii. Le dă prea devreme gustul puterii,
fără să le întărească inima şi-i face dominatori şi impredictibili. Îi
face slabi în mijlocul marii lor puteri.
— Nu există nicio cale ca să eviţi asta?
— Există o cale ca să învingi asta, dar nu să eviţi. Cel care
devine aliatul ierbii diavolului trebuie să plătească acest preţ.
— Cum se poate învinge acest efect, don Juan?
— Iarba diavolului are patru părţi: rădăcina, tulpina cu
frunzele, florile şi seminţele. Fiecare dintre ele este diferită de
celelalte şi cel ce doreşte să-i devină aliat trebuie să înveţe despre
ea în această ordine. Cea mai importantă parte se află în rădăcini.
Puterea ierbii diavolului este cucerită prin rădăcini. Tulpina şi
frunzele reprezintă partea care vindecă bolile; dacă este folosit aşa
cum trebuie, acest cap este un dar făcut omenirii. Cel de-al treilea
cap se află în flori şi poate să înnebunească oamenii, să-i facă
supuşi sau să-i ucidă. Omul care are ca aliat iarba diavolului nu
îi consumă niciodată florile, tulpina şi nici frunzele, cu excepţia
cazurilor când este el însuşi bolnav; dar rădăcinile şi seminţele se
consumă întotdeauna, mai cu seamă seminţele; ele sunt al
patrulea cap al ierbii diavolului şi cel mai puternic dintre toate
cele patru. Binefăcătorul meu obişnuia să spună că seminţele
sunt „capul treaz” – singura parte care poate întări inima omului.
Iarba diavolului este aspră cu protejaţii ei, obişnuia el să spună,
căci are scopul de a-i ucide repede, lucru pe care, de obicei, îl face
înainte ca ei să poată ajunge la tainele „capului treaz”. Totuşi,
există poveşti despre oameni care au desluşit tainele capului
treaz. Ce provocare pentru un om al cunoaşterii!
— Binefăcătorul dumitale a dezvăluit asemenea taine?
— Nu.
— Ai cunoscut pe cineva care a făcut asta?
— Nu. Dar ei au trăit într-o vreme când asemenea cunoaştere
era importantă.
— Ştii pe cineva care a cunoscut astfel de oameni?
— Nu.
— Binefăcătorul dumitale a cunoscut pe cineva?
— Da, a cunoscut.
— De ce n-a ajuns el la tainele „capului treaz”?
— Să îmblânzeşti iarba diavolului ca s-o prefaci într-un aliat
este una dintre sarcinile cele mai grele pe care le cunosc eu. Ea
nu a devenit una cu mine niciodată, poate pentru că nu mi-a
plăcut niciodată.
— Poţi încă s-o foloseşti ca pe un aliat, în ciuda faptului că
nu-ţi place?
— Da, pot. Totuşi, prefer să nu fac asta. Poate că lucrurile o
să se petreacă altfel cu tine.
— De ce i se spune „iarba diavolului”?
Don Juan făcu un gest de indiferenţă, ridică din umeri şi
rămase tăcut o vreme. În cele din urmă spuse că „iarba
diavolului” era numele ei temporar (su nombre de leche). Mi-a mai
spus că mai existau şi alte nume pentru iarba diavolului, dar că
acestea nu trebuiau folosite, căci rostirea unui nume era o
chestiune serioasă, mai ales dacă omul învăţa să supună o putere
aliată. L-am întrebat de ce pronunţarea unui nume era o
chestiune atât de serioasă. El mi-a răspuns că numele se foloseau
doar când cineva striga după ajutor, în momente de mare stres şi
cumpănă şi m-a asigurat că astfel de momente se petrec mai
devreme sau mai târziu În viaţa oricărui om care purcede în
căutarea cunoaşterii.
10
11
1
În legătură cu procesul de validare a consensului special, vezi Apendice A.
pertinentă în acest punct: în această lucrare, sensul a fost redat
aşa cum l-am înţeles eu. Conceptele componente ale cunoştinţelor
lui don Juan, aşa cum le-am prezentat eu aici, nu pot fi copia
exactă a ceea ce a spus el însuşi. În ciuda tuturor eforturilor pe
care le-am făcut ca să redau aceste concepte cât mai fidel cu
putinţă, sensul lor a fost deviat de propriile mele încercări de a le
clasifica. Aranjamentul celor patru unităţi principale ale acestei
scheme structurale este, totuşi, o succesiune logică, ea pare a fi
liberă de influenţa metodelor de clasificare străine, impuse de
mine. Dar, în ceea ce priveşte ideile componente ale fiecărei
unităţi principale, a fost imposibil să nu ţin seama de propria mea
influenţa. În anumite puncte, detaliile de clasificare sunt necesare
pentru înţelegerea fenomenelor. Şi, dacă o asemenea sarcină
urmează să fie îndeplinită aici, aceasta se va face prin urmărirea
unei linii în zigzag în sus şi-n jos de la sensurile presupuse şi
schema de clasificare a profesorului, la înţelesurile şi procedeele
de clasificare ale ucenicului.
Ordinea operativa
Prima unitate. Omul cunoaşterii
Binefăcătorul
Ordinea conceptuală
Ucenicul
1
Pentru prezentarea părţilor analizei mele structurale, vezi Apendice B.
anume punct de vedere validat de totalitatea învăţăturilor lui don
Juan; adică, însemna intrarea mea într-un nivel conceptual, un
nivel ce includea o ordine a unei conceptualizări ce făcea
învăţăturile de înţeles în termenii lor proprii. Eu am numit o
„ordinea conceptuală” pentru că era ordinea care conferea sens
fenomenelor neobişnuite ce alcătuiau cunoaşterea lui don Juan;
era matricea înţelesului în care toate conceptele individuale
dezvăluite de învăţăturile lui erau fixate.
Luând în calcul, aşadar, că ţelul ucenicului consta din
adoptarea acelei ordini de conceptualizare, el avea două
alternative: putea ori să eşueze în eforturile lui, ori să reuşească.
Prima alternativă, eşecul în adoptarea ordinii conceptuale,
însemna, de asemenea, că ucenicul eşuase în realizarea ţelului
operaţional al învăţăturilor. Ideea eşecului era explicată în tema
celor patru duşmani simbolici ai omului cunoaşterii: era de la sine
înţeles că eşecul nu era doar actul de întrerupere a căutării
ţelului, ci actul de abandonare a căutării, numai sub presiunea
creată de oricare dintre cei patru duşmani simbolici. Aceeaşi temă
mai arăta şi că primii doi duşmani – teama şi claritatea – erau
pricina înfrângerii omului la nivelul ucenicului, că înfrângerea la
acel nivel însemna eşecul în a învăţa cum să manipulezi un aliat
şi că, drept urmare a acelui eşec, ucenicul adoptase ordinea
conceptuală într-un mod superficial, greşit. Cu alte cuvinte,
adoptarea ordinii conceptuale era greşită în sensul că era o afiliere
sau o angajare frauduloasă la înţelesul propus de învăţături.
Ideea era că, atunci când era învins, un ucenic, în afară că era
incapabil să comande un aliat, va rămâne doar cu ştiinţa câtorva
tehnici de manipulare, plus memoria elementelor componente de
realitate neobişnuită percepute, dar nu se va identifica cu
raţiunea fundamentală care le-ar fi dat sens în propriii lor
termeni. În aceste condiţii, orice om putea fi silit să-şi dezvolte
propriile explicaţii pentru zonele subiectiv alese ale fenomenelor
pe care le trăise, şi acel proces ar aduce după sine adoptarea
greşită a punctului de vedere propus de învăţăturile lui don Juan.
Adoptarea greşită a ordinii conceptuale, totuşi, nu părea să se
reducă doar la ucenic. Prin tema duşmanilor unui om al
cunoaşterii se înţelegea şi că un om, după ce reuşise să înveţe
cum să comande un aliat, putea să cedeze în faţa asalturilor
celorlalţi doi duşmani – puterea şi vârsta înaintată. În schema de
categorii a lui don Juan, o asemenea înfrângere însemna că omul
căzuse în greşeala adoptării superficiale şi eronate a ordinii
conceptuale, aşa cum făcuse şi ucenicul învins.
Adoptarea cu succes a ordinii conceptuale, pe de altă parte,
însemna că ucenicul atinsese scopul operaţional, o adoptare bona
fide a punctului de vedere propus de învăţături. Cu alte cuvinte,
adoptarea de către el a ordinii conceptuale era sinceră în sensul
că reprezenta o totală afiliere, o angajare la sensul exprimat în
acea ordine de conceptualizare.
Don Juan nu clarifica niciodată punctul exact la care, sau
modul exact în care ucenicul înceta să fie ucenic, deşi aluzia era
clară că, o dată ce atinsese scopul operaţional al sistemului –
adică o dată ce ştia cum să comande un aliat –, nu mai avea
nevoie să fie îndrumat de un profesor. Ideea că va veni o vreme
când îndrumările unui profesor vor fi de prisos însemna că
ucenicul va reuşi să adopte ordinea conceptuală şi, făcând
aceasta, va obţine capacitatea de a descoperi interferenţe pline de
sens fără ajutorul profesorului.
În măsura în care aceasta avea legătură cu învăţăturile lui
don Juan şi până când îmi încetam ucenicia, acceptarea
consensului special părea să implice adoptarea a două unităţi de
ordin conceptual; (1) ideea unei realităţi a consensului special şi
(2) ideea că realitatea consensului obişnuit, de fiecare zi, şi
realitatea consensului speciei aveau o valoare pragmatică egală.
Sumar
PRIMA UNITATE
Omul cunoaşterii
A DOUA UNITATE
Un om al cunoaşterii avea un aliat
A TREIA UNITATE
Aliatul avea o regulă
A PATRA UNITATE
Regula era confirmată de consens special
Binefăcătorul
Pregătind consensul special
Celelalte stări de realitate neobişnuită
Ele erau produse de Mescalito
El era înglobat
Conteinerul era însăşi puterea
El nu avea o regulă
El nu avea nevoie de ucenicie
El era un protector
El era un învăţător
El avea o formă definită
Realitatea neobişnuită era utilizabilă
Realitatea neobişnuită avea elemente componente
Stările speciale de realitate obişnuită
Ele erau produse de binefăcător
Indicii despre mediu
Indicii despre comportament
Recapitularea experienţei
Reamintirea evenimentelor
Descrierea elementelor componente
Accentul
Accentul pozitiv
Accentul negativ
Lipsa de accent
Ghidarea consensului special
Nivelul extrinsec al realităţii neobişnuite
Perioada de pregătire
Perioada de dinaintea realităţii neobişnuite
Perioada de după realitatea neobişnuită
Stagiile de tranziţie
Supravegherea de către binefăcător
Nivelul intrinsec de realitate neobişnuită
Progresie către specific
Forme unice specifice
Complexitatea progresivă a detaliului perceput
Progresia de la forme familiare la forme nefamiliare
Rezultate specifice totale
Progresia către un registru mai extins de evaluare
Registrul dependent
Registrul independent
Progresia către o folosire mai pragmatică a realităţii
neobişnuite
Progresia către specific în stări speciale de realitate
obişnuită
Ordinea conceptuală
Ucenicul
Postfaţă
ISBN 973-576-629-9
133.4(=822.245)(72)
39(=822.245X72)
CARLOS CASTANEDA
The Teachings of don Juan:
A Yaqui Way of Knowledge
© 1972 by Carlos Castaneda
All rights reserved
Consultant de specialitate
THALIA YU, preşedinte A.C.U.T.
Septembrie 2004
ISBN 973-576-629-9
133.4(=822.245)(72)
39(=822.245X72)
CARLOS CASTANEDA
The Teachings of don Juan:
A Yaqui Way of Knowledge
© 1972 by Carlos Castaneda
All rights reserved
Consultant de specialitate
THALIA YU, preşedinte A.C.U.T.
Tiparul executat de
ALFOLDI NYOMDA AG Debrecen, Ungaria
Septembrie 2004
ISBN 973-576-629-9