PROIECT EDUCAȚIONAL- „ŞANSA LA EDUCAŢIE”

Iniţiator proiect: Părăscuță (Anton) Alina- Roxana - masterandă la Facultatea de

Drept și Științe Administrative, Specializarea Drept European din cadrul Universității
„Ștefan cel Mare” SUCEAVA

PARTENERI: Inspectoratul școlar județean, Suceava

Fundația Leaders

Directorul unității de învățământ

Școala gimnazială ,,Miron Costin”, Suceava

Cadrele didactice din cadrul școlii

Argument:

Proiectul prezent, realizat cu ajutorul Fundatiei Leaders, prin programul Leaders

Experience, s-a dezvoltat ca raspuns la nevoile identificate in cadrul comunitatii de catre
cadrele didactice in ceea ce priveste autocunoasterea elevilor, modalitatile de relationare intre
acestia si nu in ultimul rand situatia pecuniara dificila in care se afla unii copii.

Astfel, proiectul se desfasoara pe doua planuri, primul are in vedere distribuirea

ghiozdanelor echipate pentru scoala de catre voluntarii si coordonatorii proiectului desfasurat
de catre Leaders, iar cel de al doilea plan se axeaza pe activitati menite sa stimuleze
interactiunea pozitiva intre copii, autocunoasterea, descoperirea lumii inconjuratoare prin
abordarea unor metode nonformale de invatare.

Proiectul are o importanta deosebita deoarece elevii scolilor din teritoriu iau contact
unii cu altii si prin aceasta stimulam procesul de socializare, mai apoi contactul cu voluntarii
Leaders ii ajuta pe elevi sa se adapteze situatiilor de comunicare variate.

Distribuirea ghiozdanelor din partea Leaders prin cadrul proiectului “ Sansa la

educatie” creste probabilitatea prezentei elevilor la scoala prin oferirea materialelor necesare
desfasurarii procesului instructiv educativ. Activitatile vin sa ofere plus valoare primei etape
si le creaza copiilor cadrul propice reflectiei, jocului si cunoasterii. In plus desfasurarea
proiectului in data de 5 octombrie, data ce reprezinta Ziua Educatiei cu sprijinul cadrelor
didactice reprezinta o modalitate de celebrare a activitatii copiilor, cadrelor didactice si a
personalului auxiliar prin metode si mijloace de invatare bazate pe joc.
 Scop:

Proiectul are ca scop celebrarea eforului elevilor si a cadrelor didactice cu prilejul Zilei
Educatiei, elevilor li se vor rasplati eforturile de invatare prin participarea in cadrul unor
ateliere de activitati in cadrul carora au prilejul de a socializa cu elevii celorlalte scoli din
teritoriu. Pe langa celebrarea evenimentului mai sus mentionat, cu sprijinul Fundatiei Leaders
dam curs unui scop mai mare incurajarea participarii scolare prin punerea la dispozitia
elevilor a materialelor necesare desfasurarii procesului instructiv educativ.

Obiectivele proiectului:

 Cresterea coeziunii de grup si a sentimentului de apartenenta al elevilor;

 Celebrarea eforturilor elevilor si al cadrelor didactice;

 Promovarea responsabilitatii in randul elevilor;

 Constientizarea importantei procesului de invatare prin explorarea mediului

inconjurator cu ajutorul metodelor de invatare nonformale.

Durata proiectului: 05.10. 2020- 12.10.2020

Beneficiari:

 Elevii Școlii Gimnaziale ,,Miron Costin”, Suceava, jud. Suceava, din clasele I, a-
II-a si a-III-a;

 Elevi aflați în situații defavorizate.

Resurse:

Umane: - elevii din ciclul primar.

- responsabili de proiect la nivelul unității de învățământ;

- directorul unității de învățământ

-reprezentanții Fundatiei Leaders.

Materiale: - Robot

- Ghiozdane echipate.

Procedurale : - ateliere de lucru pentru realizarea activitatilor.

Financiare: - donații de la Fundatia Leaders, in cadrul proiectului Leaders

Experience.

Informaționale: - proiectul scris;

- corespondență referitoare la proiect;

 - evidența participanților din cadrul proiectului;

- portofoliul proiectului;

- acord scris din partea parintilor pentru autorizarea fotografiilor cu minorii din cadrul
activitatilor.

RISCURI ESTIMATE:

Dificultăți înceea ce priveste managemantul timpului in cadrul activitatilor.

VALORI PROMOVATE: Spirit de echipă, Comunicare, Toleranță, Întrajutorare,

Implicare, Respect.

REZULTATE ASTEPTATE :

 Privind copiii: - cultivarea spiritului de echipa;

- formarea unui comportament responsabil;

- antrenarea în activități practice pentru descoperirea sinelui si a celor

din jur

- cresterea capacitatii de socializare atat cu elevii aflati in cadrul

institutiei de invatamant cat si cu echipa de voluntari din cadrul Fundatiei
Leaders.

 Privind cadrele didactice:

- familiarizarea cadrelor diactice cu metode noi de stimulare a
interesului elevilor pentru invatare, autocunoastere si responsabilizare.

 Privind părinții și alți factori educaționali din comunitate:

- creșterea implicării părinților și a comunității locale în plan
educational.

 Privind produsul finit al proiectului:

- realizarea unui portofoliu al proiectului cu fotografii de la activitățile
desfășurate

INDICATORI DE EVALUARE :

- Participarea elevilor şi a cadrelor didactice pe toata durata activitatilor

- Observatii in ceea ce priveste schimbarile atitudinale si comportamentale in ceea ce priveste

toleranta, spiritul de echipa, comunicarea si responsabilizarea.
 MODALITĂŢI DE DESFĂŞURARE:

Elevii vor participa la activitati in decursul zilelor de 5 si 12 octombrie alaturi de

voluntarii Fundatiei Leaders si de cadrele didactice. Pe parcursul activitatilor elevii vor primi
sarcini si indicatii precise pe care vor trebui sa le urmeze pentru a putea trece catre urmatorul
nivel al jocului. Elevii vor fi impariti in doua grupe pentru a creste randamentul activitatilor,
pentru inceput cadrele didactice vor fi doar observatori responsabilizandu-i astfel pe elevi prin
neiplicarea initiala. Cadrele didactice vor oferi tot sprijinul necesar desfasurarii activitatilor si
vor juca rolul de mediatori. Elevii vor trebui sa socializeze intre ei, cu ceilalti elevi si cu
voluntarii fara implicarea cadrelor didactice, in acest mod se vor evalua aspecte precum
coeziunea de grup si comunicarea.

IMPACTUL PROIECTULUI: Proiectul are impact in doua planuri, in primul rand

creste probabilitatea participarii elevilor la scoala prin oferirea materialelor necesare
desfasurarii procesului instructiv educativ, iar in al doilea rand creaza contextul favorabil
comunicarii implicand o serie de aspecte in acest sens printre care : toleranta, puterea de
initiativa si nu in ultimul rand adaptabilitatea.

PRODUSE ALE PROIECTULUI: - album foto.

EVALUAREA: Fiecare acţiune desfăşurată va fi monitorizată urmărindu-se astfel

modul de derulare al activităţilor proiectate cât şi popularizarea proiectului.

DISEMINAREA: Prezentarea proiectului la nivelul comisiilor metodice.

Publicarea pe site-ul si pe facebook-ul școlii a unor materiale despre activitățile

desfășurate.

Realizarea unui album foto cu aspecte din activitățile desfășurate.

Prezentarea proiectului in revista scolii.

Calendarul activităților

TITLUL PARTICIPANȚI PERIOADA

ACTIVITĂȚII DESFĂȘURĂRII

Activitatea 1 30 de elevi din clasa 5.10.2020

I- a
,,Motănelul”

Activitatea 2 30 de elevi din 06.10.2020

 clasele a I-a și clasele
a II- a
,,Îmbrățișările
muzicale”

Activitatea 3 30 de elevi din 07.10.2020

clasele a II-a și a III-a
,,Numărul”

Activitatea 4 30 de elevi din 08-09.10.2020

clasele a I-a, a II-a și
,,Aer, apă și sol” a III-a.

Activitatea 5 30 de elevi din 09- 10. 10. 2020

clasele a I-a și a II-a.
,,Poveste cu Nao”

Activitatea 6 Elevii din clasele a I- 11.10.2020

a, a II-a și a III-a.
Împărțirea
darurilor

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI - Asumarea responsabilității elevilor

- Abilitatea elevilor de a participa activ și afectiv la diverse activități

extrașcolare;

- Cunoaşterea unui număr mare de persoane;

- Asigurarea condiţiilor optime pentru derularea proiectului;

- Promptitudinea cu care răspund partenerii proiectului şi cadrele didactice

acţiunilor extrascolare.

PUNCTE SLABE - Probabilitatea existenţei unor conditii meteorologice care sa nu permita

desfasurarea activitatilor in aer liber.

OPORTUNITATI -Valorificarea resurselor umane

-Formarea unui grup cat mai coeziv si cresterea abilitatilor de

comunicare.

AMENINTĂRI - Interesul scăzut şi lipsa de implicare a agenţilor economici în orice tip de

acţiune a şcolii.

SUSTENABILITATEA PROIECTULUI - Posibilitatea continuării acţiunilor iniţiate şi pe

vii.