Nume si prenume................................... Data:..........................

Test de evaluare iniţială

Clasa a II-a
Matematica si explorarea mediului

1. Scrieţi:

a) cu cifre:
douăzeci şi nouă = ______ şaisprezece = ______ o sută = ______

b) cu litere:
80 = ___________ 12 = _________________ 63 = _________________

c) numerele cuprinse între 47 şi 61:

2. Completează fiecare şir cu numerele naturale care lipsesc:

● 11, 12, 13, ........, ........, ........., ........, ........, ........, ........;
● 34, 36, 38, ........, ........, ........., ........, ........, ........, ........;
● 55, 60, 65, ........, ........, ........., ........, ........, ........, ........;
● 90, 80, 70, ........, ........, ........., ........, ........, ........, ........ .

3. Ordonează numerele astfel:

☺ crescător: 75, 7, 24, 51, 94 

☺ descrescător: 85, 29, 60, 4, 36

4. Descompune numerele în zeci si unităţi.

31 46 81 28 15 22 38 50 73

5. Află:
a). suma vecinilor numărului 37 :
 b). numărul cu 29 mai mic decât 61:

c).cu cât este mai mare numărul 80 decât 38:

d). diferenţa numerelor 91 şi 62:

6. Cu cât este mai mare 52 faţă de răsturnatul lui 92 ?

7. Află termenul necunoscut:

a + 36 = 52 a – 29 = 48 41 – a = 19
a = ____________ a = ____________ a = ____________
a = ____________ a = ____________ a = ____________
v: ____________ v: _____________ v: _____________

8. Recunoaște organele vitale ale omului și precizează-le:

C I P

S F R
9. Andrei are 52 de timbre cu păsări şi cu 29 mai puţine timbre cu animale. Câte
timbre are Andrei în total? (Rezolvă cu scrierea datelor)

Rezolvare:
 OBIECTIVE:

 Să efectueze calcule de adunare și scădere, cu și fără trecere peste ordin cu numerele

până la 100;
 Să compare numere/sume/diferențe;
 Să afle termenul necunoscut;
 Să identifice predecesorul și succesorul unui număr;
 Să calculeze suma a două numere;
 Să rezolve probleme cu două operații cu plan de rezolvare;
 să scrie, să citească numerele de la 0 la 100;
 să cunoască unităţi de măsură standard şi nestandard;
 să cunoască figurile geometrice şi poziţia lor, să le deseneze;
 să cunoască semnificaţia termenilor matematici.

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

Itemul Calificativul
Foarte bine Bine Suficient
I 1 Completează corect toate cele trei Completează corect două situaţii Completează corect o singură
situaţii date; date; situaţie dată.
I 2 Descoperă regula și completează Descoperă regula și completează Descoperă regula și completează
corect cele patru șiruri de corect trei șiruri de numere. corect două șiruri de numere.
numere.
I 3 Ordonează corect crescător şi Ordonează crescător şi Ordonează crescător şi
descrescător numerele date; descrescător numerele date cu 1- 2 descrescător numerele date cu 3
greşeli; - 4 greşeli;
I 4 Scrie corect toate numerele date Scrie corect 6-7 dintre numerele Scrie corect 3-4 dintre numerele
ca sume dintre un număr format date ca sume dintre un număr date ca sume dintre un număr
din zeci şi un număr format din format din zeci şi un număr format din zeci şi un număr
unităţi; format din unităţi; format din unităţi;
I 5 Calculează corect toate cele patru Calculează corect trei situaţii Calculează două situaţii date;
situaţii date; date;
I 6 Găseşte răsturnatul numărului şi Găseşte răsturnatul numărului şi Găseşte răsturnatul numărului şi
rezolvă corect operaţia; rezolvă operaţia cu o eroare; nu rezolvă corect operaţia;
I 7 Să afle corect termenul Să afle corect termenul Să afle corect termenul
necunoscut în toate cele trei necunoscut în două situaţii; necunoscut în una dintre situaţii;
situaţii;
I 8 Precizează toate cele şase organe Precizează patru organe vitale ale Precizează două organe vitale
vitale ale omului; omului; ale omului;
I 9 Identifică operațiile implicate în Identifică operațiile implicate în Identifică operațiile implicate în
rezolvarea problemei și calculează rezolvarea problemei și calculează rezolvarea problemei.
corect ambele operații. corect una dintre operații.
 Matricea de specificaţii a testului pentru clasa a- II- a:

Conţinuturi / Obiective Cunoaşter Înţelegere Aplicare Analiză

e
Numerele naturale 0-100 x x
Adunarea şi scăderea numerelor x x x
naturale în concentrul 0-100 fără
trecere peste ordin
Probleme cu o singură operaţie x x x

ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR
MATRICEA ITEM-ELEV

Nr. Itemul I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 Calificativ

crt. Numele elevului
1. Banu Alexandru
2. Bilan Maria B B FB FB S B S I S B
3. Bogdan Tiberiu FB FB FB B B I I FB I B
4. Ciotarla Tudor FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
5. Cojocariu Victor FB FB FB FB FB B FB FB FB FB
6. Deniz Daria FB B FB FB S S S FB I B
7. Fara Codrin FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
8. Geageac Vladimir FB FB FB FB S B FB FB FB FB
9. Ionete Matei FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
10. Lazarescu Eva FB FB FB FB B FB FB FB FB FB
11. Mohai Anna FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
12. Nae Thomas FB FB FB FB S B FB FB B FB
13. Sarbu Razvan FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
14. Stanciu Emma B FB FB FB FB B FB FB B FB
15. Tecuceanu David FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
16. Vasilescu Ilinca FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB
17. Vladescu Rebecca FB FB FB FB B FB FB FB B FB
TOTAL ITEMI REALIZAȚI