2021-2022 Comisia de Discriminare

e- C.S.E.I.
,Orasul Vălenii de Munte

mail: scspec.valeni@gmail.com
Str.Berceni nr. 42A , Tel/Fax 0244281949
COMISIA
PENTRU PREVENIREA ŞI ELIMINAREA VIOLENTEI,A
FAPTELOR DE CORUPTIE SI DISCRIMINARII IN MEDIUL
SCOLAR SI PROMOVAREA INTERCULTURALITATII
AN ŞCOLAR 2021 – 2022
Responsabil - prof. Ed. Rusu Adriana Claudia

Membrii
 Prof.Popa Raluca
 Prof.Eftimie Alexandra
 Prof. Bajan Madalina
 Prof.Iordache Larisa
e- C.S.E.I. ,Orasul Vălenii de Munte
CENTRUL SCOLAR DE EDUCATIE INCLUZIVA

VALENII DE MUNTE
NR. INREG. ___ /___________
PLAN MANAGERIAL
COMISIA
PENTRU PREVENIREA ŞI ELIMINAREA VIOLENTEI,A FAPTELOR
DE CORUPTIE SI DISCRIMINARII IN MEDIUL SCOLAR SI
PROMOVAREA INTERCULTURALITATII
AN ŞCOLAR 2021 – 2022

VIZIUNEA
Integrarea copiilor cu dizabilități în viața socială prin dezvoltarea unei atitudini pozitive față de învătare într-un mediu
armonios;
MISIUNEA
Școala are misiunea de a permite fiecărui copil să crească, să-şi dezvolte spiritul ,inteligenţa, sensibilitatea,
creativitatea; să permită copiilor să înveţe să trăiască împreună, unii cu alţii, cu persoane diferite, să-şi poată ocupa
progresiv locul în societate, să poată deveni cetăţeni activi.
Misiunea Comisiei pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie, discriminare în mediul şcolar și
promovarea interculturalității constă în promovarea şi apărarea drepturilor stabilite prin legislaţia antidiscriminare,
prevenirea și eliminarea violenței și a faptelor de corupție, școala fiind totodată o comunitate în care persistă un înalt grad
de interacţiune socială, respect reciproc pentru tradiţii,valori şi norme.
ARGUMENT
Violenţa şi discriminarea în mediul şcolar sunt subiecte de mare interes în toate mediile, nu doar în cel educaţional. Fiecare dintre noi are
persoane apropiate în şcoală şi doreşte găsirea unei soluţii pentru depăşirea momentelor dificile în care sunt implicaţi copiii şi profesorii. Cazurile de
evenimente negative sunt prezente în unităţile de învăţământ, începând cu cele mai puţin grave până la cele de o violenţă maximă.
C.S.E.I, Or.Valenii de Munte , depune eforturi permanente pentru asigurarea unui mediu de viaţă socială armonios, liniştit, sănătos şi sigur pentru
întreaga comunitate, conform standardelor europene promovând prin activităţi diverse principiile şcolii, ca şcoală prietenoasă şi democratică, care
valorifică diversitatea culturală, o şcoală în care toţi copiii sunt respectaţi şi integraţi fără discriminare şi excludere generate de originea etnică, deficienţe
fizice sau mentale, origine culturală sau socio-economică sau limbă maternă.
Implementarea principiului tratamentului egal şi al egalităţii de şanse se realizează ȋn Şcoala noastră prin aplicarea prevederilor Legii
învăţământului nr. 1 din 5 ianuarie 2011, Constituţiei României şi a Ordonanţei Guvernului nr. 137 privind prevenirea şi sancţionarea tuturor formelor de
discriminare, adoptată în anul 2000, Ordinul nr. 286 din 29 august 2007 privind aprobarea Strategiei naţionale de implementare a măsurilor de prevenire şi
combatere a discriminării (2007-2013), Ordinul nr. 1540 din 19 iulie 2007 privind interzicerea segregării şcolare a copiilor rromi şi aprobarea
Metodologiei pentru prevenirea şi eliminarea segregării şcolare a copiilor rromi, Ordonanţa nr. 137 din 31 august 2000 republicată privind prevenirea şi
sancţionarea tuturor formelor de discriminare, Hotărârea nr. 1258 din 13 august 2004 privind aprobarea Planului naţional de acţiune pentru combaterea
discriminării, în vederea construirii unui model durabil de egalitate, echilibru şi securitate pentru toţi elevii. Existenţa unor forme de manifestare a
discriminării juvenile din ultimii ani în societatea românească - unele comise cu violenţă, inclusiv ȋn mediul şcolar - impune eforturi privind găsirea celor
mai eficiente mijloace de prevenire şi combatere a efectelor nocive ale acestui fenomen. De aceea este necesară o implicare şi o colaborare mai strânsă
între instituţiile guvernamentale şi nonguvernamentale care se ocupă de educarea şi protecţia minorilor, familie, şcoală, poliţie, autorităţi locale, comunitate
- în vederea creşterii siguranţei acestora, a imprimării unui comportament civilizat şi a unui respect mai mare faţă de lege, precum şi prin angrenarea
nemijlocită a elevilor şi a familiilor acestora în activităţi educativ- preventive.
Periodic se realizează la nivelul instituţiei, o analiză a fenomenelor de violenţă în care sunt implicaţi tinerii, mai ales în mediul şcolar şi familial,
analiză care a evidenţiat că, în ,,topul,, clasamentului se află elevii de etnie rromă. Majoritatea incidentelor semnalate ( încăierări, bătăi, ameninţări) s-
au petrecut în zonele adiacente şcolii, după încheierea programului şcolar.
Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violentei,a faptelor de coruptie si discriminarii in mediul scolar si promovarea interculturalitatii,
urmăreşte cunoaşterea problemelor cu care se cofruntă elevii şi identificarea unor soluţii adecvate pentru ele, printr-o acţiune comună şi coerentă a
părţilor implicate.
Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violentei,a faptelor de coruptie si discriminarii in mediul scolar si promovarea interculturalitatii vizează
derularea şi susţinerea unor activităţi sau proiecte ce includ schimburi culturale, documentare privind relaţiile interetnice la nivel comunitar, activităţi
care vor contura acceptarea diversităţii si eliminarea faptelor de violenta.
Fiecare persoană este unică şi are dreptul la ajutor, respect şi ȋnţelegere , motiv pentru care este necesar să realizăm ,,puntea,, de trecere de la
simpla tolerare la acceptarea şi celebrarea bogăţiei diversităţii.
Dispoziţii generale
Art. 1. Cadrul legal adecvat pentru respectarea deplină a drepturilor omului ,a egalităţii de şanse şi implementarea normelor europene
în materie de nediscriminare.
Art. 2. Organizarea şi funcţionarea sistemului românesc de educaţie este reglementată de ROFUIP (art. 77) aprobat prin OMEN 5115/
15.12.2014, OMECTS 1540/ 19.07.2007 cu anexele 1, 2 si 3, Notificarea nr. 28463/ 03.03.2010, OMECT 1529/ 18.07.2007, OMECTS
5671/ 10.09.2012 si procedura pentru constituirea si functionarea Comisiei pentru Prevenirea si Combaterea Discriminarii si Promovarea
Interculturalitatii emisa de ISJ Prahova.
Cadrul legislativ International- Documentele internaţionale la care România a aderat, precum şi legislaţia românească, garantează
dreptul la educaţie diferenţiată în beneficiul individului, dar şi al întregii societăţi.
Structură organizatorică şi funcţionare
Art. 4 . Se constituie prin decizia directorului, data in baza hotararii consiliului de administratie, Comisia pentru prevenirea şi
eliminarea violentei,a faptelor de coruptie si discriminarii in mediul scolar si promovarea interculturalitatii, care are drept scop promovarea
principiilor scolii inclusive, o scoala prietenoasa si democratic, care valorifica diversitatea cultural, in care toti copiii sunt respectati si
integrati fara discriminare si excludere generate de originea etnica, nationalitate, deficiente fizice sau mentale, origine culturala sau socio-
economica, religie, limba maternal, convingeri, sex, varsta, infectia cu HIV, apartenenta la o categorie dezavantajata sau orice criteriu
sanctionat de legislatia pentru prevenirea si combaterea discriminarii din Romania.
La sedintele din cadrul comisiei pot fi invitati, in calitate de observatori, reprezentanti ai organizatiilor nonguvernamentale cu activitate in
domeniul drepturilor omului.
Art.5. Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violentei,a faptelor de coruptie si discriminarii in mediul scolar si promovarea
interculturalitatii din Centrul Școlar de Educație Incluzivă ,Orasul Valenii de Munte este alcătuită din 4 membrii şi un coordonator.
(5.1). Conducerea operativă a Comisiei este asigurată de către prof.ed. Rusu Adriana Claudia;
(5.2 ). Componenţa Comisiei cuprinde:

• un coordonator-prof.ed. Rusu Adriana Claudia;
• 4 reprezentanti ai corpului profesoral: Prof. Popa Raluca
- Prof. Eftimie Alexandra
Prof. Băjan Mădălina
Prof. Iordache Larisa
La ședințele de lucru ale comisiei sunt invitați să participe, când este posibil, în calitate de observatori, reprezentanți ai organizațiilor
nonguvernamentale cu activitate în domeniul drepturilor omului, părinţi,alte cadre didactice.
– În conformitate cu prevederile legislației în vigoare, respectiv cu prevederile Planului cadru de acțiune pentru creșterea gradului de
siguranță a elevilor și a personalului didactic și prevenirea delincvenței juvenile în incinta și în zonele adiacente unităților de învățământ,
asigurarea unui mediu securizat în unitățile de învățământ se realizează de către administrația publică locală, instituții specializate ale
Ministerului Afacerilor Interne, inspectoratele școlare și respectiv unitățile de învățământ.
Art. 6 – Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violentei,a faptelor de coruptie si discriminarii in mediul scolar si promovarea
interculturalitatii este responsabilă de punerea în aplicare, la nivelul unității de învățământ, a prevederilor Planului-cadru de acțiune pentru
creșterea gradului de siguranță a preșcolarilor/elevilor și a personalului și prevenirea delincvenței juvenile în incinta și în zonele adiacente
unităților de învățământ. În acest sens, Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violentei,a faptelor de coruptie si discriminarii in mediul
scolar si promovarea interculturalitatii:
a) are obligația de a colabora cu autoritățile administrației publice locale, cu reprezentanții poliției și ai jandarmeriei pentru a crește
siguranța în unitatea de învățământ;
b) elaborează rapoarte privind securitatea preșcolarilor/elevilor din unitatea de învățământ
c) propune conducerii unității de învățământ măsuri specifice, rezultate după analiza factorilor de risc și a situației specifice, care să aibă
drept consecință creșterea gradului de siguranță a preșcolarilor/elevilor și a personalului din unitate și prevenirea delincvenței juvenile în
incinta și în zonele adiacente unității de învățământ.
Art. 7 În unitatea de învățământ, se stabilesc condițiile de acces al personalului unității,preșcolarilor/elevilor și al vizitatorilor,

acestea fiind incluse în Regulamentul de organizare și funcționare a C.S.E.I., Valenii de Munte.
Atribuţii
Art.8. Principalele responsabilităţi ale Comisiei pentru prevenirea şi eliminarea violentei,a faptelor de coruptie si discriminarii in
mediul scolar si promovarea interculturalitatii sunt următoarele:
8.1. elaborarea unui plan de acţiune pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii, în scopul asigurării
respectării principiilor unitatii de învăţământ;
8.2. colaborarea cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali, organizaţii nonguvernamentale în domeniul drepturilor omului şi alţi factori
interesaţi în scopul prevenirii şi combaterii cazurilor de discriminare şi a promovării interculturalităţii;
8.3. propunerea unor acţiuni specifice, la nivelul claselor sau al unităţii de învăţământ, care să contribuie la cunoaşterea şi valorizarea
celuilalt, la promovarea interculturalităţii;
8.4. elaborarea şi implementarea unor coduri de conduită, care să reglementeze comportamentele nondiscriminatorii la nivelul unităţii de
învăţământ;
8.5. identificarea şi analiza cazurilor de discriminare şi înaintarea de propuneri de soluţionare a acestora, consiliului de administraţie,
directorului unităţii de învăţământ sau consiliului profesoral, după caz;
8.6. prevenirea şi medierea conflictelor apărute ca urmare a aplicării măsurilor ce vizează respectarea principiilor şcolii incluzive;
8.7.monitorizarea şi evaluarea acţiunilor întreprinse pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii;
8.8. elaborarea anuala a unui raport care să conţină referiri la acţiunile întreprinse pentru prevenirea discriminării şi la rezultatele obţinute
în rezolvarea cazurilor de discriminare şi/sau, după caz, segregare.
Raportul elaborat de comisia pentru prevenirea discriminării este inclus în raportul anual de analiză a activităţii desfăşurate de unitatea de
învăţământ;
Art.9. Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violentei,a faptelor de coruptie si discriminarii in mediul scolar si promovarea
interculturalitatii îşi propune:
9.1. Construirea unui sistem eficient pentru prevenirea discriminării;
9.2 . Identificarea tuturor formelor de discriminare în cadrul şcolii;
9. 3. Monitorizarea şi implementarea planului institutional de desegregare;
9. 4. Medierea conflictelor rezultate dintr-un act/faptă de discriminare;
9.5. Consolidarea cooperării cu societatea civilă, cu instituţiile administraţiei publice locale şi mass-media.
SCOP
Comisia pentru Prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie, discriminare în mediul şcolar și promovarea interculturalității îşi
propune:
- construirea unui sistem eficient pentru prevenirea şi combaterea discriminării, violenței şi corupției în cadrul grădiniţei;
- promovarea interculturalității; dezvoltarea relaţiilor de prietenie cu copiii, aparţinând minorităţilor conlocuitoare;
- medierea conflictelor rezultate dintr-un act / faptă de discriminare, violență, corupție;
VALORILE SI PRINCIPIILE:
- principiul respectării drepturilor copiilor principiul cooperării şi solidarităţii sociale prin parteneriat între familie, şcoală, comunitate
- principiul independentei de ideologii, religii si doctrine politice
- principiul fundamentării deciziilor pe baza dialogului social
- principiul respectării diversitătii culturale
- principiul educatiei incluzive
- principiul promovării interculturalității
OBIECTIVE
OBIECTIVE GENERALE:
Se ştie că genul este un aspect important al marginalizării, care se intersectează cu alte dimensiuni ale excluderii. Se ştie de asemenea că
pandemia de COVID-19 poate avea ca rezultat o creştere a violenţei domestice şi a violenţei bazate pe gen (VBG), care afectează
preponderent copiii.
 Prevenirea şi combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de altă natură asupra copiilor şi personalului încadrat în unitatea de
învăţământ.
 Promovarea integrităţii, transparenţei instituţionale şi a bunei desfăşurări a activităţilor specifice; stabilirea priorităţilor de intervenţie
în domeniul prevenirii corupţiei; asumarea răspunderii de către personalul de conducere cu privire la implementarea măsurilor de
prevenire/control al riscurilor.
 Identificarea grupurilor ţintă şi a factorilor interesaţi, respectarea şi aplicarea legii şi protecţia copiilor discriminaţi, conştientizarea
problemelor discriminării, îmbunătăţirea educaţiei în ceea ce priveşte prevenirea și combaterea discriminării.
Planul de acțiune urmărește în mod special situația copiilor din mediul rural, a copiilor cu cerințe educaționale speciale, a copiilor romi și
altor copii proveniți din familii dezavantajate economic, categorii identificate ca fiind cele mai vulnerabile din punct de vedere al accesului la
o educație de calitate.
Obiective la nivelul școlii:
 Conştientizarea existenţei problemei violenţei în mediu şcolar şi a necesităţii derulării unor programe de prevenire şi combatere a
acesteia;
 Crearea unui sistem de informare şi comunicare eficientă între școală şi comunitate;
 Monitorizarea organizării unor activităţi recreative ( concursuri pentru elevi) ;
 Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia;
 Elaborarea şi testarea unor instrumente de identificare, monitorizare şi evaluare a fenomenelor de violenţă în școală;
Monitorizarea actelor de violență, faptelor care încalcă prevederile regulamentului intern, evidența actelor de violeță, întocmirea
rapoartelor în urma unor evenimente grave etc;
 Elaborarea unui raport care să conţină referiri la acţiunile întreprinse pentru prevenirea și combaterea violenței în Centrul Școlar de
Educație Incluzivă, orașul Vălenii de Munte;
 Consilierea psihologică a elevilor, a cadrelor didactice, a părintilor, privind gestionarea situațiilor de violență;
 Oferirea de alternative educationale multiple si atractive pentru petrecerea timpului liber prin participarea la activităti extracurriculare
 Crearea unui sistem de comunicare reală si eficientă între unitătile de învătământ si comunitătile locale, privind prevenirea si reducerea
violentei,al absenteismului și promovarea interculturalitătii;
Conștientizarea problemelor discriminării
1. Îmbunătăţirea educaţiei în ceea ce priveşte promovarea drepturilor omului, prevenirea şi combaterea discriminării
2. Informarea elevilor,profesorilor,părinţilor cu privire la producerea de acte/fapte de discriminare, precum şi la efectele negative ale acestora
asupra climatului educativ;
3. Informarea elevilor,profesorilor,părinţilor cu privire la drepturile şi obligaţiile ce derivă din implementarea principiilor egalităţii de şanse
şi nediscriminării
4. Facilitarea comunicării între elevi,profesori şi diferite organizaţii care le reprezintă interesele;
5. Cooperarea cu societatea civilă în implementarea Planului de acţiune pentru combaterea discriminării
6. Promovarea unei culturi a toleranţei şi sensibilizarea tuturor actorilor şcolii (elevi, părinţi, cadre didactice, manageri şcolari ) cu privire la
prevenirea fenomenelor de discriminare în şcoală;
7. Elaborarea şi testarea unor instrumente de identificare, monitorizare şi evaluare a fenomenelor de discriminare în şcoală;
8. Monitorizarea actelor de violență, faptelor care încalcă prevederile regulamentelor școlare,evidența actelor de violeță, întocmirea
rapoartelor în urma unor evenimente grave etc;
9. Elaborarea, anual, a unui raport care să conţină referiri la acţiunile întreprinse pentru prevenirea și combaterea discriminarii în școală.
10. Analizarea periodică a situaţiei din şcoală , în ceea ce priveşte comiterea actelor de violenţă/ infracţiunilor.
11. Pregătirea antiinfracţională şi antivictimă a elevilor în vederea adoptării unui comportament bazat pe respectarea normelor de convieţuire
socială.
12. Atragerea şi implicarea elevilor în activităţi de prevenire a violenţei şi combatere a criminalităţii
13. Crearea unui sistem de comunicare reală şi eficientă între şcoală, autorităţi şi familie pentru identificarea, monitorizarea şi prevenirea
actelor de violenţă/ infracţiunilor, prin implicarea tuturor factorilor educaţionali.
14. Eficientizarea activităţii de combatere a violenţelor şi a altor fapte antisociale comise în zona unităţilor de învăţământ.
REZULTATE AŞTEPTATE
Obiectivul 1 :
 Cunoaşterea permanentă a stării de siguranţă existentă în unitatea şcolară sau structura școlii;
 Identificarea formelor de manifestare a comportamentelor antisociale ale elevilor, în special a manifestărilor agresive.
Obiectivul 2 :
 Cunoaşterea de către elevi a prevederilor legale privind minoritatea şi consecinţele juridice asociate săvârşirii de infracţiuni sau
alte fapte antisociale;
 Cunoaşterea de către elevi a măsurilor de prevenire a şi combatere a oricărui tip de manifestere violentă în
şcoală/structură sau în afara acestora în vederea reducerii numărului de acte violențe şi a riscului victimei ;
 Reducerea numărului de elevi implicaţi în comiterea de infracţiuni, atât în calitate de victime, cât şi de autori
Obiectivul 3:
 Monitorizarea situaţiei existente în şcoală sau structură din punct de vedere al comportamentului elevilor;
 Schimbul de informaţii cu privire la faptele antisociale care se produc în zona şcolilor;
 Stabilirea unor măsuri comune menite să prevină şi să combată astfel de fapte.
PERIOADA DE IMPLEMENTARE Anul şcolar 2021– 2022

LOC DE DESFĂŞURARE CENTRUL ȘCOLAR DE EDUCATIE INCLUZIVĂ , VĂLENII DE MUNTE
COORDONATORI : Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violentei si a faptelor de coruptie în mediul şcolar, Responsabil : Prof.RUSU
ADRIANA CLAUDIA
PARTENERI : Instituţii guvernamentale şi neguvernamentale, autorităţi locale, mass-media.
PLANUL OPERAŢIONAL
PRIVIND PREVENIREA SI ELIMINAREA VIOLENŢEI, DISCRIMINARII ÎN
MEDIUL ŞCOLAR SI PROMOVAREA INTERCULTURALITATII
AN ŞCOLAR 2021 – 2022
COORDONEAZĂ/
OBIECTIVUL ACTIVITATEA / ACŢIUNEA EVALUEAZĂ PARTENERI TERMEN OBS.
1. Valorificarea Elaborarea unui plan de actiune pentru prevenirea si Responsabil Comisie
pe parcursul combaterea discriminarii si violentei pentru prevenirea şi Membrii Septembrie-
anului scolar a eliminarea violentei,a comisiei, Octombrie
potentialului faptelor de coruptie si Diriginţi 2021
elevilor prin Prevenirea si medierea conflictelor aparute ca urmare discriminarii in mediul Educatori
dezvoltarea a masurilor ce vizeaza respectarea Regulamentului scolar si promovarea
relatiilor sociale C.S.E.I. Valenii de Munte. interculturalitatii Semestrial
si prin prof. ed. Rusu Adriana
promovarea Claudia
respectului si
interesului
pentru valorle
culturii nationale
2.Planificarea Întâlniri de lucru focalizate pe realizarea obiectivelor; Responsabil Comisie Membrii Noiembrie-
actiunilor Elaborarea unui Ghid metodologic în domeniul pentru prevenirea şi comisiei Decembrie
intreprinse actelor/faptelor de discriminare eliminarea violentei,a
pentru –realizarea unor materiale informative pe teme faptelor de coruptie si
prevenirea si legate de discriminare; discriminarii in mediul
combaterea În contextul pandemiei de COVID-19 scolar si promovarea
planificarea activităților în cadrul comisiei se va realiza în condiții de
violentei si maximă siguranță pentru copii și întreg personalul unității școlare. interculturalitatii
discriminarii. prof. ed. Rusu Adriana
Claudia
4.Identificarea Realizarea activităţii educative:”Să cunoaştem Prof. Popa Raluca Membrii Ianuarie
tuturor elevul” ce are ca obiectiv principal cunoaşterea comisiei
formelor de problemelor elevului,acesta putând să-şi spună opinia
discriminare în prin chestionare anonime, fişe,teste,pliante etc.
cadrul şcolii; - Prelucrarea datelor si stabilirea unei strategii de
prevenire a situatiilor de discriminare
- Realizarea unor materiale informative si interactive
privind prevenirea actelor de agresiune si violenta ce
se nasc din prejudecati si stereotipii.
În contextul pandemiei de COVID-19
maximă siguranță pentru copii și întreg personalul unității școlare.
5. Pregătirea Instruirea profesorilor astfel încât să poată desfăşura Responsabil Comisie-

antidiscriminato activităţi educativ-preventive în şcoală cu elevii. pentru prevenirea şi Membrii Februarie
rie a elevilor în eliminarea violentei,a comisiei
vederea adoptării “ Cine este aproapele meu?”- activitate de faptelor de coruptie si profesori,
unui constientizarea calitatii relatiilor interumane discriminarii in mediul parinti
comportament scolar si promovarea
bazat pe interculturalitatii
respectarea Prof. Rusu Adriana
normelor de În contextul pandemiei de COVID-19 Claudia
convieţuire maximă siguranță pentru copii și întreg personalul unității școlare.
socială. Prof. Iordache Larisa
Organizarea de întâlniri cu elevii în şcoală în scopul: Responsabil Comisie
 Identificării problemelor cu care se
confruntă aceştia şi găsirii unor mijloace de Prof. Eftimie Alexandra Membrii Permanent
soluţionare; comisiei
 Prezentarea unor teme cu caracter

educativ-preventiv referitoare la siguranţa personală Prof. Băjan Madalina
şi la consecinţele săvârşirii de infracţiuni, în special
a celor antidiscriminatorii;
Analiza unor cazuri concrete cu victime şi/sau
autori din rândul elevilor Martie
,Toti diferiti , toti egali ! “
Evenimenul urmăreşte promovarea drepturilor si

obligatiilor copiilor.

Elaborarea de materiale de susţinere (pliante, afişe, Membrii Comisiei Membrii
broşuri) pentru a fi folosite în cadrul activităţilor Prof. Rusu Adriana comisiei Permanent
desfăşurate Claudia
În contextul pandemiei de COVID-19 Prof. Popa Raluca
maximă siguranță pentru copii și întreg personalul unității școlare. Prof. Iordache Larisa
Prof. Eftimie Alexandra
Prof. Băjan Madalina
6.Pregătirea Acţiuni de prevenire a factorilor de risc asupra Responsabil comisie Membrii Aprilie
antidiscriminato comportamentului şcolar şi comunitar al elevilor Prof. Rusu Adriana comisiei
rie a elevilor în (consum de droguri, deteriorări de Claudia
vederea bunuri,violenţă)
adoptării unui Evocarea acestei zile are menirea de a sensibiliza
comportament elevii privitor la problemele de sanatate ale
bazat pe semenilor si de a descoperi puterea de depasire a
respectarea limitelor fizice.
normelor de În contextul pandemiei de COVID-19
convieţuire maximă siguranță pentru copii și întreg personalul unității școlare.
socială.
7.Violenţa în Activitate pe tema preventiei violentei si Prof. Rusu Adriana Membrii Permanent
interiorul constientizare a cauzelor ce determina un Claudia comisiei
mediului şcolar comportament violent, tipurile de violenta, violenta
in scoala, combaterea violentei.
A. Violenţa între
elevi Dezbatere problema violenţei între elevi şi a Prof. Băjan Madalina
relaţiilor dintre elevi – cadre didactice, personalul
B. Violenţa în didactic auxiliar şi nedidactic, Mai
relaţiile dintre
elevi – cadre ,Fii schimbarea pe care ti-o doresti in lume
didactice, “Prezentarea ppt a unui material intitulat „Copil Prof. Eftimie Alexandru Mai
personalul ca tine sunt şi eu !,, 5 mai-Ziua europeana de
didactic auxiliar lupta impotriva discriminarii persoanelor cu
şi nedidactic handicap
8. Crearea unui
sistem de Participarea periodică a ofiţerilor de prevenire, a Membrii comisiei Membrii
comunicare politiştilor de proximitate şi a reprezentanţilor comisiei Permanent
reală şi eficientă centrului de protecţia minorilor la şedinţele cu
între şcoală, părinţii.
autorităţi şi În contextul pandemiei de COVID-19
familie pentru maximă siguranță pentru copii și întreg personalul unității școlare.
identificarea,
Organizarea de întâlniri cu părinţii ai căror copii au Permanent
monitorizarea şi
probleme de comportament şi cu diriginţii claselor în Responsabil Comisie Profesori
prevenirea actelor
care aceştia îşi desfaşoară activitatea, în vederea prof. Ed.Rusu Adriana Diriginti
de discriminare
discutării modalităţilor de prevenire a implicării Membrii
prin implicarea
elevilor lor în fapte antisociale prof. Popa Raluca comisiei
tuturor factorilor
►Oferirea de consiliere legată de tehnicile de
educaţionali
învăţare şi de managementul informaţiilor, pentru
evitarea eşecului şcolar
9.Eficientizarea Prezentarea ppt a unui material intitulat „Să lăsăm Responsabil Com
activităţii de corigentă violenţa în şcoală ” ce constă în prof. Ed.Rusu Adriana Membrii Iunie
combatere a vizionarea unor imagini însoţite de citate celebre. comisiei
discriminării în Concurs: alcătuirea de compuneri de desene şi Prof. Ed. Popa Raluca
perimetrul şcolii caricaturi: „Aspecte pozitive şi negative în
comportametul colegilor mei!”.
Constituirea unei mape a şcolii care să conţină Membrii Permanent
informaţii privind: actele de discriminare Membrii comisiei comisiei
înregistrate, situaţia şcolară şi familială a elevilor

implicaţi în astfel de evenimente, modul de
soluţionare a incidentelor, cauzele şi condiţiile care
au generat astfel de fapte, activităţi de prevenire
desfăşurate, măsurile adoptate de conducerea unităţii
de învăţământ.
Raport final Responsabil Com Iunie
prof. Ed.Rusu Adriana
TIPURILE DE VIOLENŢĂ
CARE FAC OBIECTUL SISTEMULUI DE INDICATORI
Categorie TIP COD
A. Atac la Violenţe fizice fără arme A01
persoană Violenţe fizice cu arme(albe, de foc etc.) A02
Insulte A03
Ameninţări A04
Hărţuiri A05
Intimidări A06
Şantaj A07
Violenţe fizice cu caracter sexual A08
Viol A09
B.Atentat la Introducerea unor persoane străine în incinta şcolii B01
securitatea Tentativă de incendiu B02
unităţii şcolare Port armă B03
Alarmă falsă B04
C. Atentat la Furt sau tentativă de furt C01
bunuri Distrugerea bunurilor colegilor/profesorilor C02
Distrugerea bunurilor şcolii C03
Incendii C04
D. Alte fapte Consum de stupefiante D01
de violenţă sau Consum de alte substanţe interzise (alcool, ţigări etc) D02
atentate la
securitate Trafic cu stupefiante D03
Trafic cu alte substanţe interzise D04
Tentative de suicid D05
Suicid D06
FIŞĂ DE ÎNREGISTRARE A UNUI CAZ DE VIOLENŢĂ
A. Date generale ale unităţii de învătământ

Cod şcoala /Cod SIRUES
Localitate/judeţ Valenii de Munte-Prahova
Mediul de rezidentă :Rural/urban Urban
Localizare:Centru/periferie Periferie
Tip unitate:Şcoală generală ,Liceu /Grup Şcolar C.S.E.I.
Număr de elevi:Total /cicluri de învăţământ
Coordonate şcoală :tel/fax/e-mail Tel/fax:0244281949, scspec.valeni@gmail.com
B. Date generale caz semnalat
Data semnalării actului de violenţă
Funcţia persoanei care semnalează

incidentul:Profesor/Diriginte/Elev /Părinte/Alte
persoane
Rol în incident :Martor /Victimă /Agresor
Tipul actului de violenţă: COD (vezi lista specifică

pentru Categorie/Tip )
Momentul incidentului: În timpul orelor de
curs/pauză/în afara orelor de curs
Locul incidentului: În sala de clasă , în alte spaţii
şcolare , în zona de proximitate a şcolii
C. Date generale despre autor/autori şi victime

AUTOR VICTIMĂ
SEX M/F M/F
Nume /clasa Unul/Multipli (în acest caz se Unul/Multipli (în acest caz se
completează informaţii separat în baza completeaza informaţii separat în baza
de date despre fiecare persoană) de date despre fiecare persoana)
Statut Elev/profesor/Părinte /Persoană din Elev/profesor/Părinte /Persoană din

afara şcolii /Alt autor afara şcolii /Alt autor
Vârsta în ani impliniţi

Comisia de prevenire şi combatere a violenţei în mediul şcolar
D. Date despre consecinţe şi modalităţi de intervenţie
Prejudicii rezultate NU
-Dacă da, de ce tip? DA:materiale/financiare/medicale(număr de zile spitalizare, daca
este cazul)
Instituţii implicate în soluţionarea incidentului Şcolare:Consiliu administraţie/Elevi/Părinţi

,ISJ,CJRAE,CJAPP,MECTS (sau o Agenţie Naţională
subordonată)
Non-scolare:Consiliul Local,Politia Comunitara /Jandarmerie

/Judecatorie/Alte institutii
A fost depusă o plângere? NU

-Dacă da, de cine? DA:Isj/Poliţia Comunitară/Jandarmerie/Judecătorie/Alte instituţii
E . Alte informaţii relevante
Categorii de sancţiuni iniţiate Mustrare/Avertisment/ Scăderea notei la purtare/ Exmatriculare/

Altele
Activităţi de asistenţă victimă Consiliere psihologică/Alte tipuri de intervenţie în partenriat cu

familia/Alte tipuri de intervenţie în parteneriat cu alte instituţii
Activităţi de asistenţă agresor Consiliere psihologică/Atragere în activităţi extraşcolare relevante

/Alte tipuri de intervenţie în partenriat cu familia/Alte tipuri de
intervenţie în parteneriat cu alte instituţii
MINISTERUL ADMINISTRAŢIEI MINISTERUL EDUCAŢIEI

ŞI INTERNELOR NAȚIONALE
INSPECTORATUL DE POLIŢIE INSPECTORATUL ŞCOLAR
JUDEŢEAN PRAHOVA JUDEŢEAN PRAHOVA
POLIŢIA VALENII DE MUNTE C.S.E.I., VALENII DE MUNTE
Nr. ________ din _________ Nr. ________ din _________
PROTOCOL DE COOPERARE
pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar şi a comiterii de fapte antisociale
în incinta şi în zona adiacentă unităţii şcolare
Încheiat între C.S.E.I., VALENII DE MUNTE judeţul Prahova, şi Secţia de Poliţie, cu sediul în
Valenii de Munte, judeţul Prahova.
Având în vedere activităţile comune desfăşurate de către cele două instituţii pe linia prevenirii şi
combaterii violenţei în mediul şcolar şi a faptelor antisociale comise de minori, prevenirea victimizării celor
care fac parte din această categorie socială, pentru eficientizarea activităţilor se impune incheierea unui plan
de cooperare, având în vedere prevederile Ordinului comun al M.A.I. – M.E.C.T.S. nr. 349/20.11.2002
(5016/16.11.2002), Ordinul Prefectului judeţului Prahova nr. 753/19.12.2005, Regulamentului Cadru privind
activităţile de ordine publică şi creşterea siguranţei civice al şcolii şi Legea nr. 272/21.06.2004 privind
protectia şi promovarea drepturilor copilului.
1. SCOP
Desfăşurarea de activităţi comune pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar, pentru
prevenirea victimizării elevilor şi prevenirea săvârşirii de infracţiuni şi contravenţii.
2. OBIECTIVE
prevenirea şi combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de altă natură ce se pot exercita asupra
elevilor sau personalului didactic;
prevenirea şi combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de altă natură ce se pot manifesta între elevi,
în relaţiile dintre elevi şi cadrele didactice cât şi a formelor de violenţă manifestate de părinţi în
şcoală;
prevenirea faptelor antisociale comise de minori;
prevenirea victimizării acestei categorii sociale;
participarea la lecţii deschise, prelegeri, seminarii, ateliere de lucru, ore de consiliere şi orientare,
ocazii cu care vor fi prezentate unele teme educative;
prevenirea consumului de tutun, alcool şi a traficului illicit de droguri;
formarea unei concepţii sănătoase despre familie, şcoală şi societate;
prezentarea instituţiilor sociale, a legislaţiei şi a unui mod normal de comportare în societate.
3. GRUPURI ŢINTĂ
A. Preșcolarii grădiniței
B. Elevii claselor Pregătitoare, I – IV, V – VIII ,IX- X din cadrul instituţiei de învăţământ;
C. Părinţii acestor elevi şi în special părinţii elevilor problemă;
D. Cadrele didactice ale unităţii de învăţământ ( în special profesorii diriginţi) şi conducerea şcolii.
4. OBLIGAŢII CE REVIN PĂRŢILOR
A. POLIŢIA
să ţină permanent legătura cu conducerea unităţii de învăţământ şi responsabilul Comisiei pentru
prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar;
să participe la orele de consiliere şi orientare şi la şedinţele cu părinţii şi să prezinte materiale cu
caracter preventive educativ;
să intervină la solicitarea factorilor de decizie;
să ia măsurile legate faţă de cei care încalcă normele de convieţuire
socială; să consilieze potenţialele victime din rândul elevilor;
să consilieze elevii cu comportament deviant, datorită anturajului sau mediului familial, şi elevii
predispuşi la abandonul scolar;
să constituie grupe de sprijin formate din cadre didactice şi elevi din anul terminal;
să instruiască elevii în vederea sesizării oricăror fapte de natură să aducă atingere normelor de
convieţuire socială.
B. UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT
să sesizeze de îndată poliţiştii de proximitate cu privire la abaterile comise de elevi;
să informeze poliţia cu privire la săvârşirea unor fapte de natură penală, contravenţională sau intenţia
de săvârşire a unor asemenea fapte de către elevi sau de catre elevi împreună cu persoane din afara
unităţii de învăţământ;
să nu tolereze actele de indisciplină, comportamentul indecent faţă de personalul didactic şi
nedidactic şi faţă de colegi şi să sesizeze instituţiile abilitate, în funcţie de natura acestor acte sau să ia
măsuri proprii, conform competenţelor conferite de lege;
organizarea de întâlniri cu elevii, participări la orele de consiliere şi orientare unde se vor susţine de
către poliţiştii de proximitate teme preventive;
5. ALTE PREVEDERI
Locul de desfăşurare a activităţilor va fi în general la sediul unităţii de învăţământ.
Se vor întocmi pliante şi broşuri educative, cu sprijinul ambelor instituţii. Activităţile se vor desfăşura lunar
sau ori de câte ori este necesar.
Din partea Secţiei de Poliţie nr. 4 Sud, de îndeplinirea prezentului Plan de Cooperare va răspunde
poliţistul de proximitate în a cărei zonă de competenţă se află unitatea de învăţământ :
- Ag. principal _____________________________________________
Din partea unităţii de învăţământ răspunderea revine conducerii şcolii reprezentată de domnul
Director Lixandru Ioana Iuliana şi D-nei Prof. Rusu Adriana Claudia , responsabilul Comisiei pentru
prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar. La activităţi vor participa profesorii diriginţi.
Durata planului de cooperare va fi până la încheierea anului şcolar 20 20-2021, începând de la
semnarea de către ambele părţi.
Prezentul plan va fi completat ori de cate ori este nevoie, putând fi reinnoit de comun acord, fiind
întocmit în două exemplare, respectiv câte unul pentru fiecare din cele două părţi semnatare.
ŞEF SECŢIA POLITIE COMISIE PT. PREVENIREA ŞI

............................................. COMBATEREA VIOLENŢEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR
Prof. Rusu Adriana Claudia
DIRECTOR,
Prof. Lixandru Ioana Iuliana
CHESTIONAR
Acest chestionar se adresează elevilor în scopul identificării formelor de agresivitate în şcoală, a cauzelor
care o determină şi a măsurilor ce se pot lua.
Te rugăm să completezi cu maxima sinceritate acest chestionar. Răspunsurile tale vor fi confidenţiale şi ne vor
ajuta în elaborarea unui program de prevenire şi combatere a agresivităţii în şcoală.
La intrebările cu semnul “M”, puteţi alege mai multe variante de răspuns.
1. Prin “agresivitate” înţelegi:

a) meninţări/ intimidări;
b) loviri; (M)
c) injurii;
d) altceva şi anume
______________________________________________________________________________
2. Există manifestări agresive în şcoala ta?
a) foarte des;
b) Des;
c) Uneori;
d) Deloc.
Pentru cei care au dat răspunsul “deloc” , următoarea întrebare este cea cu nr. 5.
3. Aceste situaţii apar cel mai frecvent între:
a) elevi;
b) elevi şi profesori;
c) elevi şi persoane din afara şcolii;
d) părinţi şi profesori.
4. Tipurile de agresivitate pe care le observaţi se manifestă:

a) în orele de curs;
b) în timpul pauzelor;
c) în afara programului şcolar.
5. Ai fost victima vreunui comportament agresiv?
a) DA
b) NU
6. Cun ai reacţionat în această situaţie?
a) am răspuns cu agresivitate;
b) am reclamat faptul;
c) altfel, şi anume
___________________________________________________________________________________________
______
7. Dacă ai asista la un act de agresiune, cum ai reacţiona?
a) aş incerca să aplanez situaţia;
b) m-aş implica de o parte sau de alta;
c) nu m-aş implica;
d) aş anunţa un cadru didactic
8. La cine ai apela dacă ai fi agresat fizic în incinta şcolii?
a) părinţi;
b) profesori;
c) conducerea şcolii;
d) alte persoane, şi anume
_________________________________________________________________________________
9. Cauzele agresivităţii sunt:
a) neînţelegeri cu colegii;
b) influenţa anturajului;
c) relaţii conflictuale în familie; (M)
d) dorinţa de a se impune;
e) influenţa mass-media (TV, internet, reviste, etc.)
f) altele, şi anume
10. Preocuparea ta principală în timpul liber este:

a) televizorul;
b) computerul;
c) lectura;
d) sportul;
e) altele, şi anume
_______________________________________________________________________________________
11.Ai imitat scene de agresivitate?
f) DA
g) NU
12. Dacă da, de unde te-ai inspirat?
a) TV;
b) internet;
c) familie;
d) şcoala; anturaj;
e) altele, şi anume
______________________________________________________________________________________
13. În general, când nu-ţi convine ceva la şcoală, cum reaţionezi?
a) exprimandu-ţi punctul de vedere cu calm;
b) ridicînd tonul pentru a-ţi impune opinia;
c) devenind violent;
d) abandonând sarcinile fără nici o explicaţie;
e) altfel, şi anume
_______________________________________________________________________________________
14. Ce anume te poate face să-ţi pierzi controlul?
a) jignirile unui coleg;
b) bătăile de la părinţi;
c) ameninţările unui profesor;
d) o evaluare incorectă;
e) altceva, şi anume
_____________________________________________________________________________________
15. Cum crezi că pot fi prevenite manifestările agresive?
a) discuţii la ora de dirigenţie;
b) mai multe activităţi extraşcolare;
c) supraveghere mai atentă din partea profesorilor;
d) discuţii cu psihologul/ consilierul şcolar;
e) implicarea poliţistului de proximitate;
f) altfel, şi anume
______________________________________________________________________________________
16. Ce măsuri concrete s-au luat în şcoala ta pentru diminuarea nivelului agresivităţii?
___________________________________________________________________________________________________
19. Ce măsuri propui tu pentru prevenirea si combatere agresivităţii în şcoala ta?
___________________________________________________________________________________________________
20. Te simti în siguranţă în şcoala?
a) DA
b) NU
NUMELE ŞI PRENUMELE:___________________________________________________

2021-2022 Comisia de Discriminare

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

2021-2022 Comisia de Discriminare

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

e- C.S.E.I.

,Orasul Vălenii de Munte

AN ŞCOLAR 2021 – 2022

Responsabil - prof. Ed. Rusu Adriana Claudia

CENTRUL SCOLAR DE EDUCATIE INCLUZIVA

NR. INREG. ___ /___________

AN ŞCOLAR 2021 – 2022

Structură organizatorică şi funcţionare

(5.2 ). Componenţa Comisiei cuprinde:

Art. 7 În unitatea de învățământ, se stabilesc condițiile de acces al personalului unității,preșcolarilor/elevilor și al vizitatorilor,

PERIOADA DE IMPLEMENTARE Anul şcolar 2021– 2022

5. Pregătirea Instruirea profesorilor astfel încât să poată desfăşura Responsabil Comisie-

 Prezentarea unor teme cu caracter

,Toti diferiti , toti egali ! “

Evenimenul urmăreşte promovarea drepturilor si

În contextul pandemiei de COVID-19

înregistrate, situaţia şcolară şi familială a elevilor

FIŞĂ DE ÎNREGISTRARE A UNUI CAZ DE VIOLENŢĂ

A. Date generale ale unităţii de învătământ

Funcţia persoanei care semnalează

Tipul actului de violenţă: COD (vezi lista specifică

C. Date generale despre autor/autori şi victime

Statut Elev/profesor/Părinte /Persoană din Elev/profesor/Părinte /Persoană din

Vârsta în ani impliniţi

Comisia de prevenire şi combatere a violenţei în mediul şcolar

D. Date despre consecinţe şi modalităţi de intervenţie

Instituţii implicate în soluţionarea incidentului Şcolare:Consiliu administraţie/Elevi/Părinţi

Non-scolare:Consiliul Local,Politia Comunitara /Jandarmerie

A fost depusă o plângere? NU

E . Alte informaţii relevante

Categorii de sancţiuni iniţiate Mustrare/Avertisment/ Scăderea notei la purtare/ Exmatriculare/

Activităţi de asistenţă victimă Consiliere psihologică/Alte tipuri de intervenţie în partenriat cu

Activităţi de asistenţă agresor Consiliere psihologică/Atragere în activităţi extraşcolare relevante

MINISTERUL ADMINISTRAŢIEI MINISTERUL EDUCAŢIEI

ŞEF SECŢIA POLITIE COMISIE PT. PREVENIREA ŞI

1. Prin “agresivitate” înţelegi:

4. Tipurile de agresivitate pe care le observaţi se manifestă:

10. Preocuparea ta principală în timpul liber este:

S-ar putea să vă placă și

NR. INREG. _ /_________