Strategii de valorificare a diferentelor culturale apentru a le transforma

in resurse pedagogice

Exemple:

- activităţi desfăşurate în parteneriat cu părinţii şi cu reprezentanţii diferitelor instituţii culturale;

- participarea la evenimente culturale şi sărbători locale, serbări, concursuri, în condiţiile în care

arta se prezintă ca un excelent pretext şi ca o cale privilegiată pentru descoperirea, recunoaşterea şi
aprecierea altor culturi;

- manifestări sportive- acestea fiind ocazii autentice de întâlniri, colaborări, cu atât mai mult cu
cât principiul de constituire al echipelor nu este unul al separării, ci al integrării (într-o competiţie
sportivă se vor forma echipe mixte, care contribuie la dezvoltarea cooperării, dacă se valorifică
diferenţele între sportivi şi se acţionează prin complementaritate);

- organizarea de întâlniri între persoane aparţinând unor culturi diferite, în scop de cunoaştere şi
de stabilire a unor relaţii de prietenie, mergând de la vizite, excursii, tabere etc. până la schimburi
muzicale, culinare etc.

In principiu ne referim la activitati extracuriculare diverse, in cadrul unor proiecte care vizeaza
educatia interculturala. Acestea trebuie sa aiba la baza:

- iniţierea de demersuri pentru cunoaşterea culturii etniei minoritare şi pentru tratarea cu tact şi
înţelegere a aspectelor vieţii lor culturale şi sociale;

- amendarea oricărei forme de manifestare ostilă, privind populaţia minoritară;

- promovarea unor relaţii de cunoaştere şi de bună înţelegere între etnii;

- lupta împotriva prejudecăţilor etnice;

Toate aceste strategii au ca scop lupta impotriva oricaror prejudecati astfel incat toti copiii sa
aiba sanse egale la educatie.

Educaţia interculturală este necesar să devină o constantă a pregătirii cadrelor didactice, care
să-şi pună amprenta asupra disciplinelor de învăţământ şi programelor şcolare, asupra priorităţilor
educative, asupra criteriilor de evaluare a competenţelor şi comportamentelor, asupra relaţiilor cu
părinţii şi comunităţile.