Document Cu Sugestii - Structura Proiect de Voluntariat SNAC, Dâmbovita - 2021-2022 - PT Colegi

ANEXA 1_DATE de CONTACT
UNITATEA DE INVATAMANT VOLUNTARA:

_____________________________________________________________________________
Numele si prenumele coordonatorului SNAC la nivel de scoala (local):

________________________________________________________________
Numarul si data deciziei de numire pentru anul scolar 2021 – 2022: ________________
Specializarea:____________________________________
Vechimea in invatamant: ______________
Nivelul de invatamant: ____________________
Gradul didactic: __________
Titular / suplinitor: _____________
E-mail:_________________________
Telefon mobil: ______________________
Telefon fix / fax:__________________
ECHIPA DE VOLUNTARI COORDONATA:
PROFESOR VOLUNTAR ELEVI VOLUNTARI: BENEFICIARI
BENEFICIARI = elevi cu CES, copii/ persoane din categorii sociale vulnerabile (copii din medii
defavorizate; persoane singure sau izolate; persoane în vârstă; familii monoparentale cu mulți copii; copii
plecați cu părinții la muncă în străinătate; elevi cu rezultate slabe la învățătură; copii afectați psiho-emoțional de
pandemie etc.)
Nota:
Fiecare profesor voluntar va avea o grupa de 5 - 8 elevi care se vor implica în majoritatea activităților
proiectului.
Din tabel va rezulta repartitia pe grupe a elevilor și beneficiarii.
ANEXA 2_
STRATEGIA NATIONALA DE ACTIUNE COMUNITARA

PROTOCOL DE PARTENERIAT
An scolar 2021-2022
Unitatea de invatamant voluntara: Institutia partenera

în implementarea proiectului SNAC:
Tipul institutiei: Institutie de invatamant Tipul institutiei:

preuniversitar
Adresa: Adresa:
Telefon: Telefon:
E-mail: E-mail:
Fax: Fax:
Director: Director /manager:
Telefon: Telefon:
E-mail: E-mail:
Fax: Fax:
Coordonatorul voluntarilor implicati in Scopul colaborării:

Actiunea Comunitara:
Nume si prenume:
Telefon:
E-mail:
Numarul voluntarilor implicati in Actiunea Numarul beneficiarilor implicati in Actiunea

Comunitara: Comunitara:
Varsta voluntarilor: Varsta beneficiarilor:
Director, Director,
L.S. L.S.
ANEXA 3, 4, 5 (Plan anual de actiune; Calendarul activitatilor; Raportul activitatii)
Pentru că ne pasă!
Unitatea de învățământ:
Nr. de înregistrare: (din luna noiembrie 2021)
”Fii tu însuţi schimbarea
pe care vrei să o vezi în lume!”
Mahatma Gandhi
PROIECT DE VOLUNTARIAT
IMPLEMENTAT ÎN CADRUL STRATEGIEI NAȚIONALE DE ACȚIUNE COMUNITARĂ
LOCAŢIA: (localitatea) județul Dâmbovița
ECHIPA DE PROIECT:
Cadru didactic coordonator
Prof..................,
MEMBRI:
Se enumeră persoanele implicate
Prof.
Prof.
b.Elevi voluntari ..................(numărul)

Beneficiari ..................(numărul).
BENEFICIARI = (de selectat/precizat clar grupul căruia i se adresează proiectul) elevi cu CES, copii/
persoane din categorii sociale vulnerabile (copii din medii defavorizate; persoane singure sau izolate;
persoane în vârstă; familii monoparentale cu mulți copii; copii plecați cu părinții la muncă în străinătate; elevi
cu rezultate slabe la învățătură; copii afectați psiho-emoțional de pandemie etc.)
DESCRIEREA PROIECTULUI
1. TITLUL PROIECTULUI: ........................................, în cadrul Campaniei ”Pentru că ne pasă!
2. SCOP: ....
sugestii:
- îmbunătățirea calității vieții membrilor comunității școlare
-înțelegere îmbunătățită față de problemele sociale semnificative
- cresterea gradului de participare la educație și reducerea riscului de abandon școlar pentru copiii provenind
din medii defavorizate socio-economic și a copiilor cu dificultăți de învățare;
3.OBIECTIVE:
-producerea de schimbări pozitive la copiii din zonele prioritare de interventie, atât în plan cognitiv, cât si
atudinal, comportamental si motivational.
-cresterea sanselor de acces la educatie de nivel secundar, dar si de insertie profesionala acestora
-dezvoltarea capacitatii institutionale a scolilor in vederea asigurarii calitatii serviciilor educationale oferite
copiilor si altor membri ai comunitatii.
-diversificarea functiilor institutiei scolare si cresterea rolului acesteia in comunitate, in special prin activarea
relatiei cu parintii copiilor aflati in situatii de risc major de abandon sau a celor care au copii nescolarizati/
care au abondonat scoala.
4. PERIOADA DE DESFĂŞURARE: noiembrie 2021 – august 2022

5. GRUP ŢINTĂ/ BENEFICIARI: ....elevi , nivel ....PRIMAR/ GIMNAZIAL / LICEAL
BENEFICIARI = (de selectat/precizat clar grupul căruia i se adresează proiectul) elevi cu CES,
copii/ persoane din categorii sociale vulnerabile (copii din medii defavorizate; persoane singure sau izolate;
persoane în vârstă; familii monoparentale cu mulți copii; copii plecați cu părinții la muncă în străinătate; elevi
cu rezultate slabe la învățătură; copii afectați psiho-emoțional de pandemie etc.)
6. DESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR
Activitatea numărul: 1
Titlul/ domeniul activităţii : Pregătirea activităților / selectarea grupelor de voluntari/
identificarea beneficiarilor
Perioada desfășurării: Noiembrie 2021
Participanţi: .... elevi voluntari și .... elevi beneficiari
Parteneri:
Responsabili de activitate: Coordonatorul local
Locul desfășurării: În fiecare școală
Resurse necesare: Computer, internet, prezentări power-point
Strategii de realizare:
Modalităţi de evaluare: interviu
Descrierea activităţii: (Actiuni / activitati concrete; )
Prezentarea activităților din anul școlar 2019-2020, selectarea elevilor voluntari și formarea echipelor de lucru.
Activitate de intercunoaștere pe baza interacțiunilor din sesiuni online organizate cu elevii.
Rezultate așteptate:
Titlul/ domeniul activităţii :
Perioada desfășurării: Noiembrie 2021
Parteneri:
Responsabili de activitate:
Locul desfășurării:
Resurse necesare:
Modalităţi de evaluare:
Perioada desfășurării: Decembrie 2021
Parteneri:
Resurse necesare:
Perioada desfășurării: Decembrie 2021
Parteneri:
Resurse necesare:
Perioada desfășurării: Ianuarie 2022
Parteneri:
Resurse necesare:
Perioada desfășurării: Februarie 2022
Parteneri:
Resurse necesare:
Perioada desfășurării: Februarie 2022
Parteneri:
Resurse necesare:
Perioada desfășurării: Martie 2022
Parteneri:
Resurse necesare:
Perioada desfășurării: Martie 2022
Parteneri:
Resurse necesare:
Perioada desfășurării: Aprilie 2022
Parteneri:
Resurse necesare:
Perioada desfășurării: Mai 2022
Parteneri:
Resurse necesare:
Perioada desfășurării: Mai 2022
Parteneri:
Resurse necesare:
Perioada desfășurării: Iunie 2022
Parteneri:
Resurse necesare:
Titlul/ domeniul activităţii : Bilanț/ Evaluarea proiectului
Perioada desfășurării: Iulie - august 2022
Parteneri:
Resurse necesare:
7. CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR:
ACTIVITATEA PERIOADA DE DESFĂŞURARE

NOI. DEC. IAN. FEB. MAR. APR. MAI IUN. IUL
2021 2021 2022 2022 2022 2021 2021 2021 -AU
G
1.Pregătirea activităților / selectarea grupelor de
voluntari; identificarea beneficiarilor
7. Bilanț/ Evaluarea proiectului
8. EVALUAREA PROIECTULUI
Evaluarea internă a proiectului: monitorizarea numărului de elevi participanţi, a gradul de implicare
al elevilor, feedback la sfârşitul activităţilor desfăşurate, organizarea unei dezbateri, (posibil jurnal online al
proiectului.
Evaluarea externă a proiectului: identificarea impactului proiectului prin realizarea unor sondaje de
opinie, impresii despre activitățile desfășurate.
SUSTENABILITATE
- Derularea unor activitati care îi susțin pe elevii beneficiari să vină la școală.
-Implicarea elevilor voluntari și beneficiari în activități.
LA MOMENTUL BILANŢULUI …
9. REZULTATE OBȚINUTE:
CE AM REALIZAT? CE AM OBŢINUT?
• Un proiect • o echipă unită, colegi care se ajută, se sprijină, se înţeleg, colaborează,

empatizează
• Am promovat voluntariatul • ……….. profesori și ………. elevi voluntari, nivel gimnazial, ……..
• Concluzie: există disponibilitate din partea elevilor de a se implica în

activităţi de interes pentru ei
• ………… elevi voluntari Participarea la programele Acțiunii Comunitare a adus următoarele beneficii
cu beneficii în plan elevilor voluntari:
personal • înțelegere crescută față de nevoile individuale și dificultățile pe care le
accesează ceilalți din comunitate,
• abordare inteligentă, pozitivă și ingenioasă pentru a răspunde nevoilor
comunității și membrilor acesteia,
• sentimente de satisfacție ca rezultat al implicării într-o acțiune folositoare și
plină de provocări,
• înțelegere îmbunătățită față de problemele sociale semnificative,
• suport în depășirea prejudecăților sociale, în eliminarea ignoranței
• răbdare, angajament și implicare îmbunățățite;
• suport în a deveni mai responsabili și în oferirea de sprijin celor care au
nevoie.
• Schimbări pozitive la Prin participarea la programele Acțiunii Comunitare cei …. beneficari
nivelul beneficiarilor, atât • și-au îmbunățățit nivelul încrederii în sine, își apreciază valoarea și în acest
în plan cognitiv, cât si fel câștigă aprecierea altora
atitudinal, comportamental • au devenit mai echilibrați ca indivizi, ajungând la un sentimente de încredere
si motivational de sine și stabilitate emoțională
• se simt parte din comunitate și nu exclus din aceasta.
• se implică mai mult în comunitățile locale și se bucure pentru formarea unor
prietenii noi și personale cu voluntarii
• și-au dezvoltat abilitățile fizice printr-un program sportiv și printr-o serie de
activități fizice
• și-au dezvoltat abilitățile și talentele individuale, urmărindu-și vocația
• și-au îmbunățățit prezența la activitățile școlare (astfel a crescut nivelul de
participare la educație și s-a redus riscul de abandon școlar pentru copiii
provenind din medii defavorizate socio-economic, a copiilor cu dificultăți de
învățare)
• Profesori voluntari Participarea la programele Acțiunii Comunitare a adus următoarele beneficii

profesorilor voluntari:
• dezvoltare în plan personal și profesional,
•capacitate dezvoltată a de a lucra în echipă și de a coordona o echipă,
• abilitati îmbunățățite de a comunica și de a stabili prietenii,
• abilități exersate de a se adapta la problemele diverse din realitatea de zi cu
zi,
•abilități antreprenoriale dezvoltate și sentimentul de cetățean responsabil,
•încredere de sine crescută prin sentimentul de satisfacție ce derivă din ajutarea
semenilor,
•o mai bună cunoaștere a elevilor în contexte informale, în afara sălii de clasă,
•promovează valorile voluntariatului: susținere reciprocă, toleranță, non-
descriminare, educație pentru diversitate,
• un punctaj mai mare la evaluarea periodică a activității și la gradația de merit
(potrivit metodologiei în vigoare).
• S-a dezvoltat capacitatea ………instituții școlare cu capacitate institutională crescută în vederea
institutională a scolilor in asigurarii calitatii serviciilor educatională oferite copiilor si altor membri ai
vederea asigurarii calitatii comunitatii.
serviciilor educationale
oferite copiilor
• Spiritul SNAC … la el ……….. elevi beneficiari, nivel gimnazial, în activitățile din cadrul SNAC
acasă! sprijin asigurat înscriși din unitatea școlară
pentru un grup numeros de ………. elevi beneficiari, nivel primar, în activitățile din cadrul SNAC înscriși
beneficiari din unitatea școlară
• Activități specifice …… de activități (2 activități lunar) derulate în cadrul fiecarui proiect SNAC
Campaniei umanitare implementat de către fiecare profesor voluntar cu echipa sa de voluntari către
SNAC un grup tintă de beneficiari
• schimb de bune practici între echipele de lucru
• interes manifestat din partea colegilor
• afirmarea dorinţei de implicare a profesorilor/ elevilor
• stimă de sine/ încredere în sine crescută pentru membrii echipei de proiect,
dar și elevi voluntari
• Secțiune dedicată pe site-ul informaţii şi impresii comunicate elevilor care nu au acces la Internet
școlii de promovare a
proiectului
• Un grup de WhatsApp -o comunicare rapidă, eficientă
CE NU AM PLANIFICAT?
-Multe ore în care ne-am informat pentru activităţi, am realizat materiale de promovare a proiectului pentru ,
am citit părerile, impresiile colegilor
-Multe satisfacţii pe parcursul derulării activităţii
10. DATE STATISTICE
Numele Numele Numărul de elevi Numărul elevilor Nr. de beneficiari cu

unității coordonatorului din unitatea școlară din unitatea care au lucrat elevii
școlare școlară implicaţi voluntari
în actiunea
comunitară
Director, Coordonator local,

Document Cu Sugestii - Structura Proiect de Voluntariat SNAC, Dâmbovita - 2021-2022 - PT Colegi

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Document Cu Sugestii - Structura Proiect de Voluntariat SNAC, Dâmbovita - 2021-2022 - PT Colegi

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ANEXA 1_DATE de CONTACT

UNITATEA DE INVATAMANT VOLUNTARA:

Numele si prenumele coordonatorului SNAC la nivel de scoala (local):

ECHIPA DE VOLUNTARI COORDONATA:

PROFESOR VOLUNTAR ELEVI VOLUNTARI: BENEFICIARI

STRATEGIA NATIONALA DE ACTIUNE COMUNITARA

Unitatea de invatamant voluntara: Institutia partenera

Tipul institutiei: Institutie de invatamant Tipul institutiei:

Director: Director /manager:

Coordonatorul voluntarilor implicati in Scopul colaborării:

Numarul voluntarilor implicati in Actiunea Numarul beneficiarilor implicati in Actiunea

Varsta voluntarilor: Varsta beneficiarilor:

LOCAŢIA: (localitatea) județul Dâmbovița

b.Elevi voluntari ..................(numărul)

1. TITLUL PROIECTULUI: ........................................, în cadrul Campaniei ”Pentru că ne pasă!

4. PERIOADA DE DESFĂŞURARE: noiembrie 2021 – august 2022

ACTIVITATEA PERIOADA DE DESFĂŞURARE

7. Bilanț/ Evaluarea proiectului

• Un proiect • o echipă unită, colegi care se ajută, se sprijină, se înţeleg, colaborează,

• Concluzie: există disponibilitate din partea elevilor de a se implica în

• Profesori voluntari Participarea la programele Acțiunii Comunitare a adus următoarele beneficii

10. DATE STATISTICE

Numele Numele Numărul de elevi Numărul elevilor Nr. de beneficiari cu

Director, Coordonator local,

S-ar putea să vă placă și