Data 10.01.2014 FIA NR. .................................

DESCRIEREA SERVICIULUI PENTRU CARE SE SOLICIT ACREDITAREA

(se completeaz pentru fiecare serviciu social pentru care se
solicit acreditarea)

1. Denumirea serviciului social:

CENTRUL DE ZI SF. IOAN CALABRIA
2. Descrierea activitilor desfurate i a metodologiilor de lucru utilizate:
Centrul de zi Sf. Ioan Calabria i propune dezvoltarea capacitii proprii de a
rspunde n mod eficient nevoilor persoanelor defavorizate din punct de vedere social,
grupurilor marginalizate i de a le promova interesele, urmrindu-se atingerea
urmtoarelor obiective:
- diminuarea absenteismului colar, n rndul elevilor colarizai n cele dou coli din
localitatea Rcciuni;
- completarea educaiei colare pentru 32 de copii si adolesceni cu posibiliti materiale
si financiare reduse care provin din familii cu risc de marginalizare social;
- formarea de abiliti privind managementul timpului liber pentru 32 de beneficiari;
- oferirea unor servicii de asisten social minorilor care au comis fapte care intr sub
incidena Codului Penal.
Activiti desfasurate n cadrul acestui servicu social:
- ntocmirea instrumentelor de lucru cu ajutorul crora funcioneaz serviciul i ajut la
buna funcionare a acestuia. Dintre acestea enumerm: formular de ancheta social,
acord de oferire servicii, fisa de caracterizare psihopedagigica, fia de reevaluare a
beneficiarilor, raport de ntrevedere, fia de evaluare a rezultatelor colare ale copilului.
- Identificarea beneficiarilor direci. Din grupul int propus sunt identificai potenialii
beneficiari direci ai proiectului astfel: sunt planificate vizite la colile din localitatea
Rcciuni, sunt identificate cazurile cele mai grave, care se confrunt cu diverse
probleme socio-economice i care din aceast cauz prezint risc de abandon colar. n
identificarea beneficiarilor un ajutor eficient este dat de ctre profesorii i nvtorii
potenialilor beneficiari ai proiectului, deoarece acetia cunosc n mare parte situaia
elevilor lor.
- Selectarea beneficiarilor direci. Dup ce au fost identificai potenialii beneficiari sunt
selectai beneficiarii direci ai proiectului. Selectarea beneficiarilor se face n urma
discuiilor avute cu profesorii, diriginii, nvtorii elevilor inndu-se cont de opinia i
recomandarea lor. Dup identificarea beneficiarilor, sunt efectuate vizite la domiciliu,
pentru a se putea cunoate situaia socio-economic a familiei. n urma acestor vizite se
stabiliete care sunt beneficiarii direci ai proiectului.
- ntocmirea bazei de date a beneficiarilor direci ai proiectului. Aceasta cuprinde:
acord de oferire servicii, ancheta social, rapoarte de ntrevedere, fisa de caracterizare
psihopedagogic, fi de evaluare iniial, fia de evaluare periodic, matricea ciclului
de via, fia de evaluare a rezultatelor colare ale copilului.
- Evaluarea iniial a beneficiarilor direci. Activitate ce se desfoar la inceputul
proiectului i apoi periodic are loc o evaluare.
- Asigurarea unei gustri zilnice beneficiarii, la terminarea orelor de curs, vin la
centrul de zi unde servesc o mic gustare.
- Realizarea temelor pentru acas n fiecare zi dup servirea mesei, copii i scriu
temele pentru a doua zi. Acestea se realizeaz sub supravegherea asistenilor sociali, a
unui profesor voluntar dar si a voluntarilor din comunitatea local.
- Consiliere pentru copiii cu probleme de integrare social. Aceast activitate vizeaz
beneficiarii cu probleme sociale grave ct i familiilor acestora. Aceast activitate este
implementat pentru a atinge n mod eficient obiectivele serviciului.
- Evaluarea periodic a evoluiei copiilor se urmrete eficacitatea activitilor i n ce
msur se atinge obiectivului. Copii sunt evaluai i monitorizai pe intreaga durat de
implementare a proiectului. Se urmrete fiecare modificare a situaiei colare a
beneficiarilor, dar i fiecare modificare a situaiei familiale.
- Organizarea unor cursuri de calculatoare. Beneficiarii au posibilitatea de a frecventa
un curs de iniieire n utilizarea calculatorului susinut de un voluntar din cadrul
comunitii locale.
- Organizarea unor cursuri de chitar
- Organizarea unui curs de educaie sanitar
- Vizionarea de materiale educative. Beneficiarilor proiectului li se difuzeaz periodic
materiale cu coninut educativ, formativ, recreativ: filme pentru copii, documentare
tiinifice, desene animate, reportaje.
- Stabilirea unor programe de jocuri. Copii i petrec timpul liber rmas pn la
plecarea acas prin jocuri care vor fi coordonate i supravegheate de ctre personal.
Exist o serie de jocuri de interior care sunt instalate ntr-o sal special amenajat.
- Organizarea unor programe de divertisment. Copii, beneficiari ai acestui proiect
pregtesc cu ajutorul personalului diverse programe de divertisment, spectacole la care
sunt invitai membrii marcani ai comunitii, profesorii celor dou coli, prinii
beneficiarilor. Aceast activitate are rol de promovare a proiectului n cadrul
comunitii locale Rcciuni, i de informare a comunitii despre activitile
desfurate n Centrul de zi.
- Organizarea unor excursii la o serie de obiective turistice din Romania. La ncheierea
anului colar se organizeaz o excursie cu toi beneficiarii
- Evaluarea final a rezultatelor proiectului. La sfritul anului se realizeaz evaluarea
final a proiectului n vederea ntocmirii raportului de evaluare. Evaluarea cuprinde
 fiecare aspect al proiectului i se realizeaz pentru fiecare activiate n parte pentru a se
stabili n ce mod a fost implementat i care au fost rezultatele.
Implementarea serviciului social
Fiecare activitate descris anterior este implementat printr-o serie de metode
specifice:
- Activitatea de realizare a temelor pentru acas este implementat dup un orar fix i
sub supravegherea personalului, care urmrete modul n care fiecare copil i face
tema pentru a doua zi.
- Evaluarea periodic se realizeaz prin: discuii cu copii, prinii i profesorii;
colaborare cu colile pentru consultarea cataloagelor, completarea de rapoarte, fie de
evaluare.
- Utilizarea calculatoarelor se face pe baza pe baza unui orar i cu sprijinul unui voluntar
din comunitate.
- In funcie de vrst copiilor li se prezint materiale informative, urmate de discuii pe
acea tem.
- Activitile ludice se desfoar conform orarului stabilit, sub supravegherea
personalului, n funcie de vrsta copiilor.
- Programarea i stabilirea spectacolelor se face de ctre personal, iar spectacolele se vor
susine n faa membrilor comunitii, a prinilor i a profesorilor.
Proiectul va fi implementat cu ajutorul unor instrumente de lucru specifice
proiectului: ancheta social, fia de evaluare periodic a situaiei familiei beneficiarului,
fia de caracterizare psihopedagogica, procese verbale, rapoarte de intrevedere etc.
Metodele utilizate ajut la implementarea activitilor ntr-un mod realist, care s
permit atingerea obiectivelor i s vin n sprijinul beneficiarilor. De asemenea, sprijin
incluziunea social a copiilor defavorizai, asigur transparen proiectului i permite
accesul comunitii la desfurarea activitilor.
Metodele propuse asigur desfurarea n timp util a activitilor prevzute de
fiecare obiectiv; permit evaluarea concret a proiectului.
Instrumentele de lucru ajut la meninerea unei evidene clare a fiecrui beneficiar
n parte i a familiei acestuia.
Motivul principal pentru care s-a realizat metodologia propus pentru realizarea
proiectului este acela c se dorete obinerea unei eficiene maxime n derularea i
implementarea proiectelor. De asemenea se urmrete ca el s fie un model i exemplu i
s fie primit favorabil de ctre comunitata local.
Se dorete ca beneficiarii s participe n mod direct la implementarea activitilor i
s nu fie cei asupra crora se intervine, dar s fie cei care intervin in mod eficient n a se
schimba, pe ei i familiile lor.
Criteriile care trebuiesc avute n vedere atunci cnd se urmrete atingerea
obiectivelor, se refer la mbuntirea situaiei grupului int i a beneficiarilor proiectului.
 Evaluarea reprezint procesul prin care se analizeaz implementarea activitilor i
gradul de realizare a obiectivelor, altfel spus, rezultatele derulrii proiectului.
Evaluarea se desfoar periodic, fie pentru a menine metodele, tehnicile,
instrumentele de intervenie dovedite utile, fie pentru a le adapta n cazul n care se
consider c nu prezint garanii n ceea ce privete obinerea unor rezultate favorabile.
Evaluarea se face la nivelul fiecrei activiti din mai multe perspective:
conformitii, pertinenei, eficacitii, coerenei, eficienei.
Etapele procesului de evaluare intern a serviciului se prezint astfel: pre-evaluarea
(planificarea evalurii) care cuprinde: decizia (de ce se face, pentru cine se face, ce se
evalueaz, cine evalueaz, cum se evalueaz, cnd, ce resurse sunt implicate, cum vor fi
folosite rezultatele) i proiectarea sau schiarea evalurii (stabilirea a ceea ce este de
evaluat, alegerea i schiarea metodelor, alegerea indicatorilor) ; evaluarea propriu-zis,
care cuprinde: colectarea informaiilor (date cantitative i calitative, chestionare,
observare); analizarea (interpretarea informaiilor, aprecierea rezultatelor) i prezentarea
(validarea analizelor i judecilor, elaborarea raportului final de evaluare) ; post-evaluarea,
cuprinde: implementarea (acordul asupra recomandrilor, producerea schimbrilor reieite
din recomandri) i feed-back-ul (revizuirea necesitilor de evaluare i proiectarea
evalurii).
Monitorizarea i evaluarea presupun stabilirea unor criterii de monitorizare i
evaluare, indicatori de performan, standarde de performan i metode de msurare a
acestora: criteriile reprezint aspectele considerate relevante pentru aprecierea
performanei activitii evaluate. Aspectele ce se pot msura n timpul activitii, vor face
obiectul monitorizrii, n vreme ce acelea care in de impact, vor fi abordate prin evaluare ;
indicatorii de performan, reprezint unitile de msur utilizate pentru evaluarea
performanei prin prisma criteriilor stabilite; standardele arat nivelul de performan la
care se poate considera c s-au atins obiectivele i s-a asigurat calitatea dorit.
Partenerul care este implicat n proiect: coala Numrul 1 Rcciuni ofer
informaii despre grupul int i colaboreaz n alegerea beneficiarilor.
Se urmrete implicarea beneficiarilor n derularea i implementarea proiectului.
Lor li se cere prerea n tot ceea ce i privete i sunt ascultai. Sunt tratai ca i parteneri
care ajut la buna desfurare a proiectului. Nici o decizie care i privete n mod direct nu
va fi luat fr ntiinarea prealabil a acestora.
n ceea ce privete alegerea partenerului coala Numrul 1 Rcciuni s-au luat n
considerare urmtorii factori: profesorii din aceste de nvmnt (coala Numrul 1
Rcciuni, cu clasele 1-10 i coala Numrul 2 Rcciuni cu clasele 1-4, subordonat
colii Nr.1) cunosc cel mai bine situaia familial, financiar a grupului int; evaluarea
rezultatelor colare se realizeaz n colaborare cu dirigintele i profesorii; asigur accesul
la cataloage pentru verificarea notelor i absenelor beneficiarilor pe ntreaga perioad de
implementare a proiectului pentru realizarea evalurilor (periodice i finale). Particip la
discuii i se ine cont de observaiile fcute de profesori i dirigini cu privire la
schimbrile nregistrate n rndul grupului int; faciliteaz culegerea de informaii despre
notele obinute de beneficiari n perioada derulrii proiectului; furnizeaz date despre
frecvena absenelor de la orele de curs a beneficiarilor.

3. Durata n timp estimat:

Nedeterminata
4. Data de la care funcioneaz sau de la care va funciona serviciul social:
Octombrie 2004
5. Sediul de la care se organizeaz furnizarea serviciului social:
Serviciul social este implementat intr-o cladire proprietate a Fundatiei Sf. Ioan
Calabria
6. Aria de desfurare a activitii:
Activitatea se desfasoara in Sat Racaciuni, Comuna Racaciuni, Judetul Bacau
7. Categoria de persoane beneficiare (precizai numrul de beneficiari i caracteristicile
socio-economice ale acestora):
Grupul int l constituie copii provenii din familii defavorizate i marginalizate
din punct de vedere social, cu risc ridicat de abandon colar, sau privai de anumite
posibiliti materiale. Acetia trebuie s fie nscrii ntr-o form de nvmnt primar sau
gimnazial.
Beneficiarii direci sunt 32 de copii care provin din aceast categorie, copii care
nregistreaz un numr ridicat de absene i rezultate slabe la nvtur, copii care au
comis fapte care intr n sfera delincvenei juvenile, copii ai cror prini lucreaz toat
ziua iar ei nu sunt supravegheai la efectuarea temelor, copii care provin din familii fr
posibiliti materiale i financiare. Beneficiarii indireci (cel puin 65 de persoane), i
constituie att prinii acestora dar i comunitatea local, sistemul de nvmnt, ntruct
vor avea copii mai bine pregtii.
Motivele alegerii grupurilor int i a activitilor: existena unui grad ridicat de
srcie n rndul comunitii locale fapt ce are implicai i asupra copiilor; nevoile de baz
ale copiilor nu sunt satisfcute; cnd ajung acas de la coal, unii copii sunt pui la munci
de ntreinere a gospodriei sau la muncile cmpului; aceasta duce la lipsa timpului destinat
pregtirii temelor pentru acas, astfel ajungnd sa aib o situaie colar slab; n cazul n
care dau dovad de aptitudini deosebite, copii nu sunt ncurajai s-i dezvolte imaginaia i
creativitatea; nefiind supravegheai de prini, unii copii i nsuesc valori i
comportamente negative (consum de alcool, violen verbal i fizic, dezinteres fa de
normele sociale). Activitile propuse, vor s rspund la aceste probleme i ncearc s
acopere necesitile pe care familiile copiilor nu le pot asigura, pentru buna dezvoltare
intelectual, moral i social a copiilor.
 Prin activitile i obiectivele stabilite n cadrul serviciului, rezultatele
implementrii proiectului sunt destinate n exclusivitate grupului int selectat,
beneficiarilor direci i indireci (celor mai grave situaii/cazuri de marginalizare socio-
economic). Serviciul vine n ntmpinarea nevoilor reale ale beneficiarilor i este un
ajutor efectiv pentru acetia.

8. Modalitatea de selectare a beneficiarilor:

Beneficiarii sunt selectati conform unor criterii care vizeaza situaia lor colar,
familial si social: in funcie de:

- rezultatele colare
- numrul de absene
- proveniena din familii defavorizate
- lipsa unuia sau a ambilor prini
- nevoia de supraveghere pe parcursul timpului n care prinii sunt plecai

9. Modalitile de implicare a beneficiarilor n activitile desfurate:

Beneficiarii sunt implicati direct in desfurarea activitatilor Centrului de Zi.

Acestia dupa terminarea orelor de scoala, vin sediul Centrului unde isi fac temele pentru a
doua zi sub supravegherea personalului si a voluntarilor. Dupa terminarea lectiilor,
participa la activitatile ludice, formative.

Sunt urmarite crearea de relatii interindividuale si personale cu ceilalti beneficiari ai

acestui serviciu.

10. Modalitile de control periodic al calitii serviciului:

Modalitatile de control al calitatii serviciului se reflecta in procedurile de evaluare a

acestuia in urmatoarele aspecte:

- evaluarea eficientei personalului,

- evaluarea nivelului de satisfactie a beneficiarilor ,

- evaluarea situatiei familiale, sociale, si scolare a beneficiarilor,

- evaluarea relatiilor cost beneficiu date de implementarea acestei activitati

Modalitatile de evaluare sunt constituite de instrumentele de lucru si anume fisele

de evaluare, dar si de discutiile directe efectuate cu parintii beneficiarilor, cu profesorii, cu
beneficiarii, cu personalul.

11. Modalitile periodice de control al gradului de satisfacie a beneficiarilor:

 O data la 3 luni sunt realizate discutii cu beneficiarii legate de nivelul lor de
multumire in ceea ce priveste participarea lor la activitatile Centrului de Zi. Aceste
deiscutii se axeaza in special pe implicare, rezultate, participare directa la activitati, aspecte
pozitive, aspecte negative, dorinte, sugestii si reclamatii.

De asemena sunt aplicate si formulare pentru stabilirea gradului de satisfactie sau

insatisfactie al beneficiarilor, axat pe aceleasi probleme enuntate anterior.

12. Resursele umane pentru realizarea serviciului social:

Studii Superioare studii medii

Personal angajat prin contract individual de munc 3
Funcionari publici
Personal remunerat sub alte forme
Voluntari 1 14
Total 4 14
Din care administrative

1. Costurile serviciului

costuri estimate anual Din care administrative

38 500 RON 29 000 RON

2. Resurse financiare pentru susinerea serviciului

Din fondurile proprii ale furnizorului 38 500 RON

Din subvenii de la bugetul de stat
Din subvenii de la bugetele locale
Din contribuii ale partenerilor
Din contribuii ale beneficiarilor
Altele

Date tehnice referitoare la unitatea de asisten social prin care se acord serviciul:
a) n cazul unitii care asist persoanele la sediul acesteia:
- suprafa locuibil/persoan asistat
- condiii de cazare, numrul de persoane/dormitor
 - condiii de petrecere a timpului liber teren de sport, , balansoar, carusel rotativ;
sala de jocuri cu fotbal de masa i tam-tam.
- condiii de comunicare cu exteriorul telefon, fax, internet.
- condiii de servire a mesei nu este cazul
- alte condiii n funcie de tipul de servicii de asisten social acordate:
- grupurile sanitare: 5 la 32 persoane asistate;
- 2 lavabou la 32 persoane asistate;
- 1 du/cad la .... persoane asistate;
- condiiile de preparare i servire a hranei;
b) n cazul unitii care asist persoanele la domiciliul acestora:
- frecvena interveniilor, numrul de vizite/sptmn;
- posibiliti ale persoanei asistate de comunicare cu alte persoane asistate sau cu
familia;
- posibiliti ale persoanei asistate de comunicare cu unitatea de asisten social;
- condiii de transport al mesei;
- operativitatea interveniei.
Rezultatele preconizate ale activitii:
n anul colar 2012-2013, ultimul an de implementare a serviciului au beneficiat de
acest serviciu, 32 elevi selectai din rndul grupului int.
Proiectul a adus o serie de mbuntiri, prin activitile desfurate, n ceea ce
privete abilitile manageriale ale fiecrui copil. Ei au nvat:
- cum s-i organizeze timpul liber (managementul timpului liber),
- cum s-i organizeze timpul destinat rezolvrii temelor pentru acas, astfel nct s
acopere fiecare materie,
- cum s preia iniiativa att la nivel individual cct i la nivel de grup de apartenen
sau de referin,
- cum s organizeze un grup, echip (chiar i pentru joac),
- s fie responsabili,
- s-i respecte colegul, coechipierul,
- s fie ordonai,
- s-i dezvolte simul de rspundere pentru aciunile svrite.
Serviciul are capacitatea de a oferi sprijin unui numr de 32 de beneficiari. n cazul
n care posibilitile Fundaiei Ioan Calabria vor permite, numrul beneficiarilor va putea
crete.
Proiectul are implicaii i asupra comunitii locale deoarece:
- beneficiarii vor fi modele de comportament moral i civic,
- organizaia beneficiaz de ncredere din partea comunitii locale.
Rezultatele sunt concretizate n:
- frecventarea zilnic a cursurilor colare de ctre toi beneficiarii
- obinerea de rezultate colare mai bune,
 - copiii nvaa s utilizeze tehnica informaional,
- un nivel ridicat de informare cu ajutorul materialelor documentare,
- dezvoltarea abilitilor copiilor,
- toi copiii beneficiari i folosesc n mod util timpul liber.

Efectele benefice ale activitii la nivelul comunitii:

a. Modalitile de informare a comunitii privind activitile i rezultatele acestora;
Modalitatile de informare a comunitatii locale privind inplementrea activitatilor si
rezultatele obtinute sunt concretizate in:
- discutii cu familiile beneficiarilor,
- discutii cu profesorii si invatatorii beneficiarilor
- informare scrisa si verbala a autoritatilor publice locale din Racaciuni.
b. Alte comentarii privind activitatea desfurat.

3. Date de contact pentru persoana desemnat s ofere informaii suplimentare

ASISTENT SOCIAL
TEL: