Titlul proiectului: Nu Abandona, Implic-te!

DATE DESPRE APLICANT

Denumire organizaie Asociatia Suflet pentru Suflet
Tipul solicitantului ONG
REPREZENTANTUL LEGAL
Prenume i Nume Saulea Nicoleta
Funcie Manager proiect
Adres pot electronic contact@sufletpentrusuflet.ro

Partener 1
Denumire organizaie Delta ROM-Agriculture, Filiala Tulcea. Wild-ART
Partener 2
Denumire organizaie 101stiri.ro
Partener 3
Denumire organizaie Forte Life

LOCAIA PROIECTULUI: Regional Judeul Constana

DURATA PROIECTULUI: 10 luni

DESCRIERE PROIECT

Vom alege o scoala situata la periferia orasului, intr-un mediu defavorizat, cu o populatie
dezavantaja din punct de vedere socio-economic. Acest lucru se rasfrange asupra tinerilor si elevilor
din comunitate. Parintii elevilor sunt romani, rromi, migrati sau casnici. Nivelul acestora este unul
subcultural, scoala trebuind sa suplineasca si educatia familiala, ba chiar uneori si pe ceea afectiva.
Prin activitatile proiectului ne propunem sa asiguram elevilor din grupul tinta nevoie educative
obligatorii, dorinta de studiu si chiar de educatie ecologica. Sa incercam sa ne preocupam in
permanenta de viitorul lor, pentru dezvoltarea comunitatii in care traiesc. O populatie mai educata
isi pune amprenta asupra mediului comunitatii.

Scopul i obiectivele proiectului

Scopul:
Proiectul i propune prevenirea i diminuarea absenteismului i abandonului colar, prin realizarea
unui program colar i extracolar, care s cuprind: remediere colar, activiti de consiliere,
activiti inter i multiculturale si activitati de protejare a mediului.

Obiective specifice:
mbuntirea frecvenei i a rezultatelor la nvtur cu 10% a elevilor din grupul int.
Dezvoltarea i creearea unui climat familial pentru elevii cu prini migrai, prin organizarea i
desfurarea de activiti educaionale atractive.
Diminuarea fenomenului violentei pentru eleviii cu probleme de comportament prin activitati
ecologice si sociale.
Formarea intelectual a elevilor, deprinderilor de a fi cooperanti, toleranti, de a avea initiative si de
a crea relatii de prietenie.

Activitile proiectului

Activiti permanente:
A.1: Activiti de management: monitorizare, evaluare, achiziii;

A.2: Activiti de vizibilitate i promovare

Aciuni periodice de mprire de flyere de ctre voluntari;
Se va achiziiona de la o firm specializat un ntreg pachet de promovare a proiectului coninnd:
spoturi radio; spaii publicitare n presa scris;

A.3: Activiti de diseminare

Redactarea lunar a cte unui articol n presa scris regional care s descrie etapele i desfurarea
proiectului.

Activiti specifice:
Activitatea B.1: Aplicarea de chestionare preliminare.
Identificarea nevoilor de informare a grupului int. Aplicarea chestionarelor vor fi aplicate n
primele 2 luni de la debutul proiectului. n luna a treia, voluntarii i experii implicai n proiect vor
centraliza i interpreta rezultatele.
Responsabilii activitii sunt: coordonatorul voluntarilor i experilor; responsabilul financiar.

Activitatea B.2: Amenajarea unei sli

ntr-una din slile stabilite la Forte-Life. ntreaga activitate va necesita efortul ntregii echipe a
proiectului, a voluntarilor i experilor. Deschiderea acestei sli va fi anunat n mass-media.
Responsabilii activitii sunt: managerul de proiect, coordonatorul voluntarilor i experilor,
responsabilul financiar.

Activitatea B.3: Si iata ca am progres

Ca durata ar fi 10 luni.
Beneficiari: Elevii cu dificulttati de invatare.
Mijloace: Curricule adaptate, fise de lucru pentru progres, auxiliare
Modalitati de evaluare: catalogul, fise de lucru, stimulente, diplome.
Descriere activitatii: In programul de remediere scolara se vor desfasura activitati teoretice si de
formare a priceperi si deprinderi, conform unor curricule propuse de cadrele didactice, dupa
formarea lor cu metode active, care le dau elevilor incredere in fortele proprii, isi pot exprima
deschis opinia si au progres real. Astfel elevii raspund la ore, sunt mai activi, au stima de sine.

Activitatea B.4: Micii artisti

Durata 10 luni.
Beneficiarii: Elevii clasei, parintii, cadrele didactice.
Mijloace: Casetofon, CD-uri cu muzica, obiecte din domeniul ARTE.
Modalitati de evaluare: expozitie cu lucrarile copiilor, poze cu activitatile copiilor si lucrarile
realizate de ei; jurnal
Descriere activitatii: Elevii clasei vor participa la Clubul de teatru de la Forte Life si la activitatile
cultural-artistice ale scolii. Elevii vor realiza obiecte decorative si le vor prezenta colegilor in cadrul
targurilor organizate cu ocazia importantelor sarbatori ale scolii, cuprinse in calendarul educativ.
Activitatea B.5: S.O.S fara violenta
Durata 10 luni.
Beneficiari: elevii cu probleme de comportament, parintii acestora
Mijloace: Prezentari PPT, videoproiectorul, laptop, consiliere cu psihologul scolar, intalniri cu
parintii.
Modalitati de evaluare: pliante, expozitie cu afise cu tema Fara violenta, diplome, regulamentul
intern porpus de elevi, poze, publicatii pe site-ul scolii, film produs de elevi.
Descriereea activitatii: TV-ul, internetul, anturajul sunt o modalitate de a-i influenta negativ pe
elevi. De aceea in cadrul acestei activitati elevii vor crea un film in care actorii vor negocia un
conflict pe cale amiabila. Elevii vor prezenta filmul colegilor si in cadrul unor parteneriate scolare
intre sau externe, dezvoltandu-si astfel abilitatile de TIC, dar si cele de comunicare. Psihologul
proiectului, agentul de proximitate vor coopera pentru diminuarea fenomenului violentei.

Activitatea B.6: Calatorie in lumea imaginatiei

Durata 6 luni.
Beneficiari: Elevii din grupul tinta
Mijloace: Cabinetul multimedia, videoproiector, aparat foto, internet, hartie xerox, acuarele,
pensule, hartie glace, lipici, foarfece, carton, markere, toner, camera video.
Modalitati de evaluare: poze, filme, afise, desne, felicitari, origami, web
Descrierea activitatii: Elevii creaza cu ocazia sarbatorilor importante din calendar sau a derularii
anotimpurilor, materiale expozitionale: picturi, origami, felicitari, martisoare, obiecte de decor cu
ajutorul carora isi vor infrumuseta clasele, participand astfel la concursurile scolii.

Activitatea B.7: Pentru noi conteaza mediul

Durata: 10 luni
Beneficiari: elevii grupului tinta
Mijloace: Rasaduri de flori, sape, lopeti, greble, manusi, saci menajeri, cosuri de gunoi pe categorii,
coli xerox.
Modalitati de evaluare: Mediul fizic primitor, aprecierea comunitatii, pliante, poze, afise, marcaje,
placute de avertizare.
Descrierea activitatii: Activitatea pe care ne-o propunem este de infrumusetare a spatiilor verzi, dar
si de educare a adultilor din comunitate pentru stoparea degradarii spatiilor verzi. Vom planta flori,
com intretine spatiile verzi, vom efectua sondaje de opinie din cartier, vom distribui pliante
educative, vom marca spatiile verzi cu panouri, Elevii grupului tinta vor indragi si vom avea grija
de Gradina Lor, pe care nu o au acasa.

Activitatea B.8: Sa vedem ce, cat si cum am lucrat

Durata: 8 luni
Beneficiari: Toti elevii din grupul tinta si cadrele didactice implicate.
Mijloace: coli xerox, toner, videoproiector, laptop.
Modalitati de evaluare: Chestionare, fise de asistenta, rapoartele saptamanale, poze, interviuri cu
elevii, cadrele didactice, parintii.
Descrierea activitatii: Saptamanal se va consemna in caietul de sedinte stadiul derularii activitatilor,
calitatea si progresul obtinut de elevi. Toate activitatile desfasurate vor fi consemnate intr-o condica
speciala. Vom consemna activitatile, impresiile participantilor, poze de la activitati, articole de
promovare.

Activitatea B.9: Sigur, impreuna am reusit

Durata: 2 luni
Beneficiari: toti elevii scolii, cadrele didactice, parintii, comunitatea.
Mijloace: cataloage, articole.
Modalitati de evaluare: Chestionare, fise de asistenta, rapoarte saptamanale, poze interviuri cu
elevii, cadrele didactice, parintii, jurnalul proiectului, revista scolii, statistici, liste de contact,
simpozioane, cercuri pedagogice, conferinte.
Descrierea activitatii:
Vom evalua: performanta proiectului in atingerea obiectivelor si asigurarea calitatii dorite;
performanta echipei de proiect si relatia sa cu conducerea organizatiei; impactul proiectului asupra
grupului tinta si a beneficiarilor directi si indirecti.
Odata incheiat proiectul com disemina rezultatele lui ca exemple de buna practica, in cadrul unei
conferinte organizata la scoala aleasa. Revista scolii o sa contina rezultatele proiectului derulat.

Rezultatele proiectului / Indicatori/ Evaluarea proiectului

1 Site;
30 de chestionare privind forma intelectuala a elevilor;
1 brour (100 de exemplare;
Elevii unei clase dintr-o scoala generala;
5 de profesori;
1 sal pentru activitati;
12 articole de pres
Fotografii, filme.
Expoziii;
Portofolii realizare de fiecare elev la proiect;
Realizarea unor prezentari power-point cu activitatile desfasurate;
Realizarea unei reviste care sa cuprinda intreaga activitate;
Popularizarea activitatilor;
Ca si rezultate:
Frecventa scolara si rezultatele la invatatura
Copiiii ce CES sa dezvolte abilitati practice si sa se integreze in colectivele de unde povin.
Cei cu probleme de comportament sa devina buni colegi.

Grupul int

Beneficiari direci:
Elevii unei institutii scolare, tinta grup vulnerabil 50
5 de voluntari, studeni, anul I studii de licen;

Beneficiari indireci:
Parintii
Cadrele didactice
Institutia de invatamant aleasa ptr proiect.
 Impactul proiectului

Asupra elevilor: elevii beneficiaza de lectii calitativ mai bune prin folosirea metodelor active, a
programului de remediere scolara, a tehnologiei moderne, cin cu drag la scoala, au o stima de sine,
participa la activitati ecologice si sociale.

Asupra cadrelor didactice: cadrele didactice vor fi formate cu metodele scolii incluzive, vor fi
capabile sa implementeze proiecte.

Asupra parintilor: parintii sunt mai implicati in viata scolii, organizeaza si participa la activitati,
sunt premiati pentru munca depusa, vom incerca sa ii ajutam sa isi deschida un ONG, unde se
aduna fonduri de la parintii salariati (2% din impozitul pe venit) sau din alte parti. Cu ajutorul
fondurilor pot ajuta scoala sa ofere premii la concursuri, sa stimuleze elevii in participarea lor la
activitatile extrascolare.
Asupra autoritatilor locale: membrii comunitatii au stima de sine, sunt mai apreciati, se mandresc cu
scoala din comunitate, autoritatea locala se ocupa mai mult de scoala.

Participantii la proiect invata sa lucreze in echipa, sa isi dezvolte abilitati de comunicare, sa isi
schimbe mentalitatea fata de copiii rromi sau cu CES, si asa se va produce si schimbul intercultural.
Prin activitatile propuse toti participantii se vor simti ca intr-o mare familie.