MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII

LICEUL TEHNOLOGIC „G.G.LONGINESCU”

FOCŞANI, VRANCEA
STR. MĂRĂŞEŞTI, NR. 50
TEL. 0237/223074
email: longinescufocsani@yahoo.com

Nr.........................................

GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.15 FOCȘANI

GRĂDINIȚA CU PROGRAM NORMAL NISTOREȘTI

Director, Școala Gimnazială Nistorești

Prof. Danciu Cătălin Director,
Prof. Cornea Grațiela

PROIECT EDUCAŢIONAL DE PARTENERIAT

Schimb de experiență

UN MĂRŢIŞOR PENTRU FIECARE

COORDONATORI PROIECT:
Prof. Norocea Gina
Prof. Crintea Iuliana
Prof. Dănilă Adina

1
 „UN MĂRŢIŞOR PENTRU FIECARE”

PROIECT ÎN PARTENERIAT

ARGUMENT

Primăvara. Iubire. Sinceritate. Veselie. Simplitate. Dăruire.

Păstrarea tradiţiei populare specific românească de a întâmpina anotimpul
primăvara oferind celor dragi şi nu numai, un simbol de suflet - mărţişorul, favorizează
dezvoltarea personală a copilului, atitudini de altruism, înţelegere, gândire pozitivă
nediscriminatorie.
Acest proiect valorifică şi potenţialul de creativitate al copiilor şi al dascălilor care
doresc să transmită copiilor valorile prieteniei, omeniei.
Aprecierea oamenilor se face după acţiuni, fapte şi acte voluntare. Comportarea
prietenoasă între semeni, ajutorul dat la nevoie aproapelui, toleranţa, sunt fapte morale
care sunt respectate de toţi cei cu bun simţ. Prin respectul insuflat copilului faţă de fiinţa
omenească, faţă de lumea înconjurătoare, se formează o societate care poate fi mai bună.
Proiectul răspunde nevoii preşcolarului, de a-şi asuma roluri şi responsabilităţi, de
a-şi dezvolta personalitatea prin partiparea la activități de confecționare și dăruire de
marțișoare.

TITLUL PROIECTULUI:
„UN MĂRȚIȘOR PENTRU FIECARE” – schimb de experiență cu alte școli, rețele
sau proiecte interșcolare;

SCOPUL PROIECTULUI:
 Cultivarea şi valorificarea potenţialului creator al preşcolarilor şi elevilor,
dezvoltarea spiritului umanitar;
 Realizarea unui schimb de experiență ale cadrelor didactice provenind de la alte
unități școlare și desfăşurarea unor activităţi în parteneriat;
 Posibilitatea copiilor de a lega noi prietenii chiar și de la distanță.

OBIECTIVELE PROIECTULUI:
 Confecţionarea de mărţişoare şi dăruirea acestora unor copii din altă zonă;
 Stimularea creativităţii copiilor;
 Conştientizarea afectivităţii de grup ca suport al prieteniei;
 Promovarea şi cultivarea tradiţiilor specific româneşti;

2
 Participarea elevilor la viaţa comunităţii din care fac parte.
GRUPUL ŢINTĂ:

-preşcolari
-cadre didactice
-părinţii

RESURSE:

 RESURSE UMANE:

Liceul Tehnologic ”G.G. Longinescu”

Grădinița cu Program Prelungit Nr. 15, Focșani
Grupa mijlocie: Prof. Norocea Gina
Prof. Crintea Iuliana

Şcoala Gimnazială Nistorești

Grădinița cu Program Normal Nistorești
Grupa combinată: Prof. Dănilă Adina

 RESURSE TEMPORALE:
- durata proiectului: 22 februarie – 10 Martie 2022

 RESURSE MATERIALE:
- cărţi şi reviste care cuprind informaţii despre mărţişor;
- materiale reciclabile şi naturale: flori şi frunze uscate, mărgeluţe, resturi de ţesături, scoici,
hârtie colorată, lipici, șnur de mărțișor etc.

PRODUSE FINALE:

 imagini din timpul activității;

 mărţişoare confecţionate de preşcolari și dăruite reciproc;
 poze cu momentul primirii cutiei cu mărțișoare.

3
 PROGRAMUL DE ACTIVITĂŢI

Nr. Denumirea şi conţinutul Locul Participanţi Termen

crt. activităţii desfăşurării

1. ”Mărţişorul” – semnificaţie, Sala de Preşcolari 24-28

legende, tradiţii - convorbire grupă Educatoare februarie
euristică. 2022

2. “Fantezie şi îndemânare” Sala de Preşcolari 01-04

-confecţionarea de mărţişoare din grupă Educatoare februarie
diferite materiale 2022

”Un mărțișor pentru fiecare” Sala de

3. -dăruirea mărţişoarelor grupă Preşcolari 07-11
confecţionate în mod reciproc, între Educatoare februarie
copiii celor 2 grupe implicate 2022

REZULTATE SCONTATE:
Dialogul permanent care se naşte în acţiunile educative, între cadrele didactice şi preșcolari nu
este un simplu act de comunicare, ci de căutare de soluţii la unele problemele..
Prin modul cum organizăm şi desfăşurăm întreaga paletă de activităţi, vom reuşi să dezvăluim
copiilor frumuseţea prieteniilor realizate prin gesturi mici.
Vom realiza obiectivele propuse folosind mijloacele educative şi de învăţare care să fie
acceptate în această perioadă de pandemie. Desigur, lăsăm loc spontaneităţii şi actului liber,
valorificăm fiecare moment, ţinem cont de faptul că “fiecare învaţă de la fiecare” şi că schimbul de
idei sau sentimente antrenează întreaga personalitate a protagoniştilor.

MEDIATIZARE:
 Ecusoane;
 Popularizarea proiectului prin Avizierul şcolii şi al grădiniţei;

EVALUAREA PROIECTULUI:
 Înmânarea de diplome copiilor implicați.