Educație interculturală

Caiet cu activități pentru copii,

grupa pregătitoare

Chișinău, 2021
Acest material este elaborat în cadrul Proiectul „Sprijin social și educațional pentru copiii
romi de la treapta preșcolară și primară pentru integrarea cu succes în sistemul de
învățământ general” implementat de către Fundația pentru Dezvoltare din Republica
Moldova cu suportul Fundaţiei pentru Copii „Pestalozzi” (Elveţia).
Manager proiect: Gabriela Ojog,
Coordonator proiect: Sabina Baciu-Danilov,
Autor: Efimia Musteață, metodist, grad didactic Superior, Instituția de educație timpurie nr.
52, mun. Chișinău, Magistru în psihopedagogie

2
 CUPRINS
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 1: OMUL/ FAMILIA MEA................................................................................5
Activitatea:„Omul”..................................................................................................................................5
Activitatea: „Familia mea”.......................................................................................................................8
Activitatea: „Închide ochii și ascultă”......................................................................................................9
Activitatea: „Unde vor locui”................................................................................................................13
Activitatea: „Comunicăm în limbi diferite”.........................................................................................15
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 2: ȚARA MEA, MOLDOVA............................................................................16
Activitatea: „Moldova-țara în care eu trăiesc”...................................................................................16
Activitatea: „Moldova-țara în care eu trăiesc”...................................................................................17
Activitatea: „Îmi este dragă țara noastră!”...........................................................................................19
Activitatea: „Îmi este dragă țara noastră!”...........................................................................................22
Activitatea: „Îmi este dragă țara noastră!”...........................................................................................23
Activitatea: „Bucatele naționale”..........................................................................................................24
Activitatea: „Cunoaștem Republica Moldova”......................................................................................27
Activitatea: „Monumentele de pe teritoriul Republicii Moldova”.........................................................30
Activitatea: „Monumentele din preajma nostră”..................................................................................32
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE nr. 3: SĂ CONSTRUIM RELAŢII CU CEI CE NE ÎNCONJOARĂ................................34
Activitatea: „Prietenia”..........................................................................................................................34
Activitatea „Împreună”........................................................................................................................35
Activitatea „Împreună”........................................................................................................................40
Activitatea: „Lucrăm în echipă”.............................................................................................................43
Activitatea: „Drapelul grupului, diferit și la fel”.....................................................................................45
Activitatea: „Odihna și timpul liber”......................................................................................................46
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE nr. 4: VALORILE CARE NE UNESC.......................................................................51
Activitatea: „Căsuța Dărniciei”..............................................................................................................51
Activitatea: „Deși ne deosebim, avem multe în comun”........................................................................52
Activitatea:„ Jocurile strămoșilor noștri”...............................................................................................57
Activitatea:„ Jocurile muzicale/ Sunete și zgomote”.............................................................................58
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 5: SĂ AJUTĂM ANIMALELE ŞI PĂSĂRILE IARNA............................................59
Activitatea: „Fauna țării noastre”..........................................................................................................59
Activitatea: „Să cunoaștem mai bine animalele sălbatice/domestice”..................................................62
Activitatea: „Modelele naturii”.............................................................................................................64
Activitatea:„Pădurea”............................................................................................................................65
Activitatea:„Spațiile verzi. Micul sanitar”.............................................................................................68
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 6: DIVERSITATEA CULTURILOR. INTERACŢIUNEA OMULUI CU MEDIUL......70
Activitatea: „De ce trebuie să ocrotim natura”......................................................................................70
3
 Activitatea: „Sărbători tradiționale”......................................................................................................71
Activitatea:„Ospitalitatea în familie”.....................................................................................................75
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 7: PLAIUL MEU NATAL …............................................................................76
Activitatea: „Al Patriei pământ din ogradă începe”...............................................................................77
Activitatea:„Izvorul cu apă lină”............................................................................................................80
Activitatea:„Drumurile din localitatea mea”.........................................................................................81
Activitatea:„ Zone naturale”..................................................................................................................83
Activitatea:„Orașul meu alb ”................................................................................................................85
Activitatea:„Biblioteca”.........................................................................................................................87
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 8: MUNCA OAMENILOR.............................................................................89
Activitatea: „Ocupațiile populare/ meseriile părinților noștri”..............................................................89
Activitatea:„Atelierul de croitorie”........................................................................................................92
Activitatea:„Tehnica din casă și deservirea ei”......................................................................................94
Activitatea:„Să explorăm împreună!”....................................................................................................95
Activitatea:„ Arată-te pe tine însuți”.....................................................................................................96
Activitatea: „Prietenul meu”.................................................................................................................97
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 9: TRADIȚII ȘI OBICEIURI............................................................................98
Activitatea:„Pâinică frumoasă, din cuptor scoasă”................................................................................98
Activitatea:„ Copturi către evenimente și sărbători”..........................................................................100
Activitatea:„Mulțumesc, pâine frumoasă, că ești îndeajuns pe masă”................................................101
Activitatea:„Coacem pâine gustoasă”.................................................................................................102
Activitatea:„Obiceiurile moldovenilor - șezătoarea”...........................................................................104
Activitatea:„ Obiceiurile moldovenilor- clacă, scărmănatul lânii”.......................................................106
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 10: SĂ NE CUNOAȘTEM NEAMUL............................................................107
Activitatea:„Dacii, strămoșii noștri. Să ne cunoaștem neamul”...........................................................107
Activitatea:„Regele dacilor”.................................................................................................................110
Activitatea:„Craiul Decebal-Zmeiul codrilor și Traian Făt-Frumos”.....................................................111
Activitatea:„ Domnitorul Alexandru Vodă”.........................................................................................113
Activitatea:„Voievodul Dragoș Vodă”..................................................................................................116
Activitatea:„Domnitorul Ștefan cel Mare”...........................................................................................118

4
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 1: OMUL/ FAMILIA MEA
Activitatea: „Omul”
1. Identifică activitățile îndeplinite de om.
2. Găsește asemănări și deosebiri între activități
3. Încercuiește imaginea care reprezintă activitățile îndeplinite de om.

5
4. Răspunde la întrebările de mai jos, alegând răspunsul corespunzător prin încercuire sau
scriind propriul răspuns (dacă pot scrie, sau îi ajută educatoarea):

1. CÂȚI ANI AI? 6 4 7 5 8 3

2. NUMEȘTE GENUL TĂU?
FATĂ BĂIAT
3. CARE ESTE CULOARE PĂRULUI TĂU?
BLOND NEGRU ROȘCAT
CASTANIU MARO
4. CE SPORT PREFERI?
ALERGARE CĂȚĂRAREA BASCHET
FORBAL ALTCEVA
5. CARE ESTE BĂUTURA TA
PREFERATĂ?
APĂ LAPTE SUC CACAO CEAI
6. CE-ȚI PLACE SĂ FACI ÎN TIMPUL
VACANȚELOR?
SĂ MĂ JOC CU JUCĂRIILE
SĂ PRIVESC DESENE ANIMATE
SĂ FAC SPORT
SĂ DESENEZ. SĂ CITESC
SĂ COMUNIC. SĂ FAC PLIMBĂRI.
ALTCEVA
6
5. Colorează două pătrate, un triunghi, două cercuri, un oval, un dreptunghi în culorile
preferate

Activitatea: „Familia mea”

1. Ce face fiecare membru al familie.

2. Fă cunoștință cu familia mai îndeaproape.

7
 Activitatea: „Închide ochii și ascultă”
1. Găsește un cuvânt care ar face o legătură între aceste două imagini.

8
2.Spune cât mai multe întrebuințări posibile ale obiectelor din imagini: apă, ciocan, lingură, ladă,
pahar, umbrelă, masa, camion.

9
3. Fă legătura între sunetele auzite împrejurul vostru și obietele din imagini:

10
4. Transformă figurile geometrice în cât mai multe obiecte originale:

11
Activitatea: „Unde vor locui”

GRANGUR

GRAUR

12
 PRIVIGHETOARE

CIOCĂNITOAREA

PREPELIȚA

Activitatea: „Comunicăm în limbi diferite”

1. Spune cum sună/ spune în limba ta următoarele cuvinte:

BUNA ZIUA!
LA REVEDERE! SALUT! BUNA
SEARA! NOAPTE BUNĂ !
CUM TE CHEAMĂ? EU MĂ
NUMESC....
VREI SĂ FIM PRIETENI?
POFTIM!
13
POFTĂ BUNĂ!
TE ROG... MULȚUMESC..
SCUZĂ-MĂ.. CU PLĂCERE!
MAMA TATA BUNICA
BUNIC VECIN EDUCATOARE
FAMILIE PRIETEN

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 2: ȚARA MEA, MOLDOVA

Activitatea: „Moldova-țara în care eu trăiesc”
1. Numește culorile drapelului.

2. Găsește imaginile în care sunt redate satele și orașele Moldovei.

3. Prin ce se asemănă și deosebesc satele și orașele din țara noastră?
14
15
 Activitatea: „Moldova-țara în care eu trăiesc”

 CARE ESTE MÂNCAREA TRADINIONALĂ A ȚĂRII (MĂMĂLIGA)

NOASTRE
 CINE A FOST ȘTEFAN CEL MARE? (DOMNITOR)
 VALUTA NAȚIONALĂ (LEU)
 PREȘEDINTELE ȚĂRII (MAIA SANDU)
 SĂRBĂTOARE UNDE SE ADUNĂ SĂTENII LA O GLUMĂ, LA (ȘEZĂTOARE)
UN CÂNTEC
 BOGĂȚIILE MOLDOVEI (LIVEZI)
 INSTRUMENT MUZICAL NATIONAL (NAI)

P L A I
NATAL
1. Colorează strugurele utilizând diferite materiale

16
17
 Activitatea: „Îmi este dragă țara noastră!”

1. Flora Republicii Moldova

18
2. Fauna Republicii Moldova

19
 Activitatea: „Îmi este dragă țara noastră!”
1. Privește atent Harta Moldovei
2. Marchează cu creionul roșu locul unde trăiești, cu verde – cel unde trăiesc bunicii lor, iar
cu albastru – locurile pe care le-au vizitat

20
 Activitatea: „Îmi este dragă țara noastră!”
1. Construiește din cubușoare, lego case, clădiri, blocuri diferite și improvizează un orășel
sau sătuc.
2. Scrie în cadranele de mai jos denumirea lor.

3. Scrie în cadran numele, prenumele, adresa unde locuiesc: orașul sau satul, strada,
numărul la casă

21
Activitatea: „Bucatele naționale”

Fișă de lucru individual

22
 1. Bifează mâncărurile pe care le-ai gustat măcar o dată
2. Pune un simbol alături de mâncarea care ți-a plăcut cel mai mult.
3. Prezintă bucatele tale preferate colegilor

PASCĂ COLȚUNAȘI SARMALE

CLĂTITE LEGUME ÎNNĂBUȘITE FRIGĂRUI

ARDEI ÎMPLUȚI CRENVUȘTI CU PIURE DE MĂMĂLIGĂ CU

CARTOFI FRIPTURĂ

Fișă de lucru individual

1. Alege produsele alimentare necesare pentru a prepara bucate.
2. Găsește vesela de care ai nevoie pentru a o pregăti.
23
24
 Activitatea: „Cunoaștem Republica Moldova”
1. Identifică componenete ale ale cetăților (ziduri de fortificații, turnuri, curți și grădini
interioare, sala de ceremonii, camera de locuit)

CETATEA SOROCA

CETATEA TIGHINA

CETATEA CHILIA CETATEA HOTIN

25
2. Reconstituie imaginea potrivind piesele mozaic. Recunoaște cetatea din imagine și
numește-o

26
27
Activitatea: „Monumentele de pe teritoriul Republicii Moldova”

PEȘTERA: „ EMIL
RACOVIȚĂ”

REZERVAŢIA
„PĂDUREA
DOMNEASCĂ”

MONUMENTUL
„ŞTEFAN CEL MARE”

MĂNĂSTIREA
RUPESTRĂ „SAHARNA”

28
 COMPLEXUL:
„ORHEIUL VECHI”

LUMÂNAREA
RECUNOȘTINȚEI

29
 Activitatea: „Monumentele din preajma nostră”
1. Povestește ce știi despre lăcaşurile sfinte reprezentate: Mănăstirea Căpriana,
Mănăstirea Curchi, Catedrala din Chişinău, Mănăstirea Suruceni etc.

MĂNĂSTIREA :„CĂPRIANA”

30
MĂNĂSTIREA :„CURCHI”

CATEDRALA CHIȘINĂU

MĂNĂSTIREA: „SURUCENI” 31
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE nr. 3: SĂ CONSTRUIM RELAŢII CU
CEI CE NE ÎNCONJOARĂ
Activitatea: „Prietenia”
1. Construiește o căsuță din cărămizi.
2. Scrie (sau lipește) pe cărămidă câte un un cuvânt cu o calitate bună şi importantă ce i se
atribuie unui prieten.
3. În dependenţă de importanţa cuvântului amplaseazăle în costrucţie cărămida.

BUNĂTATE, ASCULTARE,
ACTIVITATE ÎN GRUP, LINIŞTE,
SINCERITATE, EDUCAŢIE, GRIJĂ,
TOLERANŢĂ, SUSŢINERE,
AMABILITATE

32
 Activitatea „Împreună”
1. Reîntegrează imaginea.
2. Descoperă țara.

MOLDOVA

ROMÂNIA

33
 .

ITALIA

34
 Activitatea „Împreună”
1. Examinează imaginea, descrie costumul copiilor.

35
36
37
 Activitatea: „Lucrăm în echipă”
1. Examinează imaginile. Numește meseria.
2. Alege imaginea care corespunde cu profesiile părinților tăi.

MEDIC ASISTENTĂ MEDICALĂ POMPIER

38
 POLIȚIST CONSTRUCTOR PILOR

ȘOFER ÎNVĂȚĂTOARE POȘTAȘ

3. Stabilește corespondența între instrumente/atribute și meserii

39
 Activitatea: „Drapelul grupului, diferit și la fel”
1. Identifică culorile corespunzătoare darapelului Moldovei, colorează.

40
41
 Activitatea: „Odihna și timpul liber”
1. Colorează imaginile.
2. Descrie activitățile tale în timpul liber

42
43
44
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE nr. 4: VALORILE CARE NE UNESC
Activitatea: „Căsuța Dărniciei”
1. Identifică animalul și mâncare preferată a lui

45
 Activitatea: „Deși ne deosebim, avem multe în comun”
1. Găsește asemănări și deosebiri ce le caracterizează.

46
47
48
 Activitatea:„ Jocurile strămoșilor noștri”
1. Examinează imaginea. Numește jocul și regulile jocului. Colorează imaginea.

49
 Activitatea:„ Jocurile muzicale/ Sunete și zgomote”
1. Identifică instrumentul muzical care produce aceste sunete
2. Raportează cu imaginile potrivite de pe poster.

50
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 5: SĂ AJUTĂM ANIMALELE ŞI
PĂSĂRILE IARNA
Activitatea: „Fauna țării noastre”
1. Completează cercurile de mai jos cu câte două asemănări și două deosebiri dintre barză și
curcan.
2. Lipește în spațiul corespunzător imaginile identificate.

51
3. Medalioane cu imagini ale diferitor animale și puii lor.

52
 Activitatea: „Să cunoaștem mai bine animalele sălbatice/domestice”
1. Recunoaște animalul. Descrie modul de îngrijire, determină hrana și completează ciorchinele
de mai jos.

53
 2. Bifează foloasele aduse de animal omului, completând modelul.
3. Colorează spațiul corespunzător animalului și folosului adus.

ANIMALUL

CARNE

OUĂ

LAPTE

LÂNĂ

PENE

PIELE

PĂZEȘTE
CASA

Activitatea: „Modelele naturii”

1. Examinează imaginile

54
55
 Activitatea: „Pădurea”

1. Examinează imaginile. Descrie copacii din pădure

 PĂDURE DE FAG:


 PĂDURE DE STEJAR:

 PĂDURE DE CONIFERI:

56
2. Animale ocrotite de lege, pe cale de dispariție:

3.Plante ocrotite de lege, pe cale de dispariție:

57
 Activitatea: „Spațiile verzi. Micul sanitar”
1. Identifică sursele de poluare a mediului. Colorează imaginile în culorile corespunzătoare
situației.
2. Scrieți câteva reguli sau sfaturi de protecție a naturii, mediului.

58
3. Examinează imaginile, identifică comportamentele copiilor în natură.
4. Bifează comportamentul negativ cu X, comportament pozitiv cu V.
5. Alcătuiește reguli de comportament în natură.

59
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 6: DIVERSITATEA CULTURILOR.
INTERACŢIUNEA OMULUI CU MEDIUL
Activitatea: „De ce trebuie să ocrotim natura”
1. Influențele negative ale omului asupra pădurilor, naturii , mediului
2. Examinează imaginile, numește urmările acestor acțiuni asupra naturii

60
 Activitatea: „Sărbători tradiționale”
1. Alcătuiți propoziții din cuvintele propuse

TRADIȚIE,
CULTURĂ,
SĂRBĂTOARE,
DISTRACȚIE,
OBICEI, URĂTURĂ,
CREDINȚĂ, BRAD,
VESELIE, CADOU,
SURPRIZĂ,
61
FESTIVITATE,
FELICITARE

2. Examinează aceste imagini și identifică sărbotoarea corespunzătoare, determină

semnificația lor.

62
3. Desenează un buchet de flori pe care ai vrea să-l dăruieşti mamei sau bunicii tale de Ziua Internaţio
4. În cel de /al doilea spaţiu rezervat desenează un dar pentru tata sau bunicul.

63
5. Colorează Drapelul de Stat al Republicii Moldova

64
 Activitatea: „Ospitalitatea în familie”
1. Alcătuiți o „inscripție” prin desen, sau slogan (un desen/imagine, un cuvânt, o sintagmă,
un enunț), pentru tricou, care să-l caracterizeze pe copilul care îl va purta

65
 U
N
I
T
A
T
E
A

DE ÎNVĂȚARE NR. 7: PLAIUL MEU NATAL ….

Activitatea: „Al Patriei pământ din ogradă începe”

1. Numește cifrele, numară în ordine crescătoare și descrescătoare
2. Identifică ce este reprezentat în imagine.
CIFRE:

66
1 2 3 4

DRUM

ȚARA MEA

67
3. Găsește sinonime la cuvintele propuse

DRUM
ȚARA MEA
STRUGURE
PĂMÂNT
4. Examinează imaginile. Descrie casele. Găsește asemănări, deosebiri

68
 Activitatea: „Izvorul cu apă lină”
1. Descrie obiectele din imagini. Determină cum sunt construite, ce materiale sau folosit,
cine le îngrijește, cine le-a săpat, le-a construit și le-a amenajat.

69
 Activitatea: „Drumurile din localitatea mea”
1. Descrie imaginile, determină formele lungimile drumurilor, șosele și cărărușilor etc.

70
71
72
 Activitatea:„ Zone naturale”

1. Examinează imaginile.

Partea de nord .Stepa Bălțului.

73
Partea din centru.Codrii

Partea de sud a Moldovei. Stepa Bugeacului

Activitatea: „Orașul meu alb ”

1. Examinează imaginile, descrie ce vezi.
2. Recunoaște obiectele, clădirile din imagini. Pe care din ele le-ai văzut sau vizitat
ce se află în Chișinău: fabrici, uzine, circul, muzee, monumente, Piața Marii Adunări Naționale,
Gara feroviară, catedrala, biserici, universități, parcuri, magazine, parcări

74
75
76
 Activitatea: „Biblioteca”
1. Descrie biblioteca din imagine. Spune ce fel de biblioteci sunt în localitate.

77
2. Colorează imaginea de mai jos

78
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 8: MUNCA OAMENILOR
Activitatea: „Ocupațiile populare/ meseriile părinților noștri”
1. Numește ocupațiile/profesiile persoanelor illustrate în imagini, apoi scrie litera cu care
începe fiecare cuvânt, desparte în silabe cuvintele obținute.
2. Colorează imaginea în care este reprezentată meseria preferată.

79
80
 Activitatea:
„Atelierul de
croitorie”
1. Colorează tiparele d ehăinuțe, decupează-le

81
82
 Activitatea: „Tehnica din casă și deservirea ei”
1. Colorează imaginile.
2. Numește locul unde lucrează acești oameni. Scrie răspunsul în cadranul liber

ÎNVĂȚĂTOARE MEDIC

BIBLIOTECARĂ CONSTRUCTOR

LĂCĂTUȘ POLIȚIST

EDUCATOARE
FRIZER

83
 Activitatea: „Să explorăm împreună!”
1. Colorează imaginea în culorile corespunzătoare

A
c
t
i
v
i
t
a
t
e
a
:

„ Arată-te pe tine însuți”

1. Examinează imagine, numește ce emoție exprimă, colorează-le. Spune ce simți la moment,
ce trebuie să faci ca toți copiii să se simtă bine, să fie veseli

84
 Activitatea: „Prietenul meu”
1. Aleage cinci imagini ce ar reprezenta fapte bune ale prietenilor
2. Identifică patru imagini bune pentru a fi dăruite unui prieten
85
3. Aleagă trei imagini cu prieteni necuvântători
4. Selectează două imagini ce reprezintă locurile care le-aţi vizita cu prietenii tăi.

86
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 9: TRADIȚII ȘI OBICEIURI
Activitatea: „Pâinică frumoasă, din cuptor scoasă”
1. Examinează, numește, spune

2.
C
ol
or
ea
ză

imaginile. Spune, cum poate fi pâinea

87
88
 Activitatea:„ Copturi către evenimente și sărbători”
1. Identifică evenimente și sărbători la care se folosesc anumite feluri de produse de
panificație.
EVENIMENT
E ȘI
SĂRBĂTORI

NUNTĂ

BOTEZ

CUNUNIE

ZI DE
NAȘTERE

CRĂCIUN

ANUL
NOU

Activitatea: „Mulțumesc, pâine frumoasă, că ești îndeajuns pe masă”

1. Descrie imaginile. Aranjează-le corespunzător ordinii descrise în poezie

89
 Activitatea: „Coacem pâine gustoasă”
1. Descrie, numește, spune

90
91
 Activitatea: „Obiceiurile moldovenilor - șezătoarea”
1. Examinează costumele copiilor, identifică elementele de decor

92
 2. Colorează costumul lui Păcală

Ac
tiv
ita
te
a:

„ Obiceiurile moldovenilor- clacă, scărmănatul lânii”

1. Numește, descrie, spune

93
 UNITATEA DE ÎNVĂȚARE NR. 10: SĂ NE CUNOAȘTEM NEAMUL
Activitatea: „Dacii, strămoșii noștri. Să ne cunoaștem neamul”
1. Descrie ce vezi ]n imagine. Numește membrii familiei

2. Examin
eaz ă
portul,

vestimentația, armele sau alte obiecte de apărare ale strămoșilor noștri

94
95
3. Determină elementele îmbrăcămintei strămoșii noștri Dacii

96
97
 Activitatea: „Regele dacilor”

1. Examinează harta Daciei

98
 Activitatea: „Craiul Decebal-Zmeiul codrilor și Traian Făt-Frumos”
1. Examinează, descrie, spune

PORTRETUL LUI DECEBAL-ZMEUL CODRILOR

99
PORTRETUL LUI TRAIAN FĂT-FRUMOS

100
 Activitatea: „Domnitorul Alexandru Vodă”
1. Examinează și numește, descrie, colorează

101
PORTRETUL LUI ALEXANDRU CEL BUN

102
 Activitatea:„Voievodul Dragoș Vodă”

PORTRETUL LUI DRAGOȘ VODĂ

103
2. Colorează imaginea. ZIMBRUL

104
 Activitatea:„Domnitorul Ștefan cel Mare”
1. Examinează, descrie, spune

105
106
107