Data: ……………………… Nume și prenume: ……………………………

Evaluare curentă
I.
,,Există tot felul de războaie.
Povestea pe care v-o spun a început în urmă cu 4 ani, odată cu vara anului 1939. Anglia se afla în
pragul unui alt Mare Război, cel în mijlocul căruia suntem acum. Cei mai mulți oameni se temeau. Eu aveam
10 ani( dar pe atunci nu-mi știam vârsta) și chiar dacă auzisem de Hitler – fragmente de discuții și vorbe
rătăcite de pe străduță și până la fereastra mea de la etajul trei- numele lui nu mă îngrijora deloc așa cum nu
mă îngrijora nici un alt război între națiuni. (…) Dar primul meu război, cel pe care îl purtam în acel iunie,
era între mine și fratele meu.
Jamie avea o claie mare de păr castaniu-închis, ochi de înger și suflet de drăcușor. Mama zicea că are
șase ani și că în toamnă are să meargă la școală. Spre deosebire de mine avea picioare sănătoase, cu două
labe mari. Le folosea ca să fugă de mine.
Îmi era groază să rămân singură.
Apartamentul nostru era o cameră la etajul trei deasupra crâșmei. (…)
Aș fi putut coborî scările și eu. Aș fi putut merge în patru labe sau m-aș fi putut târî pe fund. Nu eram
neajutorată. Dar singura dată când mă aventurasem afară, a aflat mama și m-a bătut până mi-a dat sângele.
- Nu ești decât o rușine, țipase ea. Un monstru, cu piciorul acela oribil! (…)
M-a amenințat că mă aruncă pe fereastră dacă mai cobor vreodată. Întotdeauna folosea amenințarea asta.
Aveam laba piciorului drept mai mică și răsucită, cu vârful întors spre cer și cu toate degetele în aer.(...) N-am
protestat că stăteam toată ziua în cameră, atâta timp cât l-am avut pe Jamie cu mine. Dar Jamie crescuse și
voia să fie cu ceilalți copii, să se joace pe stradă.
- Cum să nu vrea? a zis mama. El e normal.
Iar lui Jamie i-a spus:
- Tu nu ești ca Ada! Tu poți să te duci unde-ți place.
- Nu poate, am zis eu. Trebuie să stea undeva să-l văd și eu.”
(K.B.Bradley, Războiul care mi-a salvat viața)

1. Precizează sinonimele termenilor povestea, rătăcite și antonimele termenilor a început, se temeau.

2. Transcrie din text doi termeni formați prin derivare și doi termeni compuși.

3. Rescrie corect textul: ,,Astăzi s-au semnalat averse de ploaie în nordul țării, deci excursia nu va avea
un final fericit cu happy-end. Noi, însă, sperăm că va fi bine pentru că am conlucrat împreună.”

4. Se dă fraza: M-a amenințat că mă aruncă pe fereastră dacă mai cobor vreodată.

a. subliniază și analizează predicatele;
b. încercuiește conectorii și delimitează propozițiile;
c. precizează tipurile de raporturi sintactice dintre propozițiile identificate.

5. Transcrie din text patru conjuncții coordonatoare diferite.

6. Selectează din textul dat câte două cuvinte care conțin diftong, triftong și hiat.
7. Construiește o frază alcătuită din două propoziții aflate în raport de coordonare concluzivă.

8. Precizează autorul, naratorul și două personaje din textul-suport.

9. Scrie două idei principale/secundare din textul- suport.

10. Prezintă, în două-trei enunțuri, o trăsătură a textului narativ, ilustrând-o cu o secvență din textul citat.

II. Asociază fragmentul-suport cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând
în 50-100 de cuvinte, o valoare comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.