SIMULARE VICTORIA EDU

EVALUAREA NAŢIONALĂ PENTRU ABSOLVENȚII CLASEI A VIII-A

Anul şcolar 2020-2021
Limba şi literatura română
9 mai 2021

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Se acordă zece puncte din oficiu.
 Timpul de lucru efectiv este de două ore.

Subiectul I 70 de puncte

Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde cerințelor formulate.

Textul 1
– Ada! Pleacă de la fereastră! s-a răstit mama.
M-a apucat de braț, m-a tras, iar eu m-am rostogolit de pe scaun și am căzut pe podea.
– Îl salutam pe Stephen White, atâta tot.
Știam bine că nu trebuia să-i răspund, dar uneori mă lua gura pe dinainte. În vara aceea aveam să
învăț să lupt.
Mama m-a plesnit. Tare. M-am izbit cu capul de piciorul scaunului și câteva clipe am văzut stele
verzi.
– Nu vorbești cu nimeni! a zis mama. Te-am lăsat la geam de bună la suflet ce sunt, dar îl bat în
scânduri dacă mai scoți nasul; darmite să vorbești cu cineva!
– Dar Jamie e-afară, am mormăit eu.
– Și de ce n-ar fi? a zis mama. El nu-i olog ca tine.
Mi-am mușcat buzele împiedicând cuvintele să iasă din cap. [...]
Există tot felul de războaie.
Povestea pe care v-o spun a început în urmă cu patru ani, odată cu vara anului 1939. Anglia se
afla în pragul unui alt Mare Război, cel în mijlocul căruia suntem acum. Cei mai mulți oameni se
temeau. Eu aveam zece ani (dar pe atunci nu-mi știam vârsta) și chiar dacă auzisem de Hitler –
fragmente de discuții și vorbe rătăcite care zburau de pe străduță până la fereastra mea de la etajul trei -
numele lui nu mă îngrijora deloc, la fel cum nu mă îngrijora niciun alt război între națiuni. Din ce v-am
povestit până acum ați putea crede că eram în război cu mama, dar primul meu război, cel pe care îl
purtam în acel iunie, se ducea între mine și fratele meu.
Jamie avea o claie mare de păr castaniu-închis, ochi de înger și suflet de drăcușor. Mama zicea
că are șase ani și că în toamnă urma să meargă la școală. Spre deosebire de mine, avea picioare
sănatoase cu două labe mari. Le folosea ca să fugă de mine.
Îmi era groază să rămân singură.
Apartamentul nostru era de fapt o cameră la etajul trei deasupra crâșmei în care muncea mama
noaptea. Dimineața dormea până târziu și îmi revenea mie sarcina să-i dau lui Jamie ceva de mâncare și
să-l țin ocupat, să nu facă gălăgie până când se gândea ea să se trezească. Pe urmă, mama ieșea la
cumpărături sau ca să stea de vorbă cu femeile de pe străduța noastră; uneori îl lua cu ea și pe Jamie,
dar de cele mai multe ori îl lăsa acasă. Seara, mama se ducea la lucru, iar eu îi dădeam lui Jamie ceai, îi
cântam până adormea. Făceam asta de când mă știam, încă de când Jamie era în scutec, prea mic ca să
stea pe oliță. [...]
Aș fi putut coborî scările încă de pe atunci. Aș fi putut merge în patru labe sau m-aș fi putut târî
pe fund. Nu eram neajutorată. Dar singura dată când mă aventurasem afară, a aflat mama și m-a bătut
până mi-a dat sângele.
 – Nu ești decât o rușine, țipase ea. Un monstru, cu piciorul ăla oribil! Crezi că vreau să-mi vadă
lumea păcatul?
M-a amenințat că mă aruncă pe fereastră dacă mai cobor vreodată. Întotdeauna folosea
amenințarea asta.
Aveam laba piciorului drept mai mică și răsucită, cu vârful întors spre cer și cu toate degetele în
aer și atingeam pământul cu ce-ar fi trebuit să fie dosul labei. Bineînțeles că nici glezna nu-mi funcționa
cum trebuie și mă durea de fiecare dată când mă sprijineam în ea, așa că de când mă știam nici nu prea
pășeam pe piciorul acela. […] N-am protestat că stăteam tot timpul în cameră, atâta vreme cât l-am
avut și pe Jamie cu mine. Dar Jamie crescuse și voia să fie cu ceilalți copii, să se joacă pe stradă.
– Cum să nu vrea? a zis mama. El e normal.
Iar lui Jamie i-a spus:
– Tu nu ești ca Ada. Tu poți să te duci unde-ți place.
(Kimberly Brubaker Bradley, Războiul care mi-a salvat viața)

Textul 2
Care sunt primele interdicții de care vă amintiți?
M-am născut într-o familie mic-burgheză, înstărită și am avut guvernantă, pe Frau Hermine. Din
fericire, am avut-o doar vreo doi ani de zile. O și văd în fața ochilor – o fată bătrână, uscată, îmbrăcată
întotdeauna în culori sobre, cenușii și care purta pe cap o bonetă albă, cu aripi, ca de călugăriță. De la
această Frau Hermine, de la care am învățat puțină germană, mi-a rămas înșurubat bine în minte acest
„Das ist nicht erlaubt” (Asta nu e voie). Asta îmi zicea tot timpul, la fiecare șotie sau poznă copilărească
pe care o făceam. Pentru mine, „Das ist nicht erlaubt” al acestei Frau Hermine a fost prima interdicție de
care îmi aduc aminte.
Din fericire, perioada acestei guvernante n-a durat decât vreo doi ani și apoi am intrat sub aripile
mamei, care era o femeie inteligentă și emancipată pentru vremea aia. [...] Când am trăit o primă foarte
mare dragoste, prietenul ăsta al meu venea la mine acasă în fiecare zi și citeam împreună Proust. La un
moment dat, știu ca a intervenit o ceartă între noi, iar mama, fără să-mi spună nimic, a fost cea care s-a
dus la el, l-a împăcat și l-a rugat să vină la noi pentru că eu sufeream.
Ce puteți spune despre a doua etapă de interdicții pe care le-ați trăit?
Au venit la rând restricțiile din liceu. Am fost la un liceu de provincie, cel din Roman, cu
profesori foarte buni, dar cu o directoare care era o interdicție ambulantă. Locuia în incinta liceului, iar
soțul ei se îndrăgostise de o elevă de clasa a VIlI-a și fugise cu ea. Drept care, această profesoară de
română ura, pur și simplu, toate fetele tinere. Așa că, în tot timpul liceului, pe lângă faptul că nu aveam
voie să mergem să vedem niciun film și nicio piesă de teatru, căci ar fi fost decadent și indecent, toată
vara eram obligate să mergem îmbracate în uniformă: o rochie gri, un șorț negru pe deasupra, ciorapi
negri, pantofi negri, o pălărie neagră, trasă de la sprâncene până la ceafă. Doamne ferește să te fi prins
fără pălărie pe stradă.
Așadar, ciclul al doilea de interdicții a fost al doamnei Mihail. Ce a venit la rând?
A venit războiul, cu mari interdicții și restricții. Fiind evreică, am fost dată afară din școală, eu,
care eram premianta clasei. Tatăl meu era directorul băncii comerciale din Roman și și-a pierdut postul.
Bunicul meu avea o mică făbricuță de îmbuteliat răcoritoare, care i s-a luat. Am fost scoși din casa
noastră bătrânească și trimiși la marginea orașului, la periferie, într-o locuință mizeră. […]
(Interdicțiile care m-au făcut să sufăr, în „Dilema veche”, interviu cu Antoaneta Ralian)
 A. Scrie răspunsul pentru cerințele de mai jos cu privire la textele date.

1. Notează două acțiuni care exprimă felul în care Ada avea grijă de fratele ei. 2 puncte
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. În vara anului 1939, Ada se afla:

a) în război cu Hitler.
b) în război cu fratele ei.
c) în război cu mama sa.
d) în cel de-al doilea război al său.
Scrie litera corespunzătoare răspunsului corect: ___ . 2 puncte

3. Frau Hermine era:

a) profesoară.
b) mama Adei.
c) guvernantă.
d) o călugăriță.
Scrie litera corespunzătoare răspunsului corect: ___ .
2 puncte

4. În fragmentul extras din Interdicțiile care m-au făcut să sufăr se evidențiază că:
a) războiul a reprezentat o perioadă dificilă pentru evrei.
b) liceenii trebuie să se supună multor restricții.
c) Antoaneta Ralian nu avea voie să poarte pălărie pe stradă.
d) interdicțiile au limitat-o pe Antoaneta Ralian în fiecare etapă a vieții.

Scrie litera corespunzătoare răspunsului corect: ___ .

2 puncte
 5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea
acestuia, bazându-te pe informațiile din cele două texte. 6 puncte

Enunțul Corect Incorect

Ada locuia împreună cu mama și cu
fratele ei, într-o cameră aflată la etajul
trei.
Mama Adei își iubea copiii la fel de
mult și nu îi trata diferit.

Ada avea o problemă la piciorul stâng.

Elevele liceului din Roman aveau voie
să se îmbrace doar în haine gri.

Antoaneta Ralian se bucură că a avut-o

guvernantă pe Frau Hermine.

Perspectiva narativă a primului text-

suport este obiectivă.

6. Menționează, în câte un enunț, tiparul textual din fiecare dintre fragmentele de mai jos:
1. 6 puncte
2. a) „– Nu vorbești cu nimeni! a zis mama. Te-am lăsat la geam de bună la suflet ce sunt, dar îl bat
în scânduri dacă mai scoți nasul; darmite să vorbești cu cineva!
– Dar Jamie e-afară, am mormăit eu.
– Și de ce n-ar fi? a zis mama. El nu-i olog ca tine. Mi-am mușcat buzele împiedicând
cuvintele să iasă din cap.”
__________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
b) „O și văd în fața ochilor – o fată bătrână, uscată, îmbrăcată întotdeauna în culori sobre, cenușii
și care purta pe cap o bonetă albă, cu aripi, ca de călugăriță.”
__________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
7. Prezintă, în cel puțin 30 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul conținutului, între
cele două texte-suport. 6 puncte

__________________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

7. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

8. __________________________________________________________________________
9.
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

8. Crezi că interdicțiile au un impact negativ asupra oamenilor? Motivează-ți răspunsul într-un text
de 50-90 de cuvinte, valorificând unul dintre textele-suport. 6 puncte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
9. Asociază fragmentul extras din romanul Războiul care mi-a salvat viața de Kimberly Brubaker
Bradley cu un alt text literar studiat sau citit ca lectură suplimentară, în 50-100 de cuvinte,
prezentând o asemănare și o deosebire dintre ele. 6 puncte

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
 B. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.

1. S-au format prin derivare toate cuvintele din seria: 2 puncte

a) înstărită, mic-burgheză, uniformă.
b) interdicție, deasupra, profesoară.
c) interviu, dinainte, premiantă.
d) făbricuță, copilărească, (îmi) revenea.

Scrie litera corespunzătoare răspunsului corect: ___ .

2. Seria în care toate cuvintele conțin diftong este: 2 puncte

a) abia, doamna, cheamă.
b) asta-i, poate, puterea.
c) războiul, pielea, grosolănie.
d) aseară, iveală, cartiere.

Scrie litera corespunzătoare răspunsului corect: ___ .

3. Rescrie enunțul „Am fost scoși din casa noastră bătrânească și trimiși la marginea orașului, la
periferie, într-o locuință mizeră.”, înlocuind cuvântul „periferie” cu un antonim, iar cuvântul
„mizeră” cu un sinonim adecvat.
4 puncte
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Precizează funcția sintactică și cazul fiecărui cuvânt subliniat în fragmentul: „Am fost la un
liceu de provincie, cel din Roman, cu profesori foarte buni, dar cu o directoare care era o
interdicție ambulantă.” 6 puncte
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. Completează enunțul în așa fel încât să obții o frază alcătuită din două propoziții aflate în raport
de coordonare concluzivă: „Aveam laba piciorului drept mai mică și răsucită...” 6 puncte
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

6. Alcătuiește o frază din două propoziții, în care substantivul „război” să aibă funcție sintactică de
atribut substantival genitival și să fie termen regent pentru o propoziție subordonată atributivă.
6 puncte
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

7. Rescrie enunțurile de mai jos, reprezentând impresiile unui turist, corectând greșelile de orice
fel: 6 puncte
Îmi voi aminti mereu despre această excursie foarte inedită deoarece mi-a plăcut extraordinar de
mult să vizitez orașul Iași. M-am plimbat prin parcul copou, și am explorat m-ai multe muzeuri.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Subiectul al II-lea 20 de puncte

Realizează un text, de minimum 150 de cuvinte, în care să caracterizezi personajul principal din
fragmentul extras din Războiul care mi-a salvat viața de Kimberly Brubaker Bradley.
În elaborarea compunerii:
- vei prezenta un aspect referitor la rolul/statutul/identitatea personajului în textul dat;
- vei menționa un mijloc de caracterizare relevant pentru portretul fizic/moral;
- vei evidenția o trăsătură a personajului, exemplificând-o prin raportare la o secvență/o
replică semnificativă pentru mesajul textului;
- vei corela o valoare a ta cu una dintre valorile personajului.
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
● conținutul compunerii – 12 puncte
● redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența
textului – 1 punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudinea gramaticală – 1
punct; claritatea exprimării ideilor – 1 punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct;
respectarea normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitate – 1 punct).
Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de
cuvinte și dezvoltă subiectul propus.