LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ, SEMESTRUL AL II-LEA,CLASA A VIII-A

Subiectul I ( 70 puncte )
Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde la cerințele formulate :
Textul 1
Sub castanul de lângă cișmea, un castan uriaș, un castan rege, cum era supranumit, care ar fi putut adăposti,
singur,în ramurile lui, o școală întreagă, se afla un singur băiat, acel Victor care, după spusele lui Dan, făcuse rost
de o hartă. Deși aplecat deasupra unei foi de bloc, i se putea ghici lesne statura, înaltă, bine legată, și, desigur,
foarte suplă. Avea fața lunguiață,ochii negri, adânci, părul închis la culoare, era asemeni multor tineri de vârsta
lui, la înfățișare. La o cercetare mai atentăpoate că i s-ar fi descoperit o notă de maturitate în trăsături, în gesturi,
în atitudine. Dar nu asta îl deosebea pe Victor de ceilalți. Tânărul aplecat asupra foii de bloc era un elev cu totul
excepțional, și, în primul rând, un matematician care uimeaprin logica și puterea sa de demonstrație. E de prisos
să spunem că era cunoscut în întreaga școală, și că rareori profesorii își
puseră speranțe mai mari într-un alt elev. În ciuda precocității sale, Victor era încă foarte copilăros, pasionat după
visuri,expediții și aventuri.
Cufundat în cercetarea hărții, tânărul nu observă o siluetă ascunsă după trunchiul castanului și nici nu auzi,
câtevasecunde mai târziu, foșnetul slab al frunzelor care parcă sorbiseră între ele silueta elastică și tăcută ca o
fantomă. Numai câteva clipe să fi întârziat, și intrusul, cocoțat acum în castan, ar fi fost descoperit de privirile
iscoditoare ale lui Ursu, ale Luciei și Mariei, care se apropiau, leneși, de copac. Dar cum nimeni nu observase
nimic, discuția părea că începe sub semnul celei mai depline siguranțe.
-Zău, Victor, chiar ai făcut rost de hartă ? întrebă Maria. Ar fi fantastic…
-După cum vedeți, răspunse Victor, descoperindu-le celor trei foaia mare de bloc. Privirile se repeziră lacome
asupra hărții. Numai Victor, calm, întrebă ca pentru el :
-Ionel și Dan de ce nu sunt aici ? Tocmai în acea clipă își făcu apariția, gâfâind, Dan.
-Nu vreau să vină… Măgarul! L-am rugat, l-am amenințat, am făcut-o pe clovnul…Nu vrea! Spune că trebuie
să repete.
Victor se uită la ceas. Până la semnalul clopoțelului mai rămăseseră vreo șapte minute.
Ce facem? întrebă el. Maria…Nu vrei să încerci tu să-l aduci pe Ionel?
Se vedea lesne că invitația lui Victor nu-i făcea nicio plăcere Mariei, dar, cum nu prea avea obiceiul să-și
contrazică prietenul, o acceptă, fără să uite însă să strâmbe de câteva ori din nas. Dacă ar fi îmboldit-o altcineva s-
ar fi iscat un tărăboi, sau măcar o ceartă pentru care n-ar fi ajuns o recreație întreagă. Dar fiindcă o invitase
Victor…Își învinse repede senzația de neplăcere și porni chiar în goană spre clădirea școlii.

( Constantin Chiriță, Cireșarii, vol. I, Cavalerii florii de cireș )

Textul 2
Tu știi care sunt pasiunile copilului tău?
Este greu să spui exact când devine mai dificil să crești un copil. În general, părinții fac eforturi
extraordinare ca să-și îndrume micuțul într-o direcție sau alta și să ajungă la un punct în care să exceleze. Din
această cauză, ei pierd partea frumoasă a „meseriei” de părinte și scapă din vedere fericirea copilului.
Unul dintre cele mai importante elemente ale copilăriei, care adeseori este zdrobită în disperarea
de a avea un copil-vedetă, este pasiunea. Katie Hurley, psihoterapeut pentru copii și adolescenți, abordează,
potrivit Psychology Today, pasiunile copilului.
Pasiunile copilului vin înainte sau după entuziasm?
Merriam-Webster definește pasiunea ca fiind încântarea pe care o simți când te gândești să faci
ceva anume. Ea nu este o traiectorie pentru succes sau o garanție că vei fi acceptat la o facultate care-ți va
asigura un salariu cu multe zerouri.
Este o sursă de încântare, diferită de la om la om. În plus, nu este o condamnare pe viață: ea se poate schimba pe
măsură ce copilul crește. Pasiunea este cel mai mare dar pe care-l primește un om în timp ce crește și se
descoperă.
 Nu confundați pasiunile copilului cu excelența.
Din păcate, părinții confundă deseori pasiunea cu excelența. În efortul lor de a ști cum să iasă
copiii lor în evidențăîn fața celorlalți, ei încearcă să-i ghideze spre anumite „pasiuni” și să-i oblige să i se dedice
cu totul. Este o mare greșeală și-și irosesc timpul în care ar trebui să se joace și astfel să se descopere pe sine.
Strategii prin care să cultivi pasiunile copilului
Află ce-l interesează
Deseori, copiii sunt împinși către aceleași sporturi pe care le practică prietenii sau vecinii. Competitivitatea
devine acerbă și, din nefericire, mulți copii devin anxioși. În loc să te duci cu turma, fă-ți timp și observă-ți
copilul în timp ce se joacă. Așa poți afla ce anume îl interesează. Pune-i întrebări și ascultă-l atunci când îți
împărtășește visurile lui.
Păstrează-ți mintea deschisă
Pasiunea există peste tot, nu doar la locul de joacă sau în camera de muzică. Părinții au tendința de a-și
îndruma copiii către sport sau alte structuri organizate, fără să-și dea seama că pasiunea poate exista în propria
casă. Aici poți construi, tricota, găti sau scrie povestioare. Atunci când părinții își vor face mai puține griji de „ce
va spune lumea” și se vor axa mai mult pe ceea ce le face copilul să înflorească, micuții vor fi fericiți.
Cultivă-i optimismul
Trăim într-o lume competitivă, iar copiii sunt presați să reușească. Pentru cei mai mulți, eșecul înseamnă
dezamăgire. Trebuie să le explicați că eșecul face parte din viață și că toți greșim la un moment dat. Important e
să mergi mai departe. Copiii optimiști sunt mult mai motivați și mai dispuși să asume riscuri, găsesc mai ușor
soluțiile problemelor și leagă prietenii durabile.
Evită să-l judeci
Poate că tu adori fotbalul și abia aștepți ca băiatul tău să ajungă în prima ligă, dar el nu vrea altceva decât să
stea în casă și să-și aranjeze colecția de roci. Rezistă tentației de a-i judeca alegerea. Când sunt criticați de părinți,
copiii se simt de fapt respinși de oamenii care ar trebui să-i iubească.
E important să lași deoparte propriile dorințe și să-l lași să-și trăiască liber copilăria. Pasiunea pentru roci
poate va dispărea în următorii ani și el va descoperi vioara. Nu putem prezice unde vor ajunge copiii noștri și
dacă-i împingem pe o anumită cale putem avea rezultate opuse celor pe care le dorim. Așadar, lasă-i libertatea de
a alege și vei avea un copil fericit.

( Anca Vlad, Cum să întreții pasiunile copilului tău. Și de ce? )

A.
1. Notează două calități prin care se deosebea Victor de ceilalți, valorificând textul 1. 2 p.

2. . Alege răspunsul corect, valorificând informațiile din textul 1. 2 p.

Victor era pasionat de:
a) de visuri, colecționare și desenat.
b) de a o face pe clovnul.
c) de visuri, expediții și aventuri.
d) de logică, matematică și de demonstrații.

3. Alege răspunsul corect, valorificând informațiile din textul 2. 2p.

Părinții au tendința de a-și îndruma copiii către:
a)sport sau alte structuri organizate.
b) anumite obiecte din casă.
c) a tricota, a găti sau a scrie povestioare.
d) să picteze coperți de cărți.

4. . Alege răspunsul corect, valorificând informațiile din textul 2. 2p.

Maria este surprinsă plăcut de faptul că:
a) Ionel și Dan nu au venit.
b) Victor este un matematician excelent.
c) s-a întâlnit cu Ursu și Lucia.
d) Victor a făcut rost de hartă.

5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau incorectitudinea acestuia, bazându-te
pe informațiile din cele două texte. 6p.

Enunțul Corect Incorect

Dan făcuse rost de o hartă.

Tânărul Victor a observat o siluetă ascunsă după trunchiul castanului.
Merriam-Webster definește pasiunea ca nefiind încântarea pe care o simți când te
gândești să faci ceva anume

Ursu era încă foarte copilăros, pasionat de demonstrații.

Victor impresiona prin puterea sa de demonstrație și prin logică.
Maria a refuzat invitația lui Victor de a-l chema pe Ionel.

6. Precizează două idei principale din textul 1. 6p.

7. Prezintă, în 30 - 70 de cuvinte, o temă comună celor două texte date, valorificând câte un element de conținut.
6p.

8. Crezi că pasiunile te pot ajuta să te realizezi în viață? Motivează-ți răspunsul, în 50 – 90 de cuvinte,

valorificând textul 1. 6p.

9.Asociază cu un alt text literar textul Cireșarii, de Constantin Chiriță, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte, o
valoare culturală comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text. 6p.

B. 1.Alege răspunsul corect. 2p.

Conțin diftong toate cuvintele din seria:
a) era, goană, poate
b) Maria, încearcă, iscoditoare
c) ceartă, era, poate
d) celei, ceartă, acea

2. Alege răspunsul corect. 2p.

Propoziția care conține un cuvânt format prin conversiune este:
a) Tânărul aplecat asupra foii era un elev cu totul excepțional.
b) Nimeni nu observase nimic.
c) Până la semnalul clopoțelului mai rămăseseră.
d) Își învinse senzația de neplăcere.

3. Alege răspunsul corect. 2p.

Sinonimele potrivite pentru cuvintele subliniate în fragmentul: ,,Numai câteva clipe să fi întârziat, și intrusul,
cocoțat acum în castan, ar fi fost descoperit de privirile iscoditoare ...’’ sunt:
 a) ore, ar fi fost văzut.
b) circumstanțe, ar fi fost observat.
c) momente, ar fi fost deslușit.
d) clipite, ar fi fost decodate

4. Alcătuiește două enunțuri în care să ilustrezi omonimia cuvântului „mai”. 2p.

5. Transcrie din fragmentul de mai jos două adjective diferite, precizând felul și funcția lor sintactică: ,,Avea
fața lunguiață, ochii negri, adânci, părul închis la culoare, era asemeni multor tineri de vârsta lui, la înfățișare.’’
6p.

6. Alcătuiește un enunț imperativ în care subiectul propoziției să fie complement prepozițional (a) și o propoziție
negativă în care același subiect să fie atribut (b). Numai Victor, calm, întrebă ca pentru el. 6p.

7. Scrie o frază alcătuită dintr-o propoziție principală, o propoziție subordonată atributivă și o subordonată
completivă directă care să surprindă opinia ta despre pasiuni. 6p.

8. Enunțurile următoare reprezintă impresiile unui tânăr în ceea ce privește importanța pasiunilor. Rescrie-
le, corectând greșelile de orice natură. 6p.
Nu se merită să nu te implici în clasa a doisprezecea și să nu î-ți cunoști pasiunile. Mi-ar place să fie cât mai mulți
tineri, care explorează universurile ne mai văzute dar aș vrea să le pună în practică.

Subiectul II ( 20p)
Scrie o compunere, de minimum 150 de cuvinte, în care să îl caracterizezi pe Victor, personajul din textul
1.
În redactarea compunerii:
- vei menționa două trăsături ale personajului; 4 p.
- vei ilustra două modalități de caracterizare diferite, prin câte o secvență comentată; 6 p.
- vei corela o valoare transmisă prin acest personaj cu una importantă pentru tine, justificându-ți răspunsul.
2 p.

Punctajul pentru compunere se acordă astfel:

-conținutul compunerii – 12 puncte
-redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența textului – 1 punct;
proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudine gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor –1
punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct; respectarea normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitate – 1
punct).
Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150 de cuvinte
și dezvoltă subiectul propus.