Importanța activităților extracurriculare în învățământul primar

Motto: „Drumeţule, nu există drum.

Drumul se face mergând.”
Antonio Machado

Modernizarea și perfecționarea procesului instructiv-educativ impun îmbinarea

activității școlare cu activități extracurriculare ce au numeroase valențe formative.
Desfăşurarea activităților şcolare și extraşcolare permite şi manifestarea creativității de grup,
a relațiilor creative. În acest cadru, și educatorul îşi poate afirma spiritul novator, creativitatea
didactică.
Activitățile extracurriculare contribuie la gândirea şi completarea procesului de
învățare, la dezvoltarea înclinațiilor şi aptitudinilor şcolarilor, la organizarea rațională și
plăcută a timpului lor liber. Complexitatea finalităților educaționale impune îmbinarea
activităților curriculare cu cele extracurriculare, iar parteneriatul educațional, ca set de
intervenție complementară, apare ca o necesitate. Scopul activităților extraşcolare este
dezvoltarea unor aptitudini speciale, antrenarea copiilor în activități cât mai variate și bogate
în conținut, cultivarea interesului pentru activități socio-culturale, facilitarea integrării în
mediul şcolar, oferirea de suport pentru reuşita școlară. În ansamblul ei, fructificarea
talentelor personale și corelarea aptitudinilor cu atitudinile caracteriale. Educația
extracurriculară îşi are rolul şi locul bine stabilit în formarea personalității copiilor, educația
prin activitățile extracurriculare urmăreşte identificarea și cultivarea corespondenței optime
dintre aptitudini, talente, cultivarea unui stil de viață civilizat, precum şi stimularea
comportamentului creativ în diferite domenii. Începând de la cea mai fragedă vârstă, copii
acumulează o serie de cunoştințe punându-i în contact direct cu obiectele și fenomenele din
natură.
Activitățile extraşcolare, bine pregătite, sunt atractive la orice vârstă. Ele stârnesc
interes, produc bucurie, facilitează acumularea de cunoştințe, chiar dacă necesită un efort
suplimentar. Copiilor li se dezvoltă spiritul practic, operațional, manualitatea, dând
posibilitatea fiecăruia să se afirme conform naturii sale. Activitățile extracurriculare
organizate de grădinița au conținut cultural, artistic, spiritual, ştiințific, tehnico-aplicativ,
sportiv sau sunt simple activități de joc sau de participare la viața și activitatea comunității
locale.
 Activitățile extracurriculare sunt apreciate atât de către copii, cât şi de factorii
educaționali în măsura în care valorifică și dezvoltă interesele şi aptitudinile copiilor,
organizează într-o manieră plăcută şi relaxantă timpul liber al copiilor contribuind la
optimizarea procesului de învățământ, copii au teren liber pentru a-şi manifesta în voie
spiritul de inițiativă, au un efect pozitiv pentru munca desfăşurată în grup, creează un
sentiment de siguranță şi încredere tuturor participanților. In acelaşi timp rolul acestor
activități extracurriculare au un caracter colectiv care conduc la « sudarea legături » dintre cei
mici, învață să trăiască în grup, să aparțină unui grup.
Parteneriatele ajută copiii să aibă succes la şcoală și mai târziu, în viață. Atunci când
părinți, copii și ceilalți membri ai comunității se consideră unii pe alții parteneri în educație,
se creează în jurul copiilor o comunitate de suport care începe să funcționeze.
Parteneriatele trebuie văzute ca o componentă esențială în organizarea grădiniței şi a grupei
de copii. Ele nu mai sunt de mult considerate doar o simplă activitate cu caracter opțional sau
o problemă de natura relațiilor publice. In cadrul acestor parteneriate se pot parcurge
următoarele conținuturi: transmiterea unor informați despre ecologie, dobândirea unor
cunoştințe despre relația om-mediu, educarea unor comportamente și conduite civilizate,
îmbogățirea vocabularului activ cu cuvinte din diferite domenii, cultivarea unor atitudini de
investigare, cercetare etc.
In cadrul activităților organizate în mijlocul naturii şi al vieții sociale, şcolarii se
confruntă cu realitatea printr-o percepere activă, investigatoare, prin acțiuni directe asupra
obiectelor, fenomenelor din mediul înconjurător. În cadrul acțiunilor şi implicit a activităților
în aer liber, şcolarii îşi pot forma sentimentul de respect şi dragoste pentru natură, pentru
muncă, om şi realizările sale, copilul care a învățat să admire natura, parcul cu florile, să
observe munca depusă de unele insecte pentru a-şi asigura proviziile sau câtă strădanie
depune o rândunică pentru a construi cuibul puişorilor ei, şi apoi pentru a-i hrăni, acel copil
va deveni prietenul şi protectorul naturii şi un mare admirator al animalelor manifestată prin
nemărginita afecțiune față de ele.
Excursia, temeinic organizată şi pregătită, creează o atmosferă deosebit de favorabilă
instrucţiei, educaţiei, formării complete a personalităţii elevului.
Preferinţa pentru excursie, participarea lor masivă, sunt argumente suficiente pentru a
demonstra că elevii sunt însetaţi de a cunoaşte cât mai multe lucruri noi în mod direct, că se
simt deosebit de satisfăcuţi şi bucuroşi de a-şi petrece timpul în mijlocul frumuseţilor naturii,
că trăiesc simţiri dintre cele mai intense în contactul direct cu tezaurul de valori al
înaintaşilor, că, în acest cadru, prieteniile şi colegialitatea cunosc noi dimensiuni.
Totodată, excursia dezvoltă încrederea în marile posibilităţi ale omului, formează conştiinţa
răspunderii şi demnităţii umane.
Excursiile oferă elevilor prilejul de a efectua observaţii asupra obiectelor şi fenomenelor aşa
cum se prezintă ele în stare naturală, asupra operelor de artă din muzee şi case de creaţie
artistică, asupra unor momente legate de trecutul istoric, de viaţă şi activitatea unor
personalităţi de seamă ale ştiinţei şi culturii naţionale şi universale, asupra relaţiilor dintre
oameni şi a rezultatelor concrete ale muncii lor. Ele au menirea de a stimula activitatea de
învăţare, de a întregi şi a desăvârşi ceea ce elevii au acumulat în cadrul lecţiilor. Conţinutul
lor diferă în funcţie şi obiectul de învăţământ.
In concluzie putem spune ca activitatea extracurriculară e o componentă educațională
valoroasă și eficientă căreia orice cadru didactic trebuie săi acorde atenție, adoptând el, în
primul rând, o atitudine creatoare, atât în modul de realizare al activității, cât şi în relațiile cu
elevi, asigurând astfel o atmosferă relaxantă care să permită stimularea creativă a copiilor.
 PROIECT DE EXCURSIE
DATA ŞI DURATA EXCURSIEI : 16.05.2022
TEMA EXCURSIEI: Importanța activităților extracurriculare în învățământul primar
ITINERAR: Gruia-Tismana-Ponoare-Gruia
TIPUL EXCURSIEI : Excursie tematică
CLASELE: pregătitoare - a IV-a
ORGANIZATORI: Cadrele didactice de la Şcoala Gimnazială Gruia şi Şcoala Primară
Izvoarele
 SCOPUL: Cultivarea sentimentelor de dragoste pentru frumuseţile, bogăţiile pământului
românesc, pentru istoria acestui neam;
 Formarea unor reprezentări despre relief, ape, vegetaţie,faună, organizare administrativ-
teritorială, activitate ecologică şi culturală a zonelor de pe traseul stabilit;
 Formarea unui comportament corect faţă de mediul înconjurător;
 Formarea unor deprinderi de comportare corectă, civilizată, de integrare în structura unui
grup turistic, de cooperare şi respect.
OBIECTIV CADRU :
 Cultivarea interesului pentru valorile culturale naţionale.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
 să identifice principalele elemente fizico-geografice ale zonelor vizitate(forme de relief, ape,
vegetaţie, faună, tipuri de sol);
 să observe obiectivele istorice, economice şi culturale;
 să descrie obiectivele vizitate şi să argumenteze importanţa lor;
 să manifeste interes pentru cunoaşterea frumuseţilor pământului românesc.
 PREZENTAREA PRINCIPALELOR OBIECTIVE VIZITATE
Comuna Ponoarele este situată în județul Mehedinți, la 4 km de orașul Baia de Aramă.

Ajunși pe raza comunei Ponoarele întâlnim indicatoarele către primele obiective: Biserica
Sfântului Nicodim. Se spune că pe aici a trecut la un moment dat şi Sfântul Nicodim, care se
nevoia în căutarea cascadei ce i se arătase în vis şi deasupra căreia trebuia să construiască o
mănăstire. Aşa s-a oprit la Ponoarele, chiar în locul de unde izvorăşte râul Bulba, gândind la
lăcaşul pe care urma să-l ridice în slujba Domnului. Două familii foarte înstărite, lipsite de
credinţă şi de orice legătură cu Dumnezeu, l-au ademenit şi, în timp ce se odihnea, au luat
cuţitul de tăiat pâine al sfântului şi au tăiat cu acesta o găină pe care ulterior i-au strecurat-o
în traista pe care o avea asupră-i. În urma acestui vicleşug l-au acuzat de furt, scoţându-i
găina din traistă şi făcându-l de ruşine în faţa tuturor. Ruşinat şi cu durere în suflet, Sfântul
Nicodim a plecat în căutarea unui alt loc în care să ridice mănăstirea visată, care astăzi este
sfânta Mănăstire Tismana. Coborând pe Valea Găinii, s-a oprit pe marginea râului Bulba, care
curgea prin partea stângă a văii, şi privind abătut spre apa limpede cu miros de ferigă, a
blestemat-o ca aceasta să fie zbuciumată pe veci, lipsită de peşti şi să o înghită pământul.
Sătenii povestesc înfioraţi cum că acest blestem s-a împlinit, având în vedere zbuciumul creat
de cele opt mori existente pe cursul râului. Nici peştii nu trăiesc în râu, exact cum a hărăzit
sfântul, iar pe timp de secetă, vara, apa dispare înghiţită de pământul însetat, şi asta pentru că
traiectoria albiei sale trece peste o peşteră. Din cauza secetei, apa intră brusc în cavitatea
subterană, dând impresia că a fost înghiţită de pământ.

Podul Natural de la Ponoarele sau Podul lui Dumnezeu, numit așa de către
localnici pentru faptul că în decursul anilor aici au căzut în gol mai multe mașini dar nimeni
nu și-a pierdut viața. O adevărată arcadă de calcar ce se arcuieşte parcă peste timp îţi
dezvăluie un pod de piatră nefăcut de mână de om, o minune a naturii care mângâie privirea
şi fascinează în egală măsură mintea. Podul poate fi admirat în toată măreţia sa din Crovul
Peşterii, de unde se dezvăluie deschiderea spre Valea Pragului, cu structura sa etajată,
formată prin eroziunea apelor şi a vântului. Podul lui Dumnezeu de la Ponoarele este al doilea
pod natural din Europa, ca mărime, şi singurul care este şi funcţional, având în vedere că pe
deasupra sa trece şoseaua care leagă Drobeta-Turnu Severin de localitatea mehedinţeană Baia
de Aramă, ajungând în final la staţiunea Băile Herculane. Acest miraculos pod natural s-a
format prin prăbuşirea unui perete al peşterii Ponoarele, care este brăzdată de mii de galerii
subterane şi care, prin arhitectura interioară deosebită, este de o mare atracţie turistică.
Deasupra peşterii şi a podului se află un adevărat labirint de formaţiuni carstice. Aceste
încreţituri calcaroase, cunoscute sub numele de „lapiezuri îngropate“, alcătuiesc Câmpul
Afroditei şi Câmpul Cleopatrei, formaţiuni unice pe continentul european. Frumuseţea se
continuă şi dincolo de pereţii calcaroşi, până la ieşirea din peşteră, acolo unde te întâmpină
într-un cadru natural de excepţie lacul Zătonul Mare. 

Foarte aproape de pod se găsește una din cele două intrări în Peștera Podului sau Peștera
Ponoare. Aceasta are o lungime de 734 m și este rezultatul străpungerii stâncii de apele care
se strâng în Lacul Zăton. În peșteră trăiește o populație numeroasă de lilieci, fapt menționat
pe panoul informativ, alături de rugămintea adresată turiștilor de a nu deranja acești ”locatari”
ai peșterii. Câmpurile de Lapiezuri (cel mai mare câmp de lapiezuri din țară), situat pe Dealul
Peșterii, culmea care ”separă” Podul lui Dumnezeu de Lacul Zaton.
O altă legendă spune că acum multe veacuri aici locuia necuratul, chiar în peştera de la
Ponoarele. Mult rău pricinuia diavolul oamenilor, motiv pentru care toată suflarea a început
să se roage lui Dumnezeu să-i scape de nenorocirile pe care acesta le pricinuia localnicilor.
Dumnezeu ar fi lovit cu palma tavanul peşterii, astfel încât acesta s-a prăbuşit peste intrare.
Cu toate astea, diavolul s-a strecurat pe căi numai de el ştiute şi a ieşit pe sub deal, pe cealaltă
gură a peşterii, cea care duce spre lacul Zătonul Mare. Văzându-se învins, acesta a început să
se agaţe cu ghearele de vârful Dealului Peşterii, în furia sa formând şanţuri în formaţiunile
calcaroase şi ajungând în câmpiile de lapiezuri Afrodita şi Cleopatra. Legenda mai spune că
necuratul s-ar fi urcat apoi pe stânca numită a diavolului, din locul acela observând oamenii
care intrau în peşteră şi pe care de multe ori a încercat să îi înece în lacul Zătonul Mare .

Mănăstirea Tismana din județul Gorj este cel mai vechi așezământ monahal din Țara
Românească, un loc încărcat de istorie. De la distanță, Mănăstirea Tismana dă impresia unei
fortărețe așezate pe un vârf de stâncă, fiind și locul unde tezaurul României a fost ascuns.
Mănăstirea Tismana este așezată pe malul râului cu același nume, pe muntele Stârmina,
înconjurată de culmi împădurite și stâncoase, lângă gura Peșterii Sfântului Nicodim.
Mănăstirea este așezată deasupra stâncii Sterminei, din care se aruncă în cascadă o gură
de apă ce lovește, căzând, un colț de stâncă, pentru a-și da drumul apoi, ca un sul cristalin, în
prăpastia ce se deschide în adânc, unde curge râul Tismana.
Tezaurul Mănăstirii Tismana a fost deosebit de mare, dar stricăciunile aduse mănăstirii
de veacuri a făcut să se piardă.
O parte din obiectele de valoare păstrate se găsesc la Muzeul de Artă al României.
Muzeul Mănăstirii are o bogată colecție de: picturi murale, icoane vechi pe lemn, obiecte de cult,
cărți vechi, veșminte, ușile vechi ale bisericii și altele. În biserică se găsește o raclă de argint,
executată de artistul plastic Gheorghe Stoica din București în 1980, care conține trei părticele de
Sfinte Moaște: de la Sfântul Nicodim degetul arătător de la mâna dreaptă și crucea de plumb ce
o purta la gât, de la Sfântul Ignatie Teoforul și Sfântul Ioan Gură de Aur.
 DOCUMENTE NECESARII ORGANIZĂRII ŞI APROBĂRII
EXCURSIEI TEMATICE

Unitatea de învăţământ Aprobat,

......................................................................... Director,

Plan de excursie/tabără/expediţie/drumeţii/alte activităţi de timp liber

1. Unitatea d eînvăţământ_________________
2. Clasa/clasele __________________
3. Destinaţia___________________
4. Scopul călătoriei_____________________
5. Data/perioada călătoriei?
6. Data şi ora plecării
7. Data şi ora sosirii
8. Tabel cu numărul, numele şi prenumele copiilor participanţi, precum şi datele de
contact ale părinţilor/tutorilor legali
9. Numărul şi datele de contact ale cadrelor didactice însoţitoare
10. Numărul, numele şi prenumele adulţilor participanţi (alţii decât cadrele didactice)
11. Locul plecării, firma de transport
12. Locul sosirii, firma d etransport
13. Persoana de contact din partea firmei de transport
14. Datele de contact ale operatorului economic responsabil pentru asigurarea serviciilor
de cazare şi masă
15. Adresa şi numărul de telefon ale structurii turistice d eprimire, care asigură cazarea şi
masa
16. În cazul în care este posibil şi permis înotul, există şi un salvamar pe toată perioada
cât copiii sunt în apă? Da……Nu…..

Călătorii în afara ţării:

a. Există avertismente sau sfaturi actuale legate de călătoria în ţara vizată emise de
Ministerul Afacerilor Externe sau ambasada ţării respective? Da…..Nu…..
b. Aveti asigurare medicală pentru toţi participanţii? Da…..Nu…..
c. Este necesar avizul medical? Da…..Nu….
d. Are fiecare participant toate documentele pentru călătorie? Da….Nu….
e. Coordonatorul călătoriei se va asigura că toate documentele copiilor sunt valabile
şi va avea copii ale paşapoartelor/cărţilor de identitate ale tuturor participanţilor
f. Coordonatorul călătoriei se va asigura că deţine toate documentele prevăzute de
legislaţia în vigoare referitoare la deplasarea în străinătate a minorilor (acordul
părinţilor autentificat la notariat, cazierul coordonatorului etc)
g. Cel puţin unul dintre însoţitori trebuie să aibă serviciul roaming activat
Numele şi prenumele însoţitorului respectiv:
Numărul d etelefon
h. Datele de contact ale coordonatorului călătoriei
i. Datele de contact d ela ambasada României în statul unde are loc călătoria

Certific că toate datele de mai sus sunt conform cu realitatea.

Cadrul didactic organizator (nume, prenume, semnătura)

________________________________________________

Aprobat director (nume, prenume, semnătura)

________________________________________________

Aprobat inspector şcolar general(nume,

prenume,semnătura)__________________________

Aprobat inspector educaţie permanentă (nume, prenume,

semnătura)_____________________

Data:
Anexa 2

TABEL NOMINAL

ce cuprinde participanţii la deplasarea / tabăra / excursia / expediţia / drumeţia / concursul /

festivalul
din perioada ......................... pe
traseul ............................................................................................

Nr. Semnătură Clasa /Observ.

Numeleşiprenumele
crt. elev / părinte
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
1. Conducătorul / organizatorultaberei / excursiei / expediţiei / drumeţiei
Nume şi prenume ...............................................................
Semnătură .............................................
Cadre didactice însoţitoare:
2. Nume şi prenume ...............................................................
Semnătură .............................................

Anexa 3

ACORDUL PĂRINTELUI/TUTORELUI LEGAL

- excursie/tabără/expediţie –
Numele şi prenumele elevului: ............................................ Clasa: ...................................
Şcoala: .................... Data excursiei: de la ..................... la ...............
Numele şi prenumele părintelui/tutorelui .................................
Numele şi prenumele cadrului didactic organizator al excursiei: ...........................................
Numele şi prenumele cadrului didactic însoţitor: ....................................................
Destinaţia: ...............................................................
Locul de plecare: .................... Ora plecării: ......................
Locul de sosire: ...................... Ora sosirii: ......................
Mijlocul de transport: ....................................................
Numele unităţii de primire şi datele de contact*): ........................
Ataşaţi itinerariul în cazul în care sunt prevăzute mai multe locaţii:
Scopul excursiei: .........................................................
Îmbrăcăminte specifică/Echipament specific necesar în excursie: .........................
|_| Da
|_| Nu
Programul acestei excursii cuprinde activităţi fizice şi sportive (de
exemplu: .........) .........................
|_| Da
|_| Nu
a) Înţeleg că există riscul de vătămare asociat activităţilor fizice şi sportive menţionate mai
sus şi sunt de acord ca propriul meu copil să participe la acestea, cu
excepţia: .................................................. .
b) Menţionez că regimul medical permanent sau temporar al copilului meu, inclusive regimul
de dietă, cel de medicaţieşi/sau necesitatea utilizării aparatelor auditive sau vizuale,
este: .................................... .
c) Sunt de acord ca, în cazul unei urgenţe de vătămare sau îmbolnăvire a copilului, cadrul
didactic însoţitor să mă înştiinţezeimediat, să ia legătura cu o unitate medical specializată, să
acţioneze în numele meu şi să obţină tratamentul medical al copilului. Mă oblig să plătesc
suma aferentă, în cazul administrării unui tratament medical contra cost.
d) Sunt de acord ca propriul meu copil să se comporte civilizat şi responsabil, să respecte
regulile stabilite şi accept consecinţele în situaţia în care nu se va comporta ca atare.
e) Accept că sunt responsabil pentru aducerea şi preluarea copilului la orele şi locaţiile
precizate anterior. Înţeleg faptul că propriul meu copil va fi însoţit pe toată perioada excursiei
de un cadru didactic însoţitor.
f) Accept că rămâne la latitudinea şcolii să modifice aspectele legate de transport, cazare şi
alte servicii, după cum considerănecesar. Înţeleg că voi fi informat asupra acestor modificări
cu ce lpuţin 24 de ore înaintea plecării.
g) Sunt de acordcăşcoala nu poate fi responsabilăpentruacţiunileoperatorilor de transport sau
de turism care îşioferăserviciilepentruaceastăexcursie.
h) Sunt de accord şi înţeleg că sunt responsabil pentru faptele copilului meu. Absolv şcoala
de toate obligaţiile şi răspunderea ocazionate de această excursie, cu excepţia celor cauzate de
neglijenţa cadrelor didactice însoţitoare.
i) Înţeleg că deţinerea şi consumul de tutun, băuturi alcoolice şi droguri sunt interzise şi am
discutat acest lucru cu copilul meu. Sunt de acord ca propriul meu copil să fie supus
procedurilor disciplinare şi unei posibile anchete, dacă va consuma alcool sau va deţine astfel
de substanţe psihotrope.
j) Înţeleg faptu că elevii care nu respect regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor
de învăţământ preuniversitar şi regulamentul intern al şcolii pot să fie excluşi de şcoală de pe
lista participanţilor la astfel de manifestări.
k) Sunt de accord că, în cazul în care copilul meu comite o faptă gravă pe perioada excursiei,
rămâne la latitudinea şcolii să îmi trimită copilul acasă, eu fiind informat asupra acestui
lucru în prealabil. În acest caz, voi suporta toate cheltuielile ocazionate de plecarea lui
anterioară şi nu voi solicita returnarea niciunei sume din partea şcolii. În cazul elevului
minor, voi veni să îmi preiau copilul şivoisuporta toate cheltuielile ocazionate de plecarea lui
anterioară anticipată, fără a solicita returnarea niciunei sume din partea şcolii.
l) În caz de urgenţă, pot fi găsit, 24 de ore, la următoarele numere de
telefon: ...........................
Date de contact suplimentare: ............................................
m) Sunt de acord ca propriul meu copil să participe la această excursie.

...................................... ..................
(semnătura părintelui/tutorelui legal) (data)

Anexa 4

Declaraţia elevului

Am citit acest formular şi înţeleg că trebuie să mă comport politicos, responsabil şi să respect

regulile stabilite de organizatorii acestei excursii, să nu consum tutun, băuturi alcoolice şi
droguri şi să nu întreprind acţiuni care pot să pună în pericol sănătatea, securitatea şi
siguranţa mea sau a celorlalţi participanţi.

.............................. .................
(semnătura elevului) (data)
Anexa 5

DECLARAȚIE
pe proprie răspundere a coordonatorului/organizatorului excursiei și a cadrelor
didactice însoțitoare, privind asigurarea securității elevilor pe toată durata deplasării

Subsemnatul/Subsemnata _______________________________, cadru didactic

titular/suplinitor pe postul/catedra de ______________________, la unitatea de
învățământ_______________________
îmi asum responsabilitatea pentru siguranța și securitatea elevilor/preșcolarilor pe
toată durata deplasării și desfășurării taberei/excursiei/expediției/drumeției efectuată
cu un număr de ______ elevi, de la unitatea de învățământ______________.
Menționez faptul că am luat la cunoștință prevederile ordinului MECTS 3060
din 3.02.2014 și ale procedurii ISJBN nr. 239/18.01.2016 privind organizarea și
desfășurarea taberelor, excursiilor, expedițiilor și drumețiilor școlare și declar că
acestea sunt respectate.

Data: Semnătura,
Anexa 6

DECLARAŢIE
operator care oferă servicii turistice

Subsemnatul, ................................,reprezentant împuternicit al ............. (denumirea

operatorului economic), în calitate de ofertant al serviciilor turistice ..................
(denumireaserviciului), la data de .............. (zi/lună/an), declar pe propria răspundere că:
a) .................. (denumire operatorului economic) nu am intrat înf aliment, ca urmare a
hotărârii pronunţate de judecătorul-sindic;
b) deţin poliţa de asigurare privind rambursarea cheltuielilor de repatriereşi/sau a sumelor
achitate de către achizitor în cazul insolvabilităţii sau falimentuluiagenţiei de turism
nr. ..............., emisă de ..............., valabilă până la data de ..................;
c) în ultimii 2 ani am îndeplinit integral obligaţiile contractual şi nu am produs prejudicii
beneficiarilor.
În conformitate cu oferta transmisă achizitorului am acordat acestuia următoarele gratuităţi:
..........................................................................
sau:
În conformitate cu oferta transmisă achizitorului am acordat acestuia următoarele reduceri la
produse/servicii:
Costul total per persoană este de ..............lei (inclusiv TVA).
Subsemnatul declar că informaţiile furnizate sunt complete şi corecte în fiecare detaliu şi
înţeleg că achizitorul are dreptul de a solicita, în scopul verificării şi confirmării declaraţiilor,
orice documente doveditoare de care dispun.
Înţeleg că, în cazul în care prezenta declaraţie nu este conformă cu realitatea, sunt pasibil de
încălcarea prevederilor legislaţiei în vigoare privind falsul în declaraţii.
Data ............................
Operator economic,
.................................
(semnătură autorizată)

Anexa 7

DECLARAŢIE
operator care oferă servicii de transport

Subsemnatul, ................................reprezentant împuternicit al ............. (denumirea

operatorului economic), în calitate de ofertant al serviciilor de transport .......................
(denumirea serviciului), la data de ................ (zi/lună/an), declar pe propriarăspundere că:
a) .................... (denumirea operatorului economic) nu am intrat în faliment, ca urmare a
hotărârii pronunţate de judecătorul-sindic;
b) deţin poliţa de asigurare de răspundere a transportatorului faţă de călătorii transportaţi în
caz de accidente produse în trafic intern şiinternaţional nr. .................., emisă de .................,
valabilă până la data de .............;
c) în ultimii 2 ani am îndeplinit integral obligaţiile contractual şi nu am produs prejudicii
beneficiarilor.
În conformitate cu oferta transmisă achizitorului am acorda tacestuiaurmătoarelegratuităţi:
..........................................................................
sau:
În conformitate cu oferta transmisă achizitorului am acordat acestuia următoarele reduceri la
servicii:
Costul total per persoană este de ................ lei (inclusiv TVA).
Subsemnatul declar că informaţiile furnizate sunt complete şi corecte în fiecare detaliu şi
înţeleg că achizitorul are dreptul de a solicita, în scopul verificării şi confirmării declaraţiilor,
orice documente doveditoare de care dispun.
Înţeleg că, în cazul în care prezenta declaraţie nu este conformă cu realitatea, sunt pasibil de
încălcarea prevederilor legislaţiei în vigoare privind falsu în declaraţii.
Data ...........................
Operator economic,
.................................
(semnăturăautorizată)