Anexa 1

REBUS CLASA A VII-A

A

Completând corect căsuţele de pe orizontală, veţi obţine pe verticala marcată cu A-B numele unei
părţi de vorbire pe care o veţi studia.

1. Partea de vorbire care exprimă însușirea unui obiect în sens larg.

2. Banda desenată este un tip de text.......................................în care se narează cu ajutorul
imaginilor și al cuvintelor.
3. Partea de vorbire care denumeşte o acţiune.
4. Partea de vorbire care exprimă un număr sau arată ordinea obiectelor prin numărare.
5. Pronumele îţi schimbă forma după persoană, ….. şi caz.

6. Partea de vorbire care denumeşte fiinţe, lucruri, fenomene ale naturii, stări sufleteşti.

Adverbul – fișă de lucru

1
 1. Completează definiţia după ce analizezi exemplele de mai jos:
Adverbul este parte de vorbire ……………………......care exprimă caracteristica unei
acţiuni, ..............., .................,şi împrejurarea în care are loc o....................... .
Merge repede. (caracteristica unei acţiuni)
Stă bine. (caracteristica unei stări)
Are o privire destul de ageră. (caracteristica unei însuşiri)
Va veni aici, mâine. (împrejurarea în care are loc o acţiune/locul şi timpul acţiunii)

2. Grupează adverbele acolo, acum, aşa, aici, altfel, nicicând, deasupra, îndată,
oricum, în tabelul de mai jos:

adverbe de loc adverbe de timp Adverbe de mod simple compuse

3. Precizează valoarea morfologică a cuvântului frumos din enunţurile:

Frumosul citeşte. ..................................................
Copilul frumos citeşte...........................................
Citeşte frumos.......................................................

4. Construieşte propoziţii în care cuvântul primăvara să fie, pe rând,

substantiv...............................................................................................
adverb:...................................................................................................

5. Uneşte cuvintele din coloana A, cu sufixele corespunzătoare din colana B,

formând astfel, prin derivare, adverbe:

A a târî B - eşte.......................................................................
prieten - iş..........................................................................
piept - âş..........................................................................
actual -mente....................................................................

6. Treceţi adverbul repede din enunţul Aleargă repede la toate gradele de

comparaţie învăţate la adjectiv:
Pozitiv.............................................
Comparativ de superioritate...........................................
de egalitate.................................................
de inferioritate............................................
Superlativ - relativ de superioritate................................
de inferioritate.................................
- absolut........................................................

7. Precizați funcția sintactică pentru adverbele subliniate:

a. A mers până afară.

b. Mănâncă încet.

2
c. Mâine merg la munte.

d. E bine de voi!

e. Casa de acolo e a noastră.

f. Stă acolo.

g. Ieri am făcut o plimbare.

h. Dan locuiește aproape.

i. Ai lucrat foarte bine.

j. El este altfel decât îl știai.

k. Au lucrat împreună.

UITE CE ȘTIU!!!

3
 1. Subliniază adverbele din text:
Acolo, sus, zboară vulturii puternici. Ziua se rotesc lin, deasupra piscurilor
pleşuve. Seara se adună oriunde vârfurile brazilor străpung subţire orizontul.

2. Grupeză adverbele din text după înţeles:

adverbe de timp:............................................................................................................................

adverbe de loc:………………………………………………..…………………………………

adverbe de mod:………………………………………………………………………………..

3. Precizează funcția sintactică a adverbului seara..

…………………………………………………………………………………………………
4. Alcătuieşte un enunţ în care cuvântul seară să aibă altă valoare morfologică decât cea
din text.

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….…

5. Precizează din ce părți de vorbire sunt obținute adverbele scrise italic în exemplele date.

a) Miruna scrie frumos.

b) El vorbește silabisit.

c) Primăvara, se întorc păsările călătoare.

d) Luni dăm test.

e) Dan învață dimineața.

f) Câinele doarme covrig.

6. Trece adverbul departe la toate gradele de comparație.