Metoda bulgărelui de zăpadă

Este metoda care asamblează activități individuale în activitatea colectivă

pentru realizarea sarcinilor date.
Activitățile individuale sunt „straturile ”bulgărelui, concretizate la nivelul
elevilor, în sarcini clare, precise.
Se prezintă elevilor metoda, se arată fișa sinteză să înțeleagă elevii că
sarcinile pe care le au de rezolvat se încadrează în temele scrise în
„straturile” bulgărelui.
Clasa se împarte în grupe (atâtea câte teme sunt date), sau se dau
individual elevilor, având grijă ca vecinii să nu aibă aceeași sarcină.
După expirarea timpului alocat, se verifică fișele, se aduc completări, dacă
este cazul, (noțini noi) și se conturează o schemă recapitulativă a
lecției/lecțiilor parcurse.
Le-a plăcut și s-au întrecut „cine face bulgărele mai mare”, adică cine
aduce cele mai multe informații sau completări.
Se poate folosi și ca predare –învățarea reciprocă.
 VERBUL
 aprofundare-dezvoltare prin metoda bulgărelui de zăpadă 
 fișa sinteză 
Grupa/Elevul................................ Data................................

VERBUL
 aprofundare-dezvoltare prin metoda bulgărelui de zăpadă

1. Completează conform cerinței!

2.Citește enunțurile de mai jos și descoperă ce arată verbele acestora? Scrie în casete!

3. Rescrie definiția de la exercițiul 1 completând-o cu noțiunile noi!

4.Având în vedere definiția, subliniați verbele din textul de mai jos!

„Măi băieți, stați, că vă voi citi și eu o poveste...Ne-a citit”povestea lui Harap-Alb”. Glasul
lui curgea domol și basmul ne fermeca pe toți.Îmi aduc aminte ce zarvă a fost când s-a
zvonit că pe Domnunostru îl va muta în altă comună.”
 ( DomnuTrandafir, Mihail Sadoveanu)

Grupa/ Elevul....................... Data........................................

 aprofundare-dezvoltare prin metoda bulgărelui de zăpadă 

Verbul își schimbă forma după:

....................................................................................
...........................................................

....................................................................................
..........................................................

....................................................................................
..........................................................

2. Scrie!
a) o propoziție în care verbul să arate existență, să fie la timpul viitor, persoana
a III-a, numărul singular!
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
b) o propoziție în care verbul să arate o posesie, să fie la timpul trecut redat printr-un
cuvânt, persoana a II-a, numărul plural
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
3. Scrie o propoziție care îndeplinește condițiile:
a) verbul arată o acțiune făcută înainte de momentul vorbirii
b) acțiunea e făcută de persoanele care vorbesc
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
4.a)Scrie ce parte de vorbire este „–i” din enunțul Îmbracă-te, că-i frig
afară! ..............................................................................................................................................
............
b) Scrie tot ce știi ( analizează) despre acesta!
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

Grupa/ Elevul....................... Data........................................

 aprofundare-dezvoltare prin metoda bulgărelui de zăpadă 

1. Descoperă în enunțurile de mai jos grupuri de cuvinte ce au înțeles de verb!Rescrie

propoziția pe spațiile libere, folosind verbul sugerat de grupul de cuvinte, apoi analizează
verbele!

a) Nică a luat-o la sănătoasa să nu-l prindă mătușa Mărioara.

.........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
b)Încearcă să ia loc pe singurul scaun liber.
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
c)Când va intra în magazin, o să bage de seamă că nu are banii.
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

2.Găsește verbele exprimate de grupurile de cuvinte date!

a) îi curg plete pe umeri..................................................................................................................
b) să mai curgă apă pe dunăre.........................................................................................................
c) dacă nu curge pică.......................................................................................................................
d) curg apele de pe el......................................................................................................................

3. Scrie propoziții cu oricare două grupuri din cele date!

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

4. Încercuiește sensul expresiei„a mă ridica băiețaș”!

A ) a se sălta B ) a se crede C ) a se urca D ) a crește
Grupa/ Elevul....................... Data........................................

 aprofundare-dezvoltare prin metoda bulgărelui de zăpadă 

1.Formați substantive de la verbele următoare!

a desena.........................................
a tăia...............................................
a veni..............................................
a afla...............................................
*a fi................................................

2. Încercuiește numai substantivele provenite din verbe!

plop, defilare, mâncare, ființă, iarbă, băiat, trecere, carte, deget, perforare, coborâre, nămeți.

3. Alege doar perechile de cuvinte formate dintr-un substantiv și un adjectiv provenit din
verb!
Mere roșii, iarbă arsă, autobuz stricat, caiet curat, flori roze, cer azuriu, lămâie amară, carte
ruptă.

4. a) Marchează enunțul în care cuvântul „poartă” nu este verb!

A) Aida poartă pantofi roșii.
B) Mă poartă gândul la o excursie în Europa.
C) La poartă e un om .
D) Se poartă frumos în colectivitate.
b) Analizează verbul din enunțul marcat!
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................