Numele şi prenumele elevului:

Data susţinerii testului:

Test de evaluare la istorie-clasa a XI-a
NR. 1
Din oficiu: 1 punct
I. Analizați, în minim 10 rânduri, migrațiile în lumea contemporană.
2 puncte
II. Citiţi cu atenţie textul de mai jos:
,, Americanii, de bună seamă, au o supraproducţie. Şi-au ridicat atât de mult cerinţele de trai, încât au ajuns
să-şi ipotecheze viitorul, sistemul de plăţi în rate şi aşa mai departe”.
( John Galsworthy, Sfârşit de capitol )
Pornind de la textul dat, răspundeţi următoarelor cerinţe:
1. Care sunt noile probleme ale societăţii americane? 1 punct
2. Care este ameninţarea societăţii de consum în lumea contemporană? 1 punct

III. Îndicați importanța și conținutul Planului Marshall ,în minim 5 rânduri.

2 puncte
IV. Explicați semnificația termenilor: gulerele albe și gulerele albastre.
. 1 punct
V. Caracterizați, în minim15 rânduri, perioada de restructurare economică (1973-1991).
2 puncte
Numele şi prenumele elevului:
Data susţinerii testului:
Test de evaluare la istorie-clasa a XI-a
NR. 2
Din oficiu: 1punct
I. Caracterizați, în minim 10 rânduri, societatea de consum în lumea contemporană.
2 puncte
II. Citiţi cu atenţie textul de mai jos:
,, Ceea ce japonezii numesc,, revoluţie tăcută” este concretizată în actuala largă mişcare pentru
productivitate, care tinde să pătrundă treptat în toţi porii societăţii, spre a crea, în pofida contradicţiilor de
clasă (...), conştiinţa de masă a responsabilităţii comune faţă de destinele economiei japoneze”.
( Costin Murgescu, Japonia în economia mondială)
Pornind de la textul dat, răspundeţi următoarelor cerinţe:
1. Prin ce se caracterizează economia japoneză ? 1 punct
2. Cum se explică succesul japonez? 1 punct
III. Descrieţi criza petrolului, în minim 5 rânduri,menţionând importanţa OPEC la deciziile de majorare.
2 puncte
IV. Precizaţi care este impactul sectorului terţiar în economia secolului XX.
1 punct
V. Caracterizați, în minim15 rânduri, economia românească în perioada interbelică.
2 puncte