FIŞĂ DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICĂ

I. Date personale
Numele: P.C.I.
Locul şi data naşterii: 21 iulie 1995, Roman
Domiciliul: Str. Viitorului, nr. 7, Gherăeşti
Clasa a IV-a C, Şcoala cu Clasele I-VIII Gherăeşti

II. Date familiale

1. Ocupaţia şi locul de muncă al părinţilor:
a) tatăl – C – sudor – fără ocupaţie
b) mama – M – referent
2. Structura şi componenţa familiei:
a) Componenţa: 3 membri (părinţii şi un copil)
b) Atmosfera şi climatul educativ:
- raporturi armonioase, de înţelegere între părinţi şi între părinţi şi copil
3. Condiţii de viaţă şi de muncă ale elevului:
- bune
4. Influenţe din afara familiei:
- întâmplătoare

III. Dezvoltarea fizică şi starea sănătăţii:

1. Dezvoltarea fizică: normală
2. Îmbolnăviri:
a) anterioare intrării în şcoală: -
b) pe parcursul şcolarităţii: - rubeolă, varicelă

IV. Particularităţi ale debutului şcolarităţii

1. Pregătirea elevului pentru a deveni şcolar
a) dezvoltarea motivelor şi intereselor de cunoaştere: - optimă
b) capacitatea de a efectua acţiuni practice şi mentale:
- foarte bună
c) capacitatea verbalizării reprezentărilor:
- foarte bună
d) gradul de independenţă al proceselor intelectuale:
- ridicat (optim)
2.Simptomatologii ale conduitei:
- pozitivă, adecvată începerii şcolarităţii.
3. Inserţia în fluxul solicitărilor şcolare
a) Caracteristici favorabile de integrare a copilului în activitatea şcolară:
- preocupare, interes pentru activitate;
- acceptarea responsabilităţilor şi dorinţa de împlinire a acestora;
– dezvoltare psihointelectuală normală, nivel intelectual optim.
b) Caracteristici nefavorabile de integrare a copilului în activitatea şcolară:
- incapacitatea de adaptare la un program impus.

V.Rezultatele obţinute de elev

1. Rezultate la învăţătură:
Medii

Clasa I Clasa a II-a Clasa a III-a Clasa a IV-a

Limba şi literatura Fb Fb Fb B
română
Limba engleză - - Fb B
Literatura pentru copii Fb - - -
– opţional
Matematică Fb B B B
Cunoaşterea mediului/ Fb Fb Fb Fb
Ştiinţe ale naturii
Istorie - - - Fb
Geografie - - - B
Educaţie civică - - B B
Religie Fb Fb Fb Fb
Educaţie muzicală B B B B
Educaţie plastică Fb Fb B B
Educaţie tehnologică B Fb B B
(abilităţi practice)
Educaţie fizică B Fb B B
Caligrafie – opţional - Fb - -
Prietenul meu, calcula- - - Fb Fb
torul - opţional
Purtare Fb Fb Fb Fb
2. Cercuri frecventate de elev:
Clasa a III-a
Cercul: ,,Prietenii naturii’’
Coordonator: înv. Bărgăoanu Laura
3. Participarea la concursuri şcolare şi extraşcolare:
Clasa a II-a
Concursul ,,Fii isteţ!’’- limba română – locul II
Concursul ,,Fii isteţ!’’- matematică – locul IV (menţiune)
Clasa a III-a
Concurs ,,Gherăeşti 505’’- ciclism – locul IV (menţiune)
4. Activitatea independentă a elevului: - citeşte alte cărţi (mai ales enciclopedii şi cărţi cu conţinut istoric)

VI. Procesele cognitive şi stilul de muncă intelectuală

1. Caracteristici ale funcţiei senzorio-perceptive:- predomină modalitatea vizuală de recepţie a informaţiei
2. Nivelul de inteligenţă: - bună
3. Memoria: - foarte bună
4. Imaginaţia: - reproductiv – creativă/ pentru activităţi literar – artistice
5. Limbajul: - vocabular bogat;
- exprimare frumoasă şi corectă.
6. Stilul de muncă:
a) Cum lucrează: - inegal, cu fluctuaţii în salturi (în funcţie de insistenţele mamei);
- lucrează mai mult la limba română şi istorie decât la celelalte discipline.
b) Sârguinţă: - puţin sârguincios
c) Autonomie, creativitate: - manifestă uneori iniţiativă, independenţă
- deseori, din comoditate, se conformează modelului, procedează rutinier.

VII. Conduita elevului la lecţie şi în clasă

1. Conduita la lecţie: - de obicei pasiv, aşteaptă să fie solicitat.
2. Purtarea în general: - corectă, cuviincioasă, bună.

VIII. Conduita în grup, integrarea socială a elevului

1. Participarea la viaţa de grup: - caută activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabileşte uşor
relaţii, vine cu idei şi propuneri.
2. Cum este văzut de colegi: - bun coleg, te înţelegi şi te împrieteneşti uşor cu el.
3. Colegii îl apreciază: - pentru că este prietenos, apropiat.

IX. Trăsături de personalitate

1. Temperamentul: - exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, uşor adaptabil, vorbăreţ, guraliv,
nestatornic.
2. Emotivitate: - neemotiv, îndrăzneţ.
3. Dispoziţie afectivă predominantă: - vesel, optimist.
4. Însuşiri aptitudinale: - lucrează greoi, dar corect (sau cu puţine erori), consumând multă energie şi
neîncadrându-se în timp; la ed. fizică se mişcă greoi şi refuză să execute unele sarcini (este foarte comod).
5. Trăsături de caracter în devenire:
a) atitudini faţă de muncă: - pozitive;
b) atitudini faţă de alţii: - pozitive;
c) atitudini faţă de sine: - pozitive.

Învăţător: Bostan (Bărgăoanu) Laura-Daniela