FISA DE CARACTERIZARE A CLASEI

Clasa: 8 B
Profesor diriginte:...........................................

I. INFORMATII GENERALE:

1. Nr. elevi:....24...; Nr. baieti: 14; Nr. fete: 1o .

2
. Profesiile parintilor/nr. cazuri; (se va completa ulterior)
- someri 35%.
- agricultori 20%
- angajati-muncitori 40%
- intelectuali 5%

3 Starea sanatatii/ nr. cazuri

- buna (un elev cu probleme de auz, o eleva cu probleme de natura emotionala)
- nu s-au nregistrat cazuri de gripa/ alte boli cornice

4. Situatia la invatatura:
- Mediile generale ale clasei (anul/media):
- a V-a: 6,22
- a VI-a: 6,36
- a VII-a: 6, 65
- a VIII-a .............
 Mediile generale pe discipline:
* Lb. si literatura romana - * Religie
* Lb. engleza - * Ed. Muzicala -
* Lb. franceza - * Ed. Plastica -
* Matematica - * PST
* Istorie * Ed. fizica -
* Geografie * Optional
* Biologie * Purtare
* Fizica ________________
* Chimie

5. Elevi cu aptitudini deosebite/domenii/ nr. cazuri:

- Aptitudini sportive/ ex: fotbal

- Aptitudini artistice/ex: desen ..................................................................................................

- Aptitudini matematice ........B. G, B. M................................................... - -

Aptitudini tehnice ..........D. M., B. G., C.D.........................................................

- Aptitudini muzicale ................................................................

- Aptitudini literare/ lingvistice ................................................

Elevi care ridica probleme/ nr. cazuri:

- Probleme sociale/ ....B. A. , D. G.................................................................
- Probleme la invatatura/ ..............40% dintre elevi
- Probleme comportamentale/ ....R. M................................................

6. Starea generala de disciplina a colectivului:

................................... nivel de energie ridicata care poate cauza stare conflictuala

7. Perspectiva colectivului:
Acumulare cunostiinte si informatii
 II. DINAMICA GRUPULUI:

Gradul de coeziune a colectivului:

Colectivul clasei este n formare .....................................................................................................
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Colectivul clasei este format:
- Alegerea modului de actiune al grupului se face cu acordul total sau majoritar al membrilor?
.............................in mare parte..
- Ajungerea la acord presupune discutii, confruntare de puncte de vedere?
..................................................dezbateri mediate de diriginte...
- Se constata o transformare a structurii interne a grupului atunci cand se trece de la o sarcina la alta?
...................................de obicei da, clasa nefiind omogena...........................................................

III. SPECIFICUL CLASEI CA MICROGRUP:

Procesele de influenta a grupului asupra membrilor determina la cei mai multi:

- Conformism (respectarea normelor de grup)..........in curs de formare....................................
- Autonomie (independenta n raport cu alte grupuri)................in formare.
- Respingerea/ acceptarea noilor veniti...............toleranti...........................................
- Placerea apartenentei la grup......................medie.............................. -
Disponibilitatea de a actiona pentru grup.......in curs de formare....

MENTIUNI:.......................................................................................................................................

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