RAPORT NARATIV

aferent Contractului de finanţare/sponsorizare nr. __ din data ____

Numele proiectului: Hardworking eco boat

Numele echipei de proiect/ ONG-ului: Colegiul National Doamna Stanca

Numele coordonatorului echipei de proiect:
Prezentați pe scurt ideea (esența) proiectului
(în maximum 50 de cuvinte):
Sumă finanțare (lei):
Alți parteneri implicați:
(instituții, parteneri media, companii, etc.)
Iaru Daniel-Gabriel
Proiectul are la baza construirea unei barci
ecologice care va fi utilizata pentru colectarea de pe
raurile din zona Fagarasului, deseuri ce reprezinta
un real pericol pentru mediul inconjurator.
10000
Asociatia parinti C.N Doamna Stanca Fagaras

Cuprins:
1. PROIECTUL
1.1 Activităţi
1.2 Obiective
1.3 Indicatori
1.4 Contribuția proprie I Alţi parteneri şi susţinători
1.5 Sustenabilitate
1.6 Impact
2. BENEFICIARII
2.1 Beneficiari direcți
2.2 Beneficiari indirecți
2.3 Testimoniale
2.4 Sustenabilitate
2.5 Impact
3. ECHIPA DE PROIECT
3.1 Membrii echipei şi rolurile lor
3.2 Alţi voluntari
3.3 Sustenabilitate
3.4 Impact
4. COMUNICARE
4.1 Canale de comunicare
4.2 Monitorizare media
4.3 Alte materiale de comunicare
Note:
Pentru completarea raportării veţi avea nevoie de aplicaţia dumneavoastră la Fondul Ştiinţescu Țara
Făgărașului.
Vă rugăm ca înainte de completare să parcurgeţi o dată toată structura raportării pentru a evita cazurile
de dublare a informaţiilor.
Formularele de Raportare Narativă și Raportare Financiară vor fi trimise în format electronic, pe adresa
cristina.muntean@fundatiactf.ro, iar după aprobare va fi trimis (listat, semnat și ștampilat) în format
fizic la adresa Fundației Comunitare Țara Făgărașului, Bulevardul Unirii, nr 1C, Făgăraș, județul Brașov,
cod poștal 505200.
 1. PROIECTUL
1.1 Activităţi
Detaliaţi activitățile desfăşurate în cadrul proiectului, folosind tabelul-calendar de mai jos.
Perioada Descriere activitate

10.10.2021 Echipa va anunța proiectul în școală, urmând a se face public locul și ora
unde se vor întâlni pentru a
arăta modalitatea în care se va construi barca.

20.11.2021 Vom face o lecție demonstrativă la care vor participa toți elevii interesați de
felul în care a fost
construita și de felul in care funcționează barca.

05.12.2021 Se va pune la dispoziția elevilor materiale necesare realizării bărcii, iar

aceștia vor fi consiliați de
membrii echipei cu privire la realizarea propriu-zisă a acesteia.

01.01.2022 Pentru a demonstra eficacitatea și funcționalitatea bărcii, echipa va simula

un experiment
desfășurat în curtea școlii, folosind jgheaburi cu apă pe a cărei suprafață vor
pluti câteva hârtii, care
urmează a fi colectate. Elevii si profesorii Colegiului Național „Doamna
Stanca” vor fi invitați să ia
parte la această activitate.

30.01.2022 Se va organiza o activitate desfășurată pe lacul din jurul cetății orașului,

unde vor fi amplasate câteva
pet-uri, iar barca va fi lansată și ghidată astfel încât să poată le poată
colecta. La această activitate
vor putea participa atât elevii școlii noastre, cât si elevi din alte școli.

15.02.2022 Impreună cu elevii, echipa va realiza un plan care să aibă în vedere

posibilitatea de extindere a
suprafeței de acțiune a bărcii, astfel încât să poată fi colectate și deșeurile,
inclusiv pet- uri de
aproximativ 500 ml, de pe albia râului Olt.

01.03.2022 Se dorește extinderea acestui proiect la scară largă, atât prin promovarea
acestuia prin intermediul
mass media, cât și prin atragerea de investitori, antreprenori cu scopul de a
obține sprijin și
eventuale finanțări.

1.2 Obiective
Exprimaţi (în procente) măsura în care consideraţi că aţi îndeplinit obiectivele propuse.
(revedeţi obiectivele iniţiale din aplicaţia dumneavoastră la Fondul Ştiinţescu Țara Făgărașului)
Obiectiv Procent îndeplinire

1 90%

2 70%

3 60%

4 50%

5 0%

6 0%
7 0%

1.3 Indicatori
Revedeţi indicatorii numerici asumaţi prin aplicaţia dumneavoastră la Fondul Ştiinţescu Țara Făgărașului
(mai puţin cei care se referă la numărul beneficiarilor). În cazul în care puteţi cuantifica şi alţi indicatori
relevanţi pentru desfăşurarea proiectului, îi puteţi nota şi pe aceştia, lăsând liberă coloana “Propus”.
Indicator Propus Realizat

Numărul de ediții 7 5

Numărul de ore de activităţi realizate 50 40

Materiale realizate: 1 1

Activități extra: - -

1.4 Contribuția proprie I Alţi parteneri şi susţinători

Care a fost contribuţia proprie la desfăşurarea proiectului (echipamente, spaţii, cofinanțarea)?
Contribuţia

Unele materiale au fost cumparate din propriul buget

Am avut la dispozitie un spatiu oferit de catre domnul Ciurchea

Imprimanta 3D pusa la dispozitie de catre Grupul Scolar ``Aurel Vijoli``

Dacă se aplică, menţionaţi alţi parteneri şi susţinători ai proiectului şi modul în care aceştia v-au sprijinit.
Susţinători Contribuţia
 Daniel Bera Discutii libere
- -

- -

1.5 Sustenabilitate
Cum planificaţi să continuaţi acest proiect (dacă este cazul) sau să dezvoltaţi alte proiecte, folosind experienţa
acumulată?
Nu avem in vedere continuarea acestui proiect.

Ce se va întâmpla cu echipamentele / bunurile achiziţionate prin intermediul finanţării, după finalizarea

proiectului (dacă este cazul)?
Vor fi folosite in activitati extra scolare pe care le va desfasura scoala.

Cum poate fi folosită experienţa şi resursele dezvoltate în cadrul proiectului de către alţi educatori pentru
proiecte similare?
Prin activitatile demonstrative pe care le vom desfasura in cadrul scolii incercam sa starnim interesul
colegilor mai mici spre stiintele exacte si aplicarea lor in practica.

1.6 Impact
Ce schimbări credeți că a generat proiectul în modul de învățare/predare a științelor exacte?
Cum percepeți impactul general al proiectului asupra comunității?
Care au fost cele mai importante provocări, lecții învățate și povești de succes, din perspectiva gestionării
proiectului? (minim 200 de cuvinte).
Se va pune mai mult accent pe latura practica.

Plecand de la necesitatea protejarii mediului impotriva pericolelor iminente provocate de poluare

speram ca acest proiect sa fie extins la scara mai larga astfel ca mediul sa fie mai curat si mai

protejat de catre autoritatile locale.

Proiectul a luat ființă din dorința de a reda naturii frumusețea de altădată.

Aplicând cunoștințele dobândite la școală, am putea oferi o mână de ajutor în atingerea acestui

obiectiv. Proiectul are caracter inovativ și face referire la construirea unei bărci eco.Ea va avea în

dotare panouri solare și acumulatori pe baza cărora va funcționa, „Hărnicuța barcă ecologica”

fiind

astfel de doua ori eco : o dată prin sistemul de alimentare, iar apoi prin acțiunile întreprinse.

Ghidată

prin GPS, „Hardworking eco boat” va urma un traseu prestabilit pe parcursul căruia va colecta si

presa

deșeurile care ulterior vor putea fi reciclate.

Întreaga comunitate va beneficia de acțiunile întreprinse, ținând cont de faptul că, o natură curată

reprezintă o adevărată prioritate a zilelor noastre. Păstrând râurile curate, vom contribui la o

diversificarea și multiplicarea faunei și a florei, diminuând astfel periclitarea unor specii de plante

si

animale .Aplicat pe scara largă și in mod constant, în timp, zonele astfel curățate ar putea

reprezenta un

punct de plecare în menținerea unui climat propice conservării biodiversității.

De asemenea, curățarea râurilor, ar putea constitui un avantaj pentru amenajarea unor zone de

agrement, cu potențial turistic ridicat.

„Natura iți da zilnic exemplul de a trăi” de aceea suntem datori să o ajutăm să trăiască!

2. BENEFICIARII
 2.1 Beneficiari direcți
Introduceți numărul beneficiarilor direcți pe categorii de vârstă.
Număr beneficiari direcți Vârstă

Elevi C.N. Doamna Stanca 10-18 ani

- -

2.2 Beneficiari indirecți

Introduceți numărul aproximativ și categoriile (elevi, profesori, părinți, angajați, etc.) de beneficiari indirecți (un
rând pentru fiecare categorie). Descrieți pe scurt ce fel de schimbări a adus proiectul asupra acestora.
Număr estimat de Categoria Impactul
beneficiari indirecți

20000 Comunitatea locala din Reducerea poluari

orasul Fagaras

- - -

2.3 Testimoniale
În cazul în care aţi colectat scurte testimoniale din partea beneficiarilor proiectului, vă rugăm să le împărtăşiţi cu
noi.
-

2.4 Sustenabilitate
Ce credeţi că vor face copiii/tinerii cu cunoştinţele şi abilitățile dobândite în cadrul proiectului?
Vor continua să le îmbogăţească?
Care este continuarea naturală pentru ei?
Vor incerca sa imbunatateasca acest proiect sa il foloseasca la scara mai larga si vor incerca sa
gaseasca si alte modalitati de curatare si protejare a mediului.
 2.5 Impact
Care considerați că sunt cele mai importante schimbări pe care proiectul le-a determinat la elevii participanți?
Descrieți pe scurt în ce măsură proiectul a dezvoltat direcțiile principale ale Fondului Științescu (inovarea și
creativitatea, implicarea activă a elevilor, interdisciplinaritatea, motivația intrinsecă, colaborarea și spiritul de
echipă, dezvoltarea de abilități).
Care au fost cele mai importante provocări, lecții învățate și povești de succes, din perspectiva beneficiarilor?
(minim 200 de cuvinte)
Atelierele de lucru create pe parcursul acestui proiect au fost, in prima faza, incurajatoare
stimuland interesul elevilor participanti(atat al celor din echipa de proiect cat si al celor care au
fost interesati de felul in care aceasta barca va functiona). Pe parcursul proiectului ne-am
straduit sa oferim fiecaruia sansa si posibilitatea de a se implica activ, insa nu s-a putut
beneficia in totalitate de posibilitatile de actiune ale barcii. Elementele de inovatie si
creativitate nu au putut fi dovedite cu un maxim de eficienta.

3. ECHIPA DE PROIECT

3.1. Membrii echipei şi rolurile lor

În tabelul de mai jos completaţi componenţa echipei de proiect, rolurile membrilor acesteia şi calitatea lor (elev,
student, profesor, învăţător, angajat)?
Nume şi prenume Calitatea lor Rolul în cadrul echipei Nr. ore de
voluntariat

Aron Simona Specializare fizica Prof coordonator

Pandrea Marcela Specializare chimie Prof

Stanciu Cornelia Specializare geografie Responsabil cu administrarea
fondurilor

Iaru Daniel-Gabriel elev Coordonator proiect

David Grigorita elev membru

Puia Matteo elev membru

Gavrila Sergiu elev membru

Iaru Irina Prof. limba romana membru

3.2 Alţi voluntari

Alti voluntari implicaţi, calitatea (elev, student, profesor, învăţător, angajat, părinte, etc.) şi rolurile lor.
Nume şi prenume Calitatea lor Rolul în cadrul proiectului Nr. ore de
voluntariat
 3.3 Sustenabilitate
Ce se va întâmpla cu echipa proiectului după încheierea acestuia? Plănuiți să dezvoltați alte proiecte similare?
Nu

3.4 Impact
Ce a însemnat pentru voi experienţa de educatori în cadrul proiectului finanțat prin Fondul Științescu?
Ați mai avut experiențe similare în trecut?
Care au fost cele mai importante provocări, lecții învățate și povești de succes, din perspectiva echipei de proiect?
(minim 200 de cuvinte)
Prin acest proiect se abordeaza o alta atitudine fata de mediu inconjurator . Elevii
participanti s-au aratat interesati de aceasta noua abordare. In ceea ce priveste inovarea si
creativitatea, Hard working eco boat este un proiect inovativ care presupune implicare,
dedicare, cunostinte din domenii precum robotica, ecologie, electronica si fizica. Toti cei
implicati in proiect au avut posibilitatea de a lucra in echipa, de a colabora. Proiectul a
presuypus destul de multe provocari incepand cu achizitionarea materialelor- dat fiind faptul ca
acest proiects-a desfasurat in plina pandemie COVID – continuand cu posibilitatile de intalnire si
de ce nu, cu idei contradictorii.
Inca de la inceput echipa a fost convinsa de eficacitatea utilizarii barcii se de beneficiile pe
care aceasta le-ar putea aduce intregii comunitati. Realizarea unui astfel de proiect implica pe
langa pasiune pentru inovatie si stiinta, timp acordat fiecarui detaliu. Realiuzarea proiectului nu
a fost lipsita de intrebari, temeri si incertitudini. Am invatat ca si masinile pot da gres, am
invatat ca timpul nu este intotdeauna de partea noastra, am invatat ca fara o stransa
colaborare nu putem reusi. Proiectul in sine a fost o lectie de viata, o demonstratie cu urcusuri
si coborasuri .

4. COMUNICARE
4.1 Canale de comunicare
Menționați ce canale de comunicare proprii ați folosit pentru comunicarea activităților din cadrul proiectului
(website/ blog/ pagină de Facebook/ canal de Youtube/ altele).
 Tip canal Adresă web

4.2 Monitorizare media

Listați materialele de presă unde a fost menționat proiectul. În cazul materialelor apărute în ediții tipărite,
specificați numărul și data publicării, în cazul emisiunilor radio / tv, specificați data difuzării.
Sursă media Detalii (adresă web / număr, dată publicare / dată difuzare)

4.3 Alte materiale de comunicare

Vă rugăm să atașați acestui raport, orice materiale de comunicare ați dezvoltat, în format fizic sau electronic. (bifați
căsuța din dreptul materialelor corespunzătoare dacă le-ați anexat la raport).

X Fotografii, clipuri video de la activitățile desfășurate (doar în format electronic);

❏ Materialele redactate în cadrul proiectului: cărți, afișe (în format electronic), materiale didactice, fişe de
lucru, etc.

❏ Rezultate ale formularelor de feedback administrate (dacă e cazul);

❏ Alte materialele de comunicare produse în proiect.

*pentru uşurinţa trimiterii de materiale în format electronic vă rugăm utilizaţi site-ul

https://www.wetransfer.com care permite trimiterea a până la 2Gb

Nume şi prenume coordonator proiect: Iaru Daniel-Gabriel

Semnătura şi ştampila: