Nr. 7167/3.11.

2022

COMISIA PENTRU CURRICULUM

PLAN MANAGERIAL 2022-2023

APROBAT de CA în ședința din 3.11.2022

Avizat de CP în ședința din 3.11.2022
 ARGUMENT

ARGUMENT

Idealul educaţional al sistemului de învăţământ constă în dezvoltarea liberă, integrală și

armonioasă a individualităţii umane, personalităţii umane şi în asumarea unei scale de valori
necesare pentru construcţia unei economii şi societăţi a cunoaşterii.
Liceul ”Mihail Sadoveanu” își propune să ofere o educație de calitate, centrată pe fiecare
elev, asigurând o pregatire generală și profesională într-un climat care să încurajeze elevii să
parcurgă propriul traseu educațional în concordanță cu aptitudinile și interesul propriu.
Prezentul Plan Managerial a fost conceput din punctul de vedere al asigurării calităţii în
procesul instructiv-educativ şi în concordanţă cu noile cerinţe ale integrării învăţământului
preuniversitar românesc în spaţiul învăţământului european.
Obiectivul strategic al şcolii devine astfel generarea sustenabilă a unei resurse umane
înalt competitive, capabile să funcţioneze eficient în societatea actuală şi viitoare. Un
asemenea deziderat este imposibil de realizat fără un management adecvat al calităţii educaţiei
din şcoala noastră.
Calitatea, echitatea şi eficienţa sunt cei trei piloni ai reformelor educaţionale din ultimele
decenii din Europa şi din lume, care stau la baza construirii sistemelor de management si de
asigurare a calităţii din fiecare instituţie de învăţământ europeană, inclusiv a celor din
România.
Managementul nostru optează ferm pentru responsabilitate, transparenţă şi eficienţă; îşi
exprimă angajamentul pentru implementarea performantă şi îmbunătăţirea continuă a
sistemului de management cu scopul de a obţine rezultate care sa răspundă şi să depăşească
nevoile beneficiarilor noştri (profesori,elevi, părinţi, comunitatea locală, autoritatea locală,
agenţi economici.)
 ANALIZA SWOT

VIZIUNE
Şcoala va urmări să identifice şi să dezvolte aptitudinile fiecărui copil, să le creeze
competențe și să-l formeze ca pe un cetăţean competent şi responsabil, deschis spre
schimbare, spre comunicare, spre însuşirea şi respectarea valorilor unei societăţi
democratice, de tip european. Ne propunem să abordăm fiecare elev ca pe o valoare în
sine, ce poate fi modelată în a deţine şi utiliza informaţia necesară în evoluţia lui viitoare.

MISIUNE
Liceul „Mihail Sadoveanu” Borca doreşte să ofere tinerilor de pe Valea Bistriţei condiţii
şi şanse egale de dezvoltare personală şi profesională.

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI:
 Gradul de acoperire cu personal didactic calificat este de 98%
 Nivelul de formare (inițială și continuă) a cadrelor este ridicat
 Rezultatele cadrelor didactice în activitatea de performanţă (școlară și extrașcolară) cu
elevii sunt bune și foarte bune
 Interesul manifestat de majoritatea cadrelor didactice pentru autoperfecţionare (doctorat,
grade didactice, activităţi metodice la nivel județean și zonal);
 Cadrele didactice au experiența în aplicarea curricumului național;
 Cadrele didactice cunosc structura curricumului și au competențe de proiectare a
curricumului central
 Cadrele didactice au experiență în proiectarea și realizarea curricumului la decizia școlii;
 Interes crescut din partea cadrelor didactice pentru diversificarea ofertei curriculare prin
 CDS și activități educative
 Susţinerea din partea conducerii în demersurile profesorilor şi elevilor spre participarea
cu succes la astfel de activităţi
 ANALIZA SWOT
 Interesul elevilor pentru formare și învățare în vederea asigurării accesului spre o
treaptă superioară de educație
 Implicare în proiecte și programe școlare și extrașcolare
 Deschidere spre activități educative diverse
 Adaptabilitate la exigențe
 Documentarea şi aplicarea corectă a Curriculumului Naţional la clasă
 Proiectarea corectă a curricumului
 Parcurgerea integrală a programelor şcolare pe bază de planificări adecvate
 Accesibilizarea și sintetizarea elementelor de conținut
 Evaluarea ritmică a achizițiilor elevilor
 Elaborarea CDŞ prin consultare cu elevii, părinţii şi cadrele didactice
 Existenţa unei viziuni unitare asupra activităţii educative şcolare şi extraşcolare;
 Adecvarea și diversificarea activităților extrașcolare în concordanță cu nevoile de
formare ale tinerilor
 Rezultate bune la concursuri şi olimpiade şcolare;
 Dotări materiale care pot susține un proces educativ adecvat cerințelor perioadei actuale
 Implicarea elevilor în diferite tipuri de activități de voluntariat
 Interes din partea elevilor şi cadrelor didactice pentru o relaţie activă şi profitabilă cu
reprezentanţii comunităţii locale
 Existenţa unui număr de activităţi consacrate si implicând parteneriat institutional

PUNCTE SLABE

 Gradul ridicat de încărcare a programelor școlare, lipsa orelor la dispoziția profesorului

pentru consolidarea cunoștințelor
 Orientarea predominant teoretică a curricumului central
 Cantonarea procesului de predare-învățare în tradițional și insuficiente preocupări pentru
modernizarea metodelor de predare
 Dificultăți în realizarea planurilor remediale și pentru obținerea progresului
 Existența unor contraste mari între profesori în ceea ce privește dorința de diversificare a
ofertei curriculare existente la nivelul unității
 ANALIZA SWOT
 Experiența profesională a părinților nu este valorificată în procesul de orientare
școlară și profesională a elevilor
 Dificultăți de structurare organizarea cursurilor de opțional pe grupe
 Gradul ridicat de încărcare al timpului liber al elevului și profesorului
 Dificultăți de asigurare a suporturilor de instruire pentru orele de opțional
 Lipsa de interes a unor profesori pentru oferta MEN de opționale

OPORTUNITĂȚI

 Organizarea activităților metodice și formărilor la nicel județean și zonal în

vederea implementării corecte a curricumului central
 Existența unei oferte consistente de discipline opționale la nivelul MEN care
beneficiază de programa și suport de curs
 Structurarea clară a curricumului în planurile cadru
 Posibilitatea încheierii unor parteneriate și implementării unor proiecte care să vină
în întîmpinarea nevoii de formare a tinerilor
 Colaborarea cu ONG și alte organizații în vederea creșterii apetenței tinerilor pentru
voluntariat

AMENINȚĂRI

 Cantonarea în formal a actului didactic

 Scăderea interesului tinerilor pentru oferta curriculaă a școlii
 Ruperea legăturii școală – familie
 Transformarea opționalelor în extinderi orare pentru discipline
 PLAN OPERATIONAL COMISIA DE CURRICULUM

Nr. Funcție Actiuni Resurse material Responsabili Termene de Indicatori de evaluare Proceduri de
si financiare realizare si performanta monitorizare
1. Proiectare și Constituirea comisiilor PO constituire Director Septembrie 2022 Decizii componență Verificare existența
organizare metodice și a comisiei de comisii CA comisii decizii
curriculum Decizii resp. comisii
Decizie comisie
de curriculum
Organizarea comisiei și Planul managerial Director, Septembrie 2022 Regulament org. si Existența documente
proiectarea activității general director adjunct funcționare de proiectare aprobate
PDI, plan Plan managerial CA
operațional Planul de activități și director
Elaborarea orarului în cf. cu Palnuri cadru și Comisia orar septembrie 2022 Orar Document aprobat în
structura planurilor cadru metodologi CA
e aplicare
Planificarea etapelor de PO CDS ISJ Noiembrie 2022 Calendar constituire
constituire a ofertei CDS Director adjunct ofertă CDS

Proiectarea activităților PO activități Consilier Septembrie 2022 Proiectul activităților Verificare document
educative extrașcolare educativ educative
Director adjunct
Delegarea responsabilităților Regulament Președinte Octombrie 2022 Fișa atribuțiilor Existența document
la nivelul comisiei comisie comisiei și membrilor
Proiectarea curriculumului Planuri -cadru Comisia de Septembrie 2022 Numar de CDS Raport al comisiei de
national si a ofertei Programe scolare curriculum Grad de eficienta al curriculum
educationale proprii CDS Optiuni ale
elevilor/parintilo
r
Elaborarea documentelor Planuri - cadru Comisii Semestrial Realizarea mapelor Rapoarte semestriale /
scolare : planificari Programe metodice Anual comisiilor anuale
calendaristice si planuri scolare Planuri Comisii la nivel
managerial pentru catedre manageriale de scoala
si comisii stabilite la nivel
de
școală
 Asigurarea resurselor Fondul de Director Septembrie 2022 Procent de asigurare a Folosirea manualelor
curricular necesare: manuale Bibliotecar manualelor si a auxiliarelor in
manualelor alternative si preexistent Sefi de catedre procesul de invatare
auxiliare curriculare Sponsorizari din
partea asociatiei
de parinti

2. Coordonare Evaluarea si aplicarea Teste predictive Cadrele septembrie 2022 Rezultatele testelor Situatiile statistice la
monitorizare testelor de diagnoza didactice predictive nivel de
pentru clasa a IX-a comisiimetodic
e
Analiza rezultatelor testelor Teste predictive Toate cadrele octombrie 2022 Rezultatele testelor Studiu realizat la nivel
de diagnoza si stabilirea analizate didactice initiale de comisie metodica
de masuri recuperatorii Planuri de masuri Sefi ai Rezultatele ulterioare
catedrelor avute de elevi
pentru elevii cu probleme
metodice
Monitorizarea parcurgerii Planificari Sefi ai Semestrial / anual Parcurgerea programei Raport sintetic
ritmice si de calitate a calendaristice catedrelor conform planificarii semestrial/anual al
conținuturilor calendaristice sefilor comisiilor
metodice
Monitorizarea progresului Teste periodice Toate cadrele Decembrie 2022- Numar de asistente si Studiu realizat la nivel
scolar din perspective Lucrari de Sefi ai ianuarie 2023 interasistente la ore de comisii metodice
prestatiei didactice evaluare catedrelor Rezultatele unor
Practicarea asistentelor si a semestriala metodice
teste comune pe
interasistentelor la ore Fise de asistenta/
disciplina
Practicarea constanta interasistenta
a evaluarii formative
Elaborarea instrumentelor
interne specifice de
inregistrare a
progresului
scolar si valorificarea datelor
 Monitorizarea procesului de Plan de lectie Conform graficului Numar de ore asistate Plan managerial al
utilizare a tehnologiei Fisa de comisiilor de calculator comisiilor metodice
informatice in lectii, la asistenta la ore Cadre didactice Numar de Raportul comisiilor
toate Fisa lucrarii Sefi ai lectii Raportul comisiei
disciplinele. de laborator catedrelor demonstrative de calitate
Organizarea de
lectii
2. Coordonare Promovarea sistematica a Plan de lectie Sefi ai Permanent Statistica in ceea ce Plan managerial
monitorizare unor metode si tehnici Fisa de asistenta catedrelor priveste ponderea Raport al comisiilor
moderne de predare- Fisa a lucrarii orelor cu Raport al CEAC
învățare de laborator character
inovativ

Centralizarea propunerilor de Fișe de propuneri Comisii octombrie – Propuneri semnate de Existența

discipline opționale din metodice decembrie 2022 către cadrele didactice documaneâtelor
partea profesorilor/ Discuții cu resp.
comisiilor metodice comisiilor metodice
pentru includere în oferta
CDS a școlii pentru anul
şcolar următor

Consultarea elevilor și Fișe propuneri pe Profesorii octombrie – PV de consultare elevi Existența

părinților în legătură cu clase diriginți decembrie 2022 și părinți documentelor
oferta CDS pentru anul Discuții cu elevii și
școlar următor părinții

Configurarea ofertei CDS Centralizator Cadrele decembrie 2022 Document – oferta Existența doc. In cf.
pentru anul școlar cursuri opțonale didactice cds cu propunerile și PV
următor aprobarea în CA propunătoare de consultare
și CP Resp. comisii
Realizarea și avizarea Model structură Cadrele Martie-Aprilie 2023 Programe avizate Existența dosarului
miniprogramelor miniprograma didactice curpinzând
Fișa avizare propunătoare miniprogramele și
Resp. comisii fișele de avizare
Realizarea suporturilor de Miniprograma Cadrele Iunie- august Suporturi de curs Verificare existență,
curs didactice existența unui
propunătoare exemplar la biblioteca
3. Control și Evaluarea actului educational Programe ale Comisii Martie Rezultate obținute de Raportul comisiilor
evaluare din perspective concursurilor metodice Iunie 2023 elevi la învățătură Raportul CEAC
progresului scolar , scolare CEAC La simularea Centralizator
individual si a examenului performanță
reusitei scolare la de Centralizator –
concursurile si bacalaureat, la situația la învățătură
examenele concursurilor si la Centralizator –
nationale examenele de simulare
bacalaureat și de Centralizator
admitere în ex. Bacalaureat
Popularizarea Ofertei Resp. CEAC Septembrie – Chestionare aplicate Interpretare
educaţionale a şcolii pentru octombrie an școlar elevilor chestionare
anul şcolar în rândul următor
cadrelor didactice, al
părinţilor, al comunităţii
locale şi educative și
colectarea piniilor
eneficiarilor

Întocmirea Raportului anual Director Septembrie – Raport Existență document

al Comisiei pentru Director adjunct octombrie an școlar Postare pe site
Curriculum pentru următor
anul şcolar în curs

Responsabil comisie,
Director, prof. Amariei Vasile