Şcoala Profesionala Speciala nr.

2 AVIZAT DIRECTOR ,

Nr inreg.......................

FIŞĂ DE INREGISTRARE A PROGRESULUI ŞCOLAR

Disciplina :Istorie
Numele şi prenumele elevului :
Clasa
Priorităţi pentru anul şcolar 2021-2022 :
1. Formarea abilităţilor de cunoaștere a unui fenomen istoric;
2. Recunoașterea unor termeni noi;
3. Dezvoltarea capacităţii de receptare a unor evenimente fata de o tema data;
4.Exersarea abilităţii de expunere a unor continuturi.
Evaluare finală :
Criterii de apreciere a progresului minim mediu maxim Obiective neîndeplinite
-ascultă şi reproduce corect un fenomen
istoric x
-înţelege sensul termenilor istorici x
-reproduce corect conţinutul unui text x
cu sprijinul profesorului
-utilizează corect termenii istorici x
-definește cu ușurință un fenomen x
istoric
x

Notă evaluare iniţială Notă evaluare finală Progres /regres

3(trei) 6(şase) ↑
Constatări în urma aplicării testului iniţial :
- elevul are capacitatea minimă de recunoaștere a unui fenomen istoric;
- redă numai anumiți termeni istorici;

- selectează un fenomen istoric din cadrul unui text .

Constatări în urma aplicării testului final :
 - Elevul a dobândit abilitatea de a formula răspunsuri scurte la întrebări ce au la bază un text citit
cu sprijinul cadrului didactic;
- Recunoaște un minim de termeni istorici;
- Utilizează cu ușurință sursa istorică;
- Reuşeşte să identifice din sursa istorică minim de termeni istorici.

CONCLUZII :

Obiectivele propuse la momentul întocmirii PIP au fost aproape în totalitate atinse în

termenul propus ( parcursul întregului an şcolar) , progresul realizat fiind unul de nivel mediu .

Echipa de lucru :
Profesor istorie :
Profesor Psihopedagog :
 AN ŞCOLAR 2021-2022

Şcoala Profesionala Speciala nr. 2 AVIZAT DIRECTOR ,

Nr inreg.......................

RAPORT DE PROGRES ŞCOLAR LA ISTORIE

Numele şi prenumele elevului :

Clasa
Priorităţi pentru anul şcolar 2021-2022 :
1. Formarea abilităţilor de cunoaștere a unui fenomen istoric;
2. Recunoașterea unor termeni noi;
3. Dezvoltarea capacităţii de receptare a unor evenimente fata de o tema data;
4.Exersarea abilităţii de expunere a unor continuturi.
Criterii de apreciere a progresului minim mediu maxim Obiective neîndeplinite
-distinge informaţiile esenţiale in urma x
unei expuneri
-realizează oral o scurtă preentare a x
unui fenomen istoric
-alcătuieşte corect un plan de idei x
-expune opinii proprii despre un x
fenomen istoric
-recunoaşte termenii noi x
-face aprecieri personale referitoare la x
un studiu
-utilizează corect termenii istorici x

Notă evaluare iniţială Notă evaluare finală Progres /regres

5,30 6,10 ↑

Constatări . Aspecte pozitive :

- -elevul reuşeşte să stabilească informaţiile esenţiale in urma unei expuneri,
- -utilizează termenii noi,
- expune opinii proprii despre un fenomen istoric ,
- face distincţia dintre un text istoric si un text literar,
- are capacitatea de a utiliza corect termenii
Aspecte negative :
- face confuzii între evenimentele istorice majore,
- nu poate utiliza un volum mare de informatii istorice;
- întâmpină dificultăţii în scrierea termenilor istorici.
 Concluzii :
- elevul citeşte cursiv un text scurt şi are capacitatea de a formula răspunsuri la întrebări simple.
- înţelege la nivel minim mesajul unui text scris şi reuşeşte să redea –cu sprijin- conţinutul acestuia ,
- procesul de abilitare şi reabilitare decurge conform PIP-ului , obiectivele stabilite fiind atinse
aproape în totalitate în termenul propus.
- progresul realizat este de nivel mediu.

Recomandări :
-reluarea frecventă a unor sarcini adaptate particularităţilor sale individuale,

Echipa de lucru :
Profesor istorie:
Profesor Psihopedagog :