PROIECT EDUCAȚIONAL

ATELIER DE DEZVOLTARE PROFESIONALĂ „EU SUNT…”

Prof. Gheorghe Maria

Școala Profesională Specială Nr.2, București, sector 2

Moto: „Ceea ce crezi despre tine este mult mai important decât ceea ce cred ceilalţi despre tine.”
1. Ritualul deschiderii atelierului (10’)
† Materiale necesare: un pix „mai deosebit”.
Pasul 1. Salutăm participanții și îi invităm să ocupe un loc confortabil din încăpere. Le mulțumim
pentru punctualitate, subliniind faptul că acesta este un beneficiu pentru întregul grup. În caz
contrar,

le
recomandăm să fie punctuali și îi îndemnăm să respecte acest lucru.
Pasul 2. Reamintim participanților regula de adresare pe „catene”:
Primul participant, înainte de a începe expunerea, va numi persoana care urmează după el și tot așa,
de fiecare dată.
Avantajele acestei modalități de adresare:
• participanții vor reține numele colegilor;
• următorul participant va avea timp să își pregătească discursul;
• fiecare participant va avea oportunitatea de a vorbi.
Pasul 3. Utilizăm pixul preferat, care va fi ținut în mână la loc vizibil la web camera de fiecare
participant. El va fi lăsat jos pe măsură ce participanții vorbesc.
Invităm participanții să povestească pe scurt (maxim 30 sec fiecare) de ce au ales acel pix. Urmărim
răspunsurile.
2. Obiectivele atelierului
Pentru azi ne propunem:
• încurajarea autocunoașterii;
• dobândirea de cunoștințe noi despre abilitățile și cunoștințele celorlalți;
• încurajarea lucrului în echipă în scopul descoperirii de noi trăsături caracteristice fiecăruia dintre
membrii grupului.
3. „Cine sunt eu?” (20’)
Exerciţiu de autocunoaștere și deschidere în faţa grupului
† Materiale necesare: foi, pixuri, Fișa de lucru „Cine sunt eu?”
Pasul 1. Fiecare elev primește linkul:
3.1. https://wordwall.net/ro/resource/6075826/identitate-personal%C4%83-cine-sunt-eu
Se trimite și fișa de lucru „Cine sunt eu?”
Pasul 2. Rugăm participanții să ridice pixurile, să aleagă câte un participant care sa deschidă linkul
si să răspundă la întrebarea care îi revine după ce va învârti roata.
Pasul 3. Participanții care răspund la întrebare vor rezolva întrebările din fișă.
Pasul 4. Explicăm participanților importanța cunoașterii celorlalți participanți pentru crearea unui
climat de grup relaxant și suportiv, care să faciliteze comunicarea în interiorului grupului.
3.2. Fișa de lucru „Cine sunt eu?”
Gândește-te la unele dintre lucruri pe care le-ai învățat ușor și repede.
1. Enumeră 3 lucruri pe care le-ai învățat ușor și repede:
a) _____________________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________
2. Ce ai învățat perseverând, oricât de greu ți-a fost?
________________________________________________________________________
3. Ce anume i-ai învățat pe alții să facă?
___________________________________________________________________________
4. Notează câteva dintre realizările tale cu care te mândrești.
___________________________________________________________________________
5. La ce disciplină de învățământ ai avut cele mai bune rezultate?
___________________________________________________________________________
6. Completează următoarele propoziții:
Sunt un elev care
___________________________________________________________________________
Aș vrea ca ceilalți să știe despre mine că
___________________________________________________________________________
Mă mândresc cu
___________________________________________________________________________
Îmi este greu să recunosc că
___________________________________________________________________________
Unul dintre cele mai drăguțe lucruri pe care aș putea să le spun despre mine este că
___________________________________________________________________________
Mă enervează
__________________________________________________________________________
Mă simt foarte bine atunci când
_________________________________________________________________________
Mă întristează
___________________________________________________________________________
Mă tem de
___________________________________________________________________________
Mă simt singur(ă) atunci când
__________________________________________________________________________
Urăsc
__________________________________________________________________________
 Mă emoționează
__________________________________________________________________________

4 „Eu sunt…” (20’)

Exercițiu de autocunoaștere și explorare a propriilor sentimente
† Materiale necesare: foi, pixuri.
Pasul 1. Oferim participanților linkul
https://wordwall.net/ro/resource/13709501/cine-sunt-eu
și îi rugăm să completeze individual răspunsurile la cele 5 întrebări de pe cărțile de joc..
Pasul 2. Împărțim participanții în perechi, unde, pe rând perechile decid care va fi numărul cărții pe
care o vor întoarce în urma deschiderii linkului
https://wordwall.net/ro/resource/7742271/consiliere-%C8%99i-dezvoltare-personal%C4%83
Apoi își vor citi unii altora completările propozițiilor, discută și explică răspunsurile timp de 10’.
Pasul 3. Reunim grupul mare și discutăm despre următoarele aspecte:
”Cât de greu/ ușor v-a fost să terminaţi frazele?”
”Cum apreciem sentimentele, în funcţie de ce factori?”
”V-a fost ușor să vă exprimaţi sentimentele?”
”Suntem atenţi cu ceilalţi, cu modul în care îi facem să se simtă?”
5. Evaluarea atelierului (5’)
Rugăm toți participanții să ofere verbal un feedback cu privire la „surprizele” pe care le-au
descoperit despre ei sau despre ceilalți. Cu ce anume pleacă acasă? Ce le-a plăcut la acest atelier?
Ce le-a plăcut mai puțin? Ce și-ar dori să fie diferit la următorul atelier?
Completează https://padlet.com/popadana1702/xp8w3zwjo4tdgtom
8. Încheierea Atelierului (5’)
Ne despărțim de grup mulțumindu-le pentru participare și implicare, reamintindu-le data și ora
atelierului următor și solicitând punctualitate.

Bibliografie:
https://wordwall.net/
https://padlet.com