NEGREȘTI, VASLUI

2020

1
 Lucrarea ”CIRCULĂM ȘI RESPECTĂM”, auxiliar didactic pentru ciclul primar, vă
propune o călătorie necesară în universul care vă înconjoară și în care pășiți zi de zi. Cu ajutorul
său, veți pătrunde în lumea semnelor de circulație, veți cunoaște drumul, cu elementele și
regulile sale, și veți învăța să circulați corect.
De ce acest auxiliar?
Este o temă de actualitate care reprezintă interes pentru societate în ansamblul ei,
deoarece este de datoria noastră a părinților, a educatorilor si a copiilor de a cunoaște și respecta
regulile de circulatie de a stârni interesul copiilor pentru înțelegerea drepturilor și îndatoririlor de
pietoni în condițiile unui trafic modern.
Educația rutieră reprezintă o latură esențială privind integrarea în civilizația modernă.
Indiferent de vârstă, regulile referitoare la traficul pe drumurile publice impuse de societate
pietonilor și vehicolelor, trebuie cunoscute și respectate cu consecvență și responsabilitate.
Acest auxiliar conceput pentru elevii din învățământul primar, conține trei capitole, fiecare
dezvoltând, în mod atractiv și pe înțelesul tuturor, câte o temă legată de circulația rutieră pe
drumurile publice.
Prin intermediul textelor atractive, dialogurile vii, cântecele și poeziile vesele propuse,
învățarea va fi realizată mult mai ușor și mai plăcut.
Elevii vor fi puși în situația de a compara și analiza situații rutiere, perfecționându-și
capacitatea de selectare și motivare a răspunsurilor corecte, de a dobândi abilitatea de a evalua
acțiunile celorlalți și de a-și autoevalua comportamentul, prin intermediul unor exerciții și jocuri
captivante.
Activitățile de învățare îi va încuraja să exploreze și să evalueze lumea din imediata
apropiere, să-și exprime liber opiniile, și să împărtășească din experiențele lor rutiere și altor
elevi de aceeași vârstă. Astfel, vor înțelege că însăși viața lor depinde de respectarea regulilor de
circulație și vor putea să se ferească de pericolele străzii.
Doresc tuturor activități cât mai plăcute și mult succes în descifrarea tainelor circulației
rutiere, pentru a vă comporta ca niște cetățeni politicoși și civilizați.

2
 ALFABETUL RUTIER
MOTTO:
”Primul pas e tot așa de bun
Ca jumătate din drumul făcut.”
(Proverb englez)

După ce vei parcurge acest capitol și-ți vei însuși noile cunoștințe, vei putea:

să recunoști indicatoare, marcaje și elemente specific drumului;

să cunoști și să respecți semnalele agentului de circulație;

să recunoști tipurile de vehicole și de autovehicole;

să identifici tipurile de drumuri.

3
 Alfabetul rutier în imagini
1. STRADA 2. CAROSABIL

Drum situat în interiorul Suprafața drumurilor cuprinsă

localităților de-a lungul căruia, între trotuare pe unde circulă
de o parte și de alta, se află trotuarele, vehicolele.
destinate circulației pietonilor.

3.TROTUARUL 4. PIETONII

Partea de la marginea străzii, Toate persoanele care se

mai ridicată decât suprafața carosabilă, deplasează pe jos, pe trotuarul
destinată circulației pietonilor. unei străzi sau pe un drum public.

4
 5. ZEBRA 6. SEMAFORUL
Marcaj de trecere a străzii Dispozitiv de semnalizare cu lumini
pentru pietoni, format din colorate (roșu și verde pentru pietoni,
linii paralele albe. roșu, galben și verde pentru șoferi)
folosit pentru a dirija circulația în orașe.

7. VEHICUL
Mijloc de transport care se deplasează pe o cale de comunicație
(terestră, subterană, aeriană, cosmică, pe sub apă).

5
8. AGENT DE POLIȚIE RUTIERĂ

Polițist care supraveghează și dirijează circulația autovehiculelor și a pietonilor.

DICŢIONAR RUTIER:
Agent de circulaţie Semnal
Baston reflectorizant Trafic rutier
Intersecţie

REȚINEȚI!
Polițistul :
vă ajută; vă îndrumă;
vă învață; vă ocrotește;

9. INTERSECȚIE
Locul unde se încrucișează două sau mai multe drumuri.

6
 Indicatoare rutiere
”DE VREI SĂ CIRCULI CORECT
LA INDICATOARE SĂ PRIVEŞTI ATENT”

DICŢIONAR RUTIER:
 Presemnalizare trecere pietoni
 Accesul interzis pietonilor
 Trecere pentru pietoni
 Pasaj subteran pentru pietoni
 Pistă pentru biciclete
 Trecere denivelantă pentru pietoni
 Atenție copii
 Drum obligatoriu pentru pietoni

7
 Ca să poți să scrii și să citești, ai învățat alfebetul limbii române. Ca să poți
circula corect trebuie să înveți alfabetul circulației.
Toate semnele de circulație încadrate cu roșu atenționează sau interzic.
Semnele de circulație încadrate cu albastru îți dau voie să treci, să traversezi, să
circuli.

ATENȚIE!
Chiar dacă sunt afișate semnele de traversare pentru pietoni, traversați numai
dacă semaforul arată culoarea verde sau nu vin mașini în apropiere.

DRUMUL RUTIER
DICŢIONAR RUTIER:

Pieton
Trotuar
Loc de joacă
Accident

REȚINEȚI!

Drumul este o cale de acces.

Drumurile pot fi : de pământ bătătorit, pietruite, pavate, asfaltate.
Le putem întâlni în interiorul localităților (unde ele se numesc ulițe,
stradă, bulevard, magistrală, șosea) sau în afara localităților (autostradă,
șosea).
Fiecare drum are ca o carte de identitate – borna kilometrică. Aceasta
este un indicator constând dintr-un stâlp de înălțime mică, marcând
fiecare kilometru între două localități.
Elementele drumului sunt:

8
  Carosabil – partea cuprinsă între trotuare, pe care circulă numai
vehicule.
 Acostament – fâșie laterală cuprinsă între carosabil și marginea
șoselei.
 Trotuare – porțiunu ale drumului pe care circulă pietonii.
 Șanțurile – săpături lungi și înguste, făcute pe ambele părți ale
unui drum.

Vehiculul
VEHICULELE - sunt mijloace de transport utilizate pentru transportul persoanelor sau de
materiale. Acestea pot fi:
Vehicule care se deplasează pe șine : tramvai, tren, metrou,etc.;
Vehicule care se deplasează cu ajutorul forței musculare a persoanelor care le
utilizează: tricicletă, bicicletă, trotinetă;
Vehicule care se cuplează la o rețea electrică tramvai, tren;
Vehicule cu tracțiune animală: căruță, car;
Vehicule pentru transport marfă, etc.

Pietonul

Vrei să mergi la bunica, la un coleg sau la școală? Nu este greu, dacă ești atent.
Pe drum, tu nu mai ești nepotul bunicii, elevul doamnei învățătoare sau prietenul Marin,
feciorul mamei. Pe drum, tu ești un pieton, adică o persoană care circulă pe jos.

D E C AL O G U L P I E T O N UL UI
1. Circulă doar pe trotuare sau poteci laterale şi numai pe partea dreaptă;
2. Nu te juca sau staţiona pe bordura trotuarelor, pe trotuar, în grupuri care să
stânjenească circulaţia pietonilor;

9
 3. Traversează repejor, pe partea dreaptă a marcajului pietonal, alăturându-te, pe cât
posibil, celorlalte grupuri de pietoni;
4. Nu te juca pe partea carosabilă a drumurilor publice;
5. Nu te angaja în traversarea căilor rutiere în fugă, prin faţa sau spatele autovehiculelor
staţionate ori a mijloacelor de transport în comun oprite în staţii;
6. Nu circula cu bicicleta pe drumurile publice dacă nu ai împlinit vârsta de 14 ani;
7. Foloseşte, după căderea întunericului sau în alte condiţii de vizibilitate redusă,
îmbrăcăminte de culoare deschisă, care te face mai vizibil în lumina farurilor;
8. Dacă totuşi ajungi cu bicicleta într-o intersecţie, respectă semnificaţia indicatoarelor
şi sporeşte-ţi atenţia; orice schimbare a direcţiei de mers trebuie semnalizată cu braţul
întins orizontal, însă acesta nu este suficient. Trebuie să te convingi că toţi
conducătorii auto ţi-au observat intenţia!
9. Evită zonele aglomerate, arterele principale cu trafic mare, dacă circuli cu bicicleta;
10. Învaţă să circuli corect, să respecţi regulile, marcajele şi indicatoarele rutiere pentru a
te feri de accidente!

Stop! Viaţa are prioritate – sfaturi pentru mici şi mari

MOTTO :

“Nu învăţăm pentru şcoală, ci pentru viaţă”

(SENECA, Epistulae) s t. Si l vi a D O

pe drumurile publice situate în afara localităţilor, ori care nu au trotuare sau poteci
laterale, se va circula numai pe partea stângă a drumului şi cât mai aproape de marginea acestuia;

sunt interzise jocurile sau plimbările şi staţionările pietonilor în grup pe partea

carosabilă;

traversaţi străzile sau drumurile numai pe marcajul pietonal (ZEBRA), prin dreptul
indicatoarelor “Trecere pentru pietoni”, iar acolo unde sunt instalate semafoare, numai la
culoarea verde a acestora; dacă semnalul de culoare verde începe să clipească, grăbiţi traversarea
deoarece urmează să apară semnalul de culoare roşie;

pietonul surprins în timpul traversării de semnalul de culoare roşie va continua

deplasarea numai după ce s-a asigurat că o poate face fără pericol, iar dacă drumul este prevăzut

10
cu refugiu sau cu spaţiu interzis circulaţiei vehiculelor va aştepta pe acesta apariţia semnalului de
culoare verde

în intersecţiile fără marcaj pietonal, traversarea de pe un trotuar pe celalalt se face

numai pe la colţul străzii şi numai când prin acel loc nu circulă maşini

înainte de a traversa prin aceste locuri, asiguraţi-vă atent din ambele părţi şi
convingeţi-vă că în acel moment nu se apropie nici un autovehicul;

în toate cazurile, traversarea nu se face în fugă, ci în pas vioi şi perpendicular pe axa

drumului;

când aşteptaţi sosirea autobuzului sau tramvaiului staţi numai pe trotuar sau refugiile
special amenajate, în nici un caz pe partea carosabilă;

dupa coborârea din mijloacele de transport public, nu traversaţi strada prin faţa ori
prin spatele acestora; traversarea se face după plecarea lor din staţie dar, şi atunci, numai prin
locurile rezervate trecerii;

nu urcaţi, nu coborâţi şi nu deschideţi uşile autovehiculului în timpul mersului;

strada nu este loc de joacă, iar pe timp de iarnă, joaca cu saniuţa este permisă doar în
locurile în care este interzis accesul vehiculelor;

nu vă deplasaţi cu patine cu rotile pe partea carosabilă a drumurilor publice;

cele mai sigure locuri de joacă sunt cele pe unde nu circulă maşini – terenurile de
sport, curtea casei, a şcolii, a grădiniţei;

conducerea bicicletei pe drumurile publice cu trafic intens este permisă numai

persoanelor care au împlinit vârsta de 14 ani şi cu respectarea prevederilor legale în acest sens;

veţi învăţa să conduceţi bicicleta pe pistele special amenajate pe ternurile de joacă şi

în parcuri;

este interzisă circulaţia cu bicicleta pe sectoarele de drum unde există amplasat

indicatorul “Accesul interzis bicicletelor”;

bicicleta trebuie să fie echipată cu frâne eficace, cu lumină albă îndreptată înainte,
precum şi o lumină roşie sau un dispozitiv reflectorizant îndreptat înapoi;

11
 nu aveţi voie să circulaţi pe trotuare sau pe mijlocul părţii carosabile, luând mâinile
de pe ghidon sau picioarele de pe pedale, să vă ţineţi cu mâna de autovehicule sau vehicule cu
tracţiune animală în mers, sau în spatele acestora la o distanţă mai mică de 25 metri;

nu aveţi voie să circulaţi câte doi sau mai mulţi în acelaşi rând, în afara competiţiilor
sportive organizate;

se interzice să transportaţi orice fel de obiecte care ar stânjeni conducerea bicicletei

sau circulaţia celorlalte vehicule; bagajele voluminoase nu se transportă cu bicicleta; aceasta este
destinată transportului unei persoane şi a pachetelor sau bagajelor mici;

la circulaţia pe drumurile publice veţi respecta toate indicatoarele rutiere şi veţi

semnaliza orice intenţie de schimbare a direcţiei de mers prin întinderea braţului. Drum bun!

Prietenul meu, poliȚistul

Agentul de politie
Pe orice vreme e prezent
În intersecție e atent
Traficul îl dirijează
Strada o supraveghează

12
 A fost odatĂ...
A fost odată, nu prea de mult, ba chiar în zilele noastre, un băiețel. Și băiețelul avea prieten
un cățel. Părinții băiețelului și părinții cățelului le spuneau în fiecare seară câte o poveste
adevărată despre frumusețea plimbărilor, dar și despre primejdiile care pot să apară la tot pasul.
Primejdiile nu vin de la zmei și babe - cloanțe- cotoranțe, ci de la NEATENȚIE.
Și vouă dragi copii vă sunt spuse povești adevărate, de aceea țineți seama de aceste
întâmplări și feriți-vă astfel de primejdiile ce vă pot ieși în cale.

Și-am încălecat .... Zburăm

Circulația învățăm!

Să ne jucăm!
1. Completează:
Pe stradă circulă...................................................................................................De o parte și
de alta a străzii sunt........................................................... . Pe trotuare
circulă.........................................

2. Găsește celelalte cuvinte ascunse pe trotuarul drumului alăturat (pe orizontală și pe

verticală), apoi alcătuiește un text în care să folosești cuvintele găsite.

1..................................... 4.......................................
2..................................... 5........................................
3..................................... 6........................................

ABCDCAROSABILPBOSXC
I R DPSOS EATROT UAREM
ASFALTTRINMTULITAX R
MNOPVXZSTRADAFCPTAB

13
 Fișe cu caracter interdisciplinar:

3. Indicați autovehiculele care pot transporta :

Persoane;
Materiale de construcții;
Automobile;
Benzină.

4. Înlocuiește punctele cu numele autovehiculului despre care este vorba:

Mama, tata și-un copil Sticle, lemne și bidoane
Se plimbă-n................. Transportăm în......................

Sunt mereu pe drumuri plină Ziua-ntreagă de cu zori

Transport lapte sau benzină. Eu transport doar călători.
(...............................) (.........................)

5. Identificaţi greşelile pe care le fac copiii din imagine.

14
 6. Alegeţi imaginea în care copilul se comportă ca un bun pieton

8. Identificaţi ordinea imaginilor şi stabiliţi relaţiile dintre acestea

9. .Numiţi obiectele prezentate în fiecare sector de cerc urmărind sensul indicat de săgeată.
Asociaţi fiecărei imagini reguli şi norme de circulaţie.
15
10. Citiți în întregime povestea Nenorocirea din romanul Cuore, de Edmondo de Amicis, apoi
încercați să răspundeți la următoarele întrebări :
Cum ați fi evitat ceea ce s-a întâmplat cu Giulio Robetti dacă ați fi fost un simplu trecător?
Dar dacă erați mama copilului salvat de băiat?

16
Rezolvarea unor fişe cu tematică rutieră

17
CONCURSUL: “SĂ CIRCULAM CORECT!”
Participantii: 3 grupe de câte 8 elevi
Reguli: Fiecare echipă își va desemna, pe rând, câte un reprezentant care să
răspundă întrebărilor, cerințelor concursului. Pentru fiecare răspuns corect
vor primi câte o bulină galbenă. Câștigă echipa care va avea la sfârșit cele
mai multe puncte (buline).

I. Explică cuvintele de pe jetoane:

agent de circulatie, trafic rutier, parte carosabilă, indicator rutier, pieton, zebră
( Fiecare echipă va lua câte două jetoane și va explica cuvintele.)

II. Desenează și explică un indicator rutier cunoscut de tine.

III. Recită o poezie despre circulație.

IV. Răspunde la întrebări: ( 2 reprezentanti din fiecare echipa, câte o întrebare..)

- Ce diferentă este între strada și șosea?
- Dă exemplu de mijloace de transport.
- Dacă drumul nu are trotuare sau poteci, pe unde trebuie să circulăm?
- Cum traversam când coboram din mijloacele de transport ( autobuz,
microbuz)?
- Cum trebuie să fie echipată bicicleta când circulăm pe un drum public?
( sonerie, far, frâne și ochi de pisică)
- Ce trebuie să faci dacă ai fost martor al unui accident de circulație?
- Cum trebuie să circule copiii când merg în coloana?

V. Așază în ordine literele următoare pentru a obține cuvinte legate de circulație:

i n te r e s c ț ei ( intersecție)
i nd i a c t r o ( indicator)
t r v a e r a s e r ( traversare)
VI. Adevărat sau fals:
● Pietonul nu trebuie să se asigure când traversează. F
● Dacă nu există trecere pentru pietoni și nici semafor, traversăm pe la colțul
străzii, dacă nu vin mașini. A
● Săgețile de pe partea carosabilă ajută pietonii, indicându-le direcția de
deplasare. F
● Sunt interzise jocurile sau plimbările, staționările pietonilor pe partea
carosabilă. A
● Pe scările mijloacelor de transport în comun ( autobuz, microbuz, tramvai),
nu se poate circula în nicio împrejurare. A
● Pe străzile cu circulație intensă pot circula cu bicicleta copiii care au împlinit
vârsta de 10 ani. F

18
 MIJLOACE DE TRANSPORT

MOTTO :
”Fă în toate doar ce se cuvine
Căci celelalte vin de la sine.”
Goethe (Proverbe rimate)

După ce vei parcurge acest capitol și-ți vei însuși noile cunoștințe, vei putea :
Să recunoști mijloacele de transport în comun;
Să respecți regulile de circulație și de comportament civilizat
când călătorești cu mijloacele de transport în comun și cu
autoturismul;
Să-ți exprimi părerea cu privire la o situație rutieră;
Să folosești centura de siguranță în autovehicule dotate cu acest
sistem.

„CU UN MIJLOC DE TRANSPOR TREBUIE SĂ CIRCULI PRUDENT!”

19
 „DE E NOAPTE , FII PRUDENT, FEREŞTE-TE DE ACCIDENT!”

DICŢIONAR RUTIER:

 Pasager
 Staţie
 Autovehicul
 Acostament
 Vizibilitate redusă
 Partea stângă a sensului de mers
 Elemente reflectorizante
 Lanţ antiderapant

Mijloacele de transport în comun reprezintă totalitatea autovehiculelor care transportă călători:

autobuzul, microbuzul, troleibuzul, tramvaiul, metroul, autocarul, etc..
Toate acestea circulă după un anumit orar pe trasee dinainte stabilite.

20
La deplasarea cu mijloacele de transport, toate persoanele trebuie :

 Să închidă corect portierele;

 Să se asigure că nu vine niciun altvehicul înainte de a deschide portiera pentru a coborî;
 Să deschidă portiera numai după ce vehiculul a oprit;
 Să nu deranjeze în timul călătoriei conducătorul auto.

21
 IMPORTANŢĂ

CARACTERISTICI

PE ŞINE

- Trenul
- Vaporul
- Metroul
- Tramvai
MIJLOACE DE - Barca
- Iahtul
ul
TRANSPORT - Şalupa
- Corabia
- Submarinul

NAUTICE

CLASIFICARE

AERIENE - Automobilul,
Tractorul
- Autobuzul,
Microbuzul
- Camionul, Tirul
- Bicicleta, Scuterul
- Motocicleta
P E ŞOSEA - Căruţa, Trăsura

T ER EST R E

22
 Să ne jucăm!
1. Numește mijloacele de transport în comun.

2. Grupează mijloacele de transport folosite :

 Mijloace de transport pe șine:......................................................................................
 Mijloace de transport cuplate la o rețea electrică..........................................................
 Mijloace de transport care funcționează cu motorină sau benzină...............................

3. Scrie A (adevărat) sau F (fals) în caseta din dreptul fiecărui enunț :

o Vorbim cu șoferul în timpul călătoriei cu un mijloc de transport.
o Ne ținem de barele de sprijin în mijloacele de transport.
o Împingem persoanele din fața noastră pentru a coborî.
o Vorbesc tare pentru ca prietenul meu să mă audă.

4. Rescrie enunțurile de mai jos astfel încât acestea să exprime o atitudine corectă.
 Goe vorbește nepoliticos.
 El se strâmbă.
 Băiatul se apucă de vergeaua de alarmă.

5. Cum traversezi strada după ce ai coborât dintr-un mijloc de transport în comun?

o Prin fața acestuia.
o Prin spatele acestuia.
o După plecarea din stație a mijlocului de transport, prin locurile rezervate trecerii pietonilor.
o

AŞA DA! AŞA NU!

23
 CU BICICLETA DE PORNEŞT VOIOS ÎN GRABĂ MARE,
TU TREBUIE SĂ ŢII CONT TOT DE INDICATOARE”

Mijloace de transport în comun

Autobuzul este un autovehicul cu care se transportă un număr mare de persoane.

Metroul este un mijloc de transport format din mai multe vagoane (un fel de tren) care se
deplasează în subteran, pe o cale ferată specială, cu ajutorul curentului electric.

Desenează un autobuz: Desenează un metrou:

24
 Desenează un microbuz: Desenează un tramvai:

Microbuzul este un autovehicul care transportă un număr mai mic de călători decât autobuzul.

Tramvaiul este mijlocul de transport format din mai multe vagoane care se deplasează pe nişte
şine cu ajutorul curentului electric.

Ştiaţi că ? ....
* ….primul autobuz a fost construit în anul 1899 de către
G.Daimler. Tot în anul 1899 a fost inaugurată prima linie de cale
ferată, în Elveția (linia Burgdorf-Thun)?
* ..... în Bucureşti, a circulat la sfârşitul secolului ai XIX-lea
tramvaiul tras de cai?
* .... în Londra, capitala Marii Britanii, au circulat vestitele
autobuze roşii, supraetajate, folosite astăzi pentru plimbarea
turiştilor ?
* ..... lungimea liniilor de metrou din întreaga lume însumează 10 mii
km, ceea ce reprerzintă aproximativ distanța de la Polul Nord la
Ecuator?

25
 Fişă de lucru
*Subliniaţi numai cuvintele care denumesc mijloacele de transport în comun:

troleibuz, autobuz, bicicletă, motocicletă, autoturism, microbuz, metrou, căruţă, roabă, trotinetă.

* Răspundeţi la întrebări:

- Care este mijlocul de transport cel mai des întâlnit în localităţi?

_____________________________________________

- Ce mijloc de transport circulă pe sub pământ?

- Cu ce mijloc de transport circulaţi voi ?

______________________________________________

* Imaginaţi-vă că sunteţi „gospodarii” localităţii voastre. Ce măsuri aţi lua împotriva poluării aerului
din cauza gazelor de eşapament degajate de unele mijloace de transport?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

* Desenaţi un mijloc de transport în comun:

_ _

26
 Reguli de comportament în mijloacele de transport

Decizia Este corectă ? De ce ?

Am întârziat la şcoală şi autobuzul

tocmai a sosit în staţie. Alerg după
acesta şi mă urc din mers.
Tocmai a urcat în autobuz o
bătrână cu multe sacoşe.O ajut, apoi
îi cedez locul.
Este ceaţă şi, din cauza aceasta,
carosabilul, umed. Sunt mult mai
atent la maşini şi la asfalt.
Am coborât din autobuz şi vreau să
traversez. Trec prin spatele acestuia,
ca să pot vedea maşinile care vin.

Merg cu tata cu autoturismul în

vizită la bunici. Stau pe scaunul din
dreapta ,faţă, ca să văd mai bine
drumul.

Un gest necugetat

Clopoţelul vioi anunţă în clinchete vesele sfârşitul orelor. Ana şi Cristi ies pe rând împreună
cu învăţătoarea şi cu ceilalţi colegi. Apoi se îndreaptă spre casă!
Dorel, colegul şi vecinul lor, se apropie şi le propune:
- Haideţi să luăm astăzi autobuzul până acasă. Ajungem mai repede şi avem timp mai mult de
joacă. Urmaţi-mă!
Fără să mai aştepte un răspuns, Dorel a luat-o la fugă pe străduţa şcolii, îndreptându-se spre
staţia de autobuz. Acesta tocmai oprise, iar Dorel încearcă să-şi facă loc îmbrâncind călătorii care se
pregăteau să urce.
În acest timp, Ana şi Cristi se apropiau de autobuz mergând la pas. De pe scara autobuzului,
Dorel le striga:
- Grăbiţi-vă! Autobuzul pleacă!
Se apropie de uşă, încercând să o blocheze cu o mână, ca să nu se închidă.
- Matei, dă-mi mâna! Haide, urcă în autobuz!
- Dorel, fii cuminte! Ne putem accidenta amândoi! Îi spuse Cristi.

27
 - Haide, urcă! Nu-ţi fie teamă! Te prind eu!
- Nu, Dorel! E periculos şi apoi nu pot să o las singură pe Ana!
- Eşti un laş, un....
Uşa s-a închis cu zgomat, acoperind şirul vorbelor lui Dorel. Autobuzul se îndepărtă. Ana
şi Cristi privesc îngrijoraţi în urma sa, sperând că Dorel va ajunge cu bine la destinaţie .

Întrebări:

* De ce vroia Dorel să meargă până acasă cu autobuzul?

_________________________________________________
* Cum a urcat el în autobuz ?
_________________________________________________
* De ce nu a acceptat Cristi invitaţia lui Dorel ?
__________________________________________________
* Ce l-a atenţionat Cristi, pe Dorel?
__________________________________________________
* Care sunt greşelile pe care le-a făcut Dorel?
___________________________________________________
* Ce reguli nu a respectat el ?
___________________________________________________
* Ce s-ar fi putut întâmpla ?
___________________________________________________
* Era Cristi laş? Voi cum aţi fi procedat în locul lui?
___________________________________________________

MAŞINI UTILITARE MĂRCI CELEBRE MAȘINI DE EPOCĂ

MOTOARE

28
REGULI DE CIRCULAȚIE
MOTTO:
”Omul trebuie să trăiască nu după cum îi
place, ci după cum îi este îngăduit.”
(Proverb latin)

După ce vei parcurge acest capitol și-ți vei însuși noile cunoștințe, vei putea :
Să circuli corect și să te orientezi pe stradă, în localitate și în afara
localității;
Să analizezi situațiile în care oamenii pot intra în relație în cadrul
circulației pe drumurile publice;
Să cooperezi cu membrii echipei din care faci parte pentru a rezolva o
sarcină de lucru.

AGENTUL DE CIRCULATIE

29
Agentul de circulaţie dirijează autovehiculele în intersecţii.
La semnalul agentului de circulaţie maşinile opresc, iar pietonii traversează strada
Agentul de circulaţie îmi arată pe unde să traversez , unde să mă joc cu mingea sau
unde să mă plimb cu bicicleta.

30
 SEMNELE DE CIRCULATIE
ÎNVĂŢĂM SĂ CIRCULĂM CORECT

ATENȚIONARE ȘOFERI ATENȚIONARE

ÎN APROPIERE ESTE O ȘCOALA ȘOFERI URMEAZĂ
TRECERE DE PIETONI

STAŢIE DE AUTOBUZ TRECERE PIETONI SEMAFOR ELECTRIC

PRESEMNALIZARE
31
Pot să traversez strada:
- numai pe trecerea de pietoni

- dacă semaforul arată culoarea

VERDE

- dacă agentul de circulaţie nu indică cu braţele “STOP”

...dar NUMAI pe trecerea de pieton

Traversarea străzii se face numai pe trecerea de pietoni. Înainte de a traversa trebuie să vă

asiguraţi atent că nu se apropie nicio maşină din ambele sensuri de circulaţie.

32
 • Traversarea INCORECTĂ a străzii
• Daca traversăm prin locuri nepermise...PERICOLUL ne
pândeşte.

Cine vă ajută să vă feriţi de accidente?

NU permite traversarea străzii

- atenţionează şoferii că urmează o “trecere pentru pietoni”

Atrage atenţia şoferilor că în apropiere este o şcoală, o

gradiniţă, un teren de joacă.

Nu avem voie să traversăm strada prin dreptul acestui indicator

33
 Staţie de autobuz

Aştept autobuzul pe trotuar sau pe refugiu, NU pe stradă

Semaforul îmi “spune” că doar culoarea verde este pentru

pietoni

Recomandări pietonilor elevi :

* Să nu traverseze fără o temeinică asigurare sau prin locuri nepermise;
* Deplasarea pe trecerea de pietoni să se facă cu obligaţia de a se asigura, chiar şi în cazul
în
care i se conferă prioritate sau semaforul electric arată culoarea verde pentru pietoni
* Este interzisă traversarea pe trecerea de pietoni în situaţia în care semaforul arată
culoarea roșie pentru pietoni.

34
 DA. ŞTIM SĂ CIRCULĂM CORECT

REGULI
Circulația pietonilor în orașe se face numai pe trotuare.
Circulația pietonilor în sate se face pe trotuare (acolo unde acestea există), pe poteci
laterale sau pe marginea drumului, unul după altul, pe partea stângă a drumului, în sensul de
mers.
Când nu există în apropiere trecere de pietoni, semnalizată sau marcată, traversarea se
face numai pe la colțul intersecției, după o asigurare temeinică. Atenție! aici nu aveți prioritate.

35
 Înainte de a traversa un drum fără locuri marcate pentru traversarea pietonilor, priviți în
partea stângă și apoi în cea dreaptă, iar dacă este liber puteți traversa.
Nu traversați drumul în fugă!
Fiți mult mai atenți la traversare noaptea, atunci când plouă, ninge sau este ceață,
deoarece vizibilitatea este redusă. În condiții de carosabil umed, spațiul necesar pentru frânare
crește foarte mult.
Nu puneți conducătorii de autovehicule în situația de a frâna brusc pentru a vă acorda
prioritate.
Traversați strada numai pe culoarea verde a semaforului.
În situația în care semafoarele nu funcționează (din motive tehnice), traversarea se face
numai după o asigurare temeinică.

JOACA PE STRADĂ
Pe stradă sau în apropierea ei, pe înserat şi chiar pe înuneric, jocul copiilor poate fi foarte
periculos. Preocupaţi de joc, copiii uită de maşini ori nu aud claxoanele lor. Se pot produce
accidente grave în care victime sunt în principal copiii dar pot suferi şi şoferii sau chiar
autovehiculele în cauză. Pericolul este agravat iarna din cauza săniuşului, patinajului, etc.

36
 DACĂ CIRCULAŢI CU BICICLETA
Nu luaţi mâinile de pe ghidon sau
picioarele de pe pedale!
Din cauza denivelărilor drumului sau
a situaţiilor din trafic,
vă puteţi pierde echilibrul provocând
astfel un accident de circulaţie.

Nu circulaţi în spatele vehiculelor.

Respectaţi o distanţă de siguranţă faţă de
acestea. Biciclistul din imaginea alăturată
poate fi accidentat în cazul în care
conducătorul auto frânează brusc.

PIETONI,
• DACĂ CUNOAŞTEŢI ŞI RESPECTAŢI
REGULILE DE CIRCULAŢIE,
STRADA POATE DEVENI ŞI EA
PRIETENA VOASTRĂ.
• FIŢI RESPONSABILI ATUNCI
CÂND TRAVERSAŢI STRADA!
NU UITAŢI:
Paza bună trece primejdia rea.

37
 ANEXE
Frumoasă-i strada noastră
Versurile: Aurel Grigoriu; Muzica: Temistocle Popa

Frumoasă-i strada noastră, Frumoasă-i strada noastră,

Veniti să o vedeti Ce mult o îndrăgim,
Cum o-ngrijesc copiii, Fumoasă-i și curată
Fetițe și băieți. Căci noi o îngrijim.

Refr. : La noi pe trotuare

Sunt parcele mici de flori,
Să le udăm cu grija,
C-avem și stropitori.

LECTURA
STOP ACCIDENTELOR! VIAŢA ARE PRIORITATE!

La răscruce, în picioare,
Cu mănuşi albe mereu Sunt agent de circulaţie
Stă în viscol, stă în soare Stau în post la intersecţie
Un prieten bun al meu. Îţi fac repede- observaţie
Lângă şcoală, vigilent, Pentru orice neatenţie.
Stă de veghe un agent. Azi, însă, vreau să te îndrept
Noi, cu el, când face semn, Ca sa fii mai înţelept.
Traversăm în pas solemn.

38
Semaforul te fereşte De câte ori ieşi la plimbare
De accidente - o ştim mulţi . Ca pieton, tu eşti dator
Dacă- i roşu, ,,Stop! Opreşte !’’ La fiecare traversare
Imediat tu să- l asculţi! Să fii atent la semafor.
Galbenul te- ndeamnă să mai Stai pe loc şi niciodată,
aştepti un pic Cât ai fi tu de grăbit,
Verdele îţi spune : ,,Treci, Să nu treci când semaforul
flăcău voinic !’’ E pe roşu, c- ai greşit !

Strada nu- i de ciocolată Când ne aflăm pe şosea,

Legea toţi i-o respectăm Călătorim pe partea stângă.
Şi prin zona nemarcată Maşinile ne pot vedea,
Nicidecum nu traversăm ! Şi nu din urmă să ne- ajungă.

Să joci fotbal este bine

Şi tenis este frumos, Încă un sfat util, nepoate,
Dar niciodată în stradă Nu retoric ca la teatru:
Căci este periculos. Chiar când mergi pe două
Deşi o ştim cu toţii roate
Putem, însă, vedea Circulă cu ochii- n patru.
Copii ce lovesc mingea De vrei lumea s- o mai vezi
Deşi sunt pe şosea. Fii atent cum traversezi
Ar trebui prin minte să le Când pe stradă te găseşti
treacă, Nu- i bine să te grăbeşti.
Înainte de ajunge sub o roată Către stânga fii atent,
Că şoseaua nu e loc de Pe zebră să treci prudent
joacă. Şi la dreapta să te uiţi
Că maşinile sunt iuţi

Cu cascheta si baston
Vigilent e acest domn,
Ii prinde pe toti cei rai.
Cine este ? Ghiciti voi ?

39
 SEMAFORUL
de Marcela Peneş
Trei ochi are, Ochiul roşu
Să tot vadă Te opreşte.
Şi stă drept Galbenul
În colţ de stradă. Te sfătuieşte.

Ochiul verde
Se arată, Semaforul
Tot să treci şi tu Privim bine,
Îndată. Traversând
Cum se cuvine.

„Cine ştie, câştigă permisul de pieton!”

(joc didactic)

Obiective urmărite:
Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor copiilor referitoare la circulaţia pe
drumurile publice, la traversarea străzii, și la locurile special amenajate pentru
joacă;
Consolidarea şi dezvoltarea atitudinilor comportamentului civic, în scopul
protejării vieţii propriei persoane ,cât şi a celorlalţi.

Mijloace de învăţământ:
Trusa cu semne de circulaţie, panou sau tablă de scris, cretă pentru marcat
podeaua, sau machetă cu trasee conturate, costum de poliţist , imagini.

Sarcina jocului didactic:

să răspundă la întrebările puse de învățătoare,
să selecteze imaginea, sau semnul de circulaţie corespunzător răspunsului corect,
să amplaseze semnele de circulaţie în locurile destinate pe machetă, sau direct pe
parchetul sălii declasă (unde sunt făcute anticipat anumite marcaje).

40
 Regula jocului:
Copilul solicitat, va da răspunsul corect (sau va fi corectat), va alege semnul
corespunzător şi, îl va amplasa unde este locul potrivit.

Elemente de joc:
mişcarea, aplauzele, amplasarea semnelor de circulaţie, primirea permisului,
aplauzele.

Metode şi procedee: explicaţia,conversaţia, problematizarea, după caz-demonstraţia.

Locul de desfăşurare:
sala de clasă. sala de sport, terenul de joacă

Precizări de desfăşurare:
Cadrul didactic va prezenta modul de desfăşurare, va explica anumite aspecte pe care le
consideră mai semnificative, va conduce jocul, va încuraja elevii, îi va ajuta să amplaseze
semnele de circulaţie în locurile destinate.
Pe parcursul jocului, va organiza un mic concurs cu întrebări si sarcini de realizat. Va
marca răspunsurile corecte pe grilă, sau pe tablă. Se vor acorda aplauze şi încurajări.
În complicarea jocului, va crea situaţii problemă, determinând elevii să găsească
răspunsurile corecte şi să acţioneze în mod corespunzător.

Evaluarea:
Evaluarea rezultatelor se va face în mod practic, prin amplasarea semnelor de circulaţie,
cât si prin chestionar.

Încheierea activităţii:
Jocul didactic va fi încheiat prin premiere. Copiii, care au răspuns şi au amplasat corect
semnele de circulaţie, vor primi „Permisul de pieton corect”. Pentru ceilalţi vor fi pregătite
semne speciale pentru încurajare.
Se vor face aprecieri referitoare la comportamentul copiilor la răspunsuri, la acţionări
practice, la conduită.

41
 “Poveste …….cu început dat de învățătoare”.
(pe suport de conţinut cu imagini).

Obiective:
Cunoaşterea unor reguli de comportare pe drumurile publice, precum și a celor
privitoare la obligativitatea de a se juca numai în locuri speciale,
Formularea unui conţinut bun în expunerea ideilor;
Prezentarea unor semne de circulatie ;
Selecţionarea literelor şi alăturarea lor pentru scrierea cuvintelor “marcate” de
text.

Metode si procedee:
expunerea, convorbirea,mânuirera materialelor.

Mijloace de învăţământ:
un panou cu povestea ilustrată, litere de tipar (reviste scrise cu litere mai mari ,
foarfeca- opţional), semne de circulaţie.

Locul de desfăşurare:
sala de clasa. Mobilierul sub forma de semicerc ,cu vizibilitate maxima la
povestea ilustrată.
(Dacă se folosesc forfecuţe, mobilierul va fi sub forma de careu. Cadrul didactic va
elabora strategia didactică în raport de nivelul de achiziţii şi deprinderi al elevilor).

Precizări metodice:
Învățătoarea, va purta mici discuţii pe tema educatiei rutiere, va prezenta panoul
/“pagina” cu povestirea şi cu imaginile amplasate în text, apoi, va expune o parte din povestire,
urmând ca elevii să o continue. Ei, vor fi ajutaţi să formuleze propoziţii corecte din punct de
vedere gramatical, precum şi, să expună variante de “sfârşit de …poveste”.
Vor fi apreciate povestirile copiilor, vor fi stimulaţi elevii care întâmpină greutăţi.

Încheierea activităţii:
Se fac aprecieri referitoare la răspunsuri şi la comportamentul copiilor în sala de clasa.
Copiii, vor fi lasaţi să se joace cu semnele de circulatie (cu literele) si să poarte discuții
libere.

42
 Conţinutul povestirii:
“ Dragii copii, vă spun începutul unei povestiri cu conţinut “rutier”. Voi, să fiţi atenţi, s-o
continuaţi, urmărind firul povestirii și pozele .
Iata povestioara mea:

“ Un dirija circulația pe stradă. La o

INTERSECTIE, a văzut o care, nu a fost atentă la culoarea

de la SEMAFOR și, a traversat STRADA …………!!!!. “

Continuați povestirea mea…….

A) Povestiti voi, ce credeti că s-a întâmplat?

B) Alegeti literele care s-au răsturnat din camion, (decupați-le ) și scrieți cu ele
cuvintele scrise cu litere mari de tipar în povestire.
(Sarcina se adresează diferențiat. Se pot reconstitui alte cuvinte mai scurte/uşoare).

B J A R O R S E
M F T A I S E M N T R S E C T
E

A F T I E O S T R R N T E

U H P K D C E T F G LC
V

RH A Y Z U G

S T E R S E C R A
43
 C) Spuneți sfaturi referitoare la regulile de circulație.
D) Precizați modul corect de traversare a străzii.

La finalul activităţilor cu conţinut rutier, e bine să se fixeze aspectele corecte

comportamentale, până la însuşirea lor de către toţi elevii.

În final, ……………..zice:

“Mulţumim!”
Băieţi şi voi, fetiţe
Ştiţi să circulaţi, acum?
-Ştim! Răspund copiii veseli;
Ia, priviţi-ne la drum!
Tot ce-am învăţat din jocuri
Ne e foarte de folos;
Celor ce ne-au învăţat,
Noi, le mulţumim frumos!
Desen de la lecţiile noastre de educaţie rutieră

44
 TEST
Cine ştie... circulă corect!

1.Cum se face traversarea corectă a drumurilor publice?

a) perpendicular pe axa acestora;
b) oblic faţă de axa lor;
c) oricum, dacă în acel moment nu circulă autovehicule.

2. Cum trebuie să se comporte un pieton în spiritul conduitei preventive, atunci

când
intenţionează să traverseze strada prin locuri specialamenajate, dacă suprafaţa
părţii carosabile este umedă sau alunecoasă?
a) grăbeşte coborârea pe bordură pentru a ajunge cât mai repede pe celălalt trotuar;
b) coboară de pe trotuar şi face semn cu mâna conducătorilor deautovehicule pentru a le
acorda prioritate;
c) se asigură şi traversează strada numai atunci când esteconvins că vehiculele care se
apropie au oprit pentru a-i permite trecerea sau le aşteaptă să se îndepărteze suficient.

3. Cum procedaţi când observaţi un copil jucându-se în spatele unui autovehicul

staţionat?
a) îl atenţionaţi şi îl sfătuiţi să urce pe trotuar;
b) îl luaţi demână şi-l conduceţi în afara părţii carosbile;
c) Aşteptaţi ţoferul şi-l atenţionaţi de prezenţa copilului.

4. Cum procedează pietonul care, în timpul traversării, este surprins de culoarea

roşie a
semaforului?
a) se întoarce repede pe trotuarul de unde a plecat şi aştaptă apariţia culorii verzi;
b) continuă atent traversarea, iar dacă strada este prevăzută cu refugiu aşteaptă pe acest loc
semnalul de culoare verde al semaforului;
c) rămâne pe loc până la apariţia semnalului de culoare verde, conducătorii
vehiculeloravând grijă să îl evite.

5. Partea carosabilă a drumurilor publice poate fi folosită pentru manifestări

distractive (hore, dansuri) sau plimbări şi staţionări în grup ale pietonilor?
a) da, dacă este un drum fără ciculaţie intensă;
b) nu, deoarece stţionările sau plimbările în grup ale pietonilor, precum şi organizarea de
hore, dansuri pe carosabilul drumurilor publice sunt interzise;

45
c) da, cu condiţia să fie desemnate câteva persoane care să semnalizeze conducătorilor auto
prezenţa pe drum a cetăţenilor.

6.Ce măsuri luaţi când, pe timp nefavorabil în deplasarea dumneavoastră întâlniţi

copii care intenţionează să traverseze imprudent drumul public?
a) îi atenţionaţi să nu se grăbească şi să se asiguretemeinic din ambele părţi;
b) interveniţi prompt în momentul în care obsevaţi că aceştia sunt pe punctul de a comite o
imprudenţă, pentru a opri acţiunea înainte de a pătrunde pe suprafaţa carosbilă;
c) le arătaţi cum trebuie să traverseze în siguranţă deplină, iar dacă traficul de vehicule este
intens îi ajutaţi să ajungă pe trotuarul opus.

7. Doriţi să ajungeţi de pe trotuar la refugiul staţiei de tramvai, pentru a vă urca în

acesta. Cum procedaţi?
a) traversaţi fără grijă până la refugiu, deoarece atunci când tramvaiul este oprit în staţie,
autovehiculele trebuie să circule cu viteză redusă;
b) traversaţi cu multă atenţie până la refugiu, lăsând mai întâi să treacă autovehiculele care,
în acestă situaţie nu au obligaţia să vă acorde prioritate;
c) traversaţi perpendicular strada spre refugiu, pe marcajul pietonal, deoarece în dreptul
staţiilor mijloacelor de transport în comun nu aveţi prioritate de trecere.

8. Care dintre cele două indicatoare semnalizează trecerea de pietoni?

a) cel de la numărul 1;
b) cel de la numărul 2;
c) ambele indicatoare.

9. Care dintre participanţii la traficul rutier trebuie să manifeste o atitudine

preventivă?
a) numai conducătorii de autovehicule;
b) numai pietonii;
c) toţi conducătorii de vehicule şi pietonii.

10. Explicaţi cum şi pe unde circulaţi de acasă spre şcoală.

46
 Semnele de circulatie au trecut peste barierele de comunicare, reușind să
"vorbească" tuturor șoferilor, indiferent de nationalitate. Indicatoarele rutiere sunt
printre puținele lucruri pe care noi toți le avem în comun.

Primele semne rutiere au fost cele care indicau direcția și erau

"construite" din mormane de stânci și pietre. Prima piatră de sus avea
forma de săgeată și indica o anumită direcție. Se poate spune, deci, ca a
existat o Epoca de Piatra a semnelor de circulație.

Următorul pas este făcut în vechiul oras roman Pompei, în urma

cu aproape 2000 de ani. Pentru că oamenii se deplasau din ce în ce mai
des călare sau în căruțe trase de cai, au fost inventate trotuarele și
zebrele. Câteva pietre plate, dechise la culoare îi obligau pe "șoferii"
acelor vremuri să acorde prioritate pietonilor.

În 120 D.C Imperiul Roman a mai făcut o descoperire

importantă: bornele kilometrice. La început bornele arătau ca niște pari
mici, plasați la distanțe egale unul față de altul, răspândiți pe toată
rețeaua de drumuri a imperiului: 300.000 de kilometri.

Pe fiecare par era marcată distanța din acel loc până la Roma, de
aici și expresia: "Toate drumurile duc la Roma". După căderea
Imperiului Roman acest sistem a fost păstrat și îmbunătățit. De-a lungul
timpului, bornele au fost decorate și ofereau din ce în ce mai multe informații.

Foto: Borna kilometrica din timpul perioadei romane

În anul 1750, în Germania au fost inventate

semnele în formă de cruce.Dezvoltarea retelei de
drumuri a însemnat apariția intersecțiilor, iar aceste
cruci orizontale erau folosite pentru a indica
direcția.
Odată cu apariția numelor pentru străzi au
aparut și plăcuțele care să indice direcția spre o
anumită stradă. În aceasta perioadă crucile
orizontale s-au îndreptat și fiecare braț indica
direcție spre o anumită arteră.

Foto: Plăcuță cu nume de stradă din anul

1761

47
 La sfârșitul secolului al 19-lea, mașinile încep să cucerească Europa. Datorită gabaritului
și formei, mașinile acelor vremuri erau considerate adevărate locomotive, iar pietonii se fereau
din calea lor. Pentru a-i proteja pe trecători, înaintea acestor monștri pe patru roți mergea un om
care ținea în mână un steag roșu.

Această metodă de semnalizare s-a dovetit

ineficientă în lupta cu mașinile care invadau străzile,
așa că, în 1903, a fost
semnat în Marea Britanie
"Motorcar Act" - un
document în care erau
descrise primele reguli de
circulație pe drumurile publice și pedepsele aplicate în
cazul încălcării lor. Tot aici se menționează pentru
prima data și noțiunea de "carnet de conducere".

Prima parte a documentului a reprezentat prima forma de legislație rutieră și cuprindea

o lista a semnelor de circulație și semnificațiile aferente, obligațiile și îndatoririle șoferilor, dar și
pedepsele aplicate pentru încălcarea regulamentelor.

Ce-a de-a doua parte a acestui "Motorcar Act" introducea numărul de înmatriculare.
Orice mașină care circula pe drumurile publice trebuia să poarte însemnele orașului de reședință
al posesorului și să fie înscrisă în "registrul auto al Guvernului". Aceasta măsură a fost luată
ca urmare a nenumăratelor accidente rutiere cu autor necunoscut. Autoritățile vremii emiteau un
număr unic pentru fiecare mașină în parte și îi învăța pe șoferi unde trebuie pusă acea "plăcuță de
înmatriculare", astfel încât să fie vizibilă.

Singurele mașini care pot circula și astăzi pe străzile din

Marea Britanie fără numere de înmatriculare sunt cele care
aparțin casei regale.

Ultima parte a acestui act impunea carnetul de

conducere pentru cei care voiau să conducă o mașina. Deși nu
exista o școala specială și nici nu se dădea examen, ca să poți
circula legal trebuia să deții un act atestat de consiliul orașului
de reședință.

Foto: Permis de conducere din anul 1934

În 1905 a fost semnat în Olanda "Motor and Cycle Act",

un document asemănător celui din Marea Britanie.

48
 La începutul secolului 20, organizațiile naționale de turism au cerut guvernelor
intruducerea semnelor de direcție și avertizare pentru pietoni. Astfel, la primul Congres
Rutier Internațional, organizat la Paris în anul 1908, majoritatea țărilor participante au venit cu
propuneri despre cum ar trebui protejați și avertizați pietonii. Un lucru a fost sigur: propunerile
erau atât de diferite încât singura măsură care s-a putut lua a
fost ca fiecare țară să pună în practică propria propunere.

O altă temă de discuție a Congresului a fost aspectul și

iluminatul semnelor de circulație. Majoritatea lor erau
colorate în alb și negru și conțineau atât text cât și
imagine, iar pe timpul nopții erau, practic, invizibile. Soluția
găsită la acel moment a fost plasarea indicatoarelor în dreptul
lămpilor cu ulei și mai tarziu cu gaz.

In 1920 s-a ținut în Olanda o nouă ediție a Congresului

Rutier. La acel moment, "Țara Lalelelor" era și "țara" celor
peste 400 de indicatoare și semne de circulație, care, în urma
congresului, au fost acceptate ca formă și colorit la nivel
mondial.

Doi ani mai târziu, un reporter suedez a prezentat în

fața congresului o soluție pentru îmbunătățirea vizibilității
indicatoarelor: așezarea la înălțime. Reporterul a demonstrat
că un indicator suspendat de un stâlp înalt este vizibil de la
distanță și permite șoferilor să acționeze în timp util. Ideea
a fost acceptată și impusă tuturor țărilor.

De-a lungul istoriei congresele rutiere, naționale sau internaționale, au analizat și aprobat
un sistem elaborat al indicatoarelor și semnelor de circulație. Astăzi, oriunde în lume
respectăm, în mare, aceleași reguli pentru că indicatoarele ne spun tuturor același lucru,
indiferent de limbă.

49
ANEXA

B
Vertical : Iti poate fi prieten sau dusman.

1. Cameleonul străzii.
2. Când circuli pe el ești în siguranță.
3. Cele de circulație trebuie întotdeauna respectate.
4. Eveniment rutier cu urmări grave.
5. Pierdute de zebra pe stradă.
6. Cum trebuie să fii atunci când traversezi.

50
51
CAPITOLUL I Alfabetul rutier.....................................................2
1.1 Alfabetul rutier în imagini..................................................... 2
1.2 Indicatoare rutiere..................................................................6
1.3 Drumul rutier..........................................................................7
1.4 Vehiculul................................................................................8
1.5 Pietonul..................................................................................8
1.6 Prietenul meu,polițistul........................................................11
1.7 Să ne jucăm!.........................................................................12

CAPITOLUL II.............................................................................18
1.1 Mijloace de transport…....................................................18
1.2 Să ne jucăm!..........................................................................22

CAPITOLUL III...........................................................................28
1.1 Reguli de circulație.................................................................28
1.2 Semne de circulație.................................................................30
1.3 Reguli de circulație.................................................................34

ANEXE......................................................................................37

52