Competiția COMUNIADA

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

RTAPA LOCALĂ
Clasa a V-a
 Toate subiectele sunt obligatorii.
 Se acordă 10 puncte din oficiu.
 Timpul de lucru efectiv este de 2 ore.

Citește cu atenție textele următoare, apoi scrie răspunsul la fiecare dintre cerințele date.

Partea I ( 20 de puncte)

Trei colegi de clasă ― eu, Cotan şi Mihăiţă ― ne jucam de-a „căderea Plevnei”. Eu fac pe
regele Carol, Cotan face pe ţarul Rusiei şi Mihăiţă pe Osman-paşa.
Eu sunt aşa cum nu mai vreau să-mi aduc aminte că am fost. Cotan este scurt, gras şi gălăgios.
Parcă ar fi un dop de sticlă de şampanie proptit pe două beţe de chibrituri cu gămăliile negre. Co-
tan are pantofi de lac. Doar este fecior de bani gata. Tatăl său este avocat, mare proprietar şi şeful
unui partid politic din localitate. Cotan este, dar, când băiatul prefectului, când al primarului, când
al deputatului, când al senatorului. De când ne-am pomenit pe bancă unul lângă altul, Cotan nu e
niciodată pe lista promovaţilor. Toamna însă, „când se numără bobocii”, Cotan devine iar colegul
meu în clasa următoare, şi aşa mai departe...
Mihăiţă este slab, sfios şi sărac. Mihăiţă este o expresie algebrică ― o câtime necunoscută
botezată cu litera „S” la puterea a treia. Cele două cârlige grafice ale triplei sale personalităţi (fi-
zice, sufleteşti şi sociale) răstoarnă totdeauna noţiunea locului în care s-ar găsi la un moment dat
în spaţiu. Capătul curbei de bază cată spre infinit, iar cel care s-ar avânta parcă spre cer se înco-
voaie spre pământ. Mihăiţă este simbolul sacrificiului etern. El face totdeauna pe Osman-paşa. Du-
pă sfârşitul jocului, iese bătut, schingiuit, scuipat şi huiduit, iar după sfârşitul fiecărui an şcolar,
„premiul I cu cunună”. Mihăiţă este băiatul unui cizmar de pe Scoroboaia. Scoroboaia este o
mahala a Piteştilor. [...] Cei doi cuceritori ai Plevnei nu mai sunt parcă aceiaşi pra-
voslavnici creştini aliaţi. Victoria noastră comună trebuie să rămână ispravă numai a unuia dintre
noi. Ţarul Rusiei caută prilej de ceartă cu regele Carol. În anul acela, Cotan era băiatul prefectu-
lui. Un prefect este stăpânul unui judeţ întreg. Or, în România de pe vremea aceea, judeţul Argeş
ocupa proporţional cam acelaşi spaţiu ca şi fosta Rusie pe suprafaţa globului. Băiatul prefectului
de Argeş nu putea fi deci decât ţarul Rusiei.

(Ion Minulescu, Corigent la limba română)

1. Precizează , din text, o structură care arată locul și o structură care arată timpul desfășurării acțiunii.
4p
2. Notează , pe foaia de concurs, litera în dreptul căreia este scrisă afirmația corectă, așa cum apare
aceasta în textul dat.
4p
a) Cotan un este scurt, gras şi gălăgios
b) Mihăiţă este o expresie algebrică
c) Ţarul Rusiei caută prilej de ceartă cu regele Ferdinand.
3. Aranjează propozițiile în ordinea apariției lor în fragment.
4p
a) Un prefect este stăpânul unui judeţ întreg
b) Mihăiţă este slab, sfios şi sărac.
c) Eu sunt aşa cum nu mai vreau să-mi aduc aminte că am fost
d) El face totdeauna pe Osman-paşa
 4. Explică, în cel puțin 30 de cuvinte, semnificația structurii: este fecior de bani gata..
4p
5. Precizează ce rol interpretează fiecare personaj al textului .
4p

Partea a II-a ( 20 de puncte)

Nu-mi amintesc locuri mai frumoase de joacă din copilărie decât maidanele!
Dacă se întâmpla să locuieşti în vecinătatea vreunui maidan sau, şi mai spectaculos, a unui
şantier, a unui bloc în construcţie, distracţia era asigurată. Jocul preferat era un fel de concurs:
cine găseşte cele mai interesante obiecte printre maldărele de moloz. Făceam echipe de câte doi-
trei copii, stabileam ora la care toată lumea pornea „în expediţie” şi ora la care ne întorceam la
locul de plecare şi dădeam startul. Făcusem chiar o expoziţie cu obiecte găsite: monede vechi,
casete audio, doze de bere, piuliţe, gloanţe (printre cele mai „tari” descoperiri!) şi tot soiul de
vechituri care nouă ni se păreau adevărate valori.
Cel mai iscusit cercetaş era un băiat de prin blocurile vecine, Florian, care, nu ştiu cum se
întâmpla, avea cel mai mare succes - a găsit odată o brăţară de aur pe care, după ce toţi am întors-
o pe toate părţile şi am născocit câte o poveste fantastică legată de provenienţa şi de proprietarul
ei, am ascuns-o de teamă să nu ne „spună” cineva părinţilor şi să fim pedepsiţi pentru că am furat-
o de undeva. Mult timp toţi l-am bănuit pe Florian cum că se ducea cu o seară înaintea expediţiilor
şi „planta” obiectele în locuri strategice, pentru ca a doua zi să iasă, iar şi iar, câştigător. Am
complotat chiar împotriva lui şi, câteva seri la rând, i-am urmărit fiecare pas, dar nu am reuşit să-l
prindem.
Dacă nu aveai un maidan pe care să-l „baţi” cât era ziua de lungă, la fel de bună de joc era
şi strada din faţa blocului. Seara, după şcoală, la sfârşit de săptămână sau în vacanţe, străzile erau
pline de copii care jucau orice. Până nu ne lovea cumplita foame sau până nu începeau desenele
animate „pe bulgari”, nimic nu ne putea ţine departe de jocurile noastre.
(Ruxandra Tudor, Părinţi şi copii, Dilema veche, nr. 257, 21 ian. 2009

1. Notează care erau locurile cele mai frumoase. 4p

2. Transcrie secvența în care se precizează în ce consta expoziția. 4p
3. Precizează care este cel mai priceput cercetaș. 4p
4. Scrie pe foaia de concurs, litera în dreptul căreia este scrisă afirmația corectă, așa cum apare
aceasta în textul dat. 4p
a) Am născocit câte o poveste reală legată de provenienţa şi de proprietarul ei
b) Mult timp toţi l-am bănuit pe Adrian.
c) Jocul preferat era un fel de concurs.
5. Motivează , în cel puțin 30 de cuvinte, de ce crezi că sunt importante jocurile pentru copii. 4p

Partea a III-a ( 50 de puncte)

1. Precizează numărul de litere și de sunete din cuvintele: inexplicabil, genunchi. 5p

2. Formulează două idei principale din textul dat la Partea I. 5p
3. Precizează autorul fragmentului dat la Partea I. 5p
4. Explică motivul pentru care copiii au ascuns brățara. 5p
5. Motivează, într-un text de minim 80 de cuvinte, respectarea regulilor din timpul unui joc.
15p
6. Redactează o naraţiune de 150 – 300 de cuvinte, în care să prezinți o întâmplare pe-
trecută în timpul unui joc cu prietenii. 15 p
În compunerea ta, trebuie:
– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a faptelor;
– să precizezi două elemente ale contextului spaţio-temporal;
– să ai un conţinut adecvat cerinţei;
– să respecţi precizarea privind numărul de cuvinte.