LICEUL TEHNOLOGIC IACOBENI

CLASA a IV-a
AN ŞCOLAR : 2022-2023
PROF. ÎNVĂȚ. PRIMAR: OANCEA ELENA
PERIOADA : 26.09.2022-21.10.2022

PROIECTAREA UNITATII TEMATICE

,,VORBIM PE SĂTURATE”
ZIUA/ DISCIPLINA/ ACTIVITĂŢI INTEGRATE / PE DETALIERI DE RESURSE EVALUARE
DATA COMPETENȚE DISCIPLINE CONŢINUT
SPECIFICE
SĂPTĂMÂNA 4 26.09.2022- 30.09.2022
LUNI EDUCAȚIE
26 sept. FIZICĂ
LIMBA ȘI -citirea individuală, în gând, a textului Dialogul Resurse materiale: Temă de lucru
LITERATURA suport ; Text suport ,,Un manual, fișe de lucru în clasă
ROMÂNĂ -stabilirea sensului cuvintelor necunoscute delfin bine-crescut” Resurse - formulare
1.1.; 1.2. 1.4.; prin după Carlo Collodi procedurale: de
1.5. ;2.1.;2.3. -raportare la contextul în care apar; conversația euristică, răspunsuri la
2.5.;3.1.;3.2.; -utilizarea achiziţiilor lexicale noi în explicația, procedee întrebări
4.4. enunţuri proprii; de citire activă.
Ed. civică -citirea în forme variate a unor enunţuri Forme de
3.1. din text - în lanţ, ştafetă ; organizare: frontal,
Științe ale naturii - formulare de răspunsuri la întrebări; individual.
2.1. - găsirea unor însușiri pentru personajele
din text;
- desenarea Rechinului, conform descrierii
pe care i-o face Delfinul
MATEMATIC -scrierea cu cifre / litere a unor numere 0 – Formarea, citirea și Resurse materiale:  Evaluare
Ă 1 000 000 scrierea numerelor manual, culegere de după
- citirea şi scrierea numerelor de la 0 la naturale cuprinse exerciții și problem, rezolvarea
2.1.;2.2.; 1 000 000 între 0 și 1000000 fișe de lucru sarcinilor de
2.3. - identificarea cifrelor unităţilor/ zecilor / Resurse învățare
LLR sutelor / miilor / zecilor de mii/sutelor de procedurale:
1.4. mii dintr-un număr explicația, exercițiul,
- compunerea şi descompunerea problematizarea,
numerelor din/în sute de mii, zeci de mii, conversația.
mii, sute, zeci şi unităţi Forme de
- numărare cu pas dat, în ordine organizare: frontal,
crescătoare şi descrescătoare, cu individual.
precizarea limitelor intervalului (de la ...
până la ..., mai mic decât ... dar mai mare
 decât ...)
-stabilirea poziției unei cifre (clasa pe care
o ocupă);
MUZICĂ ȘI - completarea unor enunțuri lacunare; Cântarea vocală Resurse materiale: Observare
MIȘCARE - repetarea unor cântece / completarea manual, fișe, laptop sistematică
unor versuri cu unele cuvinte care lipsesc Recapitulare Resurse procedurale
1.1.; 2.1.; 3.1. din cântec; conversaţia,explicaţia, Aplicații
- recunoașterea unor cântece după imagini exerciţiul. practice
JM date; Forme de
2.2. - exemplificarea regulilor corecte pentru organizare: frontal,
interpretarea unui cântec; individual.
Ed. civică - completarea unei fișe cu reguli respectate
3.1. / nerespectate

PES
MARȚI LIMBA ȘI -identificarea momentelor importante ale Dialogul Resurse materiale: Observare
27 sep. LITERATURA textului; manualul, fișe de lucru sistematică
ROMÂNĂ -transcrierea dialogului în care este Text suport ,,Un Resurse procedurale:
1.1.; 1.2.; 1.4.; prezentat Rechinul; delfin bine-crescut” conversaţia, explicația
1.5. ;2.1.;2.3. -transcrierea, din text, a formululei de după Carlo Collodi exercițiul, explozia
2.5.;3.1. ;3.2.; început / de încheiere a unui dialog; stelară, jocul didactic.
4.4. -găsirea de asemănări / deosebiri între Forme de organizare:
textele: Pinocchio în Țara Jucăriilor și Un frontal, individual.
delfin bine-crescut;
Științe ale naturii -exerciții cu pronume de politețe;
3.2. - realizarea unei benzi desenate, cu temă
la alegerea elevilor
JOC: Cine sunt?
Ed. civică Se scrie pe bileţele nume ale personajelor
1.3. textului, apoi se lipesc copiilor pe spate
fără ca aceştia să vadă ce scrie pe bileţel.
Matematică Fiecare copil îşi va alege un coleg pe care
5.2. să-l întrebe Cine sunt?, iar acesta va
trebui să mimeze personajul respectiv.
AVAP
1.2.
LIMBA
ENGLEZĂ
MATEMATICĂ -scrierea cu cifre / litere a unor numere 0 – Formarea, citirea Resurse materiale:  Evaluare
1 000 000 și scrierea manual, culegere de după
2.1.;2.2.; - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la numerelor exerciții și problem, rezolvarea
2.3. 1 000 000 naturale cuprinse fișe de lucru sarcinilor de
LLR - identificarea cifrelor unităţilor/ zecilor / între 0 și 1000000 Resurse procedurale: învățare
1.4. sutelor / miilor / zecilor de mii/sutelor de explicația, exercițiul,
mii dintr-un număr problematizarea,
- compunerea şi descompunerea conversația.
numerelor din/în sute de mii, zeci de mii, Forme de organizare:
mii, sute, zeci şi unităţi frontal, individual.
 - numărare cu pas dat, în ordine
crescătoare şi descrescătoare, cu
precizarea limitelor intervalului (de la ...
până la ..., mai mic decât ... dar mai mare
decât ...)
-stabilirea poziției unei cifre (clasa pe care
o ocupă);
ȘTIINȚE ALE -recunoașterea unor factori de risc asupra Despre viața Resurse Observarea
NATURII sănătății, pornind de la prezentarea unor omului (ciclul de materiale:manual, sistematică a
1.1.;1.2.; texte scurte, vizionarea unor filme, studii viață) imagini ,fișe de lucru, comportamentul
2.4.;3.1.; de caz (Ex.: consum de alimente laptop ui elevilor
LLR nesănătoase, lipsa mișcării); Resurse procedurale:
3.3. - realizarea de variante de meniu adaptat conversația euristică,
Ed. Civică vârstei și efortului depus interpretând explicația, observarea
3.1. modele de piramide alimentare; Forme de organizare:
Matematică - identificarea unor reguli de igienă prin frontal, individual.
5.2. discuții, simulări (de exemplu: igienă
alimentară, necesitatea aerisirii camerei, a
activităților sportive;
MIERCURI LIMBA ȘI -identificarea momentelor importante ale Dialogul Resurse materiale: Observare
28 sept. LITERATURA textului; manualul, fișe de sistematică
ROMÂNĂ -transcrierea dialogului în care este Text suport ,,Un lucru
prezentat Rechinul; delfin bine-crescut” Resurse
1.1.; 1.2.; 1.4.; -transcrierea, din text, a formululei de după Carlo Collodi procedurale:
1.5. ;2.1.;2.3. început / de încheiere a unui dialog; conversaţia,
2.5.;3.1. ;3.2.; -găsirea de asemănări / deosebiri între explicația
4.4. textele: Pinocchio în Țara Jucăriilor și exercițiul, explozia
Un delfin bine-crescut; stelară, jocul didactic.
-selectarea unor răspunsuri din enunțuri Forme de
Științe ale date și argumentarea lor; organizare: frontal,
naturii -exerciții cu pronume de politețe; individual.
3.2. - realizarea unei benzi desenate, cu temă
la alegerea elevilor
JOC: Cine sunt?
Ed. civică Se scrie pe bileţele nume ale personajelor
1.3. tetului, apoi se lipesc copiilor pe spate
fără ca aceştia să vadă ce scrie pe bileţel.
Matematică Fiecare copil îşi va alege un coleg pe care
5.2. să-l întrebe Cine sunt?, iar acesta va
trebui să mimeze personajul respectiv.
AVAP
1.2.

EDUCAȚIE
FIZICĂ
LIMBA
ENGLEZĂ
EDUCAȚIE - dezbateri pe baza unor fragmente Locuri în care mă Resurse materiale: Observare
CIVICĂ literare; simt acasă manual, fișe de lucru sistematică
- formulare de răspunsuri la întrebări date; Acasă, în localitatea Resurse
1.1.; 1.2. - alcătuiri de enunțuri despre România și mea procedurale:
3.1.; 3.3. localitatea natală; conversaţia euristică,
 - numirea unor obiceiuri și locuri explicaţia,
importante din jurul localității; ciorchinele,
Istorie - scrierea unei compuneri cu studiu de caz.
4.1. titlul ,,Localitatea mea” Forme de
organizare: frontal,
LLR individual.
3.3; 3.6.
4.5.
 JOI LIMBA ȘI - verbalizarea regulilor de aur ale Dialogul Resurse materiale: Evaluare după
29 sep. LITERATURA dialogului; manualul, fișe de rezolvarea
ROMÂNĂ - exerciții de completare a unui tabel, Text suport ,,Un delfin lucru, creioane sarcinilor de
precizând vorbitorul / ascultătorul; bine-crescut” colorate lucru
1.1.; 1.2. 1.4.; - realizarea unui poster (folosind desene după Carlo Collodi Resurse
1.5. și cuvinte) reprezentând o persoană pe o procedurale:
2.1.;2.3. insulă pustie; conversaţia euristică,
2.5.;3.1. - interpretarea lui Pinocchio, folosind explicaţia, exerciţiul,
3.2.; 4.4. doar mimica și gesturile, în decizia lui de jocul didactic.
a-i preveni pe locuitori în legătură cu Forme de
Științe Rechinul cel groaznic; organizare: frontal,
2.1. - citirea poeziei ,,Filatelie” și explicarea a individual.
ceea ce este amuzant;
Matematică - formularea de solicitări formale și
5.2. informale;

AVAP
1.2.
Matematică - compararea unor distanțe; Compararea și Resurse materiale:  Observarea
2.1.;2.2.; - completarea unor șiruri numerice; ordonarea manual, fișe de lucru sistematică:
2.3. - ordonarea unor numere date, crescător / numerelor naturale Resurse atitudinea
descrescător; procedurale: elevilor faţă de
- înlocuirea unor litere cu cifre conversația, sarcina dată
AVAP corespunzătoare; explicația
2.1. - scrierea unor numere în funcție de problematizarea,
anumite criterii; demonstrația,
LLR - rezolvare de probleme; exercițiul
3.2. - compararea unor obiecte în funcție de Forme de
anumite criterii (lung / scurt, gros / organizare: frontal,
Științe ale subțire, greu / ușor etc.) individual.
naturii
1.1.
GEOGRAFIE -identificarea elementelor naturale care Orientarea in Resurse materiale: Observarea
susţin orientarea în spaţiu şi timp. orizontul apropiat manual, planșe, sistematică
 1.1.; 1.2. -explorarea unor reprezentări spațiale Planul locuintei , imagini cu Tema de lucru
2.3.; 3.1. (planuri); cartierul/ localitatii elemente din în clasă.
3.2.; 3.4. -exerciții pentru identificarea unor orizontul Autoevaluarea
4.1. corelații între elementele situate în plan apropiat/depărtat/
și cele din realitate; linia orizontului,
Matematică -caracterizarea cartierului și a localității leptop;
2.4. pe baza observării elementelor specifice Resurse
orizontului apropiat; procedurale:
-localizarea unor obiecte din orizontul conversaţia,
LLR apropiat; explicaţia, exerciţiul,
3.3. -realizarea unor planuri simple ale clasei demonstrația,
și ale școlii, utilizând forme geometrice conversația euristică,
Științe simple; învățare prin
2.1. -analiza concretă a orizontului apropiat descoperire,
(clasa, școala, locuința, localitatea) și a Forme de
Ed. Civică planurilor corespunzătoare acestuia; organizare:
1.1. -prezentarea localității natale. frontală,
individuală.
AVAP -participarea la exerciții-joc de Fantezii de toamnă Resurse materiale: Observare
1.1; 1.2; 2.2; observare a diferitelor ipostaze ale manual, planșă, sistematică
2.4. punctului și liniei în compoziții plastice Jocul liniilor (Linia - creioane colorate,
și în mediul înconjurător element de limbaj creioane
-exerciții-joc de observare a plastic) cerate,creioane,
MM elementelor din natură care pot fi acuarele,guaşe,
2.1 sugerate prin linii: verticale, orizontale, tempera, pensule
oblice, groase, subțiri, curbe, frânte Resurse procedurale:
-organizarea compozițională după conversaţia,
reguli stabilite inițial, a suprafeței sau a explicaţia,
spațiului plastic, cu ajutorul elementelor demonstraţia,
de limbaj, observaţia, exerciţiul,
-interpretarea unui cântec despre problematizarea
toamnă. Forme de
organizare:
activitate frontală,
activitate individuală
 Lb. și lit. română - verbalizarea regulilor de aur ale Dialogul Resurse materiale: Observare
VINERI 1.1.; 1.2. 1.4.; dialogului; manual, fișe de lucru sistematică
30 sept. 1.5. - exerciții de completare a unui tabel, Fișă de lucru – Resurse
2.1.;2.3. precizând vorbitorul / ascultătorul; Ortografie și punctuație procedurale: Aprecieri
2.5.;3.1. - realizarea unui poster (folosind desene și conversația euristică, verbale și
3.2.; 4.4. cuvinte) reprezentând o persoană pe o insulă explicația, exercițiul colective
pustie; cadranele, jocul
Științe - interpretarea lui Pinocchio, folosind doar didactic.
2.1. mimica și gesturile, în decizia lui de a-i Forme de
preveni pe locuitori în legătură cu Rechinul organizare: frontal,
Matematică cel groaznic; individual.
5.2. - citirea poeziei ,,Filatelie” și explicarea a
ceea ce este amuzant;
AVAP
- formularea de solicitări formale și
1.2.
informale;
RELIGIE

Matematică - compararea unor distanțe; Compararea și Resurse materiale:  Observarea

2.1.;2.2.; - completarea unor șiruri numerice; ordonarea numerelor manual, fișe de lucru sistematică:
2.3. - ordonarea unor numere date, crescător / naturale Resurse atitudinea
descrescător; procedurale: elevilor faţă de
- înlocuirea unor litere cu cifre conversația, sarcina dată
AVAP corespunzătoare; explicația
2.1. - scrierea unor numere în funcție de anumite problematizarea,
criterii; demonstrația,
LLR - rezolvare de probleme; exercițiul
3.2. - compararea unor obiecte în funcție de Forme de
anumite criterii (lung / scurt, gros / subțire, organizare: frontal,
Științe ale naturii greu / ușor etc.) individual.
1.1.
ISTORIE -alcătuirea și prezentarea unei axe a timpului Trecutul și prezentul Resurse materiale : Observare
pe care să se reprezinte evenimente din viața din jurul nostru manual, fișe de lucru sistematică
1.1.;1.3.; personală, viața familiei sau istoria localității Familia Resurse
2.1.; natale; procedurale :
 -citirea și discutarea unor biografii ale unor conversația,explicați
Ed. civică personalități din diferite domenii (istoric, a, organizatorul
3.1. literar, artistic etc.), ținând cont de grafic, exercițiul, joc
încadrarea în timp; de rol.
LLR - precizarea evenimentelor dintr-un text Forme de
1.4. citit /audiat folosind expresii precum: la organizare: frontal,
început/mai întâi/prima dată, apoi/după individual.
Matematică aceea, la urmă în final/în același timp etc.
5.2. -realizarea unui jurnal al familiei care să
conțină date și locuri importante, ordonate
cronologic;
-citirea și comentarea unor imagini/
fotografii.
JOC ȘI Uliul și porumbeii Deprinderi de Resurse materiale Observare
MIȘCARE La cele două capete ale unui spațiu comunicare și lucru în curtea școlii sistematică
delimitat se trasează câte o zonă pentru echipă Resurse
2.1.; 2.2. refugiul „porumbeilor”. Elevii primesc rolul procedurale:
de „porumbei” și „zboară” liber în suprafața Responsabilitățile conversația,
de joc dintre cele două spații de refugiu. Un rolurilor de organizare explicația,
Ed. fizică copil, numit de învățătoare, va primi rolul de a jocurilor demonstrația, jocul.
1.2.; 3.1. „uliu” și va fi plasat în afara spațiului de joc, Forme de
la mijlocul acestuia. La avertizarea organizare: frontal,
Ed. civică învățătoarei „uliul!”, „porumbeii” încearcă individual.
3.1. să ajungă într-unul din spațiile de refugiu, în
timp ce „uliul” încearcă să prindă (atingă) un
„porumbel”. „Porumbelul” prins schimbă
rolul cu „uliul”. Dacă „uliul” nu
prinde niciun „porumbel”, acesta își reia
locul pe marginea suprafeței de joc, iar
învățătoarea dă semnalul „porumbeii”
zboară!, după care la semnalul „uliul”, jocul
continuă.
ZIUA/ DISCIPLINA/ ACTIVITĂŢI INTEGRATE / PE DETALIERI DE RESURSE EVALUARE
DATA COMPETENȚE DISCIPLINE CONŢINUT
SPECIFICE
SĂPTĂMÂNA 5 3.10.2022- 7.10.2022
LUNI EDUCAȚIE
3 oct. FIZICĂ
LIMBA ȘI -precizări privind forma și înțelesul Cuvântul. Resurse materiale: Observare
LITERATURA cuvintelor în context; Familia unui manual, fișe de lucru sistematică
ROMÂNĂ -utilizarea dicționarului pentru explicarea cuvânt Resurse
1.2.; 4.1. unor cuvinte necunoscute; procedurale: Aprecieri verbale și
-sesizarea explicației unui cuvânt dintr-un conversația euristică, colective
text scurt citit; explicația, exercițiul
Ed. civică -rescrierea unui text scurt cu înlocuirea cadranele, jocul
3.1. cuvintelor subliniate cu unele potrivite; didactic.
- scrierea familiei unui cuvânt / cuvinte; Forme de
JM - găsirea unor cuvinte care au aceeași organizare: frontal,
2.1. formă, dar înțeles diferit / alcătuiri de individual.
enunțuri;
-exerciții de înlocuire a unor cuvinte
subliniate cu altele cu sens asemănător /
opus;
JOC: Jocul cuvintelor
Matematică - compararea unor distanțe; Compararea și Resurse materiale:  Observarea
2.1.;2.2.; - completarea unor șiruri numerice; ordonarea manual, fișe de lucru sistematică:
2.3. - ordonarea unor numere date, crescător / numerelor Resurse atitudinea elevilor
descrescător; naturale procedurale: faţă de sarcina dată
- înlocuirea unor litere cu cifre conversația, explicația
AVAP corespunzătoare; problematizarea,
2.1. - scrierea unor numere în funcție de anumite demonstrația,
criterii; exercițiul
LLR - rezolvare de probleme; Forme de
3.2. - compararea unor obiecte în funcție de organizare: frontal,
anumite criterii (lung / scurt, gros / subțire, individual.
Științe ale naturii greu / ușor etc.)
1.1.
Muzică și - elemente de teorie: Ce este un portativ? Portativul, cheia Resurse materiale: Interpretare
mișcare Câte linii spații are? Ce este o octavă etc. SOL, gama DO, manual, laptop vocală
1.2.;2.2. - observare Cheia SOL / notele muzicale în octava mică Resurse procedurale
JM scrierea pe portativ; conversția, explicația,
1.1. - scrierea pe portativ a gamei DO / discuții exercițiul.
Ed. Civică 3.1. despre ordinea sunetelor etc. Forme de
- interpretarea cântecului ,,Cântecul gamei” organizare: frontal,
individual, pe grupe.
PES
MARȚI LIMBA ȘI -precizări privind forma și înțelesul Cuvântul. Resurse materiale: Observare
4 oct. LITERATURA cuvintelor în context; Familia unui manual, fișe de lucru sistematică
ROMÂNĂ -utilizarea dicționarului pentru explicarea cuvânt Resurse
1.2.; 4.1. unor cuvinte necunoscute; procedurale: Aprecieri verbale și
-sesizarea explicației unui cuvânt dintr-un conversația euristică, colective
text scurt citit; explicația, exercițiul
Ed. civică -rescrierea unui text scurt cu înlocuirea cadranele, jocul
3.1. cuvintelor subliniate cu unele potrivite; didactic.
- scrierea familiei unui cuvânt / cuvinte; Forme de
JM - găsirea unor cuvinte care au aceeași organizare: frontal,
2.1. formă, dar înțeles diferit / alcătuiri de individual.
enunțuri;
-exerciții de înlocuire a unor cuvinte
subliniate cu altele cu sens asemănător /
opus;
JOC: Jocul cuvintelor
LIMBA
ENGLEZĂ
MATEMATICĂ -rotunjirea/ aproximare la zeci/sute/mii/zeci Rotunjirea Resurse materiale :  Evaluare după
de mii/sute de mii a unor valori numerice numerelor manual, fișe de lucru rezolvarea sarcinilor
2.1.;2.2.; (preţuri, distanţe etc.); naturale cuprinse Resurse de învățare
- determinarea unor numere care să între 0 și 1000000 procedurale:
Geografie respecte condiţii date ( mai mic decât ..., conversația,
2.2. mai mare sau egal cu...); explicația, exercițiul,
- rotunjirea adâncimilor unor oceane la la problematizarea.
Ed. civică ordinul sutelor și miilor; Forme de
3.1. - copierea și completarea rubricilor unui organizare: frontal,
tabel, după cerințe date. individual.

Științe ale -recunoașterea unor caracteristici ale Despre viața Resurse materiale: Evaluare după
naturii corpurilor pornind de la prezentarea unor plantelor (ciclul de manual, laptop, fișe rezolvarea
1.1.; 1.2. scurte texte științifice adaptate vârstei viață ). de lucru sarcinilor de
2.1.; 2.2. copiilor; Semințele Resurse învățare
2.3.; 2.4. -ordonarea unor corpuri/ etape ale unor împăratului (citim procedurale:
2.5.; 3.1. fenomene/ procese-ordonarea etapelor din împreună) conversația euristică,
ciclul de viață al unor organisme; explicația, exercițiul,
Geografie - asemănări / deosebiri dintre plante aflate în experimentul.
2.2. diferite etape de viață; Forme de
- lecturarea textului ,, Semințele organizare: activitate
LLR împăratului”. frontală, activitate
1.1.; 3.6. individuală
MIERCURI
5 oct.
LIBER- Ziua Educației
JOI Lb. și lit. - recitirea textului în lanț; Prezentarea Resurse materiale: Observare
6 oct. română - verbalizarea etapelor unei prezentări; manualul, fișe de lucru, sistematică
1.1.; 1.2. 1.4.; - realizarea unui poster cu secretele unei Text support : creioane colorate /
1.5. prezentări reușite; ,,Secretele unei carioci
2.1.;3.1. - selectarea unor fragmente din text, după prezentări reușite” Resurse procedurale:
3.2.; 3.3. criterii date; conversaţia euristică,
- selectarea variantei corecte din enunțuri explicaţia, exerciţiul.
Ed. civică date, argumentarea alegerii făcute; Forme de organizare:
3.1. - realizarea unei prezentări; activitate frontală,
- organizarea unei minidezbateri ( cu păreri activitate individuală
AVAP PRO / CONTRA) cu privire la lucrul cel
1.2. mai important într-o prezentare etc.

MATEMATICĂ -rotunjirea/ aproximare la zeci/sute/mii/zeci Rotunjirea Resurse materiale :  Evaluare după

de mii/sute de mii a unor valori numerice numerelor manual, fișe de lucru rezolvarea
2.1.;2.2.; (preţuri, distanţe etc.); naturale cuprinse Resurse procedurale: sarcinilor de
- determinarea unor numere care să între 0 și 1000000 conversația, explicația, învățare
Geografie respecte condiţii date ( mai mic decât ..., exercițiul,
2.2. mai mare sau egal cu...); problematizarea.
- rotunjirea adâncimilor unor oceane la la Forme de organizare:
Ed. civică ordinul sutelor și miilor; frontal, individual.
3.1. - copierea și completarea rubricilor unui
tabel, după cerințe date.
GEOGRAFIE -identificarea elementelor naturale care Orientarea in Resurse materiale: Observarea
susţin orientarea în spaţiu şi timp. orizontul apropiat manual, planșe, sistematică
1.1.; 1.2. -explorarea unor reprezentări spațiale Planul locuintei , imagini cu Tema de lucru în
2.3.; 3.1. (planuri); cartierul/ localitatii elemente din orizontul clasă.
3.2.; 3.4. -exerciții pentru identificarea unor corelații apropiat/depărtat/ Autoevaluarea
4.1. între elementele situate în plan și cele din linia orizontului,
realitate; leptop;
Matematică -caracterizarea cartierului și a localității pe Resurse procedurale:
2.4. baza observării elementelor specifice conversaţia, explicaţia,
 orizontului apropiat; exerciţiul,
-localizarea unor obiecte din orizontul demonstrația,
LLR apropiat; conversația euristică,
3.3. -realizarea unor planuri simple ale clasei și învățare prin
ale școlii, utilizând forme geometrice descoperire,
Științe simple; Forme de organizare:
2.1. -analiza concretă a orizontului apropiat frontală, individuală.
(clasa, școala, locuința, localitatea) și a
Ed. Civică planurilor corespunzătoare acestuia;
1.1. -prezentarea localității natale.

AVAP -discuții despre formele întâlnite în natură Natura, izvor de Resurse materiale: Observarea
1.1; 1.2; 2.2; 2.4. și formele plastice; inspiratie manual, planșă suport, comportamentului
- analiza de reproduceri pentru observarea Elemente de limbaj acuarele, participativ
MM formelor elaborate și a celor spontane plastic creioane ,computer,
2.1 -realizarea, din fruze uscate , părul fetei etc. Observarea felului
-completarea unei forme spontane cu linii Tehnici de lucru Resurse procedurale: în care copiii
si puncte. mixte conversația, observația observă
dirijată, exercițiul, turul reproducerile
galeriei
Forme de
Autoevaluare de
organizare:activitate
grup - orală
frontală, activitate
individuală.

VINERI Lb. și lit. română - recitirea textului în lanț; Prezentarea Resurse materiale: Observare
7 oct. 1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. - verbalizarea etapelor unei prezentări; manualul, fișe de sistematică
2.1.;3.1. - realizarea unui poster cu secretele Text support : lucru, creioane
3.2.; 3.3. unei prezentări reușite; ,,Secretele unei colorate / carioci
- selectarea unor fragmente din text, prezentări reușite” Resurse
Ed. civică după criterii date; procedurale:
3.1. - selectarea variantei corecte din conversaţia euristică,
enunțuri date, argumentarea alegerii explicaţia, exerciţiul.
AVAP făcute; Forme de
1.2. - realizarea unei prezentări; organizare: activitate
 - organizarea unei minidezbateri ( cu frontală, activitate
păreri PRO / CONTRA) cu privire la individuală
lucrul cel mai important într-o
prezentare etc.
RELIGIE

MATEMATICĂ -rotunjirea/ aproximare la Rotunjirea Resurse materiale :  Evaluare după

zeci/sute/mii/zeci de mii/sute de mii a numerelor manual, fișe de lucru rezolvarea
2.1.;2.2.; unor valori numerice (preţuri, distanţe naturale cuprinse Resurse sarcinilor de
etc.); între 0 și 1000000 procedurale: învățare
Geografie - determinarea unor numere care să conversația,
2.2. respecte condiţii date ( mai mic explicația, exercițiul,
decât ..., mai mare sau egal cu...); problematizarea.
Ed. civică - rotunjirea adâncimilor unor oceane Forme de
3.1. la la ordinul sutelor și miilor; organizare: frontal,
- copierea și completarea rubricilor individual.
unui tabel, după cerințe date.

Istorie -descrierea unor fotografii ilustrând Comunitatea locală Resurse materiale:  Observarea
1.2.;2.1.;2.3.;3.1.;4.1.;4.3 locuri, clădiri, preocupări ale și națională. manualul, laptop, sistematică:
. oamenilor din localitatea natală sau Comunități ale imagini, fotografii atitudinea elevilor
din alte regiuni; minorităților pe Resurse faţă de sarcina
-lectura unor texte care ilustrează teritoriul României procedurale: dată
LLR legătura dintre om și mediu (ocupații, conversaţia,
3.1. locuințe, obiceiuri) exercițiul, explicaţia,
-extragerea informațiilor esențiale mozaic, învățarea prin
Științe ale naturii dintr-un text cu conținut istoric descoperire.
1.1. -realizarea unor albume sau postere Forme de
despre localitatea natală, școală, locuri organizare: frontal,
AVAP cunoscute individual.
2.3. -realizarea unui album personal sau al
clasei folosind enunțuri, desene,
fotografii despre comunitatea locală și
națională
Joc și mișcare -participarea la ștafete și jocuri de Jocuri de mișcare Resurse materiale  Observarea
mișcare integrate în activitățile ludice și ștafete saltea/bancă, cerc sistematică
1.1.;1.2.;2.1.; școlare și posibil a fi utilizate în cuprinzând Resurse
activitățile extrașcolare; variante de procedurale:
-îndeplinirea adecvată a rolurilor de alergare conversația euristică,
conducere/ subordonare în cadrul explicația,
EFS activităților de joc și mișcare; demonstrația, jocul.
1.2.; 3.1 - participarea la repartizarea rolurilor Forme de
în cadrul grupurilor ; organizare: activitate
- participarea la constituirea echipelor; frontală, activitate
JOC: Naveta spațială individuală
Se alcătuiesc echipe situate, în
coloană câte unul, înapoia unei linii de
plecare/sosire. La distanță de
10/15/20m se trasează în dreptul
fiecărei echipe o zonă de 2/2m (sau se
așază câte o saltea sau bancă) care vor
reprezenta zonele de aterizare de pe
satelitul/planeta în care vor fi
transportați cosmonauții. Primul copil
din Fiecare echipă va primi câte un
cerc, în care va intra trecându- l pe
deasupra capului. La semnal, îl va
introduce și pe primul coechipier în
cerc și împreună vor
alerga până la zona de aterizare, unde
„cosmonautul” transportat va fi
debarcat.
„Naveta” se reîntoarce pe „pământ”
preluându-l pe următorul cosmonaut.
Câștigă echipa care reușește să
transporte prima toți membrii.
ZIUA/ DISCIPLINA/ ACTIVITĂŢI INTEGRATE / PE DETALIERI DE RESURSE EVALUARE
DATA COMPETENȚE DISCIPLINE CONŢINUT
SPECIFICE
SĂPTĂMÂNA 6 10.10.2022- 14.10.2022
LUNI EDUCAȚIE
10 oct. FIZICĂ
Lb. și lit. - recitirea textului în lanț; Prezentarea Resurse materiale: Observare
română - verbalizarea etapelor unei prezentări; manualul, fișe de sistematică
1.1.; 1.2. 1.4.; - realizarea unui poster cu secretele unei Text support : lucru, creioane
1.5. prezentări reușite; ,,Secretele unei colorate / carioci
2.1.;3.1. - selectarea unor fragmente din text, după prezentări reușite” Resurse
3.2.; 3.3. criterii date; procedurale:
- selectarea variantei corecte din enunțuri conversaţia euristică,
Ed. civică date, argumentarea alegerii făcute; explicaţia, exerciţiul.
3.1. - realizarea unei prezentări; Forme de
- organizarea unei minidezbateri ( cu păreri organizare: activitate
AVAP PRO / CONTRA) cu privire la lucrul cel frontală, activitate
1.2. mai important într-o prezentare etc. individuală

MATEMATICĂ -formarea, scrierea şi citirea numerelor Scrierea numerelor Resurse materiale : Evaluare după
2.1.; 4.1. folosind cifrele romane; cu cifre romane manual, fișe de lucru rezolvarea
5.1.; - transcrierea cu cifre romane a unor Resurse sarcinilor de lucru
numere scrise cu cifre arabe ; procedurale:
Istorie - ordonare crescător / descrescător a unor conversația, explicația
1.3. numere scrise cu cifre romane; observarea dirijată,
- completarea unor spații lacunare, folosind exercițiul,
Ed. civică cifre romane corespunzătoare; problematizarea.
3.1. - scrierea unor date importante, din istoria Forme de
românilor, cu cifre romane organizare: frontal,
Științe ale naturii individual.
2.1.
Muzică și - elemente de teorie: Ce este un portativ? Portativul, cheia Resurse materiale: Interpretare
mișcare Câte linii spații are? Ce este o octavă etc. SOL, gama DO, manual, laptop vocală
1.2.;2.2. - observare Cheia SOL / notele muzicale în octava mică Resurse procedurale
JM scrierea pe portativ; conversția, explicația,
1.1. - scrierea pe portativ a gamei DO / discuții exercițiul.
Ed. Civică 3.1. despre ordinea sunetelor etc. Forme de
- interpretarea cântecului ,,Cântecul gamei” organizare: frontal,
individual, pe grupe.
PES
MARȚI Lb. și lit. - citirea individuală, în gând, a textului Recapitulare Resurse materiale: Observare
11 oct. română suport ; manualul, fișe de lucru sistematică
1.1.; 1.2. 1.4.; - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute Text support Resurse procedurale:
1.5. prin raportare la contextul în care apar; ,,Leul” de Daniil conversația, explicația
2.1.;3.1. - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în Harms exercițiul.
3.2.; 3.3. enunţuri proprii; Forme de organizare:
Ed. civică - stabilirea vorbitorului /ascultătorului; activitate frontală,
3.1. - formulări de răspunsuri la întrebări date; activitate individuală.
MM - completarea unor spații lacunare cu Forme de organizare:
2.1. informații din text; frontal, individual.
Științe ale naturi
2.1.
LIMBA
ENGLEZĂ
MATEMATICĂ -formarea, scrierea şi citirea numerelor Scrierea numerelor Resurse materiale : Evaluare după
2.1.; 4.1. folosind cifrele romane; cu cifre romane manual, fișe de lucru rezolvarea
5.1.; - transcrierea cu cifre romane a unor Resurse procedurale: sarcinilor de lucru
numere scrise cu cifre arabe ; conversația, explicația
Istorie - ordonare crescător / descrescător a unor observarea dirijată,
1.3. numere scrise cu cifre romane; exercițiul,
 - completarea unor spații lacunare, folosind problematizarea.
Ed. civică cifre romane corespunzătoare; Forme de organizare:
3.1. - scrierea unor date importante, din istoria frontal, individual.
românilor, cu cifre romane
Științe ale naturii
2.1.
Științe ale -recunoașterea unor caracteristici ale Despre viața Resurse materiale:  Temă de lucru
naturii corpurilor pornind de la prezentarea unor animalelor (ciclul manual, laptop în clasă
1.1.;1.2.; scurte texte științifice adaptate vârstei de viață) Resurse procedurale: -argumentarea,
2.1.;2.2.; copiilor; Legenda ursului conversația, explicația, printr-un text a
2.3.;2.4.; -ordonarea unor corpuri/ etape ale unor (citim împreună) exercițiul, mozaic, deosebirilor dintre
2.5.;3.1. fenomene/ procese-ordonarea etapelor din observarea dirijată. etapele de creștere a
ciclul de viață al unor organisme; Forme de omului față de
-completarea unei Diagrame Venn pentru organizare:activitate animale
LLR precizarea asemănărilor/ deosebirilor dintre frontală, activitate
3.3. ciclul de viață al fluturelui și al broaștei; individuală.
-descrierea ciclului de viață al unui animal
JM pornind de la imaginile date;
3.1. -ordonarea etapelor ciclului de viață pentru o
serie de animale date;
- verbalizarea modului de înmulțire pentru:
pești,mamifere, amfibieni, reptile, insecte și
păsări.
MIERCURI Lb. și lit. - citirea individuală, în gând, a textului Recapitulare Resurse materiale: Observare
12 oct. română suport ; manualul, fișe de lucru sistematică
1.1.; 1.2. 1.4.; - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute Text support Resurse procedurale:
1.5. prin raportare la contextul în care apar; ,,Leul” de Daniil conversația, explicația
2.1.;3.1. - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în Harms exercițiul.
3.2.; 3.3. enunţuri proprii; Forme de organizare:
Ed. civică - stabilirea vorbitorului /ascultătorului; activitate frontală,
3.1. - formulări de răspunsuri la întrebări date; activitate individuală
MM - completarea unor spații lacunare cu
2.1. informații din text;
Științe ale naturi
2.1.
EDUCAȚIE
FIZICĂ
LIMBA
ENGLEZĂ
Ed. civică - intonarea imnului de stat al României / Să vorbim despre Resurse materiale: Observare
1.1.; 1.2. discuții despre autor, versuri etc. țara mea manual, laptop, fișe de sistematică
3.1.; 3.3. - lecturarea/audierea unor texte literare, lucru
istorice, Resurse procedurale:
care evocă manifestări ale dragostei față de conversaţia, exercițiul,
 LLR țară / discuții pe baza acestora; explicaţia.
3.3 - recunoașterea imaginilor care reprezintă Forme de organizare:
însemnele României; activitate frontală,
MM - stabilirea datelor importante (Ziua activitate individuală
2.2 Națională, Ziua Unirii etc.);

JOI Lb. și lit. - formularea unor întrebări al căror răspuns Recapitulare Resurse materiale: Observare
13 oct. română se găsește în text (Unde? Care? Cine? manualul, fișe de lucru sistematică
1.1.; 1.2. 1.4.; Cum? De ce? Ce? Când? Cu cine?); Text suport ,,Leul” Resurse procedurale:
1.5. - argumentarea că acest text este amuzant; de Daniil Harms conversația, explicația
2.1.;3.1. - povestirea unei vizite la Grădina exercițiul.
3.2.; 3.3. Zoologică; Forme de organizare:
- formulare de enunțuri cu sensurile activitate frontală,
Ed. civică diferite ale unor cuvinte date; activitate individuală.
3.1. - învățăm să desenăm un leu / imităm
răgetul acestuia;
MM
3.1.

Matematică - descompunerea unor numere în sume ; Repetăm ce am Resurse materiale: Temă de lucru în
1.1.; 1.2. - compararea unor numere date; învățat manual, fișe de lucru, clasă
2.1.; 2.2. - continuarea unor șiruri numerice; planșe - compararea
2.3.; 4.1. - indicarea locului unei cifre din numere Resurse procedurale: fracțiilor
5.1. date; conversaţia euristică,
- scrierea unor numere explicaţia, observarea
Ed. civică consecutive/pare/impare; dirijată, demonstrația,
3.1. - exerciții de numărare; exerciţiul,
Istorie - exerciții de ordonare a numerelor problematizarea.
1.3. crescător / descrescător; Forme de organizare:
- scrierea unor numere după criterii date; frontal, individual.
- ordonarea crescătoare/descrescătoare;
- exerciții de rotunjire a unor numere date;
- transformarea unor numere scrise cu cifre
arabe în numere scrise cu cifre romane și
invers.
Geografie -utilizarea semnelor convenționale; Harti ale Resurse materiale: Observare
1.2.; 2.2. -explicarea elementelor reprezentate pe orizontului local Hărți ale orizontului sistematică
2.3.; 4.1. harta; local și ale localității, Tema de lucru în
4.2. -interpretarea unor hărți simple folosind schițe/planuri/hărți ale clasă. Autoevaluarea
terminologia specifică învățată; orizontului local, Evaluare curentă
LLR -citirea materialelor cartografice; imagini cu elemente
3.3. -interpretarea materialelor cartografice şi a din realitate, computer.
elementelor naturale; Resurse procedurale:
Științe -calcularea unor distanțe pe hărți, la scări conversaţia euristică,
2.1. diferite; explicaţia, observarea
-citirea și înțelegerea semnelor și a altor dirijată, învăţarea prin
reprezentări convenționale utilizate pe hărți explorare .
ale orizontului local; Forme de
-orientarea ,cu şi fără ajutorul materialelor organizare: activitate
cartografice sau naturale. frontală, activitate
individuală
AVAP -analiza pe cercul cromatic al lui Itten a Culorile, copiii Resurse materiale: Observarea
1.1; 1.2; 2.2; 2.4. culorilor primare, binare, a luminii – Culori coli de bloc de desen, comportamentului
complementarelor și a nuanțelor primare, binare, acuarele, guașe sau participativ
MM -obserrvarea Cercului Cromatic al lui Itten; complementare și tempera, hârtie
2.1 -exersarea amestecurilor de culori intr-un nuanțe colorată, carton Analiza produselor
joc de forme colorat, pensule, obținute, după
Realizarea compozitiei cu titlul „Noaptea burete, foarfece, lipici, criterii date
in localitatea mea”cu ajutorul nuantelor. reproduceri de artă, Autoevaluare de
Cercul cromatic al lui grup - orală
Itten
 Resurse procedurale:
conversatia, explicatia,
exercitiul, munca
independenta, turul
galeriei
Forme de oragnizare:
activitate frontala,
individuala

VINERI Lb. și lit. - găsirea, în text, a cuvintelor care fac Recapitulare Resurse materiale: Observare
14 oct. română referire la părți ale animalelor; manualul, fișe de lucru sistematică
1.1.; 1.2. 1.4.; - găsirea familiei de cuvinte pentru cuvinte Text suport Resurse procedurale:
1.5. date; ,,Leul” de Daniil conversația euristică,
2.1.;3.1. - aflarea unor cuvinte cu înțeles asemănător Harms explicația, exercițiul.
3.2.; 3.3. / opus; Forme de organizare:
- tăierea unor cuvinte care nu se potrivesc activitate frontală,
în enunțuri date; activitate individuală.
Ed. Civică JOC DE ROL ,,La ZOO”
3.1.
RELIGIE
Matematică - descompunerea unor numere în sume ; Repetăm ce am Resurse materiale: Temă de lucru în
1.1.; 1.2. - compararea unor numere date; învățat manual, fișe de lucru, clasă
2.1.; 2.2. - continuarea unor șiruri numerice; planșe - compararea
2.3.; 4.1. - indicarea locului unei cifre din numere Resurse procedurale: fracțiilor
5.1. date; conversaţia euristică,
- scrierea unor numere explicaţia, observarea
Ed. civică consecutive/pare/impare; dirijată, demonstrația,
3.1. - exerciții de numărare; exerciţiul,
- exerciții de ordonare a numerelor problematizarea.
Istorie crescător / descrescător; Forme de organizare:
1.3. - scrierea unor numere după criterii date; activitate frontală,
- ordonarea crescătoare/descrescătoare; activitate individuală
- exerciții de rotunjire a unor numere date;
- transformarea unor numere scrise cu cifre
arabe în numere scrise cu cifre romane și
invers.
Istorie -lectura unor texte care ilustrează legătura Copilăria de ieri și Resurse materiale:  Evaluarea
1.1.; 1.2. dintre om și mediu; de azi manual, fișe de lucru, după rezolvarea
1.3.; 2.1. -prezentarea stilului de viață al copiilor din laptop, imagini sarcinilor de lucru
2.3.; 3.1. trecut și din prezent, compararea ocupațiilor Resurse procedurale:
3.2.; 4.1. copiilor din trecut cu cele din prezent; conversația, metoda
-deducerea sensului unui cuvânt/termen RAI,
Geografie istoric prin raportare la textul citit sau la explicația, exercițiul,
2.2. mesajul audiat; brainstorming-ul.
- precizarea importanței educației în viața Forme de organizare:
Ed. civică copiilor; activitate frontală,
1.1.; 1.2. - realizarea unei compuneri prin care elevii activitate individuală.
să prezinte modul în care își petrec timpul
liber.

Joc și mișcare -parcurgerea de trasee aplicative ce includ Jocuri de mișcare Resurse materiale: Observare
1.1.;1.2.; diverse tipuri de mers, amenajate în săli / în cuprinzând fanion, foaie, pix sistematică
2.1. aer liber; variante de mers cu Resurse procedurale:
JOC: Calculatoarele scimbari de direcție conversația, explicația,
Elevii se așează în coloană câte unul demonstrația, jocul.
Ed. civică înapoia unei linii de plecare/sosire. În fața Forme de organizare:
3.1. fiecărei echipe, la distanță de 10-15-20m se activitate frontală,
așază un reper care să poată fi ocolit. activitate individuală.
Ed. Fizică Învățătoarea va afișa un exercițiu
1.2.; 3.3. matematic (ex. 2+3; 9-7; 4x2; 27:9 etc.). Se
vor folosi operațiile pe care le-au învățat
 elevii. Fiecare copil scrie răspunsul corect
apoi pornește în cursă, ocolește fanionul și
revine la locul lor. Copilul care ajunge
primul la locul său aduce un punct.
Câștigă copilul care acumulează cel mai
mare număr de puncte.

ZIUA/ DISCIPLINA/ ACTIVITĂŢI INTEGRATE / PE DETALIERI DE RESURSE EVALUARE

DATA COMPETENȚE DISCIPLINE CONŢINUT
SPECIFICE
SĂPTĂMÂNA 7 17.10.2022- 21.10.2022
LUNI EDUCAȚIE
17 oct. FIZICĂ
Lb. și lit. EXERCIȚII DIVERSE: Ne pregătim de Resurse materiale: Evaluare după
română - cuvinte cu înțeles asemănător / opus; evaluare manual, fișe de lucru rezolvarea
1.1.; 1.2. 1.4.; - familia unui cuvânt; Resurse procedurale: sarcinilor de lucru
1.5. - sensurile diferite ale unui cuvânt; Exerciții conversația euristică,
2.1.;3.1. - construiri de dialoguri pe teme diverse; recapitulative explicația, exercițiul .
3.2.; 3.3. - reguli în realizarea unei prezentări etc. Forme de organizare:
Ed. Civică frontal, individual.
3.1.
Matematică - descompunerea unor numere în sume ; Repetăm ce am Resurse materiale: Temă de lucru în
1.1.; 1.2. - compararea unor numere date; învățat manual, fișe de lucru, clasă
2.1.; 2.2. - continuarea unor șiruri numerice; planșe - compararea
2.3.; 4.1. - indicarea locului unei cifre din numere Resurse procedurale: fracțiilor
5.1. date; conversaţia euristică,
- scrierea unor numere explicaţia, observarea
Ed. civică consecutive/pare/impare; dirijată, demonstrația,
3.1. - exerciții de numărare; exerciţiul,
- exerciții de ordonare a numerelor problematizarea.
Istorie crescător / descrescător; Forme de organizare:
1.3. - scrierea unor numere după criterii date; frontal, individual.
- ordonarea crescătoare/descrescătoare;
 - exerciții de rotunjire a unor numere date;
- transformarea unor numere scrise cu cifre
arabe în numere scrise cu cifre romane și
invers.
Muzică și - elemente de teorie: Ce este un portativ? Portativul, cheia Resurse materiale: Interpretare
mișcare Câte linii spații are? Ce este o octavă etc. SOL, gama DO, manual, laptop vocală
1.2.;2.2. - observare Cheia SOL / notele muzicale în octava mică Resurse procedurale
JM scrierea pe portativ; conversția, explicația,
1.1. - scrierea pe portativ a gamei DO / discuții exercițiul.
Ed. Civică 3.1. despre ordinea sunetelor etc. Forme de organizare:
- interpretarea cântecului ,,Cântecul gamei” frontal, individual, pe
grupe.
PES
MARȚI Lb. și lit. EXERCIȚII DIVERSE: Ne pregătim de Resurse materiale: Evaluare după
18 oct. română - cuvinte cu înțeles asemănător / opus; evaluare manual, fișe de lucru rezolvarea
1.1.; 1.2. 1.4.; - familia unui cuvânt; Resurse procedurale: sarcinilor de lucru
1.5. - sensurile diferite ale unui cuvânt; Exerciții conversația euristică,
2.1.;3.1. - construiri de dialoguri pe teme diverse; recapitulative explicația, exercițiul .
3.2.; 3.3. - reguli în realizarea unei prezentări etc. Forme de organizare:
Ed. Civică frontal, individual.
3.1.
LIMBA
ENGLEZĂ
Matematică - descompunerea unor numere în sume ; Repetăm ce am Resurse materiale: Temă de lucru în
1.1.; 1.2. - compararea unor numere date; învățat manual, fișe de lucru, clasă
2.1.; 2.2. - continuarea unor șiruri numerice; planșe - compararea
2.3.; 4.1. - indicarea locului unei cifre din numere Resurse procedurale: fracțiilor
5.1. date; conversaţia euristică,
- scrierea unor numere explicaţia, observarea
Ed. civică consecutive/pare/impare; dirijată, demonstrația,
3.1. - exerciții de numărare; exerciţiul,
- exerciții de ordonare a numerelor problematizarea.
Istorie crescător / descrescător; Forme de organizare:
1.3. - scrierea unor numere după criterii date; frontal, individual.
- ordonarea crescătoare/descrescătoare;
- exerciții de rotunjire a unor numere date;
- transformarea unor numere scrise cu cifre
arabe în numere scrise cu cifre romane și
 invers.
Științe ale -recunoașterea unor caracteristici ale Evaluare Resurse materiale:  Temă de lucru
naturii corpurilor pornind de la prezentarea unor manual, laptop în clasă
1.1.;1.2.; scurte texte științifice adaptate vârstei Resurse procedurale: -argumentarea,
2.1.;2.2.; copiilor; conversația, explicația, printr-un text a
2.3.;2.4.; -ordonarea unor corpuri/ etape ale unor exercițiul, mozaic, deosebirilor dintre
2.5.;3.1 fenomene/ procese-ordonarea etapelor din observarea dirijată, etapele de creștere
ciclul de viață al unor organisme; diagrama Venn a omului față de
LLR -completarea unei Diagrame Venn pentru Forme de organizare: animale
3.3. precizarea asemănărilor/ deosebirilor dintre frontal, individual.
ciclul de viață al fluturelui și al broaștei;
Ed. Civică -descrierea ciclului de viață al unui animal
3.1. pornind de la imaginile date;
MIERCURI Lb. și lit. Itemii probei de evaluare Probă de evaluare Resurse materiale: Probă scrisă
19 oct. română sumativă fișe de evaluare
1.1.; 1.2. 1.4.; U.T. NR. 2 – Resurse procedurale:
1.5.;2.5.;3.1. Vorbim pe săturate conversația, exercițiul.
3.2.; 3.6. Forme de organizare:
frontală, individuală.
EDUCAȚIE
FIZICĂ
LIMBA
ENGLEZĂ
Ed. Civică -numirea unor personalități istorice / Să vorbim despre Resurse materiale :  Aprecieri verbale
1.1.; 1.2. oameni de cultură, discuții despre modul în țara mea manual, fișe de lucru, și colective
3.1.; 3.3. care aceștia și-au manifestat dragostea față Resurse procedurale:
de țară; conversația, exercițiul,
Istorie - observarea unor imagini, descoperirea explicația.
4.1 modului în care copiii pot să-și Forme de organizare:
demonstreze dragostea față de țară; frontală, individuală.
Geografie - stabilirea sensului expresiei ,,dragostea
2.2 de țară”;
-numirea unor tradiții și obiceiuri
românești;
- ordonare de cuvinte pentru a obține
proverbe
 JOI Lb. și lit. – activităţile de învăţare cu caracter Ameliorare- Resurse materiale:  Evaluarea
20 oct. română ameliorativ se vor stabili în funcţie de dezvoltare fișe de ameliorare / după rezolvarea
problemele (individuale/ale majorităţii dezvoltare sarcinilor de
1.1.; 1.2. 1.4.; elevilor) ce vor fi identificate după Resurse procedurale: ameliorare/
1.5. evaluarea sumativă. conversația, explicația, dezvoltare:
2.5.;3.1. – activităţile de dezvoltare vor avea un exercițiul, jocul Autoevaluare
3.2.; 3.6 grad ridicat de dificultate şi vor fi stabilite didactic.
pentru elevii care vor demonstra realizarea Forme de organizare:
Geografie tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin frontală, individuală.
2.2. proba de evaluare sumativă.

Ed. civică
3.1.
Matematică Itemii probei de evaluare Probă de evaluare Resurse materiale: Probă scrisă
1.1.; 1.2. sumativă fișe de evaluare
2.1.; 2.2. Numere naturale Resurse procedurale:
2.3.; 4.1. cuprinse între 0 și conversaţia munca
5.1. 1 000 000 independentă.
Forme de organizare:
individual
Geografie -utilizareasemnelor convenționale; Harti ale Resurse materiale: Observare
1.2.; 2.2. -explicarea elementelor reprezentate pe orizontului local Hărți ale orizontului sistematică
2.3.; 4.1. harta; local și ale localității, Tema de lucru în
4.2. -interpretarea unor hărți simple folosind schițe/planuri/hărți ale clasă. Autoevaluarea
terminologia specifică învățată; orizontului local, Evaluare curentă
LLR -citirea materialelor cartografice; imagini cu elemente
3.3. -interpretarea materialelor cartografice şi a din realitate, computer.
 elementelor naturale; Resurse procedurale:
Științe -calcularea unor distanțe pe hărți, la scări conversaţia euristică,
2.1. diferite; explicaţia, observarea
-citirea și înțelegerea semnelor și a altor dirijată, învăţarea prin
reprezentări convenționale utilizate pe hărți explorare . Forme
ale orizontului local; de organizare:
-orientarea ,cu şi fără ajutorul materialelor activitate frontală,
cartografice sau naturale. activitate individuală

AVAP -analiza pe cercul cromatic al lui Itten a Culorile, copiii Resurse materiale: Observarea
1.1; 1.2; 2.2; 2.4. culorilor primare, binare, a luminii – Culori coli de bloc de desen, comportamentului
complementarelor și a nuanțelor primare, binare, acuarele, guașe sau participativ
MM -obserrvarea Cercului Cromatic al lui Itten; complementare și tempera, hârtie
2.1 -exersarea amestecurilor de culori intr-un nuanțe colorată, carton Analiza produselor
joc de forme colorat, pensule, obținute, după
Realizarea compozitiei cu titlul „Noaptea burete, foarfece, lipici, criterii date
in localitatea mea”cu ajutorul nuantelor. reproduceri de artă, Autoevaluare de
Cercul cromatic al lui grup - orală
Itten
Resurse procedurale:
conversatia, explicatia,
exercitiul, munca
independenta, turul
galeriei
Forme de oragnizare:
activitate frontala,
individuala
VINERI Lb. și lit. – activităţile de învăţare cu caracter Ameliorare- Resurse materiale:  Evaluarea
22 oct. română ameliorativ se vor stabili în funcţie de dezvoltare fișe de ameliorare / după rezolvarea
problemele (individuale/ale majorităţii dezvoltare sarcinilor de
1.1.; 1.2. 1.4.; elevilor) ce vor fi identificate după Resurse procedurale: ameliorare/
1.5. evaluarea sumativă. conversația, explicația, dezvoltare:
2.5.;3.1. – activităţile de dezvoltare vor avea un exercițiul, jocul Autoevaluare
3.2.; 3.6 grad ridicat de dificultate şi vor fi stabilite didactic.
pentru elevii care vor demonstra realizarea Forme de organizare:
Geografie tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin frontală, individuală.
2.2. proba de evaluare sumativă.

Ed. civică
3.1.
REIGIE
Matematică – activităţile de învăţare cu caracter Ameliorare- Resurse materiale:  Evaluarea
1.1.; 1.2. ameliorativ se vor stabili în funcţie de dezvoltare fișe de ameliorare / după rezolvarea
2.1.; 2.2. problemele (individuale/ale majorităţii dezvoltare sarcinilor de
2.3.; 4.1. elevilor) ce vor fi identificate după Resurse procedurale: ameliorare/
5.1. evaluarea sumativă. conversația, explicația, dezvoltare:
– activităţile de dezvoltare vor avea un exercițiul. Autoevaluare
grad ridicat de dificultate şi vor fi stabilite Forme de organizare:
pentru elevii care vor demonstra realizarea frontală, individuală.
tuturor obiectivelor de evaluare vizate prin
proba de evaluare sumativă.
Istorie -lectura unor texte care ilustrează legătura Copilăria de ieri și Resurse materiale:  Evaluarea
1.1.; 1.2. dintre om și mediu; de azi manual, fișe de lucru, după rezolvarea
1.3.; 2.1. -prezentarea stilului de viață al copiilor din laptop, imagini sarcinilor de lucru
2.3.; 3.1. trecut și din prezent, compararea ocupațiilor Resurse procedurale:
3.2.; 4.1. copiilor din trecut cu cele din prezent; conversația, metoda
-deducerea sensului unui cuvânt/termen RAI,
Geografie istoric prin raportare la textul citit sau la explicația, exercițiul,
2.2. mesajul audiat; brainstorming-ul.
- precizarea importanței educației în viața Forme de
Ed. civică copiilor; organizare:activitate
1.1.; 1.2. - realizarea unei compuneri prin care elevii frontală, activitate
să prezinte modul în care își petrec timpul individuală.
liber.
Joc și mișcare -ștafete și jocuri de mișcare integrate în Jocuri de mișcare Resurse materiale  Observarea
1.2.;2.1.; activitățile școlare și pot fi utilizate în și ștafete saltea/bancă, cerc sistematică
activitățile extrașcolare; cuprinzând Resurse procedurale:
EFS -îndeplinirea adecvată a rolurilor de variante de conversația euristică,
1.2.; 3.1. conducere/ alergare explicația,
subordonare în activitățile de joc și demonstrația, jocul
mișcare; Forme de organizare:
- repartizarea rolurilor în cadrul frontal, individual, pe
grupurilor ; grupe.
- participarea la constituirea echipelor;