Proiect de lecție

Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială „Ioan Slavici” Șiria

Propunător: Onița Cristian
Data: 13.01.2023
Clasa: a VI-a
Aria curriculară: Matematică și Științe ale naturii
Disciplina: Fizica
Subiectul/ tema: Măsurarea forțelor. Unitatea de măsură. Dinamometrul.
Tipul de lecţie: Formare de priceperi și deprinderi
Competențe specifice: 1.2.Folosirea unor metode de înregistrare și reprezentare a datelor experimentale.
3.1.Extragerea de date și informații științifice relevante din observații proprii
Obiective operaţionale:
O1.Să utilizeze instrumentul de măsură pentru forță – dinamometrul - în determinări experimentale.
O2.Să extragă datele din măsurători folosind unitatea de măsură corespunzătoare.
O3.Să înregistreze datele obținute pe cale experimentală în tabele simple și să formuleze concluzii.
………………………………………………………………….
Strategia didactică:
Metode didactice: Explicația, descrierea, demonstrația, conversația, observația, experimentul

1
 Mijloace şi materiale didactice: dinamometre, set greutăți sub formă de disc,corpuri paralelipipedice cu cârlige, fișe
experimental
Forme de organizare:colectiv, pe grupe de câte 6 elevi
Tipuri de învățare: receptiv-reproductivă, inteligibilă, operatorie
Strategia de evaluare: orală(frontală, individuală), observarea sistematică
Bibliografie:-Programa școlară pentru disciplina Fizică,București,2017
-M.Garabet,R.Constantineanu,G.Alexandru-Manual Fizică,VI,E.D.P.,2018
-D.Crăciun,Didactica Fizicii,Curs 2023,C
-G.Stoenescu, G.Florian-Didactica Fizicii,Editura Sitech,2013

Etapa TIMP Ob. Conţinutul Strategia didactică Strategi Interacțiunea

lecţiei învăţării a de cadru didactic-
op.
evaluare elev
Metode Mijloa Forme de Tipul de .
şi ce organizar învățare
e
Procede
e
Moment 3min Conversa Catalog C Se face prezența, se
ția , cărți, asigură caiete de lucru
organizator
ic caiete

2
Verificarea 5min Interacțiunea, Conversa colectiv Frontală, Elevii vor răspunde
ția individua unor întrebări
cunoștințel efectele
recapitulative: -Ce
or interacțiunii, Forța lă înțelegem prin
interacțiune? Cum se
poate realiza o
interacțiune între două
corpuri? Ce efecte pot
apărea în urma
interacțiunii? Ce este o
deformare elestică?Dați
exemple!Dar o
deformare plastică?
Exemplificați! Definiți
forța! Cu ce notăm
această mărime fizică?

Captarea 2min Conversa C -Am tot vorbit despre

ția Forță; dar haideți să
atenției
vedem oare cum am
putea să o măsurăm?
Și..cu ce instrument?

Comunicar 2min Măsurarea forțelor. Explicați colectiv -Astăzi vom vorbi

despre măsurarea
ea temei și Unitatea de măsură. a
forțelor ,așa că, la
a Dinamometrul. sfârșitul orei vom ști să
obiectivelo folosim instrumentul de
r măsură și să măsurăm
forțele.

Se notează titlul pe
tablă și elevii în caiete.

3
Prezentarea Dinamometrul – Descrierea, Dinamo Pe grupe de receptiv - Profesorul prezintă
noului instrumentul de măsură Explicația, metre pe elevi la mese reproductivă dinamometrul-ca
O1. pentru Forță Observația mesele de lucru din instrument de măsură
conținut de lucru laborator. pentru Forță și descrie
alcătuirea lui.

10min Elevii observă părțile

componente ale
Observarea dinamometrelor ce le
sistematică au pe mese.
a elevilor
Profesorul explică
modul de utilizare
pentru a putea face
măsurători și indică
unitatea de măsură
înscrisă pe instrument –
Newton.

Elevii trec degetul

arătător prin inelul
instrumentului ca și la
un cântar și observă pe
corpul dinamometrului
înscrisă unitatea de
Explicația,
O1. Dinamo Pe grupe la Observare măsură: N.
Demonstra metre, mesele de sistematică
Măsurarea Forțelor. ția, lucru din a elevilor
operatorie
laborator Se notează în caiete
Experimen
unitatea de măsură și
tul,
instrumentul de măsură
Observația,
Receptiv- pentru Forță.
Conversați reproducti
a
vă
O2.

4
 Profesorul explică și
demonstrează modul de
lucru pas cu pas.

Elevii urmăresc modul

de lucru din Fișa
experimentală.

Fișa Pe grupe de
Dirijarea 5min experime câte 6 elevi
ntală(A2 Observare
învățării sistematică Profesorul indică
O3. a elevilor tabelele în care trebuie
înscrise rezultatele
măsurătorilor.

Elevii realizează
multiple măsurători,
conform Fișei înscriind
datele obținute în tabele
inteligibilă apoi formulează
Corpuri concluzii și le înscriu în
paralelipi tabelele din Fișe.
pedice ,
discuri Profesorul
Obținerea de câte supraveghează,
13min eventual îndrumă.
performanț 20g,(A1)
ei

operatorie Observația
sistematică
a elevilor
5
Intensificar Conversați C Inteligibilă, Frontală, Profesorul adresează
ea retenției a, operatorie individua întrebări(Ce condiții
4min O1 trebuiesc respectate
lă pentru o măsurătoare
O3.
precisă?etc.)

Profesorul solicită ca
elevii să citească
concluziile stabilite.

Elevii răspund
întrebărilor și
formulează concluzii.

-Se cere elevilor să

propună o situație în
care să măsurăm
Greutatea!

Frontală, (ex.: greutatea

Dirijarea penarului)
5min individua
învățării
lă -Elevii sunt întrebați
C Inteligibilă,
dacă se poate măsura
operatorie
forța de tracțiune a unui
cărucior(de jucărie din
laborator)?

Aprecieri 1 Conversați C -Se cere elevilor să facă

1min a aprecieri asupra
activității.

-Profesorul face
aprecieri și sugestii.

6
 ANEXA 1
1.Dinamometrul.

2.Corp paralelipipedic cu cârlige

3.Set discuri-greutăți.

7
 ANEXA 2
FIȘA EXPERIMENTALĂ
Numele si prenumele:................................................. Data:...........
Disciplina: Fizica
Clasa: a VI-a
Unitatea de învățare: Fenomene mecanice
Lecția: Măsurarea forțelor. Unitatea de măsură. Dinamometrul.
Lucrarea: Măsurarea directă a forțelor de tracțiune și a greutății utilizând
dinamometrul.
1.Scopul lucrării.
Măsurarea unor forțe precum greutatea și cea de tracțiune și studiul acestora în
funcție de masa corpurilor.
2.Considerente teoretice.
Forța este o măsură a interacțiunii corpurilor ce se măsoară în Newtoni. Ea depinde
și de masa corpurilor.
3.Materiale necesare.
-dinamometre, seturi de greutăți sub formă de disc, corpuri paralelipipedice cu
cârlige, fișele experimentale.
4.Modul de lucru.
Partea I-măsurarea forței de tracțiune.
-pe masă se așază corpul paralelipipedic care se prinde cu cârligul dinamometrului și
se trage ușor pe masă într-o mișcare cât mai uniformă.
-în acest timp se citește pe scara dinamometrului valoarea obținută
-valoarea se trece în tabelul de mai jos în coloana 1.
-se repetă procedeul punând deasupra corpului un disc de 20g, apoi două discuri,
apoi trei și se trec datele în tabel pe coloana 2,3,4.
Corpuri corp Corp+1disc Corp+2discuri Corp+3discuri

Forța de
tracțiune (N)

Partea a II-a-măsurarea greutății

-se menține în poziție verticală dinamometrul și de cârligul său se agață suportul gol
pentru greutăți;se trece valoare citită în tabel în coloana 1.
-se pune un disc(20g) în suport și se trece valoarea în tabel, apoi două discuri,la fel.
Corpuri suport Suport+1disc Suport+2discuri Suport+3discuri

Greutatea
(N)

5.Concluzii.
..........................................................................................................

8
.........................................................................................................
(-se observă cum forțele cresc direct proporțional cu masa corpurilor)