U1

1.Serendipitatea inseamnă:
a) capacitatea de a reproduce faptele observate
b) sensibilitatea observatorului la fapte neașteptate
c) acuitatea percepției
d) capacitatea de a comunica ceea ce observi
2.Grilele de observație pot fi:
a) unidimensionale
b) încrucișate
c) mixte
d) exhaustive
e) ambivalente
3. Conduita se referă la comportamente caracterizate prin:
a) caracteristici concrete
b) organizare
c) dimensionalitate
d) finalitate
e) proprietați intrinseci ale corpului
4. A observa inseamnă:
a) a vedea
b) a organiza
c) a percepe
d) a înțelege
e) a analiza
f) a polemiza

U2
1.În multe studii din domeniul învăţării, condiţionării operante şi memoriei, frecvența
raspunsurilor a fost de cele mai multe ori:
a) Variabilă independenta
b) Variabilă mediatoare
c) Variabilă dependenta
2. Înregistrarea caracteristicilor temporale ale comportamentelor este funcție de:
a) Obiectivele studiului
b) Personalitatea observatorului
c) Tipul de observație
d) Dispozitivele tehnice de care dispune observatorul
e) Caracteristicile subiecților observați
3.Daca frecvența comportamentului observat este mare atunci eșantionul de timp
necesar observatiei este:
a) mare
b) mic
4.Daca variabilitatea comportamentului observat este mică atunci eșantionul de timp
necesar observației este:
a) mare
b) mic

U3
1. Care sunt gradele de transparență la care poate fi organizată observația
participantă?
a) transparența totală
b) transparență parțială
c) transparență mixtă
d) transparență încrucișată
e) lipsa transparenței
2. Care sunt tehnicile observației naturale? (enumerare)
 Tehnica observatorului vizibil dar ignorat,
 Tehnica observatorului ascuns,
 Utilizarea unor dispozitive de supraveghere şi înregistrare,
 Crearea unor medii facsimil (în miniatură)
3. Care dintre tehnicile observației naturale pot fi utilizate și în studiul animalelor?
 Tehnica observatorului ascuns,
 Utilizarea unor dispozitive de supraveghere şi înregistrare,
 Crearea unor medii facsimil (în miniatură)
4. Care dintre urmatoarele comportamente nu fac parte din grila de observație propusă
de Terman și Merril cu ocazia revizuirii testului Binet – Simon:
a) cuvinte
b) mișcări repetitive
c) răspunsuri la consemn
d) pauze repetate
e) atitudini în cursul examenului
f) silabe fara sens
5.Care sunt principalele modalități de utilizare a observaţiei controlate în evaluarea
clinică a personalităţii ?(enumerare)
 Observaţia în timpul rezolvării unor probleme,
 Observaţia comportamentului în timpul convorbirii psihologice,
 Evaluarea interacţiunilor prin sarcini structurate,
 Observarea comportamentului în timpul jocurilor de rol,
 Observarea comportamentului în timpul situaţiilor de laborator similare situaţiilor reale,
 Măsuratori fiziologice

U4
1.Eroarea de asimilare are la bază procesul de “iradiere” a evaluării unei dimensiuni
asupra altei dimensiuni.
a) adevărat
b) fals
2.Influenta performantelor unei persoane asupra evaluarii ulterioare a performantelor
altei persoane se explica prin efectul de halou.
a) adevărat
b) fals
3.Teoria disonantei cognitive (Festinger) ilustreaza efectul selectivitatii memoriei asupra
rezultatelor observatiei.
a) adevărat
b) fals
4.Care sunt principalele tipuri perceptive care fac parte din ecuația personală a
observatorului?
a) tipul elaborat
b) tipul descriptiv
c) tipul mixt
d) tipul evaziv
e) tipul independent
5.Schema experimentală “dublu orb” este utilizată pentru diminuarea reacţiei
subiecţilor la faptul de a fi observaţi.
a) adevărat
b) fals

U5
1. Interviul este o situaţie socială de schimb conversaţional între două persoane cu
scopul culegerii de informaţii într-un cadru nespecificat.
a) adevărat
b) fals
2. În cadrul interviului psihologic, repetiţia întrebărilor este necesară şi indicată
a) adevărat
b) fals
3. Interviul psihologic nu este o situație de informare reciprocă.
a) adevărat
b) fals
4. Care sunt principalele elemente ale unui interviu psihologic (enumerare)?
Intalnirea a doua persoane
 Un context specific
 Un joc de relatii emotive si afective
 Un obiectiv
 Un schimb structurat si tactic

U6
1. Enumerați principalele conținuturi informaționale vizate de întrebările dintr-un interviu
psihologic.
 Experiente/coportamente
 Opinii/valori
 Sentimente/emotii
 Cunostiinte
 Caracteristici socio demografice
2. În timp ce neutralitatea desemnează poziţia sau atitudinea noastră faţă de persoana
intervievată, raportul psihologic exprimă poziţia faţă de ceea ce ne spune persoana
respectivă.
a) adevărat
b) fals
3. Întrebarea “Ce anume te împiedică să dormi ?” este o intrebare:
a) deschisă
b) de urmărire și aprofundare
c) închisă
d) de tranziție
e) de control
4. Intervievatorul poate menţine controlul interviului prin:
a) Intrebări deschise
b) Stabilirea unor obiective clare
c) Întrebări referitoare la date socio-demografice
d) Furnizarea unui feed-back adecvat, verbal şi non-verbal persoanei intervievate
e) Întrebări referitoare la cunoștințe
f) Întrebări care conțin exemple ilustrative

U7
1.Analiza de conținut este descrierea obiectivă, sistematică, periodică, calitativă şi
cantitativă a conţinutului manifest al comunicării, având ca scop interpretarea lui
a) adevărat
b) fals
2. Enumerați principalele etape ale unei analize de conținut.
 standardizarea documentului,
 decuparea documentului în unităţi de analiză,
 dezvoltarea grilei de analiză,
 codificarea şi stabilirea protocolului,
 tratamentul statistic al datelor şi interpretarea.
3. Enumerați condițiile pe care trebuie sa le îndeplinească un bun sistem de categorii
utilizat pentru analiza de conținut?
 Verosimilitate internă şi externă,
 capacitate de includere rezonabilă,
 reproductibilitate de către un alt cercetător competent,
 simplitate.

U8
1.Enumerați principalele elemente ale atitudinii clinice?
Non-directivitatea,
 Individualizarea relaţiei,
 libera exprimare a sentimentelor clientului,
 angajarea personală autentică fără implicare afectivă,
 neutralitate binevoitoare,
 acceptarea clientului în realitatea şi demnitatea sa,
 auto-determinarea clientului,
 secretul profesional.
2. Comportamentele comune, obişnuite, performanţele medii nu ne sunt de prea mare
folos în alcătuirea portretului clinic al unei persoane
a) adevărat
b) fals
3. Carui tip de personalitate se potrivește descrierea care urmeaza? ”Persoana
interpretează fără să ţină cont de contextul în care o anume acţiune a fost realizată. Ea se
îndoieşte, fără nici un motiv de loialitatea persoanelor din anturajul său. In mod frecvent,
subiectul este gelos, bănuitor, într-o continuă alertă şi într-o continuă căutare de argumente
care să-i confirme bănuielile. Interviul poate deveni tensionat deoarece pacientul este puţin
sensibil la punctul de vedere al celuilalt şi puţin înclinat să accepte o atitudine critică; el
rămâne rece, distant, rigid.”
a) schizoidă
b) histrionică
c) paranoidă
d) dependentă
e) obsesional compulsivă
f) evitantă
g) antisocială
4. In general există două tipuri de abordare: interviul centrat pe “insight”, de factură
psihodinamică şi interviul centrat pe simptom; în timp ce primul pune accent pe
interpretare şi comprehensiune, al doilea, adoptând cadrul “ateoretic” al DSM, îşi
propune să furnizeze descrieri sistematice ale manifestărilor psihopatologice.
a) adevărat
b) fals
U9
1.Psihobiografia constă în aplicarea unei teorii psihologice la înţelegerea materialelor
biografice (jurnale intime, scrisori, memorii şi autobiografii).
a) adevărat
b) fals
2. Care sunt principalii factori asupra carora insistă psihobiografia psihanalitică?
a) factori psihologici
b) momente critice unice
c) efectele cumulate ale experienţei
d) procese psihopatologice
e) factori sociali şi istorici
3. E. Erikson a utilizat termenul de psiho–istorie pentru a insista asupra interrelaţiei
dintre (bifați răspunsurile corecte):
a) Personalitatea individului și atitudinea celor din jurul sau
b) Personalitatea individului analizat și istoria celui care face cercetarea
c) Personalitatea individuala și cadrul sau istoric
4.Indicatorii elementelor centrale ale unei biografii (Alexander) sunt:
a) unicitatea
b) caracterul dramatic
c) frecvența
d) primaritatea
e) motivația
f) caracterul complet
g) interesul
h) caracterul incomplet
i) secundaritatea
5. Care dintre urmatoarele elemente nu fac parte dintre testele de verificare a validității
interpretărilor biografice propuse de G. Allport:
a) conformitatea cu faptele cunoscute și necunoscute
b) acordul social
c) forța retroactiva
d) coerența interna
e) experimentarea mentală
f) sentimente de certitudine interpersonală
6.Metoda biografică își definește identitatea prin:
a) analiza documentelor
b) tipul de interviu utilizat
c) sistemul de interpretare a informațiilor

U10
1.„Singurele componente necesare ale stimulilor testelor proiective sunt ambiguitatea şi lipsa
de structură; cu cât mai ambigui şi mai nestructuraţi sunt stimulii cu atât mai mult, se
presupune că, personalitatea se va exprima mai direct în răspuns”. Pentru care din
metaforele si modelele teoretice utilizate pentru caracterizarea tehnicilor proiective este
valabilă aceasta afirmație:
a) metafora ecranului alb
b) metafora testului proiectiv ca o rază x
c) modelul comportamental al procesului de răspuns
2. Care sunt principalele componente ale situației de examen proiectiv din perspectiva
modelului comportamental al procesului de răspuns:
a) componentele autoexpresive şi organizaţionale
b) stimulul “test proiectiv”
c) prelucrarea cognitivă
d) reacția la un stimul concret
e) format de răspuns liber
f) abordare comportamentală a fidelitatii
g) echivalenţa funcţională şi generalizarea
h) răspunsul la un context nestandardizat
3.TAT este o tehnica proiectivă:
a) asociativă
b) constructivă
c) de completare
d) expresivă
e) de alegere sau de ordonare
4. Valoarea testelor proiective creşte când ele sunt interpretate prin proceduri clinice,
calitative, mai degrabă decât atunci când sunt notate cantitativ şi interpretate ca
instrumente psihometrice.
a) adevărat
b) fals