Activități de învățare individuală

Grupa:
Numele, prenumele studentului:

Unitatea de conținut 1. Evaluarea în procesul educativ

1. Analizați definițiile evaluării în opinia diferitor autori. Identificați asemănările și

deosebirile dintre aceste definiții, prin completarea tabelului Graficului T.

2. Reflectați relevanța funcției diagnostice a evaluării pentru elev și pentru cadrul

didactic, cât și pentru activitatea lor comună.

3. Completați tabelul prin identificarea și argumentarea funcțiilor îndeplinite de

formele de evaluare:
Forma de evaluare Funcția Argumente
Ascultare curentă
Extemporal la sfârșitul
capitolului
Teza semestrială
Examenul de bacalaureat
Concursul de admitere
 Examenul de licență
Probele practice

4. Completați tabelul:
Valoarea/ funcția diagnostică a evaluării Valoarea/ funcția reglatoare a evaluării
inițiale formative
pentru elev pentru profesor pentru elev pentru profesor

5. Explicați în 5 propoziții funcția reglatoare a evaluării formative, din perspectiva

relevanței acesteia pentru elev și pentru profesor.