TEST DE EVALUARE SECVENȚIALĂ

AFRICA

Nume și prenume:___________________________________
Data susținerii testului:________________________________
 Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10
puncte
 Toate subiectele sunt obligatorii!
 Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

SUBIECTUL I. (40 puncte)

1. Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect pentru fiecare dintre afirmaţiile de mai jos:
(5x4p=20 puncte)
Competența evaluată: 1.1. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici identificaţi în contexte
diferite

1. Limita dintre Asia și Africa este reprezentată de:

a) Canalul Suez; b) Nilul ; c) Strâmtoarea Bosfor; d) Strâmtoarea Gibraltar
2. Suprafața totală a Africii este:
a) 3 mil. km²; b) 13 mil. km²; c) 30 mil. km²; d) 33 mil. km²
3. Ce este erg-ul?

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” -
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 a) o specie de plantă africană; b) un popor african; c) un tip de deșert; d) un vânt din Africa
4. Cele mai ridicate temperaturi din Africa (și la nivel global) s-au înregistrat în:
a) Bazinul Congo; b) Deșertul Libiei; c) Deșertul Namibiei; d) Podișul Etiopiei
5. Fluviul cu cel mai mare debit din Africa este:
a) Congo; b) Niger; c) Nilul; d) Zambezi.

2. Caracterizați, prin completarea tabelului de mai jos, două zone de vegetație la alegere din Africa
(2x10p=20 puncte)
Competența evaluată: 1.2. Elaborarea unui text pe o temă geografică dată, utilizând termeni daţi

Zona de Așezare Caracteristici Flora Fauna Tipuri

vegetație climatice (minim 4 specii de (minim 4 specii de de soluri
(temperaturi, plante reprezentative) animale sălbatice
precipitații, reprezentative)
anotimpuri)

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” -
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
SUBIECTUL II. (50 puncte)

1. Pe harta de mai jos sunt marcate cu cifre (de la 1 la 10) unități de relief, fluvii și lacuri din Africa.
Identificați pe harta de mai jos unitățile de relief muntos marcate de la 1 la 3, fluviile marcate de la 4 la 7
și lacurile marcate de la 9 la 10. (10x3p=30 puncte)

Competența evaluată: 2.1. Localizarea elementelor geografice pe reprezentări cartografice

2.2. Interpretarea fenomenelor şi proceselor geografice pe baza reprezentărilor grafice şi cartografice

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” -
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 3

10

6
8 1

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” -
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 (Sursa: https://www.purposegames.com/game/afrika-vizrajza-es-domborzata; prelucrare proprie)
2. Completați enunțurile cu informațiile potrivite: (5x4p=20 puncte)

Competența evaluată:1.2. Elaborarea unui text pe o temă geografică dată, utilizând termeni daţi

1. Cel mai înalt vârf montan din Africa are înățimea de ..................m, și se numește vârful....................................
2. Țara cu cea mai numeroasă populație din Africa este ……………………
3. La sud de Sahara majoritatea populației africane face parte din rasa umană…………………...............
4. Statul african cu cele mai importante resurse ale subsolului (ma ales minereuri) este .........................................

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” -
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 Barem de evaluare și de notare

Subiectul I. (40 puncte)

Competența evaluată: 1.1. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici identificaţi în contexte
diferite

1 Se acordă câte 4 puncte pentru fiecare răspuns corect: (5x4p=20 puncte)

1. a; 2. c; 3. c; 4. c; 5. a.

2. Se acordă câte 10 puncte pentru fiecare zonă de vegetație caracterizat corect (2x10p=20 puncte).

Subiectul II. (50 puncte)

Competența evaluată: 2.1. Localizarea elementelor geografice pe reprezentări cartografice

2.2. Interpretarea fenomenelor şi proceselor geografice pe baza reprezentărilor grafice şi cartografice

1. Se acordă câte 3 puncte pentru fiecare element geografic identificat corect: (10x3p=30 puncte).

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” -
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
- unități de relief: 1-Podișul Etiopiei; 2-Munții Drakensberg; 3-Munții Atlas;

- fluvii: 4-Niger; 5-Nilul; 6-Congo; 7-Zambezi;

- lacuri: 8-Victoria; 9-Malawi; 10-Ciad.

2. Se acordă câte 4 puncte pentru fiecare informație completată corect: (5x4p=20 puncte)
1 – 5895 m și Kilimandjaro
2 – Nigeria
3 – negroidă
4 – Africa de Sud

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” -
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 INTERPRETAREA TESTULUI

1. Disciplina: Geografie
2. Data:
3. Clasa: a VII-a
4. Subiectul: TEST DE EVALUARE SECVENȚIALĂ
5. Profesor:
6. Număr de elevi:
7. Număr de elevi prezenţi la test:
8. Note obţinute:
Nota Note sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
Număr
de note
9. Media pe clasă:
10.Interpretarea rezultatelor:
COMPETENŢE 1.1. Precizarea, 1.2. Elaborarea 2.1. Localizarea 2.2. Interpretarea
elementelor
în cuvinte unui text pe o temă fenomenelor şi
geografice pe

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” -
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 proprii, a geografică dată, reprezentări proceselor
cartografice
sensului utilizând termeni geografice pe
termenilor daţi baza
geografici reprezentărilor
identificaţi în grafice şi
contexte diferite cartografice

NIVEL DE REALIZARE
(%)

Elevi care au dobândit

competența (%)

Elevi care au dobândit

parțial competența (%)

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” -
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 Elevi care nu au dobândit
competența (%)

11.Greșeli frecvente:
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................
12. Puncte slabe:
....................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
13. Puncte tari:
....................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

14. Măsuri ameliorative/Termene/Responsabilități

....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” -
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 INTERPRETARE MATRICE DE SPECIFICAȚII

TEST DE EVALUARE SECVENȚIALĂ CLASA A VII-A

Punctaj realizat

NR.ELEVI Punctaj maxim

ITEMI Punctaj acordat Punctaj realizat OBS.
TESTAŢI (total elevi
(pe item)
testaţi)

1.
20 p.

2.
ctul II Subiectul I

20 p.

1. 30 p.
Subie

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” -
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
 2. 20 p.

Oficiu 10 p.

Total 100 p.

Elaborat de expert elaborare resurse educaționale:

Fazekas Tibor Attila

20 februarie 2023

„Competență și eficiență în predarea limbii române copiilor și elevilor aparținând minorităților naționale din România” -
Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020