Școala Gimnazială nr. 56, București Prof.

Moșoiu Adriana

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Anul şcolar 2020-2021
Limba şi literatura română
Clasa a VIII-a

Numele şi prenumele elevului: ________________________________________

Data susţinerii: ____________________

●Toate subiectele sunt obligatorii. Rezolvarea în ordine a cerințelor nu este obligatorie.

●Timpul efectiv de lucru este de 40 de minute. Din oficiu se acordă 10 puncte.
●Vei primi 16 puncte pentru redactarea întregii lucrări (respectarea normelor de ortografie, de punctuaţie şi de
exprimare, respectarea limitelor de spaţiu indicate).

Citeşte cu atenţie textul dat şi răspunde cerinţelor următoare:

Mă întâlnesc cu Dia în spatele blocului, fix la ora patru, când o lasă pe ea bunică-sa să iasă
afară. Am adus cu mine și cărțile- Legendele Olimpului-, Zeii și Eroii. Le-am citit amândouă-eu din
scoarță în scoarță, Dia mai pe sărite, la insistențele mele.[...] Ne plac zeii, pentru că huzuresc* în
Olimp și pot să facă ce îi taie capul. Eu îi știu pe toți zeii pe de rost. „E mișto să fii zeiță”, i-am zis
Diei într-o zi și ea a fost de acord cu mine. Așa a început jocul de-a zeițele.
Dia se codește. Pentru că sunt generoasă, o las să aleagă prima.
-Hmm, poate Artemis? îndrăznește ea.
-Artemis e prea băiețoasă, zic eu. N-are rochii, fuste, cununi în păr, n-are decât un arc și toată
ziua e la vânătoare...[...]
-Atunci Pallas Atena? șoptește ea sfios.
Chiar de asta mă temeam. Acum a spus-o și simt deja că-mi ies din minți. Cum s-o conving să
nu fie Pallas Atena? Abia am convins-o să joace jocul...Dar nu poate să fie Pallas Atena, chiar nu!
Pentru că Pallas Atena [...] sunt EU, de multă vreme! Toată lumea știe asta! [...], că doar nu degeaba
mă îmbrac eu în fiecare seară în furourile mamei-mamă și-mi vântur sulița, adică sucitorul pentru
prăjituri, prin casă...ca să le arăt tuturor că sunt Pallas Atena, cea mai grozavă zeiță din lume.
-Pallas Atena?! mă mir eu, încercând să rămân calmă și să nu mă dau de gol. Dar...e urâtă![...]
N-ai vrea cumva să fii Afrodita? În fond, e zeița frumuseții...ce poate fi mai mișto decât să fii cea mai
frumoasă?
-Chiar e cea mai frumoasă? zice ea și flutură cochet din gene.
-Sigur! spun eu cu convingere. Toți zeii și eroii se închină frumuseții ei...[...]
Sunt fericită- am reușit să fiu Pallas Atena, așa cum îmi doream, și i-am pasat-o Diei pe proasta de
Afrodita.
(Adina Popescu, Pallas Atena, Shogun și Scarlett O’Hara, în volumul
Selfie).

*HUZURÍ, huzuresc- a trăi comod, în belșug și în trândăvie; a fi lipsit de griji; a se simți foarte mulțumit, a o duce bine

Partea I (22 de puncte)

Scrie răspunsul pentru cerințele de mai jos cu privire la textul dat.

1. Conțin vocale în hiat toate cuvintele din seria: 2p

a) poate, eu
b) furourile, toată
c) zeița, fiecare
d) Dia, frumoasă

Litera corespunzătoare răspunsului corect este:

Școala Gimnazială nr. 56, București Prof. Moșoiu Adriana

2. Cuvântul subliniat din enunțul ,, Toată lumea știe asta!” este: 2p

a) pronume nehotărât
b) adjectiv pronominal nehotărât
c) pronume demonstrativ
d) adjectiv pronominal de întărire

Litera corespunzătoare răspunsului corect este:

3. Cazurile cuvintelor subliniate din enunțul „.[...] Ne plac zeii, pentru că huzuresc în Olimp și pot să
facă ce îi taie capul” sunt în ordine: 2p
a) nominativ, acuzativ, dativ, dativ
b) dativ, nominativ, acuzativ, acuzativ
c) dativ, acuzativ, acuzativ, dativ
d) nominativ, acuzativ, acuzativ, genitiv.

Litera corespunzătoare răspunsului corect este:

4. Precizează valoarea morfologică și funcția sintactică a cuvintelor îngroșate în text: 4p

......................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

5. Alcătuiește o propoziție în care cuvântul subliniat din secvența ,,când o lasă pe ea bunică-sa să iasă
afară.”să aibă altă valoare morfologică decât cea din text. Precizeaz-o. 4p
......................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

6. Rezumă, în maximum cinci rânduri, fragmentul dat. 8p

......................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
Partea a II-a (52 de puncte)

7. Formulează o frază alcătuită din două propoziții aflate în raport de coordonare copulativă prin care
să îți prezinți preferința pentru un zeu din mitologia greacă. 8p
Școala Gimnazială nr. 56, București Prof. Moșoiu Adriana

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
8. Precizează numele autorului textului și volumul din care face parte. 8p
......................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

9. Transcrie, din text, două elemente ale cadrului spațio-temporal. 8p

......................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
1o. Corectează, prin rescriere, greșelile de ortografie și de punctuație ale Diei dintr-o scrisoare,
trimisă prietenei ei. 10p

dragă prietenă
Nu știu v-ei spune când osă aflii că ma-m răzgândit și că vreau să fiu Pallas Atena. Deșii îmi
place și afrodita, Pallas Atena este zeița înțelepciuni și mi sar potrivii de minune părințiii m-iau
cumpărat chiar și-i un coif. Ca o concluzie finală eu voi fii Pallas Atena iar tu ești liberă să-ți alegi ce
zeiță vrei!
Dia
......................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

11. Identifică două trăsături ale textului narativ literar în fragmentul dat, aducând câte un
exemplu din text pentru fiecare trăsătură. 18p
Școala Gimnazială nr. 56, București Prof. Moșoiu Adriana

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

Anul şcolar 2020-2021
Limba şi literatura română
Clasa a VIII-a

Barem de evaluare și notare

Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin
barem. Nu se acordă fracţiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a
punctajului total.

PARTEA I (22 de
puncte)

1.c 2
puncte
2. b
2 puncte
3.b
2 puncte
4. câte 0,25 puncte pentru fiecare valoare morfologică corect menționată și câte 0,25
puncte pentru indicarea fiecărei funcții sintactice corecte

Mă-pronume reflexiv, fără funcție sintactică

o-pronume personal, CD
amândouă- pronume nehotărât, S
mele- adjectiv pronominal posesiv, Atr. Adjectival
generoasă-adjectiv propriu-zis, nume predicative
asta- pronume demonstrative, CD
tuturor- pronume nehotărât-CI
frumuseții-substantiv comun, CI
16x 0,25p =4 puncte

5. construirea unui enunţ în care cuvântul indicat să aibă valoarea de verb copulativ.
2 puncte pentru alcătuirea propoziției și 2 puncte pentru precizarea noii valori
morfologice 2x 2 p=4puncte

6. se acordă 8 puncte pentru realizarea unui rezumat care ilustrează înțelegerea textului
4 puncte pentru realizarea unui rezumat care ilustrează înțelegerea parțială a textului
8 puncte
Școala Gimnazială nr. 56, București Prof. Moșoiu Adriana

PARTEA a II-a (52

de puncte)

7. se vor acorda 8 puncte pentru formularea unei fraze alcătuite din două propoziții
aflate în raport de coordonare copulativă( prin și)
Exemplu: Citesc mult și mă documentez despre zeul meu preferat, Marte. 8
puncte

8. se acordă 4 puncte pentru precizarea autorului textului și 4 puncte pentru precizarea

volumului din care face parte fragmentul. 2x 4 puncte=
8puncte

9. se acordă 4 puncte pentru precizarea unui reper spațial și 4 puncte pentru precizarea
unui reper temporal. . 2x 4 puncte= 8puncte

10. se acordă câte 0, 45 de puncte pentru toate cele 22 de greșeli 22x 0,45=10
puncte
Transcrierea corectă:

Dragă prietenă,

Nu știu ce vei spune când o să afli că m-am răzgândit și că vreau să fiu Pallas Atena.
Deși îmi place și Afrodita, Pallas Atena este zeița înțelepciunii și mi s-ar potrivi de minune.
Părinții mi-au cumpărat chiar și un coif.
Ca o concluzie,/ În concluzie, eu voi fi Pallas Atena, iar tu ești liberă să-ți alegi ce
zeiță vrei!
Dia

11. câte 4,5 puncte pentru fiecare trăsătură a textului narativ literar identificată în text
Câte 4,5 puncte pentru fiecare exemplu corect, potrivit trăsăturilor identificate

4x 4,5puncte= 18 puncte

Redactarea întregii lucrări: 16 puncte

• conținut adecvat enunțului 8 puncte, conținut parțial adecvat enunțului 4 puncte
8
puncte
• respectarea normelor de exprimare si de ortografie 3 puncte (0 greşeli – 3p; 1
greșeală-2 puncte, 2 greşeli – 1p; peste 3– 0p)
• respectarea normelor de punctuaţie 3 puncte (0 greşeli – 3p; 1 greşeală – 2p; 2
greşeli – 1p; peste 3 greşeli – 0p)
 Așezare în pagină 1 punct
 Scris ordonat, citeț 1 punct