PROIECT

DE LECTIE

LICEUL DE ARTA : DIMITRIE CUCLIN

PROFESOR : ELENA CARMINA ILIE
CLASA : a IX-a D
OBIECTUL : VORBIRE SCENICA
SUBIECTUL : CONJUNCTIA SI
TIPUL ACTIVITATII : MIXTA
MIJLOC DE REALIZARE : EXERCITII DE DICTIE
DURATA : 50 min
OBIECTIVE DE REFERINTA

Dezvoltarea capacitatii de dozare a inspiratiei si expiratiei ;

Obtinerea unei impostatii corecte d.p.d.v. actoriceste ;
OBIECTIVE OPERATIONALE
Cognitive : La sfarsitul activitatii didactice, elevii vor fi capabili :

Sa-si exerseze respiratia costo-diafragmatica ;

Sa lucreze inspirand si expirand pe un anumit numar de timpi ;
Sa recite un text pe o singura inspiratie ;
Sa-si corecteze defectele de dictie, prin exercitii corespunzatoare ;

Afective : Elevii vor participa cu interes si cooperare la activitatea desfasurata .

STRATEGIA DIDACTICA
A Metode si procedee : conversatia, explicatia, exercitiul, jocul didactic, aprecierea verbala, repetitia .
B Mijloace si materiale didactice : support de lectie atasat .
C Forme de organizare : individual, in grup, frontal .
BIBLIOGRAFIE

OB
OP.
1.

2.

Cuvinte despre cuvant Vleria Covatariu ,ed. Mures, Targu Mures, 1996 .
Corijarea limbajului Natanael Dobra , ed. Tineret, Bucuresti, 2005 .
Arta vorbirii scenice ed. Didactica si Pedagogica , Bucuresti , 1972 .

ETAPELE
LECTIEI
MOMENT
ORGANIZATORI
C
(1 minut )

ACTIVITATEA PROPUNATOAREI
Se realizeaza prezenta elevilor ;
Pregatirea clasei pentru activitate, organizandu-I
in cerc .

Propun un elev drept conducatorul grupului ,

pentru a mentine organizarea si ritmicitatea
grupului .
VERIFICAREA
Cunostinte asimilate Va incepe cu ex. de respiratie: inspiram-expiram
costo-diafragmatic pe 3t 6t; stingerea/
anterior
mentinerea flacarii lumanarii ; ex. pentru S ,
( 13 minute )
R, rostire cuvinte fara sunete pe (incordare X
si relaxare - U); ex. de dictie pe texte studiate
( exersarea caderii de diafragma, spunerea
textului pe vocale, pe 2 respiratii si apoi pe 1, si in
conditii de efort ).

ACTIVITATEA
STRATEGIA
ELEVILOR
DIDACTICA
Elevii raspund la prezenta si Dialog
se pregatesc de lectie
formatie cerc .
Individual
Sunt atenti la elevul ce-I
conduce .
Elevii realizeaza exercitiile
propuse de lider .
ir, er, ar, @r, Ir, or,ur /
Cra ,Cre, Cri, Cro, Cru,
Cr@ , CrI ;
ZO-NO-RO-NO-BO-NO /
IA-ZA-ZO-NA-BA-ZO

In grup
Conversatia
Repetitia

3.

4.

5.

CAPTAREA
ATENTIEI
(10 minute )

Jocul : VERSURI AMESTECATE : Spunerea

unui text fara sunet : elevii aleg un text pe care il
stiu foarte bine, incepand recitarea lui fara sunet, in
gand;Voi alege un elev care, la semnalul meu , va
continua textul (de unde a ramas,)cu voce tare .La o
noua comanda, elevul isi va continua textul fara
sunet . Se continua astfel pana se ajunge la o
continuitate intre textele elevilor, fara a se face
pauza intre texte .

ANUNTAREA
LECTIEI (1 min)

Lectia noua : <Conjunctia SI> - Exercitii- si

competentel generale si specifice.

DESFASURAREA
LECTIEI
(20 minute )
Suport de lectie
atasat

Notam texte ce contin exercitii pentru

conjunctia SI , pe care apoi le citim impreuna si
individual .
Insist pe o pronuntie exagerat de corecta, pe o
vorbire raspicata, muscand cuvintele si subliniind
finalurile de cuvant , pentru a forma o dictie scenica
expresiva .
Realizam jocurile :
Povestea fara utilizarea anumitor
cuvinte , la propunerea profesorului . Ex. Un
elev va incepe o poveste ,fara a utiliza
conjunctia si, iar la semnalul dat de
profesor, al 2-lea elev va continua povestea,
in logica evenimentelor propuse, respectand
aceeasi regula (neutilizarea conj.Si)
Se va continua cu toti membrii grupului, propunanduse eliminarea treptata si a unor vocale sau consoane
Se mai poate juca prin adresarea de intrebari de
catre colegi unui elev , iar acesta va trebui sa
raspunda fara a folosi cuvintele : Da si Nu .
Elevii care gresesc , sunt eleminati din joc .
Notarea in caiete a jocurilor lucrate, spre
finalul orei .

Elevii sunt atenti la explicarea

jocului propus si repeat in
gand, fiecare cate un text pe
care-l stie foarte bine . La
comanda data, elvii vor
incepe jocul .

In grup
Conversatia
Individual

Sunt atenti si retin ceea ce

urmeaza a se lucra .

Explicatia
Individual

Elevii citesc conform

indicatiilor date, aceentuand
conjunctia SI.

Frontal

Explicatia
Elevii incep jocul propus, fiind
foarte atenti la povestea
elevului dinainte .
Individual

Exercitiul

Explicatia
6.

7.

TEMA PENTRU
ACASA
(2 minute )

Citirea textelor date pe soapta, mediu , tare,

foarte tare, lent, normal si foarte rapid .Propun
poezia Scrisoarea a III-a de Mihai Eminescu.

Isi noteaza in caiete si

adreseaza intrebari .

EVALUAREA
ACTIVITATII
(3 minute )

SINTEZA PARTIALA :
Se recapituleaza momentele importante ale lectiei .

Eleviii participa la
recapitularea momentelor
importante, predate .

Notare si discutii cu fiecare elev . Solicit

autoevaluarea elevilor .

Frontal
Conversatia
Individual
Aprecierea
verbala

Atasez suport de lectie texte pentru conjunctia SI :

Si de drag te-as semana ,
Si cu drag te-as saruta,
Si te-as face steag in prag
Si te-as implete cu drag ,
Si te-as cerne prin sprancene
Si te-as framanta-n inele
Si te-as da inimii mele .
Duc in bac sac de dac, aud crac, o fi rac? O fi drac? Face pac, aud mac, aud oac, nu e rac, nu-i gandac, nu e cuc, nu-i brotac, il
apuc, il hurduc. E tot drac.
Un sas cu glas de bas cam gras si ras pe nas sta la taifas de-un ceas la parastas despre un extras din pancreas.
Capra calca-n piatra, piatra crapa-n patru, crape capul caprei in patru precum a crapat piatra-n patru. Capra neagra calca-n clinci.
Clinciul crapa-n cinci, crape capul caprei-n cinci, precum a crapat clinciul-n cinci. Capra paste langa casa Capu caprii crape-n sase!
Capra noastra n-are lapte Crapa-i-ar coarnele-n sapte! Capra-n piatra a calcat Piatra-n patru a crapat,Povestea s-a terminat!
Cosaul Saa cnd cosete, ct ase sai sasul cosete. i-s sus i-n jos de casa sa, cosete sasul i-n osea. i ase case
Saa-i stie. Ce ans! Saa-i spuse siei .
Un cocostrc s-a dus la descocostrcrie, unde se descocostrcreau i ali cocostrci nedescocostrcrii, ca s se
descocostrcreasc de cocostrcria lui.
Bucura-te cum s-a bucurat Bucuroaia cand s-a intors Bucurel bucuros de la Bucuresti.
Boul breaz barlobreaz in vacile barlobrozene , cu greu a dezbarlobrozit breazul boilor barlobrozeni!
Fata fierarului fierbe fasole fiarta fara foc fiindca focul face fum.

Poezia despre rata,

Gandindu-ma ca te gandesti
Rica stie-acum sa zica
Ca ma gandesc la tine,
Rau, ratusca, ramurica.
Gandeste-te ca ma gandesc
Cine a zis ca am zis ca-i zice?
Ca te gandesti la mine.
Eu n-am zis si nici n-oi zice.
Rica nu stia sa zica
Cand voi zice atunci sa zica,
Rau, ratusca, ramurica.
C-am zis eu c-am zis ca-i zice.
Dar, de cand baiatu-nvata
Arhiepiscopul din Constantinopol a incercat sa se dezarhiepiscopoconstantinopolizeze
Un caricaturist a caricaturizat o caricatura. Poti tu sa caricaturizezi caricatura caricaturizata de acel caricaturist?
gaina porumbaca , In porumbar s-a urcat , In porumbar porumbaca , Tot porumbul l-a mancat.
Stiu ca stii ca stiuca-i stiuca , Dar mai stiu ca stiuca-i peste, Si ca stiuca se mananca , Si ca stiuca se prajeste.
Nu-i greu a zice titiridva tidva, da-i greu a destitiridvi titiridvitura titiridvei tidvei.
Constantin Constantinevicescovici
Fofi fondofirli, forofifo - fenderli i fifoi fondofirloi, forofifo - fenderloi
Mierlitza fuflenditza fuflendi-fuflendaritza nu poate sa fuflendeasca fuflendi-fluflendareasaca pe mierloiul fuflendoiul fuflendifluflendaroiul. Dar mierloiul fuflendoiul fuflendi-fluflendaroiul poate ca sa fuflendeasca fuflendi-fluflendareasaca pe mierlitza
fuflenditza fuflendi-fuflendaritza
cupa cu capac, capac cu cupa
Preaplecat primesc porunca , Privind punga prea plinu, Pizmuind pe prinul pa , Pentru piatra perl prins.
O barz breaz face zarv pe-o varz.
Un bal fara egal cu final fatal la un halal carnaval estival cu scandal epocal dintr-un opal oval, pal, real si natural, fara rival, egal
si actual.
Spre sfnta sa sor Suzana se suie , Spit din suflet suspinu s-i spuie , i-n susul sarcastic suspinu-i optete,
i-odat pe scara sucit se oprete
Pn cnd a crmidrit crmidarul pe crmidri, a crmidrit crmidria pe crmidar.
Unui tmplar i s-a-ntmplat o ntmplare. Alt tmplar, auzind de ntmplarea tmplarului de la tmplrie a venit i s-a lovit cu
tmpla de tmplria tmplarului cu ntmplarea.
"Pili-a cu pila lung, pila-n pung, punga-n pil"
Papucarul paucareste papucii nepapucariti ai papucaresei dar papucareasa nu poate papucarii papuci nepapucariti ai
papucarului care papucareste papuci nepapucariti.
Ceea ce cerea celebrul cicero gemand geniilor degenerate ,n-au acceptat-o cezar si ceata ingeniosilor cetateni certati cu
cerintele cercurilor centrale!
Balaban Blbnescu blbiete blbituri blbite pe negndite
Domnule Director, Doamna Dida Drgan dorete dou dude din dudul dumneavoastr de dincolo de drum.
Triedru tridreptunghic ; Paradimetila Mino Anzo Benzen Surfonic

Colo-n vale p-un pitroi sta o codobatura si un codobaturoi,codobaturoiu codobatureste codobatura,codobatura nu poate
codobaturi codobaturoiu...
patrusprezece pritocitori intr-o pritocitorica mica!
Primprejur plimbrile prin ploaie prilejuiesc plceri proprietarilor provinciali.
Nu-i greu a zice titiridva tidva, da-i greu a destitiridvi titiridvitura titiridvei tidvei
Un codobaturoi a putut sa codobatureasca pe o codobaturita dar o codobaturita nu a putut sa codobatureasca pe un
codobaturoi.
bab blan mnnc o banan baban.
Pe cap un capac, pe capac un ac.
Doisprezece cocostrci pe casa lui Koglniceanu.
Domnule Dudu, d-mi dou dude din dudul dumitale de dincolo de drum!
Retevei de tei pe mirite de mei.
Oaia aia e a ei, eu i-o iau.
Eu pup poala popii, popa pup poala mea.
E pestri prepelia pestri, dar mai pestrii sunt puii prepeliei pestrie.
Un vultur st pe pisc c-un pix n plisc.
Sor Sar, n-ai srit asear s vezi carnea cum se sar?
Prin Vulturi vntul viu vuia.
Florica, fata fostului functionar, face fasole fiarta fara foc fiindca focul face fum
Sighitibum ala bim bum bam,strigatul cilipanezului in cautarea baldibuzului omorat de un cris cras,intr-un stil abracadabrant
pentru ca nu a vrut sa-l omoare pe hipocate-elefanto-camerosul,ascuns dupa un camilolabilolabalascop deoarece mancase
citopiperazina si se brohanise cu brohoteele in dramandau.
unilateralitatea colocviilor desolidarizeaza constiinciozitatea energeticienilor care manifesta o imperturbabilitate indiscriptibila in
locul nabucodonosorienei ireprosabilitati
Si ipotenuze !
Cele sapte muze
Patru buburuze,
Cu priviri de zuze
Roii archebuze,
Scriu ca sa se amuze
Bzie ursuze
Versuri andaluze !
Zburnd pe peluze !
Sase calauze
Trei babe mofluze
ncearc s-acuze
Fara dinti si buze
Cinci femei lehuze
Trag turte pe spuze.
Ca ar fi farfuze.
Fara sa se scuze
Cinci fine meduze,
Dou autobuze
geometrii confuze,
Lovite de-obuze
Cu unghiuri obtuze

Au lumini difuze,
Si defect la diuze
Una din ecluze

La usi cu mezuze
Lupta cu taluze
Punandu-si ventuze.