Nr. inregistrare 1266/27.09.

2021 Director,
Prof. Leach Ramona

PLAN ANUAL DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE CURRICULUM

AN ȘCOLAR 2021-2022

ARGUMENT
În elaborarea planului anual al Comisiei de Curriculum pe anul şcolar 2021/2022 am ţinut cont de
prevederile Ordinului 5079/2016 privind aprobarea Regulamentului cadru de organizare şi funcţionare
a unitaţilor de învaţământ preuniversitar, corelat cu ţinta strategică nr. 1 din P.D.I 2019-2024;
Asigurarea calităţii educaţiei prin realizarea eficienta a curriculumului preşcolar şi a CDŞ privind
asigurarea Şanselor egale la educaţie incluziv pentru copiii cu CES.
Din analiza swot a anului trecut şcolar s-au evidenţiat o serie de puncte tari cum ar fi:
• Aplicarea corectă a Curriculumului pentru învăţământul preşcolar;
• Proiectarea activităţilor conform nivelului de vârstă al preşcolarilor;
• Utilizarea auxiliarelor curriculare, pe nivele de vârstă, la solicitarea părinţilor;
• Existenţa materialelor prezentate la Consfătuirea cadrelor didactice şi aplicarea recomandărilor în
proiectarea didactică;

1
 • Desfăşurarea la fiecare grupă a unor proiecte tematice respectând nivelul de vârstă, nevoile şi
interesele copiilor;
• Realizarea evaluărilor sumative si finale, conform cerinţelor.

Dar şi cîteva puncte slabe:

• Investiţia personală a cadrelor didactice în procurarea unor materiale didactice (reviste, cărţi de
specialitate, toner, hârtie xerox etc.);
Oportunitaţi:
• Varietatea alegerii temelor de studiu şi desfăşurarea de activităţi integrate, interdisciplinare etc.,
• Schimburile de opinii între educatoare referitoare la proiectarea didactică;
Ameninţări:
 Baza materială existentă nu permite întotdeauna realizarea tuturor temelor.

OBIECTIVE GENERALE:
 Personalizarea ofertei educaţionale la nivel instituţional prin diversificarea şi flexibilizarea
acesteia în funcţie de nevoile şi interesele partenerilor şi beneficiarilor procesului educaţional;
 Dezvoltarea competenţelor profesionale, sociale, metodice, personale prin consiliere şi
sprijin acordat cadrelor didactice debutante, prin obţinerea de grade didactice a educatoarelor
înscrise (colaborare permanentă cu ofertanţii de formare continuă);
 Valorificarea şi valorizarea în procesul educaţional a valenţelor formative şi a experienţelor
individuale de învăţare: formale, informale, nonconformale;
 Organizarea corectă a mediului educaţional în conformitate cu Curriculumului pentru
educația timpurie 2019;
 Respectarea precizărilor scrisorilor metodice emise de MEN şi aplicarea acestora în
activităţile din grădiniţă;

2
  Îmbunatăţirea procesului de predare învăţare prin utilizarea la clasă a cunoştinţelor
dobândite la cursurile de formare la nivel judeţean, naţional şi internaţional;
 Creşterea calităţii rezultatelor şcolare şi extraşcolare ca urmare a utilizării celor mai moderne
mijloace de învăţământ: table interactive, tablete, robotei.

NR. OBIECTIVE ACTIVITĂŢI INSTRUMENTE/ RESPONSABILITĂŢI TERMEN EVALUARE

CRT. SPECIFICE RESURSE
1. Atingerea performanţei - Studierea cu Curriculum Director Septembrie Masă rotundă cu
în educaţie prin responsabilitate a Repere metodologice Responsabil comisia 2021 educatoarele,
înţelegerea şi aplicarea Curriculumului, a pentru consolidarea pentru curriculum discutarea modului
corectă a Reperelor metodologice achizițiilor din anul Educatoare de aplicare a
curriculumului, pentru consolidarea școlar 2020-2021 Părinţi curriculumului şi a
îmbunătăţirea actului achizițiilor din anul Caietul educatoarei Director modului de
didactic la grupă prin școlar 2020-2021 şi realizat după cerinţele completare a
munca adiţională cu Caietului educatoarei curriculumului Caietului
auxiliare didactice - Prezentarea în Auxiliare didactice educatoarei.
şedinţele cu părinţii din avizate de MEC Bază materială
fiecare grupă, a ofertei corespunzătoare
Tabel nominal cu
de auxiliare didactice şi
acordul părinţilor
alegerea acestora; privind auxiliarele
- Procurarea didactice
auxiliarelor didactice Caietele speciale să
respecte cerinţele
(caietelor speciale) pe
curriculei, să fie
grupe de vârstă şi arii avizate de MEC
curriculare;
- Auxiliarele didactice
3
 să respecte cerinţele
curriculare şi să fie
avizate de MEN
- Tabele cu
acordul/dezacordul
părinților

2. - Analiza cantitativă şi - Planificarea şi Planifi Toate cadrele didactice septembrie Portofoliu de

calitativă a realizarea evaluării carea Responsabili Comisia 2021 evaluare pe categorii
cunoștinţelor iniţiale, sumative evaluǎrilor iniţiale pe de Curriculum de activităţi
preşcolarilor la (intersemestriale) şi grupe
începutul anului şcolar finale, pe nivele de
în vederea realizării vârstă;
procesului instructiv- - Elaborarea şi
educativ, în funcţie de aplicarea testelor de
rezultatele evaluării evaluare iniţială;
iniţiale, de cerinţele - Consemnarea
Curriculumului pentru rezultatelor obţinute;
educația timpurie 2019 - Analiza rezultatelor
testelor de evaluare
iniţială;
3. Monitorizarea modului Realizarea planificărilor Curriculum Cadrele didactice din Octombrie Întocmirea
de realizare în demersul anuale şi semestriale pe unitate 2021 planificării
didactic a relaţiilor între domenii activităţilor
obiective, conţinuturi şi instructiv-educative
experienţiale
strategii Ofertă CDŞ pe grupe de vârstă
Echilibru şi ponderi la Dezbateri în comisia respectând planul
nivelul planului de metodică a modului de cadru de învățământ.
învăţământ. realizare a acestor
Oferta CDŞ să asigure relaţii.
nevoile educabililor. Stabilirea nr. de

4
 Stabilirea conform activităţi conform
cerinţelor a Planului cadru / nivele
metodologiei de selecţie de vârstă
a CDŞ-urilor. Stabilirea CDŞ-ului
prin consultarea
părinţilor şi ţinând cont
de resursele existente.
Avizarea CDŞ-urilor de
către ISJ.
4. Verificarea Planificarea şi Curriculum Cadrele didactice din Septembrie/ Raport narativ asupra
cunoştinţelor copiilor la realizarea evaluării Repere metodologice unitate Octombrie rezultatelor obţinute
început de an şcolar. iniţiale. pentru consolidarea 2021 Planificarea
achizițiilor din anul activităţilor instructiv
școlar 2021-2022 educative în raport cu
Caietul educatoarei nevoile constatate în
Fişe de lucru urma evaluării
iniţiale.

5. Orientarea - Planificarea Materiale specifice Toate cadrele didactice Permanent Mape cu proiecte
educatoarelor asupra proiectelor tematice în fiecărei teme propuse tematice
folosirii metodei conformitate cu Responsabili Comisia
proiectelor tematice de
metodologia de aplicare de Curriculum
grup, selectate,
proiectate şi elaborate a Curriculumului pentru
cu ajutorul copilului, în educația timpurie 2019
care brainstorming-ul,
lucrul în echipă şi
acţiunea directă a
copilului cu mediul sunt
mijloacele de bază ale
procesului de predare-
învăţare.
6. Realizarea concordanţei - Realizarea unor Materiale specifice Toate cadrele didactice Permanent Lucrări ale copiilor /
între curriculum, activităţi în care să Responsabili Comisia portofolii
5
 formare de competenţe stimuleze creativitatea de Curriculum
şi evaluare copiilor;
- Utilizarea de către
cadrele didactice a
acelor strategii, metode
şi tehnici, în procesul
didactic, pentru a forma
la copii deprinderi de
învăţare prin joc
(învăţare implicită şi
explicită, durabilă şi
conştientă).

7. Evaluarea permanentă a Concursuri de desen, Fişe de concurs Director Ianuarie

copiilor prin antrenarea rezolvarea unor fişe cu Desene Responsabil activități 2022 Diplome
lor în competiţii la nivel cerinţe diverse, abilităţi Lucrări practice extracurriculare Premii
local, judeţean, naţional practice, abilităţi Formaţii artistice Cadrele didactice din Fotografii
şi internaţional artistice unitate Iunie 2022 Înregistrări
8. Promovarea unui climat - Negocierea Materiale specifice Cadrele didactice din Permanent Portofoliile copiilor
de învăţare pozitiv modificărilor şi a luării fiecarei activităţi unitate
deciziilor pe parcursul
desfăşurării
activităţilor;
- Colaborarea şi
participarea
educatoarelor şi a
copiior, în egală măsură
la procesul învăţării.
9. Eficientizarea zilei Formarea educatoarelor Curriculum Cadrele didactice din Pe tot Participarea activă a
metodice din unitate prin participarea la Repere fundamentale unitate parcursul educatoarelor la
activităţi - dezbateri, în învățarea și anului activitatea metodică.
6
 întâlniri metodice dezvoltarea timpurie a școlar Caietul educatoarei
/studiu individual copilului de la naștere 3 ore
aprofundat la 7 ani în fiecare zi
Consemnarea în caietul Scrisoarea metodică de LUNI
educatoarei a celor 3 Repere metodologice Tura II
ore de activitate pentru consolidarea 9,30-12,30
metodică achizițiilor din anul Tura I-
școlar 2020-2021 12,30-15,30
Un an școlar altfel…
Ghidul pentru unitățile
de invățământ
preșcolar
Alte resurse
educaționale
Caietul educatoarei
10. Formarea educatoarelor Informarea Oferta de formare Director Ianuarie Atestate, certificate
prin participarea la educatoarelor asupra 2022
cursuri de formare şi ofertei de formare prin
perfecţionare prin grade CCD, ISJ Iunie 2022
didactice

9. Împărtăşirea experienţei
Elaborarea unor lucrări Studii proprii Director Octombrie Adeverinţe de
proprii prin redactareabazate pe experienţa Cadrele didactice 2021/ Mai participare,
unor lucrări la proprie cu care să 2022 Certificate
simpozioane. participe la
simpozioane.
10. Asigurarea logisticii Propuneri din partea Oferta educaţională Responsabil comisia de Martie/Mai Oferta educaţională
pentru cunoaşterea şi cadrelor didactice 2021-2022 curriculum 2022 2021-2022
realizarea Ofertei privind Oferta
educaţionale în anul educaţională pentru
şcolar următor. anul şcolar 2021- 2022
11. Cunoaşterea modului de Întocmirea Raportului Raport asupra Comisia pentru 01.06.22 Raport anual
implementarea a anual al Comisiei activităţii comisiei curriculum
curriculumului în pentru Curriculum pentru curriculum
7
grădiniţă, evaluarea pentru anul şcolar
rezultatelor. 2021-2022

Întocmit,
Ancaș Liliana,
Pleșa Claudia,
Tălmaciu Mirela