Condica de Evidenta A Activitatilor in Gradinita

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN
PRAHOVA
CONDICĂ DE EVIDENȚĂ
A ACTIVITĂȚILOR DIDACTICE
DIN EDUCAȚIA TIMPURIE
An școlar 2018 - 2019

COORDONATOR:
Inspector şcolar educație timpurie, prof. Dr. Mariana Ilie
TEHNOREDACTARE:
Prof. înv. preșcolar Nicoleta Mereu
Înregistrat cu nr. .................... din ……………………….
DIRECTOR,
……………………………………………………
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT
PROFESOR PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR /

EDUCATOARE
GRUPA
AN ȘCOLAR
1
2
Planul de învățământ pentru educația timpurie
Planul de învăţământ pentru educația timpurie este documentul şcolar elaborat de Ministerul Educației
Naţionale, are caracter unic şi obligatoriu pentru fiecare nivel de vârstă şi tip de instituţie de educaţie
specifică copilăriei timpurii. Documentul se prezintă sub formă schematică, cuprinzând toate activităţile de
învățare pentru fiecare grupă şi nivel de vârstă, numărul de ore aferente săptămânal fiecărei categorii de
activități, pentru a putea asigura tuturor copiilor din toate unităţile antepreşcolare şi preşcolare de stat şi
particulare din ţară, acces la acelaşi tip de educaţie și şanse egale în dezvoltare şi învăţare.
Intervalul de Nr. ore de activități de Numărul total de

vârstă Tipuri de activități de învățare desfășurate cu ore de activități de
învățare copiii zilnic/tură învățare/săptămână
0 – 18 luni Jocuri și activități liber-alese 2h 10 h

Rutine și tranziţii 2 ½ h x 2 zile 14 h
3 h x 3 zile
Activităţi tematice 10/15 min. 1h
TOTAL 25h
19 – 36 luni Jocuri și activități liber-alese 2½h 12 ½ h
Rutine și tranziţii 2 h x 4 zile 10 ½ h
2 ½ h x 1 zi
Activităţi tematice 20/25 min. 2h
TOTAL 25 h
Activități de dezvoltare 2h 10 h
personală
Activităţi pe domenii 1h 5h
experiențiale
TOTAL 25 h
Activități de dezvoltare 1½h 7½h
personală
Activităţi pe domenii 1½h 7½h
experiențiale
TOTAL 25 h
NOTĂ:
• Tipurile de activităţi menţionate în planul de învăţământ sunt activităţi de învățare desfăşurate cu întreaga
grupă de copii sau pe grupuri mici, în decursul unei săptămâni.
• Prezentul plan de învăţământ este valabil pentru toate tipurile de servicii de educaţie şi îngrijire oferite
copiilor de la naştere la 6 ani din unitățile de învățământ de stat, particulare și confesionale și în care
activitățile se desfășoară în limba română, în limba minorităților naționale sau în limbi de circulație
internațională.
• Planul de învățământ se aplică inclusiv în unitățile de educație timpurie care integrează copii cu dizabilităţi,
caz în care se va acorda mai multă atenție așteptării unui răspuns din partea copilului, participării cu bucurie
la activități alături de ceilalți etc. și mai puțin numărului de activități pe care acesta le desfășoară. Totodată,
menționăm faptul că, în cazul grupelor din învățământul special sau special integrat, în afara acestor tipuri
de activități, copiii beneficiază și de terapii specifice, care nu sunt contabilizate în acest plan de învățământ.
• Durata activităţilor poate varia, în funcţie de particularităţile copiilor şi, implicit, de interesul manifestat de
grupul de copii/copil pentru acestea, de conţinutul activităţilor, precum şi în funcţie de maniera de
desfăşurare.
3
Recomandat este ca, pentru primul interval de vârstă, durata unei activităţi să fie de cel mult 5-10 minute,
după care, pentru intervalele următoare, durata activităţii poate crește progresiv, până la 40 minute, în funcţie
de reperele enumerate mai sus. De asemenea, este foarte important ca, cel puţin la primul interval de vârstă,
indiferent de durata recomandată pentru desfăşurarea unei activităţi, cadrul didactic să aştepte reacţia
copilului. În funcţie de această reacţie, va decide asupra duratei, modului de desfăşurare şi conţinutului (spre
exemplu: dacă grupul de copii nu reacţionează suficient de bine sau nu dă semne că a înţeles textul scurt
însoţit de imaginile/păpuşile/marionetele pe care cadrul didactic le foloseşte, activitatea ar putea continua cu
o imitare a personajelor (onomatopee, dialog, mişcare) sau cu o simulare „a plecării” acestora către alţi copii,
ca semn că activitatea s-a încheiat).
• În programul zilnic este obligatoriu să existe cel puţin o activitate sau un moment/secvenţă de mişcare
(joc de mişcare cu text şi cânt, activitate de educaţie fizică, moment de înviorare, întreceri sau trasee
sportive, plimbare în aer liber etc.). Totodată, cadrul didactic va avea în vedere expunerea copiilor la factorii
de mediu, ca o condiţie pentru menţinerea stării de sănătate şi de călire a organismului şi va scoate copiii în
aer liber, cel puţin o dată pe zi, indiferent de anotimp (mențiuni clare și explicite legate de acest aspect vor
fi trecute în Contractele educaționale care se încheie cu părinții).
4
PROGRAMUL ZILNIC
- grupe cu orar normal -
8,00 – 8,30 Jocuri şi activităţi liber- - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)
alese
Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat
Joc liber copilul / activitățí recuperatorii individualizate sau pe grupuri mici*
8,30 – 9,00 Jocuri şi activităţi liber- - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat
alese copilul / activitățí recuperatorii individualizate sau pe grupuri mici
Joc liber/Jocuri pe centre

de interes
9,00 – 11,30 Jocuri şi activităţi liber- Activități tematice / pe domenii experienţiale Rutină: Întâlnirea de dimineaţă (5-15/30 min.)
alese
Rutine şi tranziţii care să vizeze pregătirea copiilor pentru activitățile care
Jocuri pe centre de interes urmează (deprinderi de igienă individuală şi colectivă, deprinderi de ordine
şi disciplină, deprinderi de autoservire etc.)
Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)
11,30 – 12,30 Jocuri şi activităţi liber- - Rutine şi tranziţii care să vizeze pregătirea copiilor pentru activitățile liber-
alese alese și, implicit, derularea jocurilor și a activităților recreative, în aer liber
(deprinderi igienă individuală şi colectivă, deprinderi de ordine şi
(jocuri de mișcare, jocuri disciplină, deprinderi de autoservire, deprinderi motrice, deprinderi de
distractive, concursuri, comunicare și cooperare etc.)
spectacole de teatru, audiții
literare/muzicale, activități
în aer liber, vizite etc.)
12,30 - 13,00 Jocuri şi activităţi liber- - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat
alese copilul
Joc liber Rutină: Plecarea acasă (deprinderi specifice).
5
PROGRAMUL ZILNIC
- grupe cu orar prelungit/săptămânal -
Repere orare Jocuri şi activităţi liber- Activităţi tematice / pe domenii Rutine, Tranziții / Activităţi de dezvoltare personală
alese experienţiale
8,00 – 8,30 Jocuri şi activităţi liber- - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)
alese
Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat
Joc liber copilul / activitățí recuperatorii individualizate sau pe grupuri mici
8,30 – 9,00 - - Rutină: Micul dejun (deprinderi specifice)
9,00 – 11,00 Jocuri şi activităţi liber- Activități tematice / pe domenii de Rutină: Întâlnirea de dimineaţă (5-15/30 min.)
alese experienţiale
Rutine şi tranziţii care să vizeze pregătirea copiilor pentru activitățile
Jocuri pe centre de interes care urmează (deprinderi de igienă individuală şi colectivă, deprinderi
de ordine şi disciplină, deprinderi de autoservire etc.)
Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
11,00 – 13,30 Jocuri şi activităţi liber- Rutine şi tranziţii care să vizeze pregătirea copiilor pentru activitățile
alese liber-alese și, implicit, derularea jocurilor și a activităților recreative, în
- aer liber (deprinderi igienă individuală şi colectivă, deprinderi de ordine
(jocuri de mișcare, jocuri şi disciplină, deprinderi de autoservire, deprinderi motrice, deprinderi de
distractive, concursuri, comunicare și cooperare etc.)
literare/muzicale, activități Rutină : Masa de prânz (deprinderi specifice)
6
13,30 – 15,30 Activităţi de relaxare Rutine şi tranziţii care să vizeze pregătirea copiilor pentru perioada de
somn/relaxare (deprinderi de igienă individuală şi colectivă, deprinderi
Jocuri şi activităţi liber- - de ordine şi disciplină, deprinderi de autoservire, deprinderi de lucru
alese (facultativ, pentru independent etc.)
copiii care nu dorm sau
care se trezesc între timp)
sau Activități recuperatorii,
ameliorative, de dezvoltare
a înclinaţiilor personale /
predispozițiilor /
aptitudinilor
15,30 - 16,00 - - Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)
16,00 – 17,30 Jocuri şi activităţi liber- Activităţi recuperatorii şi ameliorative, pe Rutine şi tranziţii care să vizeze pregătirea copiilor pentru activitățile
alese domenii experienţiale liber-alese și, implicit, derularea jocurilor de dezvoltare a aptitudinilor
individuale (deprinderi de igienă individuală şi colectivă, deprinderi de
(jocuri de mișcare, jocuri Activități de dezvoltare a înclinaţiilor ordine şi disciplină, deprinderi de autoservire, deprinderi de comunicare
distractive, concursuri, personale / predispozițiilor / aptitudinilor și cooperare, deprinderi de lucru independent etc.)
literare/muzicale, activități
17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat
copilul
Rutină: Plecarea copiilor acasă (deprinderi specifice)
7
CATALOGUL GRUPEI
NR. DATA NR.
NUMELE ŞI PRENUMELE ADRESA
CRT. NAŞTERII TELEFON
8
CARACTERIZAREA GRUPEI
9
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I
NR. TEME DE PROIECT/ TEME ÎN AFARA

TEMA ANUALĂ PERIOADA
CRT PROIECTULUI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
10
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL II
NR. TEME DE PROIECT/ TEME ÎN AFARA

TEMA ANUALĂ PERIOADA
CRT PROIECTULUI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
11
SĂPTĂMÂNA: TEMA ANUALĂ DE STUDIU:
TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:
INTERVALE
DATA/ ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SEMNĂTURA
ZIUA ORARE
TURA I / II
12
DATA/ INTERVAL
ACTIVITATE METODICĂ Semnătură
ZIUA ORAR
ACTIVITATE DE CONSILIERE
EDUCAȚIONALĂ A PĂRINȚILOR
13
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
14
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
15
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
16
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
17
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
18
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
19
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
20
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
21
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
22
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
23
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
24
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
25
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
26
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
27
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
28
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
29
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
30
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
31
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
32
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
33
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
34
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
35
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
36
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
37
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
38
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
39
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
40
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
41
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
42
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
43
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
44
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
45
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
46
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
47
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
48
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
49
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
50
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
51
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
52
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
53
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
54
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
55
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
56
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
57
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
58
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
59
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
60
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
61
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
62
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
63
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
64
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
65
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
66
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
67
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
68
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
69
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
70
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
71
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
72
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
73
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
74
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
75
INTERVALE
ZIUA ORARE
TURA I / II
76
DATA/ INTERVAL
ZIUA ORAR
77
EVIDENȚA ACTIVITĂȚII ÎN PERIOADA VACANȚEI
DATA ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ (TURA I/ TURA II) SEMNĂTURA
78
79
80
81
82
83
84
85
Fiecare dintre următoarele documente școlare, se va regăsi prezentat amplu în înscrisul alocat
corespunzător, astfel:
Document școlar Nr. înregistrare alocat
PLANIFICARE ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE
ACTIVITĂȚI METODICE
ACTIVITATE OPȚIONALĂ
COLABORAREA GRĂDINIȚEI CU ȘCOALA
COLABORAREA CU FAMILIA
86
REGLEMENTĂRI, DOCUMENTE ȘCOLARE
ȘI CURRICULARE
2018 - 2019
• Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar (OM nr.

5079/2016, cu modificările și completările ulterioare);
• Nota MEN nr. 28.259/2000 privind documentele de evidenţă a activităţii educatoarelor din
învăţământul preuniversitar (ref.la Condica de prezenţă şi evidenţă a activităţii educatoarei
întâlnită și cu denumirea de Caietul educatoarei);
• Adresa MEN nr. 40.377/2000 privind documentele de evidenţă a activităţii educatoarelor din
învăţământul preuniversitar care lucrează la grupele cu predare în limba minorităţilor naţionale;
• Adresa MEN nr. 46.267/2010 privind activitățile specifice funcției de diriginte în învățământul
preșcolar;
• Caietul de observații cu privire la dezvoltarea copiilor (un caiet obişnuit, în care se notează aspecte
care ţin de dezvoltarea copilului, pe măsură ce acestea sunt observate de către educatoare, în diferite
contexte).
BIBLIOGRAFIE:
1. Curriculum pentru educație timpurie (copii de la naștere la 6 ani), 2018;

2. Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar (OM nr. 5079/2016,
cu modificările și completările ulterioare);
3. Nota MEN nr. 28.259/2000 privind documentele de evidenţă a activităţii educatoarelor din învăţământul
preuniversitar (ref.la Condica de prezenţă şi evidenţă a activităţii educatoarei întâlnită și cu denumirea de
Caietul educatoarei);
4. Adresa MEN nr. 40.377/2000 privind documentele de evidenţă a activităţii educatoarelor din învăţământul
preuniversitar care lucrează la grupele cu predare în limba minorităţilor naţionale;
5. Adresa MEN nr. 46.267/2010 privind activitățile specifice funcției de diriginte în învățământul preșcolar;
6. Caietul de observații cu privire la dezvoltarea copiilor (un caiet obişnuit, în care se notează aspecte care ţin
de dezvoltarea copilului, pe măsură ce acestea sunt observate de către educatoare, în diferite contexte).
87
Documentul conține ........................ pagini
DIRECTOR:
.....................................................................
Semnătură și ștampilă:
88

Condica de Evidenta A Activitatilor in Gradinita

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Condica de Evidenta A Activitatilor in Gradinita

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN

An școlar 2018 - 2019

PROFESOR PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR /

Intervalul de Nr. ore de activități de Numărul total de

0 – 18 luni Jocuri și activități liber-alese 2h 10 h

Joc liber/Jocuri pe centre

Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)

Joc liber Rutină: Plecarea acasă (deprinderi specifice).

8,30 – 9,00 - - Rutină: Micul dejun (deprinderi specifice)

Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)

15,30 - 16,00 - - Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)

Rutină: Plecarea copiilor acasă (deprinderi specifice)

NR. TEME DE PROIECT/ TEME ÎN AFARA

NR. TEME DE PROIECT/ TEME ÎN AFARA

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

TEMA PROIECTULUI: SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNALĂ:

DATA ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ (TURA I/ TURA II) SEMNĂTURA

EVIDENȚA ACTIVITĂȚII ÎN PERIOADA VACANȚEI

DATA ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ (TURA I/ TURA II) SEMNĂTURA

DATA ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ (TURA I/ TURA II) SEMNĂTURA

EVIDENȚA ACTIVITĂȚII ÎN PERIOADA VACANȚEI

DATA ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ (TURA I/ TURA II) SEMNĂTURA

DATA ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ (TURA I/ TURA II) SEMNĂTURA

EVIDENȚA ACTIVITĂȚII ÎN PERIOADA VACANȚEI

DATA ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ (TURA I/ TURA II) SEMNĂTURA

DATA ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ (TURA I/ TURA II) SEMNĂTURA

EVIDENȚA ACTIVITĂȚII ÎN PERIOADA VACANȚEI

DATA ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ (TURA I/ TURA II) SEMNĂTURA

DATA ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ (TURA I/ TURA II) SEMNĂTURA

EVIDENȚA ACTIVITĂȚII ÎN PERIOADA VACANȚEI

DATA ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ (TURA I/ TURA II) SEMNĂTURA

DATA ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ (TURA I/ TURA II) SEMNĂTURA