1.

Matricea multitrăsături-multimetodă este o procedură de evaluare a

- validitatii

2. Care dintre următoarele scopuri este specific etapei preliminare în evaluarea psihologică

- stabilirea criteriilor și predictorilor

3. Testul Szondi este un instrument

- proiectiv

4. Sursa de eroare datorată respondentului provine de la

- utilizarea limbajului

5. Scorul brut

- este numărul total de răspunsuri relevante

6. Care din următoarele scoruri sunt obținute în urma unei transformări liniare

- scorurile z

7. Cele două tipuri de validitate de construct sunt

- Convergentă și discriminatorie

8. Modalitatea grafică de selecție a factorilor este

-Screeplot

9. Faptul că dominanța din CPI nu corelează cu dominanța din BFQ este o dovadă a lipsei validități

- convergente

10. Un test este aplicat în prima etapă soților, iar după o perioadă de timp este aplicat soțiilor.
Cercetătorul studiază?

- Habar nu am

11. Care instrument utilizează abordarea ipsativă?

- Myers-Briggs Type Indicator (MBTI)

12. Cine a publicat pentru prima oară o scală metrică a inteligenței?

- Binet si Simon

13. Pentru distribuțiile normale, între + și - o abatere standard față de medie sunt cuprinse
aproximativ:

- 68% din populatie

14. Evaluarea ecologică momentană aspiră la:

- minimizarea erorii

15. Centila/percentila 70 indică faptul că

- 70% din populaţie obţine un scor mai scăzut

16. Validitatea ne spune

- daca un test masoara ceea ce isi propune sa masoare

17. Prin distractor înțelegem

- Zgomotul din timpul testării

18. Eroarea standard a măsurării (SEM) este

- O modalitate de exprimare a fidelității

19. Percentilele reprezintă o transformare de tip

- nonliniar

20. Fidelitatea

- este influențată de schimbările sistematice

21. La un test de selecție au fost acceptați 50 de participanți. Dintre aceștia au performat doar 10.
Testului îi lipsește

- Validitatea de criteriu

22. În funcție de persoana care realizează evaluarea, instrumentele psihometrice se împart în

- de autoevaluare și heteroevaluare

23. Matricea multitrăsături-multimetodă este dificil de utilizat ca urmare a faptului că:

- Colectarea datelor este laborioasă

24. Atunci când un test este utilizat pentru a realiza inferențe despre un criteriu, acesta poartă
numele de

- predictor

25. Cercetările arată că rezultatele la teste ale femeilor sunt scorate mai bine de examinatori femei
decât examinatori bărbați. Este o problemă ce ține de:

- Fidelitatea inter-examinatori

26. Consimțământul informat este solicitat:

- Inainte de testare
27. Un psiholog a investigat 3 trăsături printr-o singură metodă. Poate rula matricea multitrăsături-
multimetodă?

- Nu

28. Mi-am aplicat un test cu media 50, abaterea standard 10 și SEM 3. Scorul obținut de mine a fost
65. Dacă îmi voi reaplica testul, cu o probabilitate de 95% voi obține un scor în intervalul:

- 59-71

29. Avem nevoie de un etalon pentru a raporta scorurile unui chestionar de sociabilitate, pentru că

- în absența unui etalon nu putem înțelege cât de mare sau de mic este scorul măsurat

30. Norma pentru o scală care măsoară o caracteristică psihologică este reprezentată de

- media și abaterea standard

31. Conceptul de fidelitate

- apare ca valoare informativă a itemului și testului în Teoria Răspunsului la Item

32. Cand creste eroarea standard a masurarii, fidelitatea

-Scade

33. Care test de inteligență a investigat prima oară relația dintre o componentă generală (g) și
componente verbale?

- Stanford-Binet

34. Abordarea etică presupune măsurarea trăsăturilor considerate:

- universale

35. Validitatea de conținut este specifică testelor

- De achiziții

36. În legătură cu corelația predictor-criteriu, pentru eroarea de tip I există

- În legătură cu corelația predictor-criteriu, pentru eroarea de tip I există

37. Atunci când analizăm structura factorială a unui construct prin impunerea unui model teoretic
folosim:

- Analiza factorială confirmatorie

38. Cine a introdus conceptul de g (abilitate mentală generală)?

- Spearman
39. Un student construiește un test pentru a măsura cunoștințele de matematică. El trebuie să
demonstreze că testul său dispune de:

- Validitate de conținut

40. Putem afla indicele fidelității test–retest din matricea multitrăsături-multimetodă

- Nu

41. Dacă rezultatele de la parțiale reușesc să prezică performanța de la acest test, putem spune că
evaluările parțiale dispun de:

- Validitate predictivă

42. Inventarul Psihologic California (CPI) este

- un inventar de personalitate

43. Este recomandabil ca psihologul să obțină consimțământul informat al persoanei care urmează a
fi evaluată în formă

- scris

44. Printre calitățile unui test nu se numără

- nicio variantă de mai sus

45. Care este o formă de transformare liniară?

- scorurile z

46. Care dintre următoarele afirmații nu este corectă?

- un test este fidel, deci și valid

47. Un psiholog construiește un instrument și constată că itemii 3, 6, 9, 12, 18 și 24 corelează

puternic între ei. Poate concluziona că acești itemi măsoară:

- un factor

48. Cine a utilizat pentru prima oară termenul de test de inteligență?

-Galton

49. Care din următorii indici nu se poate afla prin utilizarea matricii multitrăsături-multimetodă

- Validitatea predictivă

50. Teoria Clasică a Testării

- unitatea este itemul

51. În legătură cu corelația predictor-criteriu, pentru situația ideală există

 - un scor înalt la teste și un scor înalt la criteriu

52. Care din următoarele informații trebuie incluse în consimțământul informat

- durata evaluarii

53. În ce activitate psihologică se pune accentul pe relația potențial aptitudinal-personalitate-

motivație?

- orientare vocațională

54. Care din următoarele scoruri nu sunt obținute în urma unei transformări liniare

- percentilele

55. Dacă scorul la test este 85 și SEM este 5, în cazul reaplicării subiectul va obține un scor în
intervalul (CI 95%)

- 75-95

56. Care din următoarele denumiri desemnează o formă a fidelității

- Kuder-Richardson

57. Teoria Clasică a Testării este formată din

- scorul adevărat și eroarea de măsurare

58. Faptul că dominanța din CPI nu corelează cu dominanța din BFQ este o dovadă a lipsei fidelității:

- Formă alternantă

59. În validitatea de criteriu rezultatele la test poartă denumirea de

- predictor

60. Un psiholog construiește un test de sociabilitate, iar rezultatele obținute corelează cu cele de la
un test consacrat. El a demonstrat:

- Validitatea convergentă

61. Un test este bun dacă:

- Are în spate multe studii de validare

62. Conceptul de etalon

- dispare în Teoria Răspunsului la Item

63. Cele două tipuri de validitate de criteriu sunt:

- Predictivă și concurentă

64. Evaluarea realizată cu scopul validării unor intervenții ține în principal de domeniul:
 -clinic

65. Pentru a utiliza un chestionar în scop de cercetare avem nevoie de o fidelitate cel puțin egală cu:

- 0,70 pentru limita inferioară a CI

66. Conform profeției Nedelcea-Gorbănescu creșterea numărului de itemi determină

- nu stiu

67. În cazul fidelității formă alternantă sursa erorii ține de:

- Eșantionarea conținutului

68. Cine este considerat părintele psihodiagnosticului?

- Cattell

69. Un eșantion normativ, adică un eșantion pe baza căruia se elaborează normele (etaloanele) unui
chestionar, ar trebui să fie corespunzător din punctul de vedere al:

- Volumului și reprezentativității

70. Sursa de eroare în evaloarea psihologică cauzată de instrument nu provine de la:

- Dezvoltarea cognitivă

71. Scopul evaluării în domeniul clinic este

- toate variantele de mai sus

72. Evaluările realizate cu scopul selecției de personal țin de domeniul

- organizațional

73. Dacă rezultatele de la un test de evaluare a sociabilității corelează slab cu rezultatele de la un test
de dominanță avem o dovadă a:

- Validității discriminatorii

74. Dacă un test poate prezice performanța subiecților la o sarcină viitoare dispune de:

- Validitate predictivă

75. Acronimul SEM se folosește pentru

- Eroarea standard a măsurării

76. Variabilitatea mare ca urmare a metodologiei de construcție a testului ține de:

- Lungimea testelor

77. O fidelitate de 2.00, obținută pentru un chestionar de motivatie, este

 - imposibil de atins

78. Dacă rhh este egal cu 0.50, atunci coeficientul de fidelitate este

- 0.66

79. Cu ajutorul cărui test erau măsurate abilitățile verbale în primul război mondial?

- Army Alpha

80. Un psiholog aplică un test de mai multe ori aceluiași lot de subiecți și la fiecare aplicare obține
rezultate diferite. Este o dovadă a:

- Lipsei de fidelitate test-retest

81. In legătură cu corelația predictor-criteriu, pentru un scor slab la criteriu și un scor slab la teste,
există

- o situație indiferentă

82. Pentru un chestionar de 80 de itemi analiza factorială găsește un indice KMO 0,64. Concluzionăm
că:

- Nu putem identifica o structură factorială

83. Un scor de 44, obținut la un instrument de măsurare a capacităților de leadership

- nu se poate comenta nimic despre acest scor, fără a cunoaște normele scalei respective

84. Între scorul T60 și T70 este cuprins un procent de aproximativ:

- 13% din populaţie

85. Graficul Screeplot este o metodă de:

- Selecție a factorilor

86. Tipul de analiză prin care se poate identifica structura unui instrument psihometric fără
impunerea unui anumit model se numește:

- analiză factorială exploratorie

87. O distribuție z are:

- Media 0 și abaterea 1

88. Evaluarea grupurilor de repondenți se regăsește în

- toate cele trei domenii enumerate mai sus

89. Interviul este

- o tehnică calitativă
90. Care din următoarele scoruri nu sunt obținute în urma unei transformări liniare:

- Staninele

91. În selecția de personal, accentul cade pe

- selecția pentru un post definit

92. Cu ajutorul cărui test erau măsurate abilitățile non-verbale în primul război mondial?

- Army Beta

93. Dacă un subiect răspunde într-un mod similar la itemi care măsoară același domeniu
comportamental, spunem că testul este:

- valid

94. Scopul major al procedurilor de standardizare este acela de

- A elabora normele

95. Care din următoarele scoruri nu sunt obținute în urma unei transformări nonliniare

- scorurile z

96. Validitatea este

- influențată de interpretatea scorurilor

97. Pentru un scor z de 10, scorul T este

- 150

98. Care nu este o formă de transformare nonliniară?

- scorul T

99. Scorul real

- este măsurat cu un anumit grad de eroare

100. Un cercetător a obținut un factor compus din 30 de itemi. Este posibil așa ceva?

- Da, dacă indicii de corelație dintre item și factor sunt cel puțin 0,30

101. La un test cu răspuns multiplu varianta de răspuns care nu este corectă poartă numele de:

- nu are nume

102. Dacă corelația dintre jumătățile de test este 0,70, fidelitatea half-split este:

- o alta valoare

103. Cand creste fidelitatea, eroarea standard a masurarii

 - scade

104. Scorul standard

- presupune comparația cu media populației de referință

105. Analiza factorială este o procedură utilizată pentru a demonstra

- validitatea

106. În cadrul teoriei CTT fiecare item estimează variabila măsurată în mod:

- echivalent

107. În matricea multitrăsături-multimetodă trebuie să avem:

- Cel puțin 2 metode

108. Pentru un test cu variante de răspuns dihotomic vom testa fidelitatea consistență internă:

- Kuder-Richardson

109. Faptul ca itemii unui test coreleaza inalt intre ei si cu scorul total indica:

- Fidelitatea de tip consistență internă

110. Ce calitate a testului ne asigură că vom obține mereu aceleași rezultate

- fidelitatea

111. Pentru a fi fidel un test trebuie să fie

- consistent

112. Cum se numește prima scală care măsoară inteligența generală?

- Wechsler-Bellevue

113. Metoda formelor echivalente este o metodă de evaluare a:

- fidelității

114. În analiza factorială, tipul de rotație care implică existența unor relații între variabile se
numește:

- oblică

115. Care din următoarele informații nu trebuie incluse în consimțământul informat

- Autorul testului

116. Abordarea care utilizează exclusiv contrastarea intra-individuală a scorurilor se numește:

- ipsativă
117. O structură factorială este acceptată atunci când indicele KMO este:

- mai mare de 0,80

118. Într-o transformare liniară a scorurilor, forma distribuției:

- Rămâne neschimbată

119. MMPI este un instrument psihometric cu tipuri de răspuns de tip

- trihotomic

120. Abordarea emică presupune măsurarea trăsăturilor considerate:

- culturale

121. Un etalon conține:

- media și abaterea standard obţinuta pe o anumită populaţie

122. Un indice de validitate cuprins între 0,40 și 0,50 este:

- imposibil de atins

123. Testul pe care îl rezolvați acum trebuie să dispună de:

- Validitate de conținut

124. Valorile mediei și abaterii standard pentru scorurile T sunt:

- 50 (media) și 10 (abaterea)

125. În situația în care instrumentele utilizate nu dispun de valoare predictivă în raport cu criteriul,
atunci există

- o eroare indiferentă

126. În analiza factorială vom alege factorii cu scor Eigenvalue:

- mai mare de 1

127. Sursa de eroare datorată contextului provine de la

- factori culturali

128. Consimțământul informat are caracter:

- obligatoriu

129. La un test cu media 100 și abaterea standard 10, ce procent din populație se află în intervalul
90-110?

- 68%
130. Pentru a utiliza un chestionar în scopul evaluărilor psihologice cu miză ridicată avem nevoie de o
fidelitate cel puțin egală cu:

- 0,95 pentru limita inferioară a C

131. Atunci când dorim să reducem numărul de variabile folosim:

- Analiza factoriala

132. Atunci când analizăm structura factorială a unui construct fără impunerea unui model teoretic
folosim:

- Analiza factorială exploratorie

133. Matricea multitrăsături-multimetodă a fost propusă de:

- Campbell și Fiske

134. În funcție de sarcina respondentului în cadrul evaluării, instrumentele sunt

- teste și chestionare

135. Atunci când folosim analiza factorială nu vom alege factorii cu scor Eigenvalue:

- Mai mic de 1

136. Care din următoarele forme de fidelitate solicită testarea de două ori a eșantionului

- Test-retest

137. Pentru a utiliza un chestionar în scopul evaluărilor psihologice avem nevoie de o fidelitate cel
puțin egală cu:

- 0,90 pentru limita inferioară a CI

138. Faptul că etraversia din Big Five corelează înalt cu extraversia din Eysenk este o dovadă a

- Validității convergente

139. Evaluarea ecologică

- este relația individ-mediu

140. Care din următoarele forme de fidelitate nu solicită evaluarea repetată a eșantionului

- Cronbach Alpha