Data : NUME :

CLASA a IV a

TEST DE EVALUARE
1 punct oficiu Puncte obtinute:
LIMBA ȘI LITERATURA ROMĂNĂ

Citeşte cu atentie textul: Banul muncit

după Alexandru Mitru

Trăia odată un om tare harnic, pe nume Petcu. Avea Petcu şi un fecior, care se numea
Iliuţă. Cât era ziua de mare, Iliuţă nu ştia altceva să facă decât să doarmă. Într-o zi, Petcu l-a
chemat pe Iliuţă şi i-a zis:
— De mâine să mergi la lucru şi să nu te întorci până nu ai să câştigi un galben.
A plecat Iliuţă. S-a făcut că munceşte un timp. Apoi i-a cerut mamei sale un galben. Ea i-a
dat.
— Iată, tată, banul muncit!
Părintele a luat banul şi l-a aruncat în foc spunând:
— Acesta nu e câştigat de tine!
A plecat Iliuţă. Era trist că îşi necăjise părinţii. S-a apucat de muncă.

Pe la sfârşitul lunii , el se întoarce la casa tatălui său.

— Te uită, tată! zice Iliuţă, şi îi întinde un galben cu zimţii noi. Tata îl cântăreşte în palmă şi
îl azvârle în foc.
— Nu, tată începu să strige Iliuţă, nu-l arunca! E galben muncit!
Se repede cu mâinile în flăcări, se frige, dar scoate galbenul. Se luminează faţa tatălui:
— Vezi, Iliuţă? Aşa e banul muncit. Îl preţuieşti cu adevărat!

1. Formulează răspunsuri sau întrebări, după caz( 1p)

a) Care sun personajele textului?

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

b) Ce făcea Iliută cât era ziua de mare?

……………………………………………………………………………………………………

c) Formulează o întrebare pentru acest răspuns:

Banul muncit, îl preţuieşti cu adevărat!

 ……………………………………………………………………………………………………
2. Găseşte cuvinte cu înțeles opus pentru cuvintele( 1p)
a) harnic - ...................... b) trist- ........................... c) s-a luminat - ............................

3. Găseşte cuvinte cu același înțeles pentru cuvintele( 1 p )

a) se frige - ........................ b) i-a zis - ........................... c) îl azvârle - ...............................

4. Identifica în textul dat și transcrie (1p)

a) trei substantive comune și unul

propriu:.........................................................................................

b) două adjective: .............................................................................................

c) trei verbe: .......................................................................................................

d)două pronume : ................................................................................................

5. Analizați cuvintele subliniate din propoziției: Părintele a luat banul de aur. ( 1 p)

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

6. Tăiaţi forma scrisă greşit( 1p)

Maria sa / s-a dus la / l-a colega sa / s-a.

El este cel / ce-l care va / v-a duce mai/ m-ai departe tradiţia.

Elevii clasei voastre sau / s-au dus sau / s-au nu la / l-a pădure de I Iunie?

7.Te afli intr-o tabără școlară. Scrie o cărte poștală pentru părintii tăi.(1p)
 DESTINATAR:

STR: ...............................................................N
R.....

LOC. .................................................................
.......

JUD. ..................................................................
.......

ŢARA: ..............................................................
..........

8.Ai fost în excursie cu colegii si doamna învățătoare. Scrie un text de maxim 10 rănduri în
care să povestești cum a fost în excursie.(Mentionează :
- timpul, locul/locurile vizitate, ce ai văzut acolo, ce ti-a plăcut , cum te-ai simtit, etc.).Dă un
titlu potrivit textului. (2p)

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………
............................................................................................................................................................
BAREM DE APRECIERE

CALIFICATIV
Număr de itemi și nivelul rezolvării (corect / incorect,
integral/parțial)
Rezolvă integral si corect 6-8 itemi (toţi itemii)/.sau partial Foarte bine
correct 2 itemi
Rezolvă integral si corect 4-5 itemi / parţial 2 item. Bine
Rezolvă integral si corect 2-3 itemi; parţial 2 itemi/ incorect 2 Suficient
itemi.
Rezolvă integral si corect 1 itemi; parţial 2 itemi/ incorect 4 itemi Insuficient

CALIFICATIVE OBŢINUTE LA NIVELUL CLASEI:

NR. NUMELE ȘI PRENUMELE ELEVULUI EVALUARE

CRT. FINALĂ LLR /
CALIFICATIV

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.
16.

17.

18.

19.

20.

REZULTATE OBTINUTE

FOARTE BINE SUFICIENT INSUFICIENT

BINE
ŞCOALA GIMNAZIALA …………………………………………..
DISCIPLINA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
CLASA a – IV- a
ÎNVĂȚĂTOR.......................................................
DATA. ..............................................
NUMĂR DE ELEVI EVALUAŢI: .............

COMPETENTE SPECIFICE

1.2. Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de comunicare
familiar
2.3. Prezentarea unei activităţi realizate individual sau în grup
3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau literare
3.5. Sesizarea unor regularităţi ale limbii pe baza textului citit
4.1. Aplicarea regulilor de despărţire în silabe la capăt de rând, de ortografie şi de punctuaţie în
redactarea de text
.4.4 Povestirea pe scurt a unei întâmplări imaginate/ trăite

ITEMI

I.1 Citeşte textul si fornuleaza raspunsuri sau intrebari , dupa caz

I.2 Desparte în silabe cuvinte date
I.3. Găseşte cuvinte cu sens opus pentru cuvinte date
I.4, Găseşte cuvinte cu sens asemănător pentru cuvinte date
I.5. Recunoaste partile de vorbire invatate
I.6. Completeaza semnele de punctuatie
I.7. Scrie o carte postala, respectand conventiile de bază
I.8. Scrie textul povestind pe scurt o intamplare traită, cu respectarea conventiilor de bază

MATRICEA DE SPECIFICAŢII

Niveluri
taxonomic
e
cunoaștere înțelegere aplicare analiză sinteză
Competenţe
specifice
C 1.2 Item 3 Item 3
Item 4 Item 4
C 2.3 Item 8 Item 8
C 3.1 Item 1 Item 1 Item 1
C 3.5 Item 5 Item 5
C 4.1 Item 2 Item 2 Item 2 Item 2
Item 6 Item 6
Item 7 Item 7
C 4.4 Item 8 Item 8