I.

COMPREHENSIUNE DE LECTURĂ ȘI COMPETENȚĂ GRAMATICALĂ

C1
1. COMPREHENSIUNE DE LECTURĂ 15 puncte
Fiecare are propria tablă de valori cardinale. Pentru unii, ce contează cel mai mult la semeni
e inteligenţa. Ei împart lumea, în consecinţă, în „deştepţi“ şi „proşti“. Alţii judecă oamenii, în
primă instanţă, după cum au sau nu au caracter. Alţii văd lumea prin grila „generos“ sau
„meschin“. Alţii disting între descurcăreţi („şmecheri“) şi înnămoliţi („fraieri“).
La vremea adolescenţei şi a tinereţii, în România ceauşistă a anilor ’70 şi ’80, eu puneam
pe primul loc disponibilitatea pentru lectură. Eram convins că între cei care citesc şi cei care
nu citesc se trasează linia de demarcaţie dintre umanitate şi contrariul ei. N-aş fi luat cu mine
în ruptul capului pe o insulă pustie o persoană nededată lecturii, nici măcar de-ar fi fost
Marilyn Monroe. Aş fi ales, în loc, o carte. Probabil şi din cauza felului în care arăta lumea în
care eram nevoit să trăiesc şi să cresc, mi se părea că a te refuza cărţilor înseamnă să-ţi ratezi
unica şansă de a accede la sau de a rămâne în umanitate. Greşeam, de bună seamă.
Cât am fost profesor stagiar într-un orăşel din Prahova, în perioada „marilor descoperiri“
aşadar, aveam să cunosc şi aversul, şi reversul medaliei. Predam la „clase de sacrificiu“, cum
primea orice nou venit, şi era un coşmar. Problema nr. 1 era cum să ieşi teafăr de la ore. Mulţi
dintre elevi aveau cazier. În orice caz, mai nimeni nu era nici interesat, nici capabil să
înţeleagă ce le cerea programa să înveţe. Pierduseră trenul de mult şi nu-i mai aştepta niciun
vagon de rezervă în gară, aşa că se târau prin şcoală în cel mai bun caz resemnaţi, de regulă
însă cu acea recalcitranţă a adolescenţilor puşi să facă lucruri pe care le percep ca absurde şi
umilitoare. Soluţia mi-a dat-o, întîmplător, Shakespeare. Nu mai ştiu cum mi-a venit ideea să
le povestesc una dintre piesele lui, nici care era. Cert e că, mai bine de un trimestru, le-am
depănat aproape toată producţia dramatică a genialului brit – cu ajutorul lui Charles Lamb,
să-i dea Dumnezeu odihnă veşnică pentru ale sale Tales from Shakespeare. Era momentul de
graţie al orei, care aşeza peste clasă o tăcere fascinantă. (...)
Dar am cunoscut şi reversul. Un coleg, profesor de sport, inteligent şi cultivat, m-a chemat
într-o seară la cenaclul local. Am fost torturat ore în şir cu diluvii de versuri, faţă de care
dragul nostru poet interbelic Vasile Militaru ar fi trecut drept un T.S. Eliot valah. Şi, în
calitate de oaspete de onoare, a trebuit să şi comentez lecturile, simţind cum la orice încercare
de a coborî sub plafonul laudelor entuziaste stăteau să izbucnească puhoaie de lacrimi. În
final, între patru ochi, colegul mi-a revelat sensul lecţiei pe care tocmai mi-o predase. Vezi,
asta facem noi, cu nobilele noastre intenţii profesorale: creăm nişte nevoi pe care oamenii n-
or să fie niciodată în stare să le satisfacă. Îi facem nefericiţi. „Ţal!, nene Iancule“ – mi-am zis
şi eu, în gînd, luîndu-mi rămas bun de la cinicul amfitrion.
În timp, m-am convins că există şi oameni citiţi de o calitate jalnică şi „inculţi“ admirabili.
E o crasă banalitate, pe care însă, avînd o anumită formaţie, o descoperi cu greu. Uneori,
niciodată. Lectura nu-ţi dă nimic de-a gata. Nu e o certitudine. E o promisiune. O şansă. (...)
(adaptare după Liviu Papadima, De ce (să) nu citim?, în dilemaveche.ro)
Hotărâţi dacă următoarele constatări de mai jos sunt adevărate sau false.
1. Fiecare om are propriul său set de valori care nu poate fi generalizat.
2. Pe vremea lui Ceaușescu, autorul nu credea că lectura este importantă.
3. Tânăr fiind, autorul are sentimente de respingere față de cei care nu citesc.
4. „Clasele de sacrificiu” erau clase cu studenți buni pe care le primeau profesorii începători.
5. Expresia „pierduseră trenul de mult” are în text sensul de „a scăpa o ocazie favorabilă”.
6. Textele din Shakespeare le produceau anxietate tinerilor cărora le preda autorul.
7. Autorul descoperă că a fi un om citit nu te face neapărat un om demn de admirație.
8. În opinia autorului, lectura este o certitudine care îți poate oferi totul pe tavă.
9. În final, autorul face o paralelă între a citi și a construi o casă.
10. Cititul are darul de te împlini și a te ghida în viață.

2. Din textul de mai jos lipsesc 5 paragrafe. Puneţi fiecare paragraf la locul potrivit.
Atenţie, unul este în plus.

Tocmai ai câștigat premiul „Primul Roman”, oferit de Editura Litera, pentru „Translucid”.
Cum a fost când ai primit vestea?
Vestea am primit-o într-o după-amiază, îmi aduc aminte și acum momentul și, mai ales,
trăirea. Nu mă așteptam să primesc premiul, mai ales că aflasem deja că fuseseră înscrise
peste 100 de manuscrise în concurs, dintre care fuseseră selectate 70. 1. Mama s-a bucurat
foarte mult de acest premiu, îmi tot spunea că nu se poate concentra la altceva în afara
gândului că am câștigat. A fost foarte fericită multă vreme după aflarea veștii. Faptul că am
văzut-o așa m-a bucurat și mai mult, parcă aș fi primit două premii în același timp, a fost
minunat.
Poți spune câteva cuvinte despre tine pentru cei care nu te cunosc personal?
Pentru mine scrisul este o formă de actorie. Intru în pielea unui personaj (care e alcătuit din
acel amalgam de personaje lecturate, vizionate despre care vorbeam mai devreme) și scriu din
acea perspectivă, cu acea psihologie. Exact ca un actor care interpretează un rol și care
trebuie să se identifice cu personajul pentru a putea să joace bine rolul respectiv. 2. Iar când
spectacolul s-a terminat, se demachiază, intră în hainele lui obișnuite și experimentează în
mod direct realitatea imediată – rudele, prietenii, întâmplările lui, nu ale personajului pe care
tocmai l-a interpretat. Pentru că un scriitor este și el un om obișnuit. Îmi vin acum în minte
niște vorbe ale lui David Lynch, care merg cam pe aceeași linie. Lynch spunea undeva că nu
e necesar ca un regizor de film (la fel ca și un scriitor, aș adăuga eu) să sufere pentru a putea
prezenta în mod credibil suferința. 3.

Când ai decis să îți încerci mâna și cu un roman?

Dintotdeauna am scris poezie, iar romanul a apărut dintr-o acumulare de experiențe poetice și
muzicale. A început să se dezvolte organic, natural, în urma unei scrieri poetice din care a
apărut un personaj. În scurt timp, am simțit nevoia dezvoltării acestui personaj. Precum și
nevoia de a-l face să interacționeze cu alte personaje. A apărut firul epic. 4. Practic, scrierea
romanului a alternat cu scrierea de poezie. Tot procesul a durat câțiva ani buni și am adus
constant modificări manuscrisului. Chiar și după ce l-am finalizat.
Cum și când preferi să scrii? E o activitate relaxantă, de duminică după-amiaza, sau o
întreprindere laborioasă, care îți acaparează existența pentru intervale lungi, cu scris, citit,
rescris, citit, corectat, ș.a.m.d.?
Prefer să scriu seara, noaptea atunci când se poate. Dar pot să scriu în orice moment în care
găsesc liniște. În ceea ce mă privește, liniștea e esențială pentru scris, atât cea interioară, cât și
cea exterioară. 5. Scrisul pentru mine înseamnă și relaxare, dar și o întreprindere laborioasă,
care, atunci când o realizez, mă absoarbe complet. Scriu dintr-o stare de liniște, de bucurie. E
o activitate care-mi place foarte mult, dar este și multă muncă. Scriu, citesc, corectez,
recitesc, tai fragmente, reformulez, sunt multe de făcut. Dar mereu le fac pe toate cu bucurie,
pur și simplu intru cu totul în acea lume a cuvintelor gândite și scrise, a întorsăturilor de
frază, a acțiunii și a personajelor. Am lucrat la manuscrisul „Translucidului” până în ultimul
moment și chiar și atunci mi-a fost greu să mă opresc. Dar știu că la un moment dat trebuie să
pun punct lucrului și să las cartea să-și înceapă drumul propriu, spre cititori.
(Scriitoarea Ligia Pârvulescu: „Pentru mine scrisul este o formă de actorie” în
revistacultura.ro)
Paragraful a
În exterior trebuie să fie cea mai profundă liniște, fără niciun sunet în afară de cele ale naturii,
acelea chiar îmi priesc. Și de foarte multe ori scriu în aer liber.
Paragraful b
Ci trebuie doar s-o înțeleagă. Că nu e nevoie să mori pentru a putea să filmezi (sau să scrii)
scena unui omor. Nu pot decât să fiu de acord.
Paragraful c
Fără poezie, la mine cel puțin, nu se poate. Am scris separat poezii inclusiv în perioada în
care scriam la „Translucid”.
Paragraful d
Vestea a fost o mare surpriză și în același timp o mare bucurie, pe care am împărtășit-o în
primul rând cu mama, eram cu ea în acel moment și ne-am bucurat împreună, apoi, desigur,
cu prietenii apropiați, de suflet.

Paragraful e
Și, destul de repede după aceea, romanul a devenit un proiect pe care m-am angajat să-l scriu
și să ajung cu el la final. Au existat și pauze în scrierea lui, în primul rând pentru că am scris
în paralel și poezie.
Paragraful f
Cred că un scriitor e asemănător unui actor, pe scenă chiar devine altcineva, devine
personajul respectiv.

II. GRAMATICĂ ŞI VOCABULAR 10 de

puncte

A. Completaţi spaţiile libere cu un cuvânt potrivit:

Recentul raport Eurostat 2021 m-a făcut să las 1.......... toate celelalte articole la care lucram
și să mă concentrez doar pe acesta. De ce? Pentru că, pentru al enșpelea an, România este pe
primul 2......... la procentul oamenilor care nu citesc nici măcar o carte într-un an. Și nu
oricum, 70% din români se încadrează aici, 3......... loc este ocupat de Bulgaria, dar cu un
procent de 52%. Pe cine găsim pe ‘ultimele locuri’ în acest top? Păi găsim 4..........
scandinave, Suedia având cel mai mic procent, de 17%. Încă un motiv să nu ne mai 5..........
că au cele mai bune sisteme educaționale din lume. Sper că o listă de cărți recomandate va
inspira și împreună să micșorăm procentul.
(preluat de pe blogul andreivsunteu.ro)
B. Completaţi spaţiile libere cu forma potrivită a cuvântului din paranteză:
15 puncte
Criza (demografie) 1..........este cea mai mare provocare a viitorului deceniu în statele din
centrul și estul (Europa) 2......... , arată un raport (bancă) 3......... austriece Erste, acționar
majoritar al BCR. Erste trece în revistă câteva (soluție) 4......... pentru problema demografică:
– creșterea integrării femeilor în piața muncii; creșterea vârstei (efectiv) 5......... de pensionare
scăzută acum din cauza (des) 6......... excepții de la prevederile legale); reglarea politicilor
privind migrația; adoptarea de măsuri care să stimuleze creșterea numărului de copii. Erste
arată că problema demografiei este critică, statele din regiune (a se confrunta) 7......... cu o
îmbătrânire accentuată a populației, care pune o presiune majoră pe piața muncii. (A potrivi)
8.......... studiului, doar 56% dintre femeile din România muncesc, în (a compara) 9.......... cu
75% în Suedia sau 67% în Cehia. (Celălalt) 10.......... mari probleme ale regiunii în următorul
deceniu sunt: ”înverzirea” economiei, statul de drept, sănătatea, adoptarea Euro, piața muncii,
educația, dezvoltarea regională și piețele de capital.

(Soluții pentru criza demografică în g4media.ro)